幼儿园美工活动方案优质.docx

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1、幼儿园美工活动方案幼儿园美工活动方案1活动目标：1、学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。2、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：1、纸盘范画。2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。活动过程：一、提问导入，引出主题。师：小挚友，现在是什么季节啊？秋天是个丰收的季节，农夫们忙着收获。小动物们也都很劳碌呢？你们知道它们都在忙什么呢？你们都喜爱哪些动物啊？它们都长什么样呢？二、出示范例，老师讲解。师：小挚友看，这些小动物都是画在哪里的？是怎么画的呢？

2、画好以后还要怎么样？（先用勾线笔在纸盘上画出自己宠爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色）三、提出要求，幼儿作画。师：在纸盘上画时要留意把小动物画的大一些，把它们的样子画清晰。可以为它们设计美丽的服装穿上。在用油画棒添画时要留意色调的搭配及涂色的匀称。（幼儿作画，老师指导）四、展示作品，共同观赏。师：一起来观赏今日的动物纸盘画，你喜爱那个纸盘画，为什么？幼儿园美工活动方案2设计意图春天来了，万物复苏，朝气盎然。漂亮的景色引来了很多小精灵，其中便有形态各异、五彩斑斓的蝴蝶。蝴蝶翱翔在花草丛中，为大自然平添了几多美景，更是牢牢地吸引住了孩子们的眼球，被孩子们誉为“会飞的花朵”。这段时间，孩子

3、们探讨蝴蝶的爱好特浓，找蝴蝶、赏蝴蝶、画蝴蝶、说蝴蝶、唱蝴蝶。于是，围绕孩子们的爱好，结合主题“我们在春天里”，我们开展了“蝴蝶之谜”探究活动。活动目标1观赏各种手工蝴蝶，自主探究制作方法。2尝试运用各种材料制作蝴蝶，并能大胆地在集风光前表演。3在看看、做做、玩玩中感受美、表现美，体验胜利的乐趣。活动打算1花布、包装纸、旧报纸、手袋、丝带等废旧材料做成的蝴蝶饰品。2各种废旧材料(毛线、花布、丝带、发箍、卡纸、扭扭绳、即时贴、饮料瓶、毛条、吸管、大小不一的手袋等)，记号笔，剪刀、双面胶、胶水。3嬉戏音乐、布置花园场景。活动过程猜一猜，引出蝴蝶师：今日老师和你们玩一个嬉戏，给你们几个关键词，请你们

4、猜一种动物：春天、昆虫、对称、翅膀、毛毛虫。(引出蝴蝶)简洁谈话，探讨蝴蝶的制作方法师：小挚友们猜对了，它就是我们的好挚友蝴蝶。你喜爱吗?为什么?观赏范例，了解各种材料都可以做成漂亮的蝴蝶1找寻手工蝴蝶，发觉制作蝴蝶的不同材料和方法。那蝴蝶在哪儿呢?我们一起到花园里找找吧。(听音乐，带孩子找蝴蝶)小结：你们都发觉了，这些蝴蝶的样子不一样，制作的材料、方法更不一样。蝴蝶指偶是用挂历纸像折扇子那样折叠成的，蝴蝶发卡是用花布做成的，蝴蝶挂饰是用扭扭绳弯曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包装纸做的2介绍纸袋蝴蝶，了解它的制作方法。师：瞧，这只蝴蝶真奇妙，一起观赏一下。(出示纸袋蝴蝶)它奇妙在哪儿呢?是用什么材

5、料制作的呢?纸袋是怎样变成蝴蝶的呢?老师简洁讲解。供应多种废旧材料，幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作1师：奇妙的蝴蝶还有许多，可以用不同的废旧材料来制作。(出示班级百宝箱内的各种废旧材料)给你一分钟，请你和好挚友说说你想制作一个什么样的蝴蝶呢?2幼儿自主选择材料制作蝴蝶，老师巡回指导。幼儿“T台”走秀，展示并相互观赏完成的作品师：没完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可别闲着，和老师一起把花园变成“舞台”，带着你的蝴蝶秀一秀，一同庆祝春天的到来吧!(依次展示蝴蝶发卡、蝴蝶挂件、蝴蝶手偶、蝴蝶头饰、纸袋蝴蝶等)师：孩子们，请把你们制作的漂亮蝴蝶收集起来，放到我们的表演剧场，让更多的小伙伴来看一看，玩一玩

