体育调查报告例文.docx

《体育调查报告例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育调查报告例文.docx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、体育调查报告关于体育调查报告11.你的年级是xx专业xx性别xx我们高校共有机电学院、文化与传媒学院、经管学院、外国语学院、体育学院、艺术学院、美术学院、信息与通信学院等13个学院，而此次我们所调查的学生群体主要为机电学院.外国语学院和文化与传媒学院的部分学生。且取部分来估计总体的结果。其中我们组做调查对象约50%为09级学生，30%为10级学生，其余为08级学生。结合我们高校的男生女生比例，我们所调查的男女比例约为7：5。2.你觉得参与体育运动对你的人际关系有什么影响?在被调查学生中有大约25.2%的人认为体育运动不但强健了我们的身体，而且还拓展了我们的人际关系，加深了挚友间的感情，在运动中

2、结识了新的挚友，也巩固了和老挚友的关系，起了多个层次的作用；约有44.7%的被调查学生认为体育运动对他们人际关系的影响效果不明显，和平常似乎差不多；另有约18.4%的人表示尚没有留意到这个问题也不会特意去关注这个方面；其余10.7%被调查人群表示不常常参与运动，对此不发表看法。3.你大约多久做一次运动?在我们小组所调查的人群之中有大约25.2%的人坚持每天都进行体育熬炼并且他们会始终坚持下去；约有44.7%的人会在每34天做一次体育运动，他们认为这样的频率比较合适，另一方面也比较符合他们的情趣的热度，因为他们所进行的活动都是自己较为喜爱但又非特别喜爱的，过于常见的反复进行反而会削减他们的爱好度

3、；大约有18.4%的被调查高校生每周有一次的体育运动活动，他们认为体育运动只是自己的爱好所致，什么时候爱好来了而且又有时间就会约挚友去运动，这一类人群的运动时间往往比较的随意，没有固定的规律；剩余大约10.7%的被调查高校生在日常的学习生活中几乎不怎么运动，或基于没有时间或基于没有喜爱的运动等，他们几乎在学校不参与任何运动。4.你参与运动的目的是?在我们小组所调查的人群中大约有7.8%的人表示自己参与体育运动是基于想要强身健体，增加自己的身体素养的想法，其中也有部分人是基于这样的目的才起先进行体育运动的；而作为其中绝大部分的67.2%人表示自己参与体育运动是因为自己的爱好爱好所致，他们所参与的

4、体育活动是自己喜爱的，进行此项活动的时候心情愉悦，乐意进行下去；而其中约20%的人也表示参与体育运动是想要缓解压力，放松自己，更好的在日常的工作学习中表现；剩下的约4.4%的被调查人群表示是其他缘由让他们参与体育运动的(以上全部数据皆为除去不参与体育运动的被调查人群后的人数作为总体后的比例)。5.你觉得如何提高高校生参与体育运动的主动性?在认为体育运动对身体健康有帮助的人之中有60.8%的人认为应当主动宣扬体育运动对人的身体，乃至身心健康的极大好处，可以通过一些事例来详细说明。同时，学校要为体育运动供应良好的场地与设施，支配一些空余的活动时间。让体育运动在同学之间传播开来，并广泛的开展起来。2

5、0.1%的人认为体育熬炼可以肯定程度增加自己的身体素养，削减感冒等疾病的发生，但是体育熬炼并不能有效改善心理健康，所以要让人们相识到体育运动的好处。可以组织支配一些活动激励大家参与。其余人则认为体育运动是自己的事，主动与消极是自己来驾驭，不须要外界因素干扰。6.你认为参与体育运动是否变更了你的性格?在被调查的学生之中大约36%的人认为参与体育运动对他们的性格造成了肯定程度的影响，体育运动使得他们更加开朗乐观，在与别人的交往之中显得更加自信，使自己的性格更加好；另外64%的被调查者则认为体育运动与自己的性格没有关系，性格或许会变更，但是和体育运动无关(此类人群中包括不喜爱运动或者参与运动特别少的

6、学生)。7.参与体育运动对调整你的心情程度如何?在我们小组所调查的人群中约有22.4%的人认为参与体育运动对自己调整心情有很大的帮助，参与体育运动后会心情安逸，遗忘不开心的事情，让自己更多的时间处于欢乐中；其中11.1%的人认为体育运动对自己心情的调整作用效果还可以，也承认体育运动可以起到调整心情的作用；少数的4.7%的人则简单受竞赛的影响，反而会因为体育运动而心情不好，简单受到输赢的影响；作为大部分的68.2%的人表示体育运动对心情的调整没有明显的效果，心情在自己的经验之中已经成型，不会因为参与体育运动而轻易变更的。8.参与体育运动对你哪方面的实力帮助最大?在被调查人群中有约25.2%的人表

7、示参与体育运动对自己的团队合作实力有较为明显的帮助提升，大约有44.7%的人则认为自己的领导实力在体育运动中有了改善，另18.4%的人表示自己在体育运动中的收获是提升了自己的交际实力，其他表示体育运动对自己有帮助的人中10.7%的人为其他方面的帮助。9.假如你不参与体育运动，是什么缘由?在被调查人群中，有些是不参与体育运动的。在这其中，约10.7%的人觉得参与体育运动是奢侈时间和精力；44.7%的人则表示是由于气候和场地的限制无法参与体育运动的；其中25.2%的人表示在无人陪伴的状况下不参与体育运动；由于其他缘由不参与体育运动的人占18.4%。10.你认为不同性格的人适合不同类型的体育运动吗?

