优秀教师双语学习心得体会精编.docx

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1、优秀教师双语学习心得体会优秀老师双语学习心得体会1我是双语实习老师吾吉阿力木。吾吉阿西木。通过此次实习，让我学到了许多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子变成真正的双语老师了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的珍贵，人生的真谛。明白人世间一生不行能都是一帆风顺的，只要英勇去面对人生中的每个驿站！这让我清晰地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我相识到了教化工作应支持细致仔细的工作看法，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要仔细地去思索，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。32中学也培育了我的双语

2、教学实力，增加了实际的工作阅历，对实际的教学工作的有了一个新的起先，更好地为我们今后的双语教学工作积累阅历。我知道工作是一项热忱的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我真正的融入了社会，在实践中了解社会驾驭了一些与人交往的技能，并且在次期间，我留意视察了前辈是怎样与上级领导交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一投入到双语教学实践中打下了坚实的基础。实习期间，我从末出现无故缺勤。我勤奋好学。虚心谨慎，仔细听取指导老师的看法，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够细致视察、切身体验、独立思索、综合分析，并努

3、力把学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培育了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培育了我的耐性和素养。能够做到听从指挥，与同事友好相处，敬重领导，工作仔细负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。优秀老师双语学习心得体会2作为一名汉语老师和班主任，我认为在双语教学中，学科学问的获得是主要目的，同时也是给学习者创建学习和运用其次语言的空间，使学生在驾驭学科学问的同时，能够尽可能多地运用须要他们驾驭的其次语言，这就是双语教学的标记。第一、采纳原版教材近些年来，科技发展日新月异，学问更新速度加快，互联网为我们供应了更为自由

4、与宽广获得学问的途径。在学生对于课外学问的剧烈要求下，我通过各种途径，为学生供应与学科相关的汉文资料，我留意到双语教学必需运用汉文原版教材，这样有利于学生在学习学科的同时既增加了汉语阅读的理解实力，又刚好了解到国内科技发展的最新动态。课后，我有时也布置一些双语作业，例如要求学生利用互联网去搜寻汉文信息，作为学科学问的课外补充，同时也是对学生自我学习的技能的培育。其次、创建双语环境教化环境是人格的魔术师。校内中一景一物，皆具教化意涵，对学生的培育具有“润物细无声”的功效。作为汉语老师，我注意加强双语教学氛围的整体设计，通过细心设计班级环境和各种形式的班队活动，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每

5、一个标记，都使学生感到换了一个全新的语言环境，让学生时时、事事、到处看到汉语，听到汉语，运用汉语，逐步让汉语成为班内师生之间，学生之间交际的手段。我依据学生的自由组合，把他们分成若干个小组，让他们自己收集双语材料布置班级的墙面、板报和汉语角。有时，我也提一些参考看法。一轮下来再进行评比。这样使他们在好胜心的驱使下，不由自主的接触到了丰富多彩的课外学问，拓宽了学习汉语的广度和深度。我还不定时地组织学生收看汉语影视节目和收听汉语广播；在班会课上组织汉语故事会、朗诵会。在学校组织的演讲竞赛、文艺演出、文化节等活动中，我激励他们多拿出些有质量的汉语节目，真正做到全面发展。这点谈不上技巧和阅历，但它对于

6、双语教学特殊重要，尤其在我校，双语教学还是处于初步阶段，没有太多的氛围，学生汉语基础不是太好，若不能做好自己和学生双方面的思想工作，往往会出现半途而废，虎头蛇尾的境况。对于老师，必需自己清楚地相识到双语教学的目的，端正好自己的教学动机，不能只为课程、专业建设，甚至是为了提高自己的工作量。要做到对双语充溢激情，必需有良好、单纯地动机，对于我个人，当时教学的目的，完全只因自己喜爱汉语，酷爱汉语，而非其它，只有这样，才会英勇面对、解决以后教学中出现的各种问题，从而不断提高教学质量，在教学中不断创新；对于学生，必需让他们明白双语教学的意义、目的以及汉语和专业汉语等对他们今后学习的重要性，这些思想工作都

7、必需在双语课开课之前做好，而且不能空洞，老师可结合自己的亲身经验，动之以情，晓之以理，让他们真正从心里上能够接受双语的教学，对双语产生肯定的爱好和期盼。语言的本质是工具，但人类在进步，时代在发展，社会在前进，汉语已从一种工具变为一种思想，一种学问库。从学习者的认知角度来看，语言是人类思维的工具、相识世界的工具，驾驭一种语言也即驾驭了一种视察和相识世界的方法和习惯，而学习另外一种语言就意味着学习另外一种视察和相识世界的方法和习惯。学习一种语言是多了一双眼睛、一对耳朵和一张嘴，甚至还多了一个头脑！我们应当看到，汉语教学对学生世界观、人生观的形成必定产生重大影响。所以对中学生来说，打英雄语基础是至关

