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1、八年级上学期信息技术教学计划八年级上学期信息技术教学安排 篇1为了深化实施教学改革,使我校信息技术教化向更高的水平发展,全面完成学校规定的教学任务,进一步加强教学科研,探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法,结合学校的特点和本学期的教学任务,制定教学安排如下:一、指导思想依据教化局文件要求,学校本着一切为师生服务的宗旨,接着发扬“团结、创新、协作、奉献”精神,规范机房管理、完善校内网、加强业务学习、增加服务意识,仔细做好学校信息化的各项工作,努力提高学校信息化的管理水平,探究教学规律,遵循教学原则,主动推动素养教化,使我校的信息化工作迈上一个新台阶。二、基本状况1、学生状况分析:农村的学生,条件
2、都不太好。但对微机很感爱好,因而有剧烈的新奇心,所以老师要利用学生的特点和差距,切合教学目标,让学生在微机课上驾驭肯定的理论及技能。依据该年级学生在初一的表现,本学期开学后必需仔细整顿,狠抓教学常规,接着运用尝试教学法,突出学生主体地位,培育学生的动手实力,提高学生的技能。2、教材分析:信息技术教材内容呈板块结构,共四章内容,供全学年学习。第一板块为网站的建立,此板块是在以前学过的WORD、FRONTPOWER等内容基础上的综合利用,通过学习制作网页,其次板块为数据库,此板块对数据的统计、分析管理,通过格式化、图表、函数的运用,美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作,通过运动
3、和变形使静止的画面动起来。第四板块为信息技术应用,此板块是将各种信息技术学问与技能综合运用,解决详细问题。因为本学期时间短,任务重,所以在平常的教化教学中就必需抓好课堂教学,才能够顺当完成应当完成的教学任务。特殊是今年的测试次数增多,计算机课时会受影响,所进行的教学内容,必需当堂消化、汲取,不济占学生课余时间,减轻学生负担。三、教学目标:1、学问与实力目标。本学期的教学内容较多,通过学习,学生驾驭书本上的学问,理解概念,提高操作实力,能够运用相应的技巧,娴熟利用各种工具。2、过程与方法。培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能,了解信息技术的发展及应用,培育学生良
4、好的信息修养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。3、情感看法与价值观。通过计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习爱好,培育学生的科学看法和科学的学习方法,培育学生对科学以及关切社会的情感,使学生相识到肩负的重任,为祖国的发展而学习。4、成果目标。在本学期中,仔细学习先进的教学理念,让学生参加、尝试、发展,抓好课堂教学,促进学生提高,争取70%的学生成果达到合格等级,为培育学生的信息修养打下良好基础。八年级上学期信息技术教学安排 篇2一、 学生基本状况本安排针对八年级全体学生,通过一年的学习,学生对办公软件例如word、有肯定了解,但是
5、由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有留意巩固,学生驾驭的状况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较娴熟,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学学问遗忘较大,操作生疏。学生对本学科的学习主动性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习,而是打嬉戏、上网闲聊。所以,学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导二、教材分析本学期教材是依据教化部
6、中小学信息技术课程指导纲要(试行)的要求和基础教化新课程改革的须要,在山东省教化厅相关部门的支持和全国知名信息技术教化专家的指导下,组织我省中小学信息技术教化领域的优秀教研员和一线骨干老师编写的。教材内容包括:网站设计与制作和flash动画制作。三、指导思想:依据考试规定、学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况,明确中学信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力,形成良好的.信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、 教学目标:1、培育学
7、生对计算机的感性相识,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、了解网站建设的一般过程,驾驭网站建设的基本方法。娴熟驾驭网站建设中的常见操作。3、学会运用相关工具对网站数据进行维护和更新。4、了解flash动画特点,并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。5、娴熟驾驭常用工具的运用方法,知道flash动画的类型及其制作方法,驾驭在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。6、养成良好的计算机运用习惯。7、通过学习,使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧,培育学生的学习主动性和主动性,激励学生之间相互沟通,进行某些创新设计。五、教学措施如下
8、:(1)、仔细钻研教材,阅读各方面的有关参考资料,备好每一节课,每天有针对性地复习,指导学生有目的地进行预习、练习,利用好课余时间。(2)、上好每一节课,调动学生的学习爱好,Ji发学生的主动性。讲练结合,启发学生思索多学多练,培育学生的动手和动脑实力,提高学生的电脑技能。(3)、对于出错的操作,不要只追求知道它错了,把它改过来就行了,不但要知道它错了,而且要知道它错在哪里,弄清错误的来龙去脉,保证下次不再犯同样的错误。(4)强调上机前要先预习一遍,所谓温故知新,或许你在第一次没有弄清的问题,其次次接触的时候,就会茅塞顿开了。预习也可以提高自己独立思索问题的实力,将来踏上社会对自己也是有好处的。