8、体育运动心理学探讨证明，各项体育活动都须要较高的自我限制实力、坚决的信念、坚韧刚毅的意志、英勇坚决的性格等心理品质作为基础。因此，有针对性的进行体育熬炼，对培育健全人格不失为一种有益的尝试。在我们的调查中也可以总结出类似的结论。如在被调查人群中有89.5%的人认为不同性格的人会有不同类型的喜爱的体育运动，所以不同性格的人会参与不同的运动。一次可以激励不同的人参与适合他们的运动以增加对运动的爱好。其余人则认为运动都差不多，什么样的人参与都没有什么影响。小组总结通过这次问卷调查，可以看出，在高校生中，有相当一部分的同学已经对体育运动与健康的重要性有了一个初步的了解，但仍有部分学生借着各种理由不参与

9、体育运动。并且应留意进行长期的熬炼与练习，保持足够的养分、休息与睡眠等。所谓熬炼，就是反复进行相像的活动，产生全身适应性改变，使人体各组织、器官、系统的活动协调一样。并且我们通过调查总结了不同性格的人适合的运动并列出如下。优柔寡断者应选择乒乓球、网球、羽毛球、拳击、摩托车、跨栏、跳高、跳远、击剑、角力等体育活动。任何迟疑、徘徊都将延误良机，久练能帮助人增加坚决的特性。急躁易怒者应当多进行下棋、打太极拳、慢跑、长距离步行及游泳和骑自行车、射击等缓慢、长久的项目。这些体育项目能帮助人调整神经活动，增加自我限制实力，稳定心情，使简单急躁、冲动的弱点得到克服。缺乏自信者若坚持一个时期的诸如跳绳、俯卧撑

10、、广播操、跑步等体育熬炼，信念自然能逐步得到增加。遇事惊慌者心理缺陷者要多参与公开的激烈的足、篮、排球等项目活动。因为场上形势多变，竞赛惊慌激烈，只有冷静镇静地应对，才能取得优势。“久经沙场”，从而可给学习、工作带来好处。自负逞强者可选择一些难度较大、动作较困难的运动如跳水、体操、马拉松、艺术体操等体育项目，也可找些实力水平超过自己的对手下棋、打乒乓球或羽毛球等，以不断提示自己“山外有山”，不行自负、傲慢。孤独、怪僻的心理缺陷者应当选择足球、篮球、排球以及接力跑、拔河等集体项目。会帮助你渐渐地变更孤僻的习性，逐步适应与同伴的交往，并酷爱集体。害羞害怕者多参与游泳、溜冰、滑雪、拳击、摔跤、单双杠

11、、跳马(箱)、平衡木等项目活动。经过一个时期的熬炼，胆子自然会大，处事也老练了。关于体育调查报告2新的体育课程改革方案，对我国学校体育改革与发展产生了强大的影响。本文作者最近对体育教学新课改实施状况进行了专题调查，主要采纳文献资料分析法、调查法、逻辑分析法等科研方法，以中学体育教学实施新课改为视觉，寻求学校体育教学新课改与学校体育教化的结合点的客观分析，将在校的中学生都培育成为具有终身体育意识的将来高科技人才，为全民健身安排二期工程和学校素养教化的顺当实施供应参考。现在将调查状况综合归纳如下。1.中学体育教学新课改实施的基本状况：1.1 体育教学新课改实施的详细目标：有以下5个方面：.增加体能

12、，驾驭和应用基本的体育健康学问和运动能技能；.培育运动爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯；.具有良好的效率品质，表现出人际交往的实力与合作精神；.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；.发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。这一教学目标的确立，体现了国家、学校与个体的统一。老师可以在新的教学空间里，结合新课程，制定符合学生身心特点的教学目标，依据教学动态和发展改变，合理、敏捷、科学的刚好调整教学目标，使教学目标具有吸引力，达到学生对教学目标的认同，从而进一步的实施体育教学。在20xx年9月教化部颁布中小学体育与健康课程和20xx年7月教化部、国家体育总局联合下发了学生体质