6、，秀一秀!现场点评：这节微型课是大班的一节手工活动，在组织形式、操作材料、环境布置等方面都有许多突破。新奇在导入部分老师没有用猜谜语或蝴蝶飞等方式起先，而是说出几个关键词让幼儿揣测，层层解密，对于大班孩子来说具有肯定的挑战性。在教学过程中，老师完全打破传统模式，尝试让幼儿自己或与同伴一起视察发觉各种蝴蝶的制作方法、规律，发觉新颖的手袋蝴蝶的制作对大班幼儿来讲存在一些困难时，老师启发幼儿一步步发觉，充分体现了老师教学观念的创新让孩子学会发觉，学会学习。自主在这节活动中，幼儿自主到花园中找寻，自主探究发觉各种蝴蝶的制作材料和方法， 自主选择喜爱的材料，用自己的方式进行创作，带上自制的蝴蝶自主地进行

7、表演。老师做到了把空间留给孩子，把发言权、选择权交给孩子，没有为追求结果的完备而对幼儿进行一模一样的训练，生怕扼杀了孩子想象与创建的萌芽。丰富一是材料的“丰富”。老师从班级和幼儿园的“百宝箱”里供应了足够幼儿制作用的丰富多样的废旧材料，让幼儿随意选择，幼儿的蝴蝶手工饰品同样丰富多彩、各具特色。二是内容和形式的“丰富”。老师从让幼儿揣测蝴蝶、在花园中找寻蝴蝶、充分视察观赏蝴蝶，到选择喜爱的方式和材料自主制作蝴蝶，最终在美丽的音乐声中自由表演，大胆介绍自己的作品，层层递进，让孩子们在一个个丰富好玩的环节中不断体验到“惊喜”。美妙老师选择了在幼儿心目中象征着漂亮的蝴蝶，又创设了花园情景并配上美丽的背

8、景音乐，让幼儿在看看玩玩中发觉美，在做做演演中表现美、创建美，进而启发幼儿学会和大家共同共享并不断去收集生活中美妙的一切，让每个幼儿心中那颗美的种子，静静地发芽、生长。幼儿园美工活动方案3为了激发幼儿感受美、表现美、创建美的情感，体验自由表达和亲子创作的欢乐，培育孩子“从小讲究卫生，爱护环境“的意识，传递共建“延安是我家，环保靠大家“的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一“亲子美工“活动方案如下：一、亲子绘画主题：“漂亮家园欢乐成长“二、活动对象：各班幼儿和家长三、活动目标：通过开展庆祝“六一“系列活动，主动创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的特性得到飞扬，潜能

9、得到充分的发挥。四、活动打算：1油画棒、水彩笔、水粉2剪刀、胶棒3硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、刚好贴4一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5各类适合活动的音乐。五、活动细则：1、参赛画纸规格：、A4、A3纸。作品正面右下角必需贴上参赛卡（附表一）2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以“勤俭节约，变废为宝“为主。5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要

10、轻走、轻拿、轻放、轻说等。7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四非常钟内完成作品，这样可让其他小挚友接着进入活动场地。8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评比一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。幼儿园美工活动方案4一、指导思想：幼儿园指导纲要明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探究、学习，是其学习的重要途径之一。”每月的家园互动活动，我们以幼儿与家长互动嬉戏为核心内容，全方位开发孩子的多种实力，同时进一步增进亲子关系，引导、帮助家长建立良好的亲子关系，促进孩子欢乐健康成长。二、来源背景依据教化局精神和我园实际状况，我们主动提倡“低碳理念”，激励幼儿与家长一起利用生

11、活中的废旧材料进行创建再利用，制作出各种新奇、美观的手工作品，发挥家长的主动性、参加性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。三、活动目标：1懂得利用废旧物品进行手工制作的意义，增加环保意识。2指导幼儿和家长平常留意收集生活中的各种废旧材料，为动手创建机会，体验亲子共学的乐趣。3培育幼儿的创新意识。四、活动打算：1.事先利用废旧纸板装饰、布置长廊，营造活动氛围；2.请幼儿和家长一起商讨手工作品主题，并收集所须要的制作材料；3.手工制作所须要的材料：胶带纸、剪刀、各种瓶类，如：矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐、奶瓶等4.手工作品展示区：班级及走廊五、实施过程1

