八年级上册生物知识点总结范例.docx

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1、八年级上册生物知识点总结八年级上册生物学问点总结1一、动物（第一章至第三章）1. 目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.2. 水生动物最常见的是鱼，此外，还有 腔肠动物，如海葵、珊瑚；软体动物，如乌贼、章鱼； 甲壳动物，如虾、蟹；海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物3. 鱼适应水中生活最重要的两个特点：能通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 用鳃在水中呼吸4. 陆地环境特点与陆生动物的适应：气候干燥有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼. 缺少水的浮力具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式. 气态氧供呼吸具能在空气中呼吸的、位于身体

2、内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸) 昼夜温差大，环境改变快而困难有发达的感官和神经系统，对多变环境刚好作出反应5. 蚯蚓生活富含腐殖质的潮湿土壤中，通过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动，靠潮湿的体壁呼吸.可依据环带着生在身体前端来推断首尾(环带也叫生殖带)6. 身体由很多相像的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭7. 哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫8. 恒温动物：可通过自身的调整而维持体温的恒定，使体温不随外界的改变而改变的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度改变而变更的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。9. 恒温意义：削

3、减对外界环境依靠性，扩大生活和分布范围10. 兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达， 四肢敏捷11. 足够的食物、水分、隐藏地是陆生动物生存的基本环境条件12. 空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）、蝙蝠、鸟类等13. 鸟适于飞行的特点： 体呈流线型体表被羽，前肢特化为翼骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突胸肌发达食量大消化快心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有快速翱翔实力、内有气囊、体温高而

4、恒定的一类动物14. 鸟类适于飞行的主要特征？a) 1.体形为流线型可减小飞行阻力2.体表被覆羽毛保温柔飞行 3.前肢变成翼扇形适于扇动空气 4.胸肌、龙骨突发达适于完成飞行动作 5.体温高而恒定释放大量能量适于飞行 6.骨骼中空可减轻身体比重 7.体内有气囊 8.食量大，消化汲取实力强15. 昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是也唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅16. 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.节肢动物的特点是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节17. 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸

5、，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤协助呼吸18. 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成19. 骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性20. 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互协作完成各种活动21. 运动系统在神经系统限制和调整，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下共同完成运动。运动实力发达，利于捕食和避敌，以适应困难多变的环境22. 按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防卫行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来

6、就有的、由体内遗传物质确定的行为，对维持最基本的生存必不行少，如蜘蛛织网等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。动物越高等，学习实力越强，适应环境实力也就越强，对生存也就越有意义23. 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（留意：并非全部营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为大多具以下特征：群体内部往往形成肯定的组织成员之间有明确的分工 有的还形成等级24. 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时沟通信息，沟

7、通方式有动作、声音、和气味等。25. 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象26. 动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、播种27. 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体28. 生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、限制棉蚜数量29. 动物可供人类食用、药用、欣赏用等，与生物反应器和仿生关系亲密30. 生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个

8、生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最志向的生物反应器是“乳房生物反应器”。 它可节约费用，简化程序和削减污染31. 仿生：仿照生物的某些结构和功能来独创创建各种仪器设备的方法（了解常见仿生例子）八年级上册生物学问点总结21、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。染色体组型也叫核型,是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。视察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。2、性别确定的类型：(1)X型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(X)，雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别确定类型。(2)ZW型：与X型相反，同型性染色

9、体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别确定属于“ZW”型。3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能辨别各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。色盲基因(b)以及它的等位基因正常人的B就位于X染色体上，而染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区分，肯定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。)：色盲女性(XbXb)，正常(携带者)女性(XBXb)，正常女性(XBXB)，色盲男性(Xb)，正常男性(XB)。由此可见，色盲是伴X隐性遗传病，