13、健康标准（试行方案）出台以后，标记着我国学校体育课程改革迈向了一个新阶段，新的体育课程改革方案，对我国学校体育改革与发展产生了强大的影响。同时，对学校体育原来的课程管理方式、运行机制产生了强大的冲击；学校体育实施素养教化，应当以新的形势为改革的契机，发挥人的主观能动性，深化开展学校体育工作的改革。素养教化的实质在于促进学生内在身心的发展与人类文化向个体心理品质的“内化”，以及素养结构内容的多面化和多层次。利用学校体育的健身、健智、健心、消遣性、教化性等多功能和多形式，不仅可以丰富素养教化的内容，而且可以使素养教化真正落到实处，达到教化的目的。学校体育教学新课改在素养教化的新形势和新环境下，如何

14、发挥更显著的作用，则是摆在学校体育工作者面前的一项重大任务和义不容辞的职责。1.2 学校体育教学新课改应走出“困扰”：当前，由于理论上对体育的人文性隐性课程的重视、建设、开发远远不足，没有正确理解学校体育发展的真正内涵和人文需求，对显性课程的重视和对隐性课程的忽视，（这里指的是体育教学中老师的心态、热忱，老师与学生的融洽和协作的主动性，管理部门和体育老师对教学投入，也包括体育活动和体育文化管理等内容）。通过对各方面的资料分析，有65.87%的管理者，63.94%的老师，51.61%的学生对体育老师的工作热忱认同率不高，各个方面对教学的投入也感到有些不足，校内体育文化精神不好；由此可见，体育人文

15、科学对社会人文学科是“困扰”的，同时社会人文学对此也形成困惑。体育工作者应系统地驾驭有关教化教学理论、技术和方法，从传统的“灌输传授”为主的教学模式中解放出来，转向培育学生自我学习、自我熬炼、发展独立思索实力和创建实力，不断学习，拓宽视野，更新学问，最大限度地在学校体育实施素养教化这一工作领域发挥自身优势。2.中学体育教学新课改实施存在的问题：2.1 专家对体育教学新课改实施的看法：通过对12位专家的调查与访谈，76%的人认为体育教学新课改内容可以相互渗透。体育与健康的新标准给体育教学及其改革带来新的刺激和动力，给体育教学内容的更新和改革带来更大的空间，在很大程度上克服了传统体育教学内容单一，

16、简单使学生产生精神疲惫和厌倦心情，老师可以从促进学生发展的角度选择教学内容，从而使学生在良好的心情环境下活动，创设良好的教学心理环境，使教学效果更加显著。2.2 学生对体育教学新课改实施的看法：通过对学生问卷的统计与分析，97.5%的学生认为体育教学新课改实施很有必要并具有可行性。老师的道德品质和人格修养最干脆的体现在教学过程中，加强老师的职业道德教化是必不行少的，体育老师不单单是带学生打打球、跑跑步的简洁技能，还应当是现代文明的载体或传播者，就要求老师必需端正学风，不做损害体育老师自身形象的事，更不应当挖苦、讽刺、谩骂学生，而应当做到以情感人、以理服人、以学教人，以严慎的看法、广博的学问、高

17、雅的气质、文明的语言、坚毅的品质、整齐的仪表、健康富有活力的精神状态和人格魅力感染学生、教化学生。但是现在我国的体育老师流失率、改行的比例在60%以上。只有提高老师的责任感和事业心，才会努力钻研业务，深化探讨教学理论和教化思想，才会发觉教学中的不足和问题，不断找寻解决问题的方法，改进自己的教学手段和方法，体育教学水平和质量才能更上一层楼。体育老师是整个老师队伍中的一个特别群体，一般都存在授课班级多，还要组织全校性的早操、课间操、课余体育熬炼和课余运动训练竞赛，以及全校性的集会活动等，接触的面多而广，影响广泛、深刻。2.3 终身体育指导思想：体育教化应以实施素养教化和终身 体育为指导思想，注意学

18、生的创建实力培育，充分利用体育技能的特点，通过动作技能的教学训练、体育嬉戏活动的组织，充分发挥学生的主动主动性。创建性，挚友学生的组织实力和自我管理实力；比如通过运动竞赛，培育学生的竞争意识、合作实力，增加社会交往实力；通过体育观赏课，组织观看体育赛事及组织学生对体育赛事进行点评，增加学生的审美实力，进行审美教化、爱国主义教化，提高民族自尊心和民族骄傲感；也可以利用一些体育项目本身的特点，熬炼学生的意志品质，培育吃苦耐劳精神。由此可以看到，21世纪体育教学趋向是使学生身体素养、心理素养、思想品德等得到全面的发展熬炼，并养成终身体育熬炼的习惯。3.中学体育教学新课改实施的对策与建议：通过这次体育

