快乐元旦中班社会教案范例.docx

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1、快乐元旦中班社会教案欢乐元旦中班社会教案1活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年起先的第一天。2、知道过了新年，又长大了一岁。3、了解和相识庆祝元旦的各种方式。活动打算：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。活动过程：一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小挚友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今日呀，我们主要来学习“元旦”。2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代

2、表什么？（新一年的到来，是一年起先的第一天）3、老师提问：小挚友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是起先、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的起先、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件允许，可以制作成课件），引导幼儿相识人们为了迎接元旦所做的各种打算工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导

3、幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小挚友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿探讨，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、老师出示幼儿的相片，探讨相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？四、延长活动：引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的

4、资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深化的了解和相识元旦。欢乐元旦中班社会教案21、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、主动参加活动，并获得其中的乐趣。旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。1、老师将身体缩成圆柱形态，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的庆

5、贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。5、教唱歌曲恭喜恭喜师：“老师和小挚友一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小挚友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”“我们也来耍龙灯好吗？”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。师：“我们小挚友一起跟着龙灯去给其他小挚友拜年去。好不好？”（带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）

6、欢乐元旦中班社会教案3目标：1.知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。2.学说祝愿的话语。3.体验亲子嬉戏的欢乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的欢乐。4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5.情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。打算：子卡：一月一日，元旦节；气球很多；皱纹纸做的尾巴很多条；磁带；家长为幼儿打算礼物，会唱新年好的歌，视察过街上环境的改变，家长、老师、幼儿共同布置好教室。过程：一 相识“元旦节”。1.出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿相识“元旦节”。2.“元旦节”到了，你看到街上有些什么改变？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥

7、哥姐姐们还实行各种活动，庆祝元旦节）激励幼儿大胆讲解并描述。3.老师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很兴奋，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，实行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还相互送礼物，说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺当，万事如意等等。二 送礼物，学说祝愿的话语1. 今日就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱新年好的歌曲。2. 互送礼物，说祝愿的话语。爸爸妈妈为你们打算了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好挚友-等等

8、。送礼物时要说祝愿的话，收到别人的礼物要说”感谢”.知道了吗？教幼儿说几句祝愿的话。3. 幼儿送礼物，说祝愿话语。（老师家长指导）三请幼儿表演节目今日是元旦节，我们都很兴奋，请小挚友们为爸爸妈妈表演节目吧!四家长表演节目小挚友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。五亲子嬉戏1. 踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要爱护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。2. 揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要爱护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得

9、多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。六老师发奖品和元旦纪念品，结束活动。欢乐元旦中班社会教案4一、活动目标1、立刻就是元旦节了，在新的一年最起先的时候，让幼儿主动说说自己这一年的改变，并大胆表达自己的愿望。2、引导幼儿主动和四周的人表达自己的祝愿和新年愿望。3、激发幼儿喜爱元旦节、喜爱过新年的情感，情愿表达新一年的愿望。二、活动打算1、打算若干件已经穿小的衣物；2、布置成一个贺卡展；3、贺卡用的卡纸、彩带、装饰品。三、活动过程1、老师请一两个幼儿简洁介绍一下他们现在和去年的身高体重改变，拿出小衣服看看自己还能否穿上。让幼儿明白和了解自己已经长大，自己再过去的一年又长了一岁，体验成长的感觉。2

10、、引导幼儿主动说说自己的“长大了”，可以说说自己的身高和体重改变，也可以说说自己的裤子变短了、鞋子变小了、衣服袖子变短了等等，一起共享和同伴共同长大的喜悦。3、老师留意记录幼儿的状况，通过今年的记录让明年再来看看改变，好好保存下来。4、让我们一起来给新年老人写一封愿望信，说说、画画自己在新一年的愿望是什么。（1）让我们先画出新年老人的头部，然后在画出自己的新年愿望；（2）接着画上自己的头部然后写好自己的名字，写好日期；（3）老师可以结合班上幼儿的状况，引导或者指导幼儿进行绘画，激发幼儿和新年老人沟通愿望的情感。5、幼儿作完画之后主动介绍自己信的内容是什么。6、介绍完之后一起来做新年贺卡，首先引

11、导幼儿观看布置好的贺卡展，谈谈自己最喜爱哪一张。（1）自己尝试动手制作贺卡，从刚刚视察来的封面进行创作，用各种各样的装饰品装饰。（2）制作完贺卡之后将自己的新年愿望都放进去，病相互赠送贺卡，表达自己对好挚友的祝愿。四、活动总结本次活动可以充分引起幼儿对新年有着主动的憧憬，激发幼儿参加的主动性和体验，让幼儿主动去感受自己在过去一年的成长，感受自己的进步，产生良好的新年愿望。欢乐元旦中班社会教案5活动目标感受过新年的欢乐。知道元旦节是几月几号。通过礼物来对颜色感爱好。体验合作创编嬉戏的乐趣。主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。活动打算不同颜色的礼物盒。各种颜色的球。新年帽若干。音乐新年好。活