12、、时间：每周的周二下午2点-2点半，周四下午2点-2点半是美工课时间。2、地点：各班班级内及走廊3、参与人员：大五班全体幼儿、家长及老师4、活动过程：（1）.观赏各种利用废旧瓶类制作的手工作品，调动幼儿制作爱好，激发幼儿的制作灵感。（2）幼儿和家长谈谈创作设想。(3)幼儿与家长共同制作（家长与幼儿分工合作，老师留意视察，适时指导）。(4)展示、评价幼儿作品 。（5）. 老师、幼儿、家长共同布置展区。六、延长活动：谈谈亲子共同制作，完成作品的感受，并主动激励幼儿平常留意收集生活中的废旧物品，与爸爸妈妈一同制作其他作品。幼儿园美工活动方案5活动目标：1、了解插花的几种方式，依据不同的容器学习插花组

13、合。巩固用绕卷的方式制作糖果花。2、学说祝愿的话语，会用祝愿表达对自己身边人的关切。活动打算：1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。2、糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透亮胶、双面胶、剪刀等工具。3、事先请家长协作收集插花容器、糖果，并约定时间观看网上现场实录。活动过程：1、观赏范例，了解糖果花的意义。（1）出示“心愿”的糖果花。师：“老师收到一样新颖的礼物，带来和小挚友共享。”（2）视察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平常看到的插花一样吗？有什么特殊的地方？”（3）介绍“心愿”糖果

14、花的意义，了解甜蜜的祝愿这种形式。师：“张老师的网名就叫心愿，我很喜爱紫色，所以我的挚友就送给我这样一份甜蜜的祝愿，祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜爱这样甜蜜的祝愿吗？”2、观赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。（1）师：“我对糖果花很感爱好，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和小挚友一起来观赏。”边看糖果花插图，边简洁介绍糖果花的名称和含义。（2）师：“看了这些漂亮的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。（1）师：“老师在做糖果花的时候，发觉插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演

15、示）。（2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花）4、介绍材料和制作要求。（1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形花瓣形长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包袱花泥放进容器中；依据容器的外形设计插花造型，合理布局。（2）假如制作遇到困难，可以来视察循环播放的糖果花课件，或请老师和小挚友帮忙。（3）材料和工具用完刚好放回原处，垃圾入筒。5、幼儿制作糖果花，学习插花布局。（1）激励实力强的幼儿尝试自己剪出不同的

16、花瓣形态，制作糖果花；插花时提示幼儿视察布局，插完后留意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。（2）遇到困难，激励幼儿自己想方法解决，或者与同伴合作解决。6、观赏作品，送上甜蜜的祝愿。（1）师：“小挚友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？”（2）视频连接总园中（3）班，师：“我想把我做的糖果花送给总园中（3）班的小挚友们，我很惦念他们，祝他们恒久快乐欢乐。”（3）师：“你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自己的作品，说出一句祝愿的话语。（视频连接家长代表对话）（4）师：“小挚友都想把甜蜜的祝愿送给我们身边最亲的人，信任收

17、到祝愿的人都会特别华蜜的。除了这种的方式，我们还情愿做更多事来关切我们身边的人，对吗？”幼儿园美工活动方案6活动目标1、引导幼儿视察树叶。能述说树叶的颜色、形态、大小等特征。2、驾驭树叶贴画的基本方法。3、培育幼儿的观赏实力。4、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。教学难点1、培育幼儿的动手实力。2、能够完成树叶贴画作品。活动打算1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、漫步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形态和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。3、白纸、

18、剪刀、乳胶各4、几种彩色卡纸若干。活动过程一、谈话引入老师：小挚友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）出示秋天落叶飘落图，让幼儿视察落叶的情景，感受秋天的独特风景。老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）二、观赏树叶贴画作品老师：老师跟小挚友们一样，特别喜爱秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，依据叶子的形态和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗？出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）这

19、样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）三、相识几种常见的树叶。出示枫叶。请幼儿视察它的特征。问：小挚友，这是什么叶子？（枫树叶）老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。出示柳叶。请幼儿说说它的特征。问：小挚友，这是什么叶子？（柳叶）老师：柳叶又是怎么样的呢？引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。老师小结：这些叶子宝宝都是小挚友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小挚友们能做到吗？四、分组制作树叶贴画