19、教学实习本人的实习感想和总结如下：3.1 学校体育教学的评价问题应当规范科学：评价应了解课堂教学状况，刚好向学校管理部门及授课老师反馈评价结论，学校管理部门要加强对体育教学工作的组织和管理，评价人员要求具有较强的责任心和正直的人格，以实现评价的公允、精确，并驾驭肯定的评价学问测量分析技巧。评价人员之间还要相互协调；评价应重视人的主体性，弘扬人的主体精神的以人为本，以人的发展为本。3.2 学校体育新课程人文科学品质观念：通过对从事体育教化的专家、学者进行访谈与询问，探讨体育教学新课程实施的教学内容相互渗透，并纳入体育教学安排之中，确定以增加学生体质，促进学生。体育老师的接着教化问题应当重视，学校

20、及上级体育主管部门应供应各种培训的机会和条件，让体育老师主动参与各种培训。在新的教化形势环境下，体育教化不能脱离学校教化而存在，当然也不能脱离科学。体育科学学科是“站在其他学科的肩膀上”而存在的，也是大量运用其他科学的探讨成果和借鉴其他科学的思维方式的基础上产生发展起来的。体育老师的学问结构应当有他的严密的逻辑性，也应当是体系化了的理论，同样能给人文科学品质的启迪。有专家、学者认为，除了必备的专业理论和基础学问以外，还要学习体育管理学、涉猎教化学、社会心理学、人文科学等跨学科学问和交叉学科。体育老师只有具备了丰富的文化学问，才能有效的提高教学质量，适应体育教化发展的须要。3.3 加强和树立正确

21、的体育素养教化观念：体育教化作为社会教化的一个组成部分，对培育学生的创建实力、非智力因素等有着独特的优势，体育教学作为体育教化的主要途径，在实施素养教化中尤为重要，体育教化教学应与素养教化、终身体育教化为指导，以学生全面发展为中心。素养教化的实质是破除传统的以传授学问为主的教学模式，建立以培育或激励学生创新意识，创建实力，创建精神。加强和树立正确的体育素养教化观念和.终身体育指导思想。体育课程和教学应充分关注学生的需求和重视学生的情感体验，始终将学生的主动、全面的发展放在首位，激发学生的学习动机和学习爱好。努力营造轻松、开心、和谐的课堂教学气氛。老师应当依据教学内容充分应用现代化的教学手段和设

22、备等资源，如投影仪、课件、录象片。3.4 学校体育的组织与管理问题：体育管理各个部门，应当制定老师的培训安排，有目的、有组织的对体育老师的体育理论进行轮训、培训，支持、激励体育老师参与各种体育技能的学习，充分发挥老老师的、帮、代作用。要调动老师的主动主动性、创建性，就要在本部门中创建一个有利于学习、发展的环境，在关切他人、关切集体的过程中，形成团结、同等、民主和谐的工作氛围，树立一心一意为人民服务的思想和集体主义观念。3.5 体育教学新课改评价目标：体育教学的评价，是指对学生的身体素养、技术水平、学习看法、学习实力、进步状况、思想品德、组织实力、课外体育活动状况等进行全面评价。也是对教学活动及

23、其效果进行评价，一般通过信息反馈调控教学，保证教学活动能够达到预定目标的衡量。通过学习评价这一教学环节激励学生，教化学生，这对提高学生学习的自觉性和主动性有很大的促进作用。在这里，我们不能忽视学生其他方面的发展和学生的个体差异。体育教学的评价应依据学生的详细状况进行评价，因为学生的身体素养基础不同、学习状况不同，评价要能够敬重个体差异、发展学生特性。同时保证评价的科学性、实效性、教化性和综合性。3.6 体育老师的接着教化问题应当重视：新的形势下，体育老师应当驾驭的不单单是专业学问丰富，还应当有边缘学科的必备学问。坚持在职，脱岗培训制度，重视现有人员的接着教化，用现代化原科学模式培育适合现代体育

24、发展所须要的高素养人才。我国中小学应通过各种形式的学术沟通和科研活动，定期或不定期的理论讲座带动老师对教化思想和理论的探讨，对教学内容、手段、方法等的探讨和沟通，使体育老师在体育教化领域内形成参加、发展和自觉探讨的意识，养成不断学习的好习惯，从而使体育老师的学问能跟上时代的要求。现有体育老师能参与县级和州级以上体育运动会及服务以及教研活动比较少，试验中学有的老师几乎没有条件不能够参与。应通过改革来挖掘和盘活资源存量，并消退现有人才流失、奢侈现象；人才是关键、是核心，是体育的基石。应彻底变更安排经济时期的旧观念、旧意识；树立新观念、新意识。学校体育工作应依据人、财、物的配置和自身的工作侧重点，挖