12、动过程1、老师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。2、老师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。6、嬉戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！9、说说球的玩法，然后，老师说：

13、“孩子们我们一起和球做嬉戏吧！”10、放音乐新年好，大家一起玩球。欢乐元旦中班社会教案6教学目标：让学生感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。培育学生从实际生活中提出数学问题的实力和应用数学的意识。教学打算：课件、圆片、白纸若干教学活动：一、导入师：孩子们，这是什么？（师出示一个圣诞老人玩具）元旦快到了，圣诞老人又会来到同学们中间，给你们送来新年的祝福，你们兴奋吗？你想和圣诞老人一起玩什么嬉戏？（生自由发言。）评析：圣诞老人是孩子们心中祥瑞的象征，用他来引入活动，孩子们倍感亲切、兴奋，使得课堂在快乐、融和的气氛中起先，激发了学生的学习爱好。二、看图提数学问题1、师：孩子们刚才说的活动很好玩

14、，我也想参与，嘿，图上的小挚友正兴致勃勃地庆祝元旦呢？他们开展了哪些活动？（课件依次伴音出示4个板块）（1）伴歌声新年好旁白：你瞧，我们学校的合唱队人类挺多吧，他们最喜爱用甜蜜的歌声唱出节日的快乐，小挚友，你们喜爱这个节目吗？（2）请看这边，绘画组的小挚友正兴致勃勃地画画呢？瞧，图上有绿树红花，还有小鸟飞来了，太阳也笑了，他们想把自己最喜爱的景物全都画下来，心里肯定在想：大自然太美了！小挚友，你们喜爱漂亮的大自然吗？（3）加油！加油！我们正在进行一场特好玩的端乒乓球竞赛；瞧，赛场上的同学多么仔细，场外的小伙伴多么惊慌呀！（4）这儿的节目最能体现我们学校的风彩了。你看，各民族的小挚友多么友爱，跳

15、着快乐的舞蹈，共庆元旦。师：依据他们的活动可以分成几个大组？你还能给每个组取上名字吗？（生发表看法，师归纳：合唱队，绘画组，趣味体育，舞蹈队）2、小挚友，你们觉得这些活动好玩吗？选你最喜爱的活动图细致视察，你能提出几个数学问题？想好的静静地给老师比手势（2个、3个）师巡察并激励生从不同角度提出不同的问题。3、小组沟通（比一比，哪一组最团结）（1）组长召集，每个小挚友都说说自己提出的问题和解决问题的算式。（2）共同选出大家最感爱好的数学问题登记来。4、全班沟通师：谁情愿把你最精彩的问题和算式告知大家，让我们一起共享你的欢乐吧！（生：绘画组共有多少人？5544422（人）还有不同的算式？如：341

16、022）评析：这个过程是在“活动情景”中,在老师指导下,学生轻松开心地选择喜爱的活动图进行视察、思索、沟通，使学生感受到数学与生活的联系。老师始终以一个引导者和参加者的身份，在学生自主思索的基础上，进一步激励学生从不同角度提出不同的数学问题，学生的视察和思维得到激活，即老师导在关键处，并适时赐予表扬、激励。老师在组织学生活动时“静静地比手势”、“说说最精彩的问题”、“一起共享你的欢乐”，亲切又激励的话语，营造了同等、欢乐的氛围，学生爱好深厚，获得胜利体验，自信念增加。二、支配自己的活动1：支配合唱（1）师：图上的小挚友这么能干，又这么团结，你想对他们说点什么？（生自由发言，师进行适当的思想教化

17、。）师：你们想不想像图上的小挚友一样，在我们自己的庆祝活动中露一手？师：正好，学校支配我们班打算一个合唱节目。要全班同学都参与，我们班有多少人？（25人）合唱时可以怎样排队呢？请小挚友用25个圆片代替25名同学在自己桌上排一排。看看你摆的，还能写出算式吗？（2）小组沟通，选出最满足的排法。（3）汇报展示（一生上台贴出，在塑片下面写出算式，并写出活动名字，其它不同的在展示平台上展示。）2、（1）师：你还能自己设计一个比合唱更喧闹更好玩的活动吗？小组商议（提示：确定活动内容，以及参与人数）试试看，想好的在纸上（统一发纸）写下来或画出来。（2）贴在墙上展示。每组选一名导游介绍状况并说出相应的算式。评

