六年级德育工作总结范例.docx

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1、六年级德育工作总结六年级德育工作总结1德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。六年级德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。六年级德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅

2、抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的探讨。其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践探讨、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了老师法、未成年人爱护法义务教化法和市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角

3、色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。二、开展多种形式的主题教化活动、爱国主义教化（1）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。1、平安法制教化（1）加强平安学问的宣讲教化。（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。（3）各班接着深

4、化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。2、环保教化通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好环境教化课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。六年级德育工作总结2对于一个有事业心的人来说，只要有爱好、有价值，工作再累、再苦也不觉得。做老师的都知道班主任工作千头万绪特别辛苦，但苦与乐经常是孪生兄弟共存。作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与宏大。俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思索这一学期的工作，从中也发觉

5、了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：一、常规教化、常抓不懈本学期开学伊始，我便将常规教化放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。1、依据学生手中的思品教材，对学生进行思想教化，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。2、抓住锲机、适时引导（1）、每当学校实行节日演讲、征文、手抄报竞赛（老师节、国庆节、歌咏竞赛、蓓蕾读书节目演出）等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教化。（2）、利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定主动有效的措施并付诸于行动。每次班会课开的都比较胜利，学生个个都激情高涨，渐渐形成一股以班级为核

6、心的向心力。（3）、小学生守则、小学生日常行为规范是教化学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上必需背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在学校组织的守则、规范测试中，我班取得了令人满足的成果。二、从严治班、狠抓落实六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望。针对这种特点，本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参加班级管理，让他们独立开展活动。如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操竞赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏竞赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干部分工和岗位职责

7、，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的（教学区、宿舍区、餐区）依据学生的表现来评定“平安星”、“自理星”、“礼仪星”的得失；有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习状况；还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的责任，同时又有利于培育学生的各种创建实力和奉献精神。正是由于这严密的层层管理，才有了今日令人竖起拇指的班集体。三、呵护学生的心灵接近青春期的六年级学生，由于学习惊慌、生活中的问题，自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响。主要表现为：1、接近考试的焦虑、担心2、打架破坏公物3、抑郁、冷漠4、自暴自弃5、早恋6、多疑、说谎、躲避等。针对这种现状，我找准切入点

8、，主动出击。尤其是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，生怕一着不慎满盘皆输！女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，就不行避开的影响她的学习成果，偏离自己的求知轨道，进而会影响今后的成才。因此，我利用一切可以利用的时间与个别学生进行谈话、沟通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出漂亮的火花。实践证明，正是因为我的刚好出击，方法敏捷多样，使学生的自我调适实力大大增加，做到了防患于未然，收到了良好的效果。四、公允、公正的指责古人云：“人非圣贤孰能无过？”在学校里，学生就是一颗硕大的珍宝，都或多或少的存在着这样那样的“黑点”，会时常地犯

9、点错误这很正常。而在指责教化学生的过程中，老师往往依据自己的喜恶，实行不同的对待方式。对于自己宠爱的学生犯了错误，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得指责；相反，对于不喜爱的学生则是不屑一顾，从不赐予自己的激励和赞美。这种走向极端的指责，往往使学生处于一种极不平衡的环境中。久而久之，对学生的身心造成了损害。因此，在这个问题上，我时刻提示自己：肯定要做到适度、客观、公允、公正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，把握好指责的分寸，要“晓之以理、动之以情”。努力做到敬重每一个学生，保持在教化过程中一切学生的同等，避开部分学生滋生优越感，另一部分学生形成自卑感。让每一个学生都拥有健康的心态，健全

10、的人格和自信的人生！五、时时到处讲抓平安平安工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班会课”、“板报”、“宣扬栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教化学生要时时事事留意平安。我们班有7个走读生，其中由3个学生因为家离学校较远，所以每天都是骑着自行车上学。因此，平安工作更显得尤为重要，“平安第一”提示语每天都在学生的耳边回响。对学校组织的“防火”、“防震”演练，我极为重视，通力合作。得益于平常的严格管理，在每学期平安工作量化时，我班的成果都是名列榜首。六、家校联手管理父母与子女的特别关系，确定了在教化中的特别作用。在教化孩子的问题上，有部分家长的相识是糊涂的。他们认为，把孩子送

11、到学校后，就感到轻松了，认为只要自己能让孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教化完全是老师的责任，从不主动主动地与老师联系了解孩子的在校状况。为了变更这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，刚好向家长汇报学生的在校状况，同时要求家长主动主动地与老师联系。建议他们不仅仅要关切子女的生活，更要关切孩子的全部，一旦发觉孩子有微妙的改变刚好告知老师，使他们相识到：打造孩子的人生是学校和家长共同的责任。德育工作远远不止上述几个方面，工作方法确定也是多种多样的，要想做得更好就须要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁，如今迈步从