25、掘教材潜力，形成新的，各具特色的，能促进实施素养教化全面提高的新型运行机制和教化教学结构体系。体育与健康的新标准给体育教学及其改革带来新的刺激和动力，给体育教学内容的更新和改革带来更大的空间，在很大程度上克服了传统体育教学内容单一，简单使学生产生精神疲惫和厌倦心情，老师可以从促进学生发展的角度选择教学内容，从而使学生在良好的心情环境下活动，创设良好的教学心理环境，使教学效果更加显著。3.7 体育老师的职业道德建设：老师的道德品质和人格修养最干脆的体现在教学过程中，加强老师的职业道德教化是必不行少的，体育老师不单单是带学生打打球、跑跑步的简洁技能，还应当是现代文明的载体或传播者，就要求老师必需端

26、正学风，不做损害体育老师自身形象的事，更不应当挖苦、讽刺、谩骂学生，而应当做到以情感人、以理服人、以学教人，以严慎的看法、广博的学问、高雅的气质、文明的语言、坚毅的品质、整齐的仪表、健康富有活力的精神状态和人格魅力感染学生、教化学生。但是现在我国的体育老师流失率、改行的比例在60%以上。只有提高老师的责任感和事业心，才会努力钻研业务，深化探讨教学理论和教化思想，才会发觉教学中的不足和问题，不断找寻解决问题的方法，改进自己的教学手段和方法，体育教学水平和质量才能更上一层楼。体育老师是整个老师队伍中的一个特别群体，一般都存在授课班级多，还要组织全校性的早操、课间操、课余体育熬炼和课余运动训练竞赛，

27、以及全校性的集会活动等，接触的面多而广，影响广泛、深刻。关于体育调查报告3一调查时间二调查地点三调查人员四调查目的通过对xx市田心社区的体育调查，从一个方面让同学更进一步的详细的深化的了解到社会体育的详细状况五调查方法访谈法街道视察法视察活动的状况(用手机拍下来了)六调查详细内容1街道办事处2每年社区体育有无规划3社区体育的金费来源调查的详细状况如下：1今日我们五人带着开心的心情走进了从来都没有去过的田心社区调查社区体育，对于我们几个来说真的很胜利!回来后我做了一些记录。首先我们去的是南车公司里打算取调查职工体育可是不能进去要什么介绍信，所以我们找到了杜鹃小区，来到这里我们和门卫很有礼貌的谈了

28、我们的目的，说明白我们的身份，门卫让我们五个进去了第一关就这样过了，下面有我们调查的一些照片。这是我们找到了健身器材而且发觉有人在熬炼，不过那个时候还很早，所以熬炼的人不是许多，但是我们想这些爷爷佬佬了解到一些东西。这里环境美丽，来到这里心情开心。他们在这里主要是玩玩这些器材因为这里主要是没有人进行指导!可看到的都是一些老人，我们了解到有没有中年人来搞熬炼，他们说中年人熬炼的很少，他们都去打麻将去了，但是有些一般是到工人文化宫那里在熬炼!1我们还向这位爷爷了解到他已经熬炼了十几年了，我问到你打打太极拳吗?他说，他以前打了十几年的太极拳太极剑，但是现在就没有怎么练了，主要是早上起来跑跑步啊，2李

29、晓莉问到：你每天的熬炼时间?他回答道：1.5小时我们在这视察了许多的器材，还有一些小挚友也在玩，因为这里环境很好!其次个地方是电影院工人文化宫根据他们给我们的一些提示我们来到那个熬炼人数最多的社区田心。这里可是社区体育搞得很好的地方哦!这些人是刚刚打完羽毛球!可是这个时候还没有认出来搞熬炼啊，于是我们五个走进去了，发觉了许多新的学问哦!乒乓球哈哈打得可真的不错啊1都是以小学的学生为主。我们还和他们打了一下!真的很了不得啊!有老师的指导，总共这里我视察到有四五个老师。这是什么了?这可是许多人喜爱的一项运动羽毛球场实在是饿了我们几个在一起吃了个快餐!接下来可是要去干事了哈哈我们这是已经七点了哈哈我

30、们五个来到了可能是xx伴的最好的社区体育!我们很兴奋看到这么多人我向教练问到的一些问题;她说1这里每天都会进行熬炼，(除了下雨)7：008：302每天都有人进行指导，3指导员是已经退休的老师4每一个星期都会有一个新的舞蹈，5收费是每人一年交二元6还有音箱和话筒7熬炼的人是男女老少都有舞蹈教的很好，我们问了一下学习的人都是爱好很大的，他们说这些舞蹈既消遣身心，又可以熬炼身体!而且可以交到好多的挚友。我们的任务基本上完成了，而且相当的胜利。现在最终可以回家了，好兴奋，但是脚都好痛了，收获很大!七调查报告的结论：一社会体育的发展前景很好。二社区体育的功能从调查中也差不多都体现出来了，社区体育改善了具