20、。1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。2、将幼儿分成四个小组，10个小挚友为一组。每组小挚友依据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。老师巡察指导。五、总结今日，小挚友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得美丽吗？其实，美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今日这样多视察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就肯定能做出奇妙好玩的东西来。幼儿

21、园美工活动方案7活动目标1对身边的事物感爱好，喜爱动手动脑解决问题。2能在操作探究中充分感知桃枝皮的特点及简洁构造，并进行制作。活动打算桃枝、安排纸、铅笔或签字笔、各种协助工具(剪刀、锯条等)、协助材料(绳子、橡皮泥、胶条、皮筋等)、保暖材料(绳、布、塑料)等。活动过程1倾听幼儿捡小桃枝的缘由当我问幼儿为什么那么喜爱小桃枝时，有的孩子说“我想把它和我们班里的自然物放在一起”，有的说“可以把它插在沙盘里当小树”，还有的说“在外面玩娃娃家的时候可以当筷子”总之，大多数孩子都已经想好了用小桃枝来做什么，个别孩子虽然还没有想好，但也觉得桃枝肯定有用处。听了孩子们这么多的理由，我真庆幸刚才没有生硬地让他

22、们扔掉这些小桃枝。2小桃枝可以用来做什么小桃枝可以用来做什么呢?经过思索，孩子们纷纷表示：可以用来做粘贴画，可以用来穿羊肉串，可以用来做大树，还可以用来盖一间小房子孩子们的想法可真多，于是我请大家把自己的想法画下来，并初步统计自己所须要的桃枝数量。在做安排的过程中，我发觉有一些幼儿想用桃枝来做一些诸如小汽车等既困难又不简单实现的东西，于是我提示说：“大家在设计的时候，可以想一想，这些小桃枝比较适合用来做些什么?”打算用桃枝做小汽车的幼儿更改了自己之前的设计，他说：“前面设计的汽车有些难了，小桃枝可能做不出来。”对于坚持原有想法的幼儿我没有进一步提示，而是给他们机会，让他们在制作的过程中，依据须

23、要主动调整自己的设计。在统计所需材料的数量时，孩子们仔细地思索，并记录了下来。虽然统计的数量不肯定正确，但当幼儿在制作完成后，再次统计的时候，通过比较前后两次所统计数量的差异，就会发觉问题了。3给小桃枝剥皮有了安排，孩子们便起先打算了。陶陶没有像别人一样去打算各种工具和材料，而是一丝不苟地给小桃枝剥皮。在我和几名幼儿的关注下，很多孩子也都围过来看。我问他为什么要剥皮，他说穿糖葫芦的小棍应当是白色的。在陶陶的带动下，很多幼儿都给小桃枝剥起皮来。在剥开一层薄薄的棕红色外皮后，孩子们惊喜地发觉：里面竟然是翠绿色的，美丽极了!接下来孩子们又有了一个个的新发觉：翠绿色的薄皮里面是一层比较硬的乳白色的，像

24、木头一样的东西；再往里剥就是洁白色的了；更让他们惊异的是，最里面这层洁白的.东西假如用指甲掐一掐，尽然有些软。在剥皮的过程中，孩子们真实地视察到，细细的一根小桃枝尽然有四层不同颜色、不同厚度的皮(孩子们这样说时还沉醉在发觉的欢乐之中，我没有急于去订正他们。我想，只要孩子们有了这样的经验、这样的视察和印象就足够了)。儿儿剥了一会儿觉得指甲有些疼了，起先找寻可以用的工具。她选中了一把剪刀，一试还挺好用。于是，好几名幼儿都尝试着用起来。孩子们对给小桃枝剥皮产生了深厚的爱好，我没有一味地督促他们抓紧完成自己的安排，而是任其充分地去感受剥皮的乐趣，练习剥皮的技巧和运用工具的协调实力，培育做事的坚持性。4