10、男性只要他的X上有b基因就会色盲，而女性必需同时具有双重的b才会患病，所以，患男患女。5、色盲的遗传特点：男性多于女性 一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。色盲基因不能由男性传给男性)。6、血友病简介：症状血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止;血友病也是一种伴X隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。八年级上册生物学问点总结3一、微生物与食品1、酵母菌：是一类单细胞真菌，广泛用于食品和发酵工业。如烤制面包或蒸镘头、酿酒等。2、醋酸菌：用于酿醋。3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。制泡菜时，乳酸菌在没有氧气的条件下，分解糖类产生乳酸。4、

11、大型真菌：如蘑菇、木耳、灵芝等可以干脆食用或制药。二、微生物与疾病1、寄生在人体表面或体内，使人患病。如艾滋病就是由一种病毒引起的，它寄生在人体内的淋巴细胞中，使人体免疫实力下降。2、菌痢是一种常见的肠道传染病，是由痢疾杆菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾杆菌污染的食物。3、本身致病物质或毒素使人患病：如黄曲霉产生的黄曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蝇蕈、毒粉褶菌等，被误食后会使人、畜中毒。三、微生物与医药1、供应维生素：多数酵母菌含有丰富的维生素，可供应医药用。2、抗生素：青霉素和头孢素是相应的真菌产生的抗生素;链霉素、金霉素、卡那霉素和庆大霉素等抗生素是某些放线菌产生的。四、微生物的应用前

12、景1、氨基酸、有机酸、酶制剂、菌肥和农药生产方面得到应用。2、生产沼气;利用秸杆、粪便和产甲烷细菌等产生沼气。3、用于基因工程：涌过基因工程用微生物产胰岛素、乙肝疫苗、干扰素等。4、生产动植物产品;今后可由微生物大量生产动植物产品。5、在采油、冶金、治理环境污染等方面也有广袤的应用前景。动物的类群：1、动物的种类多样，依据体内有没有脊椎，可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。2、脊椎动物若从低级到高级的依次排列，应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。4、鱼是靠尾鳍的摇摆和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍，维持身

13、体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。5、某同学想做鱼鳍有游泳中的试验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的试验叫做模拟试验。6、(P25)两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤协助呼吸。这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。7、鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变为翼，体内有气囊，体温高而恒定。8、鸟类适天飞行的特点如下：(1)身体表面：呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，翼呈扇面结构，表面积大，可以扇动空气而飞行。(2)运动系统：骨薄，长骨中空，胸骨突出，称为龙骨突，有发达的胸肌。(3)呼吸系统：特有的呼吸方式双重呼吸，主要靠的结构是气

14、囊。这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次，气体两次进出肺。(4)消化系统：食量大，直肠短。(5)循环系统：心脏功能强劲。这些特点确定了鸟类可以快速而且许久的飞行。9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。肉食动物有发达的犬齿。这些特点都是和它们的食性相适应的。10、动物种类特殊多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的依次是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类：(1)昆虫(2)甲壳动物，如虾、蟹(3

15、)其它：如蜘蛛和蜈蚣)12、腔肠动物的特点是有口无肛门。举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。13、蚯蚓的运动是靠肌肉的交替收缩和舒张并在刚毛的协助下完成的;呼吸是靠潮湿的体壁进行的。将两条蚯蚓分别放于光滑的玻璃板和粗糙的硬纸板上，运动速度在硬纸板上的快。14、节肢动物的特点：身体由许多体节构成;体表有外骨骼，足和触角分节。(外骨骼的作用有二，分别是防止水份的散失和爱护身体内部松软的器官。)15、昆虫的特点是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足和两对翅。怎样背生物才能很快的记住突破难点初中生物有些学问比较困难，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采纳的方法有以下几

16、种：困难问题简洁化。生物学问中，有很多难点存在于生命运动的困难过程中，难以全面精确地驾驭，而抓主要冲突、抓冲突的主要方面，能使学问一目了然。归纳总结在初中生物新课学习过程中，一般都是将学问分块学习。但当学完一部分内容之后，就应当把各分块的学问联系起来，归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完整的学问结构，而且也便于理解和记忆。谐音串记法(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发

