八年级第一学期物理教学工作计划范文.docx

《八年级第一学期物理教学工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级第一学期物理教学工作计划范文.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级第一学期物理教学工作计划八年级第一学期物理教学工作安排1一、指导思想从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础二、教材分析教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符

2、合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来

3、，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实

4、践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还

5、要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的显明特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。四、详细措施：1、接着做好物理单元过关评价检测的工作。2、比照物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打算的仗。3、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。5、课后抽出肯定

6、的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。七、课时安排：第一章：机械运动 6课时其次章：声现象 6课时第三章：物态改变 10课时期中考试复习 5课时第四章：光现象 11课时第五章：透镜及其应用 9课时第六章：质量与密度 9课时期末复习八、试验支配：1、光反射时的规律 1课时2、平面镜成像特点 1课时4、探究凸透镜成像的规律 2课时5、探究固体熔化时温度的改变规律 1课时6、水的沸点 1课时7、

7、演示“电荷在导体中定向移动” 1课时8、探究串、并联电路的电流规律 1课时八年级第一学期物理教学工作安排2一、基本状况本人任教155、156两个班的物理课，这2个班的学生多数年龄较小，思维活跃，学习目的比较明确，学习看法也比较端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，信任绝大多数学生对这一学科会有比较深厚的爱好。他们对成长过程中见过的许多簇新事物和新颖现象都有着剧烈的新奇心。新奇心驱使他们想找寻这些现象和事物发生的缘由,这种新奇心正是学生创新意识、创建思维的动力和源泉。若能在教学中培育学生学习物理的爱好,激发学生的求知欲,消退学生学习的障碍,学生就能主动主动地去学习物理,会怀着一颗

8、求知的心去探究物理这个奇妙的世界,从而为学好物理奠定基础并供应保证。;但据了解也有少数学生学习目的不明确, 存在混日子的现象，还有部分学生的学习爱好可能不够长久，这都是学习的不利因素。二、教材分析本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就六个单元简要分析如下：教材在内容选配上留意从物理学问内部主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上主动创建条件让学生主动学习，参加实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面发展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律又保持了学问的结构性。 教科

9、书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节以及试验、插图、练习中编排了很多启发性问题，点明思路引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思索探讨的问题促使学生多动脑、多开口。全书通过科学之旅，相识学习物理最有效的学习方式科学探究，了解科学探究的基本要素和程序，学生体验感悟科学探究的基本程序和方法，相识“如何学习物理”，驾驭科学探究的技能。驾驭试验室平安规则和操作技能，相识

10、科学探究的主要途径是试验探究。三、教学目标通过一学期的物理教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理

11、走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学

12、生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的显明特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。四、详细措施1.努力学习新课改新理论，不断提高个人业务素养。2.把德育教化放在首位，以育人为本，把学生培育成为合格的社会主义的建设者和接班人。3.主动参加教学探讨活动，仔细搞好备课组的研讨，抓住课堂教学这个中心，进一步提高课堂教学效率。4.主动进行教学方法的改革和尝试，仔细实践“3611”的教学模式，让学生

13、在自学自悟，合作沟通的基础上主动地驾驭学问，形成实力。5.重视试验教学，留意培育学生设计试验和动手操作的实力，主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。6.改革自己的课堂教学，主动学习和运用先进的教学手段，提高课堂教学效率。7、比照物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打算的仗。八年级第一学期物理教学工作安排3一、指导思想从这一个学期起先，学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教化理念，先从爱好着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学

14、生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教学目标通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。三、详细的支配如下：1、 本学期的详细教学内容有第一章 测量本章是学习物理的基础。学生只有在驾驭了最基本的测量工具后才能再进行以后的学习。1. 让学生知道国际单位、长度的单位；2. 刻度尺的正确运用；3. 体积大单位和换算；4. 体积的测量方法。其次章 电的初步学问本章讲了静电现象和简洁电路1. 知道摩擦起电现象；知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用；2. 知道使小灯泡发光的必要条件；3. 知道一些电路符号

15、，会画简洁电路图；4. 理解电路的连接方法：串、并联电路5. 理解两种电路的特点。第三章 电和磁本章介绍了磁的现象1. 知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系；2. 知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场状况；3. 知道电流的磁效应；通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。第四章 热和冷本章介绍生活中的温度现象1. 知道温度的概念和划分方法及测量工具；2. 学会温度计的运用并实际操作；3. 知道热胀冷缩的现象；4. 知道热膨胀在生活中的应用。第五章 物态改变本章介绍的是物质的三种改变1. 知道物质的三种状态2. 理解物质从固态到液态的改变过程和特点；3. 理解物质从液态变为气态的改变过程和特点；

16、4. 理解相反的改变过程：液化、升华和凝华的过程和特点第六章 简洁光现象本章介绍光的基本特性1. 知道光的直线传播现象；2. 知道光的反射现象，理解光的反射规律；3. 知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律4. 知道光的折射现象，理解光发生折射的特点除了以上教学内容外，还有：2、 主动参与教科研的活动向其他有阅历的老师讨教先进的教化教学方法，主动参与科研活动，提高自己在科研活动方面的实力。3、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。八年级第一学期物理教学工作安排4一、指导思想从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学