18、析：这两个活动是学生从“数学现实”动身，自己动手、动脑，获得体验，进一步强化应用数学的意识，把数学学问用于解决现实问题并慢慢达到数学化。在活动中，老师赐予学生激励、赞许，留给学生充分的思维空间，学生又能充分展示自己的作品和想法，增加了学生参加活动的主动性。三、小结：希望小挚友把数学方法用到活动中去，能一边观赏节目，一边用数学眼睛去视察、提出更精彩的问题，好吗？总评：纵观本节活动课，立足于让学生在活动中感受数学的价值，去用数学。学生在老师的激励下“动起来”、“活起来”、把数学“用起来”。从圣诞老人带来节日的快乐气氛中直入主题“庆祝元旦”，学生始终欢乐地进行视察、思索、沟通，提出了很多数学问题，感

19、受到数学与生活的联系，最终解决现实问题，学生人人参加、个个动手，又能很好地合作，体现了学生的主体地位，增加了学生应用数学的意识。在整个过程中，学生的爱好深厚，在用数学的过程中不断获得胜利体验，增加了学生用数学的主动性。同时老师的激励下自主视察、自觉操作、自发沟通，这不仅对学习结果有重要的影响，而且对学生良好学习习惯的养成也非常重要。总之，让学生把“学习数学”变成“做数学”，在“做数学”中体验数学的价值，这始终是在新课标理念指导下值得主动探究的问题。欢乐元旦中班社会教案7活动目标：1.感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌中美丽的意境和丰富的想象。2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且驾驭“新年，就是

20、xx”的句式。活动打算：关于诗歌内容的彩图一张。活动过程：一、谈话导入：师：小挚友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜爱新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做新年，我们来听一听诗歌里是怎么说的。二、观赏诗歌，理解内容：1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。）2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要细致听，诗歌有没有告知我们新年是什么？提问：A.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船

21、到天上去游玩）老师一步步引导，最终出示挂图。B.我到了天上遇到了谁？（星星、月亮、太阳）将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。C.星星说新年是什么？（新衣新帽）月亮说新年是什么？（糖果玩具）太阳说新年是什么？（欢乐和进步）贴上对应的小图。D.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小挚友们希望新的一年自己有什么进步呢？三、学习诗歌朗读：1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。2.师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么改变，哪个轻一点，哪个重一点？（星星细声，月亮大声，太阳高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念

22、一遍。3.集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。四、驾驭诗歌中句式：(建议：改成创编）师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小挚友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是xx”来回答）五、总结欢乐元旦中班社会教案8活动目标感受元旦开心、喧闹的节日氛围。了解元旦的意义及其常见的庆祝方式。大胆表达自己的新年愿望，并用绘画的形式表现。活动打算课件打算：元旦舞会歌曲视频；“庆祝元旦”组图。

23、材料打算：纸、彩色笔。活动过程谈话导入，激励幼儿探讨元旦将近四周环境的改变，初步了解元旦的意义。1、激励幼儿探讨四周环境的改变。你们发觉最近幼儿园/街上/社区有什么改变吗？幼儿园/街上/社区装饰了哪些物品？这是为了庆祝哪个节日？（元旦）2、引导幼儿初步了解元旦的意义。你们知道元旦是哪一天吗？它有什么意义？小结：每年的1月1日是元旦。“元”有“起先”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年起先的第一天。播放歌曲视频元旦舞会并出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿了解元旦的庆祝方式。1、播放歌曲视频，引导幼儿初步了解庆祝元旦的方式。新的一年要起先了，人们会怎么庆祝呢？我们一起看看视频里是怎么庆祝元旦

24、的吧。视频里是怎么庆祝元旦的呢？（穿美丽衣服、唱歌、跳舞、互送祝愿）2、出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿进一步了解庆祝元旦的方式。你们还知道哪些庆祝元旦的方式呢？看看图片上的人们是怎么庆祝元旦的？小结：在元旦这天，人们会聚在一起跨年倒数，迎接新的一年；会悬挂庆祝元旦的横幅或拱门、举办元旦联欢晚会、表演节目、燃放烟花爆竹、互道祝愿等来庆祝元旦。发放绘画工具，激励幼儿大胆绘画自己的新年愿望。1、激发幼儿绘画爱好。元旦这天多种多样的庆祝方式都是为了迎接新的一年，在新年来临之际，人们会写下自己的新年愿望，希望自己来年更加华蜜。新的一年就快到了，你们有什么愿望吗？试试把你们的新年愿望画下来吧。2、幼儿自主绘画，老师巡回指导。3、请幼儿共享作品，大胆表达自己的新年愿望。新的一年你有什么愿望？活动延长家园共育请家长与幼儿共同观看元旦联欢晚会，感受元旦喧闹、开心的节日氛围。