快乐的小螃蟹大班体育教案优质.docx

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1、快乐的小螃蟹大班体育教案欢乐的小螃蟹大班体育教案1活动目标：1、尝试练习侧步行走，发展动作的协调性及快速反应实力。2、能合作摆放器械，主动、主动参加游乐场嬉戏。重点难点：驾驭侧步行走的动作技巧，并能主动动脑，与同伴合作摆放器械。活动打算：1、幼儿已会玩游乐场的部分嬉戏，有运用所供应材料的阅历。2、嬉戏材料：球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴”。活动过程：一、起先部分。1、韵律活动”奔奔之歌”2、分组玩钻山洞嬉戏、老师：我们去游乐场玩好吗？来，我们一起说：“你快乐、我快乐，游乐场里最快乐，耶！”老师：请大家分成三组来玩“钻山洞”嬉戏。幼儿分成三组进行嬉戏“钻山洞”。二、通过玩嬉戏尝试练习侧步行走。

2、1、幼儿听信号快速反应走。老师：我们再来玩一个“1、2、3”怎么样？看谁的反应快，“1”怎样？“2”怎样？“3”怎样呢？幼儿正面对老师进行嬉戏。2、幼儿仿照小动物听信号快速反应走。老师：我们换一个方法来玩这个嬉戏好吗？刚才是小挚友在玩嬉戏，我们还可以请谁来玩嬉戏？你们说怎么玩？（学小动物走）你们说说学什么小动物？幼儿提议，仿照嬉戏一次。幼儿自选小动物仿照嬉戏一次。3、幼儿练习“侧步行走”。老师：请一个挚友示范一下刚才你是学什么动物的？请仿照“螃蟹侧行”的幼儿示范一下动作，其他幼儿视察。请大家尝试“螃蟹侧行”的动作，体验动作。请大家谈“侧步行走”的动作要领。幼儿再次尝试“侧步行走”的动作，再次体

3、验动作。老师带领幼儿仿照“大、小螃蟹”练习动作。集体嬉戏“螃蟹1、2、3”嬉戏。4、分组嬉戏：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。老师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩好吗？介绍新嬉戏“螃蟹运粮”：每次螃蟹的大夹子运一个粮食。幼儿布置嬉戏场地。幼儿自由选择嬉戏。三、听音乐，做放松动作。欢乐的小螃蟹大班体育教案2活动目标：1.练习快速的侧步行走，发展动作的协调性及快速反应实力。2.通过探究、比较侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。3.体验与同伴共同嬉戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。活动打算：1.4朵花，音乐磁带。2.幼儿有单人步行行走的阅历。活动过程：1.起先部

4、分。（1）幼儿跑步进场。（2）打算活动：听音乐做操。2.基本部分。（1）嬉戏1、2、3，幼儿听信号快速反应走。（2）幼儿仿照小动物听信号快速反应走。（3）幼儿练习单人侧步行走。请小挚友们示范一下你学的是什么动物。请仿照螃蟹的幼儿示范动作，其他幼儿视察。请大家尝试螃蟹侧行，体验动作的要领。幼儿探讨侧步行走的要领：两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受，感觉依次移步的便利性。请幼儿尝试螃蟹侧行，体验动作的要领。（4）幼儿练习两人合作侧步行走。（5）嬉戏：欢乐的小螃蟹。3.结束部分。（1）听音乐：做放松动作。（2）音乐嬉戏三人套圈。欢乐的小螃蟹大班体育教案3活动目标：1.尝试练习快速侧

5、滑步行走，发展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应实力。2.比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的嬉戏胜利体验。3.体验与同伴共同嬉戏中自我的重要，增进团队荣誉感。活动打算：8个圈，每人一个球，标记线、站位点活动过程：一、老师带幼儿在嬉戏中热身。1.跟随老师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听老师的哨音、看手势“结对”3.做打算操二、在嬉戏中快速变更方向走。1.嬉戏“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不动)，幼儿听信号快速反应走。指导语：我们一起玩个嬉戏“1、2、3”，看谁能快速做出反应。2.幼儿仿照小动物听信号快速反应变方向走。(嬉戏中老师变更方向的转变速度)指导语：我们邀请

6、一下小动物和我们一起玩这个嬉戏吧。先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。三、仿照小螃蟹走，感受快速变更方向1.请大家尝试“螃蟹侧行”，体验侧行动作。指导语：秋天来了，有一位挚友特别想和我们一起玩，它就是小螃蟹。你们会螃蟹走路吗?我们一起试试看吧2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”，老师示范动作。指导语：小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”，听信号感受到侧行中的快速行走。4.在“1、2、3”嬉戏中再次体验动作。5.嬉戏“运泡泡”：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行6.嬉戏：小螃蟹运泡泡(1)介绍嬉戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿，排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡，再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最终一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。(2)幼儿嬉戏一到两次四、两人合作侧行嬉戏，找寻多种合作方法1.变“超级螃蟹”，尝试两人合作侧行2.嬉戏：“运泡泡”玩法：两人合作变成“超级螃蟹”，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中，最先运回泡泡圈的螃蟹队成功。五、结束部分：做放松动作。