9、(5)老师要做到对学生不偏心,对学生一视同仁。八年级上学期信息技术教学安排 篇3一、学生基本状况本安排针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、有肯定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一、二节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有留意巩固,学生驾驭的状况不是很志向,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较娴熟,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学学问遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习主动性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治须要死记硬
10、背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习,而是打嬉戏、上网闲聊。所以,学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导二、教材分析本学期教材是运用武汉市教化科学探讨院华中师范高校出版的:信息技术(初中第三册),内容是全新的。内容包括:用计算机处理数据、网页制作、多媒体信息的获得与加工。学问点:计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,安装与卸载软件。三、指导思想:依据考试规定、学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况,明确中学信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能,使学生具
11、有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标:1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。2、培育学生对计算机的感性相识,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会运用计算机处理数据,对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的运用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习,使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧,培育学生的学习主动性和主动性,激励学生之间相互沟通,进行某些创新设计。6、做一个日常生活的统
12、计表五、教学进度本学期共二十一周,除去十一休假后本学期计算机课每班总共约十九、二十周左右。详细支配如下:周次内容地点课时第一周1.1网络基本学问:计算机网络的概念、分类,因特网的诞生与发展机房2其次周至第四周1.2因特网:上网方式、因特网中的网址、常见功能,上网道德修养与平安法规机房教室61.3网上收集信息:阅读器、搜寻引擎、保存信息第五周至第六周1.4网上沟通信息:电子邮件、文件传输机房4第七周到第九数据软件的进入和退出机房8建立状况表数据的输入第十周至十一周公式的运用机房4第十二周与数据的排序机房2第十三周数据的筛选及分类汇总机房2第十四周统计图表的制作机房2第十五周数据复习机房2第十六周
13、设计网页前的打算机房4创建站点并制作网页美化网页第十七周插入动画机房2第十八周给网页加上动态效果机房2第十九周复习网页学问机房2其次十周期末考试八年级上学期信息技术教学安排 篇4新学期将来了,我准备好好干好工作,按上级要求干好教学工作和电教管理工作,并为 广阔老师们搞好服务,不管哪位老师的电脑出了问题都刚好为老师们修好电脑,保证老师们的教学应用。在教学方面准备主要从以下几个方面抓好工作:一、指导思想及教学目标本学期主要通过网络基础学问的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作学问的学习,使学生驾驭网上收集、沟通信息的基本操作;通过程序设计初步学问的学习,使学生初步了解程序设计的基本思
14、想与方法,初步学会把解决简洁问题的过程转换为程序。除此之外,在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德,国家有关因特网管理及信息平安的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和相关性,抵制不良信息,正确运用信息;培育学生主动探究、刻苦钻研与人合作共事的精神,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种学习任务。二、状况分析初二级学生通过初一的信息技术课程,对计算机有了肯定的相识,特殊是家里有电脑的学生对基础操作较为娴熟,但是其中也有部分学生仍旧没能够完全驾驭初一所学的操作学问。另外,由于每班人数较多,在操作时遇到问题无法一一刚好的解决。三、教材分析1、教材特点:教材好用
15、性强,图文并茂,但难度增加,这部分的内容对学生的数学学问、逻辑推理实力都有肯定的要求,对于村镇学校的学生来说有肯定的难度。2、重、难点:重点在于对计算机网页设计基础学问的了解及应用;难点在于对第一章的内容要在学会操作之外驾驭相应的理论学问与实际应用实力.四、主要措施针对以上几点,主要措施如下:1、培育学生之间互帮互助的风气。详细每班分为若干个小组,每组三人左右,从中选择出有责任心、操作实力较强的学生成为小组负责人,小组之间绽开竞争,调动学生的学习主动性,解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能刚好解决的问题。2、多种教学模式并存,提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于网络基础及应用这章的基本部分学问,采纳“演示操作提问解疑”的教学方法,借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学,让学生能比较直观边看演示边学习,在教学过程中依据学生的程度适当补充一些最新的信息,扩高校生的学问面,提高他们的学习爱好与学习主动性。对于该章网络应用的操作部分,采纳任务驱动教学方法,有针对性的布置任务,利用网络教室对学生的上网状况进行监控,有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
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