幼儿园育儿知识小常识例文.docx

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1、幼儿园育儿知识小常识幼儿园育儿学问小常识 篇1幼儿园实行平安防范措施：首先来园离园时做到两把关：把晨检关，做到事故隐患早发觉;把离园关，和家长签订接送合同，做到无冒领、无丢失。其次养分工作做到两避开：一是避开食物中毒;二是避开烫伤事故。再次午睡环节做到两留意：一是留意体弱儿童;二是留意异样状况。最终户外活动环节做到三检查：一检查场地;二检查活动器械;三检查人数，幼儿活动时不离老师视线，防止意外事故发生。一、让幼儿驾驭基本的平安常识1、教化幼儿在运动或嬉戏时应听老师的支配，遵守纪律，有序活动，避开相互追打、乱跑碰撞。3、留意爱护自己，不带危急物品来园，不能让硬物、锐气损伤任何部位。2、下午放学后

2、，教化幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。4、利用图片、谈话、讲故事等形式，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。总之，老师通过选择适合幼儿年龄的教化内容和方法，有目的、有意识地进行平安教化。可提高幼儿自我爱护意识和应变实力。二、教给幼儿意外发生时的应急措施1、在区域活动中设置电话，教幼儿仿照打电话回家，拨打110、119、120等，让幼儿懂得遇到意外时，可以实行应急措施，拨打报警电话、急救电话。2、在室内外进行自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危急时，进行自护自救。3、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的平安通道出口;教化孩

3、子养成到公共场所留意视察消防标记和疏散方向的习惯。4、教化幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清晰，紧急状况知道如何爱护自己。5、教化幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟生疏人走，更不要让生疏人碰自己的身体，告知孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，假如生疏人要这么做，肯定要尽快逃开。三、家园协作，对幼儿实施平安教化1、教化幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危急物品。2、教化幼儿没成人带领下不能自己过公路，过公路时，应遵守交通规则，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。3、教化孩子单独在家时，不随意开门，听

4、到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。4、利用漫步、游玩进行随机教化，如带孩子外出时，可以问：“你找不到家怎么办?”引导他们自己去发觉，去学习，从而提高幼儿的自我爱护实力。家庭是幼儿生活的主要场所，老师在进行平安意识培育的同时，还应当向家长宣扬平安教化的.重要性，让家长主动参加对孩子自我爱护实力的培育。幼儿园育儿学问小常识 篇21、教化孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危急的。2、教化孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会简单跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应刚好告知孩子这是有很坚固的保证措施下才能做的。3、教化孩子不要把

5、大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样简单落入气管，造成窒息。4、厨房对孩子来说是担心全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危急的。应教化孩子不能在厨房里玩。5、教化孩子不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息。因孩子在情急的状况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危急。6、教化孩子不要在公路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通学问。7、不行独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。8、不要把家里的地址、电话号码告知生疏人。9、生疏人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。10、不要去偏僻的被空置的空屋和偏僻暗处。11、不行接受生疏人的礼物。12、不要答应生疏人

6、的恳求。13、不行单独进入别人的家。14、遇上狗等动物是特别危急的，不要引起狗对你的留意，不要看它，渐渐离开，不要跑。育儿留意事项做好上小学的打算。育儿对策：家长在平常就可以给孩子肯定的心理示意，早上送孩子的时候，看到小学生，就可以对孩子说“看看这些哥哥姐姐多神气!”让孩子有一种艳羡的心情。肯定不要说，“以后上学了就要写作业”之类的话，会造成孩子的自我管理实力，生活有规律。育儿对策：让孩子自己整理书包。肯定不要包办孩子的生活琐事，应当熬炼孩子的动手实力，培育孩子自我管理的实力。同时起先要让孩子适应小学的生活节奏，早睡早起，养成好习惯。不要收走孩子的玩具。育儿对策：家长应当在孩子年龄不同的阶段给

7、孩子不同的教化，而不是拔苗助长!爱护好孩子的自尊心。家长育儿对策：由于5岁的孩子的自尊心强，也能够表达自己的喜怒哀乐，同时也更加敏感，家长要敬重孩子的意愿，让孩子大胆的表达出自己看法。幼儿园育儿学问小常识 篇31.培育良好的学习习惯孩子在幼儿园读大班的时候，就要培育好良好的学习习惯，因为孩子上小学之后，课业压力就会略微增大，所以事先培育好习惯对一年级的学习就会游刃有余了。2.灌输孩子时间观念在读幼儿园小班、中班或者还是大班的时候，家长们都有接送孩子的习惯，这个时候家长们可以给孩子买一个手表，让孩子有时间的观念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜时间。3.端正孩子课堂行为在课堂上，让老师

8、培训孩子的课堂行为，让孩子养成正确的坐姿、举手回答问题、翻书不影响他人、有效率的做笔记以及下课不哄挤等课堂行为。4.培育孩子的爱好到了大班的时候，孩子不仅理解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，所以这个时候，家长们可以多点与孩子沟通，让孩子选择自己所喜好的专业技能，并加强学习，养成一种爱好，还能陶冶孩子情操。5.听说读写的方法不仅可以培育孩子的听力，还可以培育孩子的动手实力，家长们可以事先问孩子，喜爱做些什么，赐予正确的引导与激励，有空余的时间，家长们可以和孩子一起探讨，一起做自制小手工艺品，增加孩子动手实力。幼儿园育儿学问小常识 篇41.心理示意法当孩子对科学育儿学问某件事缺乏信念

9、，有畏难心情时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要专心去做，什么事都能做好。平常我也常常对他们小班育儿学问进行确定，在这种长期的主动示意下，孩子的自信念不断增加，喜爱尝试簇新事物。2.独立完成法有时，我放手让孩子独立完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。假如孩子自己做了，无论结果怎样，我都赐予激励，使他们感受到经过自己努力而取得胜利的乐趣，并且逐步建立和增加独自做事的信念，从而更加乐于自己独立去做事。3.示范法幼儿仿照性强，尤其爱仿照成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿学问做不好时，不要责怪他们。我就通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增加自信，敢于尝试。4.让孩子自己选择法允许孩子做出简洁的选择，比如对他说：“今日你是到积塑区去还是到折纸区活动？”当没有选择余地的事情出现时，应当坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必需做的事有信念。家庭中一些不良的环境因素。孩子在幼儿时期往往会表现出特别剧烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然经常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我确定的须要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信念。