31、名的生活方式，使人朝着健康的生活方式发展。加强社会整合，增加社区凝合力。三从熬炼的人群来看主体是老年人分析的缘由是中国人口老龄化成为我国社区体育广阔的群众基础。其中60岁以上的老人约占74.3%四活动时间以早晚为主五活动的场所非正规化属地化六组织管理自主型与行政型相结合七但是这一次也有一些不足：就是到了健身俱乐部没有问他们的经费来源只是知道是私人办的还有就是时间问题和距离问题没有找到公园。关于体育调查报告4一、探讨背景及意义21世纪充溢了挑战和机遇，高校生作为青少年中的一个重要群体，是国家发展的希望，是现代化建设的接班人，除了要求具备良好的科学素养外，还需良好的身体素养.但目前，高校生的身体健

32、康水平渐渐下降已是不争的事实。体育熬炼作为一种运动休闲的健身手段，不仅能增加学生体质，培育良好的运动爱好和习惯，发展特性，丰富学生的校内文化生活，而且还有助于陶冶情操，缓解学习压力，形成主动、乐观的生活看法，提高学生的抗挫力。体育熬炼又是高校体育教化的拓展和延长，它将学校素养教化扩展，形成课内与课外的统一。对于培育中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人具有重要意义。依据我们查阅的资料，我们知道高校生一般都是静坐在教室、试验室、自习室，低头弯腰学习与工作的，长期处于这种姿态，又不参与身体熬炼，往往会引起各种疾病。如供血不足，神经衰弱，胸腔狭窄，肌肉懦弱无力，心脏疾病便秘等。因此，高校生要常常参

33、与身体熬炼，因为身体熬炼可以使心脏和胃肠都得到良好的熬炼，使高校生精力充足，同时，身体熬炼还是一种主动性休息，脑细胞各有分工，进行身体熬炼时，管理肌肉活动的精神细胞处于兴奋状态，而思索问题的神经细胞则处于抑制状态，得到很好的主动性休息。所以高校生更有必要主动地进行体育熬炼，但是现实生活中高校生体育熬炼的状况如何呢?为了了解高校生的体育熬炼状况，提高高校生体育熬炼的意识，探究如何依据本校实际，改善并利用现有的资源，来调动学生进行体育熬炼的主动性，我们小组确定对xxx高校生的体育熬炼状况进行调查。二、探讨对象与方法(一)探讨对象我们对辽东学院学生进行调查，共发出问卷80份，收回有效问卷78份，其中

34、男生29份，女生49份。问卷的有效率是97.5%。(二)探讨方法1.问卷调查法次调查为了保证调查结果的客观性真实性主要用问卷调查法，采纳发放调查问卷的方式，对我校高校生参与体育熬炼的现状进行调查。调查的形式是匿名的方式，这样可以合理的避开被调查者的主观偏见。同时也有利于运用常规数理统计方法，对所收回问卷的各项数据进行统计处理。2.文献检索法查阅了相关文献资料，为问卷结果的分析奠定了基础。三、结果分析本文把调查内容分解为课余体育熬炼的参加率、频率、时间、项目、方式、场所、爱好、价值取向、影响因素以及渡过余暇的活动方式等几个方面。在此，结合调研所取得的大量来自高校生的第一手资料，对本校高校生课余体

35、育熬炼现状作一分析。(一)存在问题1.体育熬炼意识薄弱在此次调查中，许多学生没有意识到体育熬炼的重要性，在调查我校学生是否进行体育熬炼时，在被调查的学生中，有74%的学生不进行体育熬炼，尤其是女生，在被调查的49位女生中，有78%的人不进行体育熬炼，与男生相比要高出九个百分点。2.体育熬炼时间和频率明显不足我校高校生参与体育熬炼的时间和频率明显不足，近一半的学生每周不熬炼或者熬炼少于一个小时。每周熬炼达7小时以上的学生只占总人数的2.6%，也就是说我校97.4%的学生平均每天熬炼不足一小时。这与全民健身活动条例中规定每天活动1小时的要求相差甚远，这说明我校高校生还未养成每天熬炼的好习惯，这反映

36、了我校在学生体育熬炼方面严峻不足。我校高校生参与课余体育活动的主动性和自觉性还有待进一步解决。3.对体育熬炼的基本学问和技巧驾驭甚少就表现男女生在选择熬炼项目时有着明显的差异，跑步在我校学生体育熬炼中占近半比例。跑步项目之外，男生多以球类项目为主，而乒乓球则是大多数女生的首选。为什么跑步在我校学生熬炼中有如此之高的比例。在涉及我校学生是否驾驭一些体育熬炼的基本学问和技巧这一问题时，三分之一的被调查者坦承几乎没有任何体育熬炼方面的学问与技巧。只有5.1%的同学认为自己驾驭了较多的关于体育方面的学问与技巧。从调查中我们不难发觉，学生对体育的熬炼方法和手段等学问了解甚少，其缘由是多方面的，其中很大程