25、创意小桃枝小桃枝剥好皮了，可以根据自己的安排起先制作了。要用小桃枝穿糖葫芦的陶陶取来橡皮泥，将其揉成一个个圆球代表山楂，一会儿就完成了。在同伴的建议下他又做起了五彩缤纷、大大小小的棒棒糖。飞飞要做一棵大树插在我们班的沙盘里。他用橡皮泥将桃枝连接起来，很快就完成了，插在沙盘里自己观赏起来。看到他的大树又细又单薄，眼看着就会倒下去，于是我问：“飞飞，你觉得你的大树怎么样，有问题吗?”飞飞对自己的作品很满足，他认为既美丽又没有问题。可是，不一会儿，树真的要往下倒了，他抓紧扶住并往下插了插，仍旧没有意识到问题。看到一旁的奇奇，我说：“奇奇，你来看飞飞的大树，你觉得怎么样呢?”奇奇说：“不像。”对于这个

26、答案，飞飞有点意外。奇奇说：“树干连接的树枝太长了，又重还不像。”说着还指指多余的树枝。飞飞说：“那我把它们剪掉不就行了。”说着就找来了一把剪刀，把长出来的树枝剪了下来。飞飞说：“这回行了吧。”可是，这时，树倒了。于是俩人商议着让大树站稳的方法。不一会儿，俩人兴奋地欢呼起来。原来，他们用支架把大树干固定住了。当我问起怎么会想出这个方法时，飞飞告知我，他望见小区里的大树就是用木棍这样支着的。当他俩给同伴们介绍阅历时，他们说用了很多方法才把大树固定住：在树干处运用支架；把很重很长的树枝剪掉；在树根处多堆一些小石子看得出两个人合作得很开心。在孩子们的创意活动中，大多数幼儿都在有意识地根据自己的原安排

27、去做。但在制作的过程中，无论是制作的内容还是所运用材料的数量，大部分都做了调整。我想：类似于这样的制作，孩子们还是第一次，和安排有出入也是正常的。当他们再遇到类似状况的时候，肯定会多一些阅历，多一些思索。幼儿园美工活动方案8活动目标：1、初步相识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。2、情愿动手绘画出自己想象中的怪鱼。3、体验与同伴一起探究的乐趣。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动打算：海底世界（课件），各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。活动过程：一、激发爱好1、老师出示一条怪鱼，引发爱好。2、引导

28、幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。二、沟通探讨1、带领幼儿到海底世界找寻出各种各样的怪鱼。（观看课件）2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪？3、老师留意引导幼儿视察怪鱼的外型特征。4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。三、大胆表现1、激励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告知老师，一起把怪鱼画出来。四、体验胜利1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。2、表扬大胆想象的幼儿。幼儿园美工活动方案9教学目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅改变，感受线条画带来的美感。2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。3、有细致、耐性的良好作

29、画习惯。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。教学打算：供观赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘教学过程：1、视察了解线条画的特点（1）找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；（2）强调套色的运用。2、幼儿作画，讲解要求（1）用粗细线、排列稀或密体现深或浅；（2）可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；（3）先勾主体，装饰时线条排列清楚；（4）耐性、细致地作画。（5）、套色运用讲解老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问提可请幼儿相互观擦发觉，同时鉴借别人的好的方法。3、展示幼儿作品（1）、看一看、说一说作品美在什么地方。（2）、有序地

30、整理用具幼儿园美工活动方案10活动目标1、通过活动，幼儿会依据七星瓢虫的特点，按肯定的依次画，并会涂上恰当的颜色。2、培育幼儿动手实践实力和正确运用学具的实力，另外还培育了幼儿的合作意识和竞争意识。3、唤发幼儿对动物、对大自然的酷爱，从而树立幼儿敬重自然，爱惜昆虫的思想感情。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点、难点重点：按肯定的依次画不同动态的七星瓢虫。难点：涂色。活动打算学具打算：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。活动过程一、观赏与探讨（一）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长

31、在哪里。（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。二、画结构1、画身子，画一个大圆。2、画头部，形成另一个小半圆；3、画触角；4、画背部，也就是把大圆从颈项到尾部一分为二画一条直线；5、分布背部圆点，对称的装饰性强；6、假如上色，留意色调的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。三、辨别深浅色（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。（二）找出合适的红色涂上。（三）涂上恰当的绿色四、视察后修改（一）留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和

32、对称。（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面支配。（三）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。（四）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，激励幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。（五）最终用绿色水粉涂画叶子。教学反思通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。！、星星、教案网！只是我发觉有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。另外，在这节美术活动中，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，激励每一个孩子主动参加活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的仔细、耐性、爱好等赐予刚好的、主动的确定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和发展。总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢信任自己的眼睛，太美了。我们似乎看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。