入学教育的教学反思精编.docx

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1、入学教育的教学反思入学教化的教学反思1一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小挚友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照看，让孩子生活得无忧无虑。孩子的很多学问是通过嬉戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，许多事情都需孩子独立完成。作为班主任，做好处于这一阶段的孩子的教化引导，让孩子更快适应新的环境，非常重要。一、激发学习爱好培育学习热忱“爱好是最好的老师”，我们在入学教化时就要有意识地去激发他们的爱好，新生入学后，老师不必急于上

2、课，可以带领学生去参观一下学校，让他们熟识一下学校的环境。看看大哥哥、大姐姐是怎样上课？怎样读书？怎样做嬉戏的。让他们喜爱上自己的学校，知道学习也是很好玩的。从而激发起他们的学习爱好。然后，老师在讲课时可充分利用课文中的插图，有条件的还可以运用电教手段，去强化学习意识，培育他们的学习热忱，为以后的学习打下基础。二、明确学习目的树立远大志向为了使小学生明确学习目的，做到学有所用，老师在讲入学教化第一课时，可指导学生仔细看图，浅显的让学生自己说，稍难的老师加以指导，最终老师总结使学生懂得我们的祖国是一个大家庭，包括汉，满，回，苗等五十六个民族；我们的祖国很宏大，有闻名遐迩的万里长城；我们的少年儿童

3、是在和平的环境里华蜜成长的，是祖国的将来和希望。为了把我们的大家庭建设的更加美妙，我们从小就要好好学习、每天向上。为了实现志向从小就必需努力学习，长大才能创建美妙的生活，把我们的祖国建设得更加美妙。然后联系实际，激励小挚友自己发言，我们为什么上学，长大了干什么？现在应当怎样？这样使学生对学习的相识从感性上升到理性。三、及早开展行为养成教化低年级儿童的行为可塑性特别强，此时的行为养成教化特别重要。假如学生在低年级阶段养成良好的行为习惯，对他今后的学习乃至生活都有着不凡的影响；反之，假如错过了这一时段，那学生的好习惯很难养成。所以作为班主任，在学生入学之初，就要刚好规范其行为习惯，如诚恳守信、语言

4、文明、爱惜公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等；生活上，引导其养成不乱花钱、少吃零食、疼惜粮食、自己的事情自己做等习惯。说起来简单，做起来难。作为班主任肯定要有一双慧眼去视察学生，通过一些细微环节去了解学生。有针对的、反复的去强调去引导。如要保持正确的坐、立、读书、写字等姿态，并对学生进行常规训练，编成儿歌加以巩固。如：看书写字，留意姿态，不弯不曲，离书一尺，坐得端正，预防近视。” 这样不但达到了教学目的，还培育了学生的爱好。入学教化的教学反思2刚刚入学的孩子年龄小，留意力简单分散，易于疲惫，教学时要采纳多种方式方法，激发学生心情，使他们在爱好盎然中边玩边学，充分调动学生无意

5、留意的同时促使有意留意的发展。所以，我在指导学生视察每幅图后，都让学生来回答，然后进行演练。如：视察第一幅图后，我和学生仿照每天第一次见面时的相互问候使他们知道见到师长要主动问好；又如：视察第三、四幅图时，指导学生仔细看图，知道什么样是正确的读书、写字姿态和执笔的方法，同时让学生仿照图中的人物练一练，我巡察逐个检查，发觉不正确的刚好订正。然后让他们把自己的读书、写字和执笔的方法做给同桌看一看，使他们享受一下自己胜利的喜悦。总之，由于孩子刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里逍遥自在的生活方式，上课坐不住，坚持时间短。所以，不管是正确的读书、写字姿态和执笔的方法，他们坚持是短暂的，这就须要我们老师在长期的教学过程中不断的指导，渐渐形成。但是起步的训练是特别重要的，所以，入学教化这节课我特别重视，为学生养成良好的行为习惯打下坚实的基础。 上一篇：再见了，亲人教学反思 下一篇：狐狸和乌鸦教学反思