优秀幼师演讲稿最新.docx

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1、优秀幼师演讲稿优秀幼师演讲稿1敬重的领导：你们好！我是段玉娇，很兴奋能加入到合肥绿都幼儿园担当趣味数学幼儿老师，能跟一群可爱活泼的小宝宝们一起学习一起进步，我特别喜爱小挚友，因为他们单纯可爱纯真，我特殊喜爱孩子们欢快的笑声，让我感觉到每天都活在华蜜中。作为一名新上任的幼儿老师，我认为首先要有亲和力，我觉得这点我应当是完全满意的，因为许多小挚友都喜爱我，喜爱我陪他们玩嬉戏。作为一名幼儿老师，我认为首先要擅长视察，心思要很细腻，能扑捉到宝宝们心情的改变，随时帮助他们排忧解难，使他们保持一个兴奋的状态，在专业上我利用课余时间补充学问，保证能跟得上最新的教化改革以及最新的文化学问，了解时下孩子们的爱好

2、爱好，据此可以有针对性的抓住孩子们的心思，从这方面入手培育孩子们的思维以及动手实力。我认为我的亲和力和学习力是不错的，能随时跟得上孩子们的最新改变，这样我就可以随时了解到孩子们的喜好，让我能更加轻巧的走进孩子们的心中，能让他们接受我，情愿听我的指导。我非常的荣幸能成为绿都幼儿园的优秀老师，特别感谢学校领导以及同事们和宝宝们对我的认可，我会更加努力的去做好我的本职工作，为我们学校的发展献出我全部的力气。以后我要更加不停地充溢自己，增加自己的专业学问，向其他老师们学习他们的阅历，让自己在教化事业上有更精彩的发挥，能为学校培育出越来越多的优秀的宝宝们。感谢大家！优秀幼师演讲稿2各位老师，敬爱的同学们

3、大家好!在刚刚结束的幼师二年级技能展示中，你们的学姐们用优雅的身姿展示了她们在女子中专两年年来的学习成果。看完他们的精彩表演后，我听到班级很多同学信誓旦旦地说：“我要跳好这段舞蹈，我要唱好这首歌，我肯定要练会内首曲子”等等。不错，学姐们的精彩表演是给你们最有利的激励!是一个个更详细更生动的目标!但是假如不付出汗水，他们怎样能取得这样优异的成果呢?假如不一次次咬紧牙关克服训练中的困难，他们怎么能赢得别人艳羡的目光?假如不去努力拼搏，你们又怎么能实现看完演出后的一句句豪言壮志?拼博是胜利的阶梯，须要用汗水来浇灌，用实际行动去诠释。鲤鱼不甘心水底的平凡，奋力一搏，越过龙门，冲到生命的最高点;雄鹰不甘

4、于大地的平坦，在山头振翅一搏，最终翱翔于众山之巅!我信任从现在起先，你们为了自己的幻想，努力拼搏，每天比别人多做一点，每天力争比别人做的更好一点，日积月累，到了明年的5月，你们肯定会在这片舞台大放光彩!幼师1.3班加油!幼师一年三班班主任立足现在展望将来静静的走过了花季雨季，我们迎来了成年的洗礼!对于自己走过的童年少年，我们有许多的回忆。18岁，告辞了稚气的童年;18岁，送走了纯真的少年;18岁，踏上了另一条漫长的路。有时候觉得自己很幸运，可以在女专这个学校学习，在学校文化艺术界中高一高二的同学们用自己美丽的舞姿动人的歌喉 完备展示了自己的学习成果。我们还主动备赛打算参与全市的技能大赛，在这样

5、的大好前景下 我向全体女专人提出倡议我们应当全面发展刻苦钻研专业技术 全面提高综合素养 广泛吸取文明成果。作为一名合格的女专人我们应当加强个人修养 做到明德明理谦和包涵感恩奉献时刻保持一个好学好恩的心。扛起18岁给予我们的责任与使命，肩膀不再单薄;踏上另一条漫长的道路，脚步更加坚决。昂起年轻的头，挺起年轻的胸膛，让自己发出刺眼的光线。“鸿鹄高飞，一举千里。羽翼已就，横绝四海。”以我壮志豪情，创建崭新将来;以我火红青春，铸造锦绣中华。幼师一年三班全体同学优秀幼师演讲稿3当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位水利局幼儿园。曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动，“老师说我是好宝宝，我说老师像妈妈”。虽然

6、，只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时，孩子们“呼拉”一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了。用眼睛捕获着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我是你们的妈妈，肯定当好你们的妈妈。”当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上很多的教学任务沉重压力中漫漫地流失时，亲善可亲的老园长刚好找到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教化孩子就不是一件不简单的事情了。”我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简洁的话、简洁的道理却包涵着许很多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教化家在我面前的出现，慢慢我明白了一个道理，“十

7、年树木，百年树人”、我们从事的是宏大与平凡的职业。圆圈是人类描述之间同等的一种象征，蒙台梭利将这种同等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受同等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应当宽容、善待、学会观赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你四周有很多与你同等站在线上的人。假如我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、生气的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简洁的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素养，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件

8、小事可以感受到胜利的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。假如说蒙台梭利让你感受到的是一种同等和谐，幼儿在工作中体验一种规则、一种视察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种同等基础上的看待与看待中的宽恕与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出一道题而焦急，讲不出一个故事而说是不聪慧的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的基本理论后，以多元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性教化，主题来源孩子，从孩子表现再去延长，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用新奇的眼

9、睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信念就产生了，缘由就是一个新奇，它是探究的一把钥匙，通过触摸、视察知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。“我想把每个小挚友画在自己涂的石头上，好吗？”全体幼儿一样赞同，每个小挚友做出一个动作，不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊异极了。这节教化活动为我们班的主题五彩的秋天拉开了帷幕，秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是老师与幼儿一起创作的，过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要的是老师对怎样敬重孩子的想法、敬重孩子的意愿,同等与孩子交往。在此活动中老师是与同伴的身份参加，和幼儿共同创作。注意的是幼儿心智的发展，或许比获得技能更重要。几年来，通过学习新的教化理念、新的观念，我感受到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会耐性了、倾听了、细心引导了、心平气和做好每一件事了。或许感到比以前舒适了很多。想做一个好的幼儿园.老师就不是一件难事了。我不再是书生意气的稚嫩，我已到收获的年纪，当秋风吹拂着我的脸，我笑了，因为我丰收了。