8、重要的，是确定双语教学是否能向着大家所期望的目标前进的一个重要保证。第三、注意自身修养老师的亲和力，青春活力和人格魅力是双语教学能否胜利的重要因素。富有特性的教学艺术，吸引学生“眼球”。过去以“说教”为特征的教学，对新时代的青少年缺乏应有的感染力，“亲其师，信其道”才是教化的真谛。要教好学生，老师首先要做长流常新的“活水”，不断补充学问量，完善自己的学问结构。双语教化的出现是与国际接轨、教化改革发展的必定趋势，将双语教学的探究顺当胜利地进行下去，只有通过学习思索，仔细分析探讨，理清思路才能完成，作为一名工作在教化一线的老师，要尽我的微薄之力，为的双语教化事业添砖加瓦。优秀老师双语学习心得体会3

9、第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不行以忽视真诚的力气。第一天去课室上课，心里不行避开的有些惊慌：不知道其他怎么样怎么样，应当去怎么做啊，要去干些什么等等！踏进学校的办公室，只见几个生疏的脸孔用莫名而怀疑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立即得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“老师早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，常常有一些微小的东西简单被我们忽视，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对挚友的敬重关切，也让他人感觉到被重视与被关切。仅仅几天的时间，我就和老师们打成一片，很好的跟他们沟通沟通学习

10、，我想，应当是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当挚友也情愿指导我。其次是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就须要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到会计部，主任并不了解你的工作学习实力，不清晰你会做哪些工作，不清晰你想了解什么样的学问，所以跟主任建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不行获缺的钥匙。通过沟通了解，指导老师对我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些会计实际学问，一边依据我的特长赐予我更多的指导与帮助，在这次的工作中，我真正学到了汉语教科书上所没有的学问，拥有了教学阅历，这才真正体现了学问的真正价值，学以致用。第三是激情与耐性

11、：激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。在中心时，老师就跟我说，想做会计这一块，激情与耐性必不行少，在整理帐簿这方面，这一行业就像做新闻工作，须要你有耐性去实事求是，而你的耐性就要用到不断的学习新学问，提高自己的专业水平当中去。在一些详细的工作当中也是这样的。后来我又进行了汉语专业的规范案例，一遍又一遍的探讨，自然有些烦，但我用我的热忱与耐性克服这些困难，指导老师也帮我用书面的方式整理了不少关于汉语教学的工作阅历。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的相识，而在这里真的实践了，才算是真正的驾驭了，也让我相识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅长

12、钻研。老师说对学生都要仔细负责，具有基本的专业素养，因为仔细负责是做好每一件事情所必备的基本条件，基本的专业素养是做好工作的前提。为期短短的三个月时间，我学会了许多，虽然累，但是值得。我把这次的双语实习作为我人生新的起点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己让自己成为名副其实的双语老师。优秀老师双语学习心得体会412月5日我参与了县民族事务局举办的“双语和谐环境建设骨干老师培训班”的学习。在培训过程中，我的汉语水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到运用双语授课的基本素养和实力。通过培训学习，我深深相识到了“双语”学习和教学的极其重要性，在我们这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中

13、心提出的战略目标，关键取决于科技教化的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培育高素养的劳动者和科技创新人才，特殊是培育德才兼备、民汉兼通的高素养的少数民族劳动者和科技创新人才。为此，我加倍珍惜本次来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成果。 下面是我在学习过程中的一点体会，我认为：学生们起先时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松开心的教学方式赢得学生们的宠爱，变更传统的教学模式，让课堂更加好玩味性，适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，须要老师提出肯定的要求，应当知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会运用新学的教学理念运用于课堂，给每一位学生讲清晰

14、该怎样做才是最好的;只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应当很欣慰! 对于始终生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道学生们的语言接受实力极强，他们很快会接受双语环境。与之相协作，我们这些老师自然也应当与学生共同努力，去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去听汉语课，学习汉语技能，去把握孩子们一段时间内所驾驭的汉语，并为双语思维实力的培育做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，肯定要培育学生的口语实力。要始终在适应学生们的语言改变、同他们一起沟通、教学中变更自己，其实在这个过程中师生都会很欢乐! 作为老师，应当从

15、学生们生活中的点点滴滴的培育、训练抓起。尤其要留意到教学与生活的连接，只有这样才能更好地进行课堂教学!在生活中，做为老师我们不用担忧他们不会这、又不会那。要让学生懂得在生活运用语言去帮助别人、关切别人，从而提高自己的语言表达实力。 我认为：在“双语”教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏“双语”老师，但缺的是素养高的双语老师，低素养双语老师最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，使我校的少数民族教化质量难以提高。总之，我肯定坚持双语学习，坚决信念、激昂精神、扎实工作、持之以恒，努力做好双语教学工作，把在十团中学学到的阅历运用到本职工作中，为开创我校双语教学工作新局面，做出自己应有的贡献!