17、，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析人教版八年级物理上册由机械运动、声现象、物态改变、光现象、透镜及其应用、质量与密度等6章内容组成。教材采纳了符合学生认知规律，由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。三、教学目标通过的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加

18、科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩

19、高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。四、教学重点和难点教学重点：“声音的产生条件”“声音的特征”“光的反射规律”“光的折射规律”“平面成像规律”“凸透镜成像规律”“温度计的运用及物态改变等学问点，它们是说明各种现象的基础，也为今后学习物理学问打下基础伏笔，是八年级物理上册教学的重点。教学难点：“声音的特征”，区分音调和响度，对学生来说并不简单，是第一章的难点;“光的

20、反射规律”“光的折射规律”“平面镜成像”“凸透镜成像规律”这几方面内容相互联系，且都要通过试验手段来进行教学，试验起到关键的作用，但八年级学生的试验实力不强，所以此学问点既是教学重点同时也是教学的难点;“物态改变”中 “视察水的沸腾”等试验，由于在试验过程中运用了图像法，通过描绘熔化、沸腾的曲线，使学生相识物理现象改变的规律，要求通过学生动手动脑、亲自实践，在感知体验的基础上去学习。五、教法和学法1、提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。2、老师引导学生开展活动，发挥老师为主导学生为主体的作用。3、组织学生主动动手、动脑开展探究活动，发表自己的观点，敢于创新。4、提示学生做好课前预习，按预习

21、-上课-复习三步进行教学，保证科学探究顺当开展。5、引导学生联系实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。6、引导学生仔细视察，做好记录。运用电教手段激发学生学习主动性，协助教学。八年级第一学期物理教学工作安排5一、学生基本状况：本期179班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。180班共有学生55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。182班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。因为是新课程，学生都有特别深厚的爱好和较剧烈的新奇心，期盼学习这门簇新的学科。二、教学总目标和总的

22、教学要求1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;学问与技能2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;过程与方法3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。情感看法与价值观三、教材分析：八年级物理教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于

23、驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。本教材为新人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲

24、座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应当驾驭常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还经常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。机械运动现象最普遍、最简洁，学生也最熟识。

25、例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练;又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的学问和生活阅历来逐步绽开。对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。本章课程标准的要求1.能用实例说明机械运动及其相对性。2.能通过日常阅历或自然现象粗略估测时间。会运用适当的工具测量时间。能通过日常阅历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简洁计算。其次章声现象该章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样

26、产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和限制声音的。通过这一章的学习，应当使学生了解振动使物体发声，声音的传播须要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地限制噪声。这一章特殊留意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应留意结合本地的实际状况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际学问，培育他们学习科学的乐趣。这一章的教学，许多处可以通过试验和探究进行，使学生在学习学问的同时，培育他们的视察实力、初步的探究物理规律的实力，以及应用物理规律说明简洁现象的实力等。第三章物体改变该章，学问目标简洁、物理

27、现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验特别丰富，编写短小精悍，为老师们留下了广袤的自我发挥的空间。在学问方面，本章的学问可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而且很多学问是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现从生活到物理，从物理到社会的教学理念;在过程和方法方面，担当着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培育学生的视察试验、归纳总结等实力和方法的任务;在情感、看法和价值观方面，本章内容更是让学生领会自然现象中的奇妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培育学生乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会胜利的愉悦

28、渐渐走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教化，使我们这些一线老师变得特别专业，专到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的裁体作用，我们必需从教学观念、教学方式，尤其是学问储备方面多下点功夫。第四章光现象该章主要探讨光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;光的色散;看不见的光红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学学问渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向;与人文精神相结合来剖析神话故事;光传递的信息，可以发觉宇宙之大;平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用太阳灶，以及空

29、中楼阁、热谱图、驻钞机;等等，都充溢了魅力和活力。老师应当依据须要和可能，供应身边具有活力的簇新事例于教学之中。第五章透镜及其应用该章是色调斑斓的光现象的其次部分,在光现象的基础上,讲解并描述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步学问;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;视察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有视察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活休戚相关,体现了新的课程标准从生活走向物理,从物理走向社会这一发展的理念。本章课程目标全口制义务教化物理课程标准(试验稿)(以下简称课程标准)中的课程目标与九年义务教化全日制初级中学物理

30、教学大纲 (以下简称义务大纲)中的教学目标不同。它不仅有学问与技能目标;还有过程与方法、目标和情感、看法与价值观的目标。前者属于学问技能目标,后者统称为体验性目标。(一)学问技能目标1.相识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。(1)了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。(2)丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度该章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题物质下的一个二级主题。课程标准要求：(1)初步相识质量的概念，会测量固体和液体的质量。(2)通过试验，理解密度的

31、概念，尝试用密度学问解决简洁的问题。能说明生活中一些与密度有关的物理现象。(3)了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过学习质量的概念和天平的运用，探究密度的概念，以及开展密度学问沟通会的活动，使学生对物质有了进一步的定量相识。在这部分内容的学习中，应当着重让学生亲自经验各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习学问，发展解决实际问题的实力。天平：是测量质量的工具。中学试验室常配备J0105型托盘天平。称量500g，感量0.5 g。微型物理试验室：力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置组

32、合而成。可用于学生开展试验探究。主要措施：改进教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多

33、做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。1、激励科学探究的教学A、激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。C、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。