37、度是由于受应试教化的影响，中学的体育课作为它用已不足为奇，因此，尽管学生进入高校后自主熬炼的意识有所增加，但苦于不知如何熬炼而只好作罢。(二)影响因素1.学业负担影响体育熬炼有一半的学生认为学业负担重是影响自己进行体育熬炼的缘由，学生们说高校的课业负担较重，除了日常的课业学习，还要考一些国家证书，致使他们没有时间进行体育熬炼。2.学校体育设施缺乏影响体育熬炼我校学生是如何看待我校的体育设施的，学校体育设施的实际状况是否限制了他们进行体育熬炼，通过调差得知，我校学生认为体育设施很好的只有2.6%，认为我校体育设施一般的占到调查总人数的53.8%，43.6%学生对我校的体育设施不满足。在这些对学校

38、设施不满足的同学中，70%的学生认为这限制了他们进行体育熬炼。认为学校体育设施一般的学生中，也有三分之二的学生认为这降低了他们进行体育熬炼的主动性。我校体育场地和设施限制了学生进行体育锻，学校体育熬炼场所的开放时间和开放程度也是影响学生进行利于熬炼的一个因素，在调查的学生中，56.4%的学生对我校体育场所的开放程度不满足。以新建的学生活动中心为例，不仅开放的时间短，而且手续繁琐，每次都须要带干净的鞋子过去。这降低了许多学生进行熬炼的欲望。3.主观因素影响学生进行体育熬炼高校生体育熬炼的意识是我们探讨的重要问题之一，71%的学生认为进行体育熬炼是有利于我们的学习和生活的，只有百分5%的学生认为体

39、育熬炼对我们的学习和生活没有影响。也只有12.8%的学生对自己的体能感到很满足，52.6%的学生认为自己现在的体育熬炼不如以前，综合来看，我校高校生相识到了进行体育熬炼的意义，很大一部分人认为自己现在的体育熬炼程度不如以前，并且有87.2%的学生对自己现在的体能状况不是很满足。那么高校生是以一种什么样的心态进行体育熬炼的，在这一问题中我们供应了多个选项，我们可以从这里对我校进行体育熬炼的学生的心态有进一步的相识。依据调查结果可得出，我校高校生进行体育熬炼的最重要缘由是缓解压力，并非是我们所认为的强身健体，强身健体虽然也是我校学生进行体育熬炼的重要因素，但与前者相比，要少14个百分点。排在第三位

40、的重要因素是应付考试，消遣和便利沟通分列第四和第五。经过分析，我们不难得出这样的结论:我校高校生虽然相识到了体育熬炼的重要意义，也清晰自身体育熬炼的不足，但是却并没有因此主动参与体育熬炼，即使在参与体育熬炼的学生中，很大一部分也是为了缓解压力和应付高校体育考试。4.客观因素影响学生进行体育熬炼依据调查结果还可以分析出，很多客观因素也是影响学生进行体育熬炼的缘由。23.1%的学生认为是没有自己喜爱的项目，所以不喜爱体育熬炼。此外，缺少同伴和天气缘由也是影响我校学生进行体育熬炼的两个比较重要的缘由。影响我校学生体育熬炼还有一些其他因素，如课余生活丰富。当今高校生的课余生活非常丰富，有诸多的选择如逛

41、街、购物、上网、打嬉戏、K歌、泡吧等等，体育熬炼相对于其它的休闲消遣活动，明显不具备太多的优势和吸引力。四、建议与对策(一)加强组织和引导，创设良好的活动氛围高校生的体育观念正在逐步转变，终身体育思想得到加强，消遣、休闲体育逐步取代竞技体育将成为高校体育的热点。学校应加强对课余体育活动的引导工作，运用体育传媒，推广、传播体育学问，创建浓郁的体育氛围，增加学生对体育的关注程度，形成一个正确的舆论导向和声势，使体育熬炼成为人人享有、人人参加、人人有责的社会活动。(二)完善体育资源配置，适应学生的项目要求体育资源是学生进行课外体育熬炼的重要保证。但我校在场地、器材的配置上还不是很完善，学生进行熬炼的

42、场地只局限于操场和学生活动中心，没有其它场地，这使得许多学生因没有场地而无法进行熬炼。同时，学校体育场所的开放时间也很短，学校的公共器材也未对学生实行开放的形式，这使学生不能够充分地运用学校的体育资源。对于场地、器材，学校应通过良好的组织管理和细心的设计编排使之能被充分利用，组织起吸引力更强的课余体育熬炼。同时，学校也应接着加大体育的投入，扩大体育场地和器材规模，建设更多的同时适应男、女生运动的场地。充分发挥现有学校体育设施，吸引学生参与课余体育活动，有组织地免费开放体育场馆，为学生参与课余体育活动供应便利。(三)体育老师要加强对学生运动技能的传授在体育教学中，体育老师应当加强对高校生的体育学