17、霉(菌)了。口诀记忆将生物学学问编成“顺口溜”，生动好玩，印象深刻，不易遗忘。例如：推断遗传病的显性或隐性关系：无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)有(病)中生无(病)为显性(遗传病)生物和生物圈学问点1.生物的特征：生物的生活须要养分生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长(由小到大)和繁殖生物都有遗传(相同)和变异(不同)的特性除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2.生物圈：地球上全部的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。3.生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生。八年级上册生物学问点总结4视察植物细胞试验过程

18、：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。1、切片、涂片、装片的区分P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、爱护；细胞膜：限制物质的进出，爱护；细胞质：液态的，可以流淌的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）；细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光合作用的场所；液泡：细胞液。3、视察口腔上皮细胞试验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。细胞膜：限制物质的进出；细胞核：贮存和传递遗传信息；细胞质：液态，可以流淌。4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。初二上册生物学问点：空中飞行的动物1、空中飞行的

19、动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都擅长飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。3、鸟适于飞行的特点：体呈流线型（可以削减翱翔时空气的阻力）体表被覆羽毛，前肢变成翼胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）胸肌发达食量大消化快。即消化系统发达，消化、汲取、解除粪便都很快速。心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输养分物质和氧气的实力强。有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液刚好排出，右侧卵巢、输卵管退化（这些都是为了减轻体重，适于飞行）。总之鸟类是体表被羽、前肢

20、变成翼、具有快速翱翔实力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊协助肺的呼吸。5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。6、家鸽喙（就是口）内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。8、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。节肢动物的特点是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有爱护和支持

21、内部松软器官、防止体内水分蒸发的作用。10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤协助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。八年级上册生物学习方法1、生物是一个偏文的学科，因此有些学问点肯定要记扎实，“当背则背”，没有商议的余地。它不像数学、物理，驾驭一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么？答案应为浆细胞（效应B细胞亦可），但不行以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明？应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生

22、物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。2、要打算一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上然后附在卷子上，可以是左上角（总之要醒目），然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节约珍贵时间。再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。八年级上册生物学习技巧练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就可以了（依据自己实力，难度可稍大）。多做、精做高考题、试验设计题、经典试验题。简答题要仔细对答案，能背下更好，主要是练表述和

23、试验设计留意事项。归纳做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样。课上课下多和同学老师探讨，听课时要记一些特别的例子，是自己预习时没有留意到的和不明白的。讲卷子时不管做没做对都要留心，主要登记一些技巧性东西和每道题的考点。八年级上册生物学问点总结5生物进化的缘由1.爱护色的形成是自然选择的结果。除了爱护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。2.推动生物不断进化的缘由是自然选择。3.达尔文与自然选择学说著作物种起源，被誉为19世纪自然科学的三大发觉之一(1)自然选择的过程包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。(2)自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然

24、选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。动物的运动1.脊椎动物的运动脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调整下完成的。2.动物运动的能量来源消化汲取呼吸作用释放能量食物细胞ATP肌肉动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的，变异不肯定都是有利的。2.变异的缘由及类型：(1)由遗传物质发生改变引起的变异，能够遗传给下一代，这

25、样的变异就是可遗传的变异。如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。(2)单纯由环境因素发生改变引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不行遗传的变异。如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动植物的优良品种。5.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国闻名科学家袁隆平，用一般水稻与野生稻杂交。植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：用种子繁殖2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体干脆产生新

26、个体。如：马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等3、自然界中无性生殖方式：植物养分生殖(用养分器官根、茎、叶繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工限制无性生殖方式：组织培育(教材P8)、克隆4、生产实践中，人们常应用无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见方式：扦插、嫁接。A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。B苹果、梨、桃等许多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。5、嫁接有枝接和芽接两种。嫁接存活的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。嫁接后植株表现的是接穗的性状。6、扦插：a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加汲取水分的面积)的。b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，削减水分散失。昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。完全变态：卵幼虫蛹成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵若虫成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂由于蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相像，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳动，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。2.蝉退是指蝉退去限制身体进一步生长的外骨骼。3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。