43、问和运动技能的传授，通过教学培育学生的体育学习爱好，提高高校生课外体育活动的参加意识和熬炼身体的良好习惯，使每个学生至少驾驭12种体育熬炼的方法，通过长期的熬炼增加他们的运动实力和健康水平，以至于终身受益。在教学过程中，老师还要给学生创设一个宽松的学习氛围，使学生充分发挥主观能动性，变被动学习为主动学习，把教与学和谐统一起来，师生之间、学生之间要建立起良好的感情，从而促进学生乐于投身于体育活动中，渐渐养成坚持课余体育活动的习惯。(四)建立嘉奖机制，定期嘉奖体育活动的先进集体与个人在全校开展体育活动先进班级和先进个人的评比活动，每年要定期实行，由校体育运动委员会、体育部、学生会联合组织评比工作。

44、在此基础上，每年实行一次全校的先进班级与个人的表彰大会，除赐予精神激励之外，适当赐予一些物质嘉奖，嘉奖一些体育器材，如篮球、排球、足球等，促进高校生基层体育活动的开展。(五)加大宣扬力度，使学生科学地进行课外体育熬炼学生进行科学的体育熬炼能够有效地促进学生的身心健康，应当定期开展科学化体育熬炼的讲座，开展各种课外体育熬炼的询问会，创办各类关于科学化体育熬炼的板报，使学生能够真正地从身体、心理多个角度去了解课外体育熬炼的作用，相识课外体育熬炼的意义。生命在于运动，坚持体育熬炼，不仅可以增进健康，愉悦身心，而且可以预防疾病。鉴于体育熬炼对高校生的重要性，我们此次调查的目的和意义就在于通过调查发觉当

45、前我校高校生在体育熬炼方面的需求和存在的问题，依据调查结果分析缘由所在，并且结合实际提出提出一些详细化建议，宣扬体育熬炼的重要性。有利于学生养成与驾驭终身进行体育熬炼的习惯和意识，让学生相识到体育的价值。生活中离不开体育，并且体育会给我们带来无穷的乐趣。希望新一代的高校生不仅是才智的，更是健康的!关于体育调查报告5大众体育的发展水平是衡量一个传统社会走向现代社会的困难的，渐进的过程的一项重要内容，体育人口的发展是社会，经济发展到肯定阶段，是人类文明，社会进步的必定结果利用随机调查提问的方法，整理数据并由此可得知城市人口进行体育熬炼健身的趋势。对于我们自身来说，参加体育活动的动机，首先是增加体力

46、、增进健康；其次是为了消遣消遣和精神心情的修养、改善；再次就是为了增加社交机会，与挚友同伴沟通。也有部分人是为了提高运动实力和持续学生时代形成的体育习惯。在遇到健康问题的时候，体育人口首先想到参加体育活动，而非体育人口首先想到的事补充养分保健品、改善生活规律、加强养分等非体育手段。带着看看农村社会体育人口状况，问问他们参与体育活动的目的内容及效果。我们对广场进行体育熬炼的群众进行了调查。据调查，体育人口的活动项目主要有长走与跑步、羽毛球、体操、舞蹈、跳绳，体育人口在身心方面的熬炼效果是非常明显的，其身体和心理的基本状况明显优于非体育人口。如各种慢性病的发病率低于非体育人口7.1个百分点。呼吸系

47、统疾病的发病率只有非体育人口的12%肥胖的发生率低于非体育人口1.5个百分点。而有身体疲惫、体力衰退感觉的人，体育人口比非体育人口要少一半。体育人口饮酒、吸烟的比例比非体育人口要低得多。在参与群众体育活动点的人群中，以年长的人员为主体，女性所占比重较大，男性较小，分析其主要缘由，应当是男性普遍工作比较繁重，身心比较疲惫，闲暇时间都是抓紧时间休息，很少有人出来熬炼。活动点的活动时间-晨晚练为主，其中晨练占80.7%，晚练占47.7%，其中有一部分活动点是晨练与晚练都开展活动的。活动点稳定性较强，常年坚持的占93.4%。64.0%的体育熬炼者活动点的活动时间不随四季的改变而改变，活动时间最长的季节是510月份。每天活动时间在2小时以内的占总数的57.8%，在2小时以上的占总数的42.2%。据调查，影响居民参与活动的主观缘由，其中缺乏爱好的占45.2%，认为“没有必要”的占18.2%认为自己“身体较弱，不宜参与体育活动”的占11.4%，学生时代就不喜爱体育活动的占11.0%，认为“体育活动不适合自己的举止行为”占6.9%，担忧他人讥笑的占7.3%。对于影响人们参与体育活动的客观缘由，缺少时间的占35.8%，缺少场地设施的占25.5%，精力不足的占20.8%，不懂熬炼方法和场地远、不便利的占8.9%，其他占1