12、头越”。我信任在学校领导的指引下，在同事们的帮助下，我会以更加饱满的热忱，投入到无悔的工作中去。六年级德育工作总结3对于一个有事业心的人来说，只要有爱好、有价值，工作再累、再苦也不觉得。做老师的都知道班主任工作千头万绪特别辛苦，但苦与乐经常是孪生兄弟共存。作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与宏大。俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思索这一学期的工作，从中也发觉了诸多盲点，现将本学期的班级德育工作总结如下：1、仔细学习、实行学校德育工作安排，领悟精神实质，强化学校对学生管理规定的学习与落实，加强要求，以促进学生全面发展为契机，加强对学生的良好思想

13、、行为的规范教化，把各项管理工作落到实处，引导学生讲文明话，做文明人，培育学生良好的思想行为习惯。2、仔细学习小学生守则、小学生日常行为规范，并做好实行和实施，把思想政治教化、纪律教化、法制教化、健康教化、科技教化、环保教化、平安教化等作为重点，遵循由浅入深、按部就班的原则对学生进行教化。3、加强心理健康教化，培育学生良好的心理品质；通过加强法制教化，不断增加学生的法制意识和法制观念，使他们从小养成遵纪遵守法律的良好习惯；培育学生的创新精神和实践实力，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。4、本学期通过主题班会，结合学校的工作支配并结合班级学

14、生特点，对学生进行专题教化：班规、班约的制定与执行，做好班级文化。尊师爱长的要求，惜时守信的诚信教化，学规范、守规范的学习教化。5、通过开展多种多样的活动，如纪念日活动、文艺活动、读书活动、社会实践活动等，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教化，培育学生良好的思想道德和责任感。组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲竞赛、学问竞赛等，陶冶学生情操，激励广阔学生奋勉向上。6、把敬重父母，敬重师长，敬重别人的劳动，等教化放到重要的位置上，努力做到在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会上是个好公民。7、加强对学生的平安教化，强化学生的平安意识。平安工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重

15、。学生的健康、平安关系到千家万户的华蜜，所以班主任把对学生的平安教化，强化学生的平安意识作为一项重要的工作。我利用“班会课”、“板报”、“宣扬栏”、“手抄报”等多种形式教化学生要时时刻刻留意平安。我校就在路边，马路上车辆繁多，因此，平安工作更显得尤为重要，“平安第一”提示语每天都在学生的耳边回响。强调在校内不能攀栏杆、滑楼梯，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给学生自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。本学期，主要对学生进行以下平安教化：共同学习交通规则

16、，提高自觉遵守交通法规，增加交通平安的意识；加强对学生的防溺水学问的教化，提高防溺水实力；教化学生增加饮食平安卫生意识，杜绝到不卫生的摊位上吃零食，留意识别过期变质的食品；加强防火学问的学习，提高学生的防火实力和火中逃命的实力；组织学生学习防雷电的学问，提高防雷电的实力。力争通过增加学生的平安学问，提高学生的平安意识，达到防患于未然的目的。8、抓课堂常规：上课，作业，学习用品。要求学生无论是课堂练习还是家庭作业都要仔细完成，一丝不苟，养成习惯。每天提前预习功课，刚好复习，懂得“温故而知新”，课前摆好学习用品，起先让学习委员监督检查，逐步形成习惯。9、加强学校与家庭联系。适时召开家长座谈会，指导

17、家庭教化，增加沟通和理解，使学校教化更加贴近社会，贴近生活，共同推动文明学校建设。同时借助社会的力气，维护校内周边环境，确保学生有一个良好的成长环境和学习环境。德育工作远远不止上述几个方面，工作方法确定也是多种多样的，要想做得更好就须要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我信任在学校领导的指引下，在同事们的帮助下，我会以更加饱满的热忱，投入到无悔的工作中去。六年级德育工作总结4新的课程标准把德育教化放在非常重要的地位。新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，酷爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界

18、观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教化在整个教化教学中的重要地位，作为基础学科的数学确定也必需重视德育教化。那么怎样才能在数学教化教学中更好的渗透德育教化呢？一、创建良好的教学情境。良好的教学情境，具有强大的感召力，它能吸引学生的留意力，唤醒学生的思维，激励学生的求学信念，引发学生的求知欲，引起学生的学习爱好。在小学数学教材中，大部分思想教化内容并不占明显的地位，这就须要老师仔细钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教化贯穿于对学问的分析中。因此，我们所设计的教学情境，应与本堂课的教学内容有关，

19、而不要东拉西扯，故弄玄虚，用来哗众取宠。如在教圆时，讲一讲我国古代数学家祖冲之推算圆周率，居世界之首。使学生懂得我国不但古老文明，我国人民也富有聪慧才智。在原始落后的时代，便有如此宏大的科学家，而今科学这样高度发达，我们若不努力学习，真是愧对古人。这样既可以增加学生的民族骄傲感，自尊心和自信念，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。此外，我还选择本地区有教化意义的统计数据，以进行爱祖国，爱社会主义，爱家乡、促进新农村建设的教化。我国是世界上人口最多的国家，在讲“百分数的相识”时，我引用了这样的数据，中国人民用占世界耕地面积5的土地，养活了世界上20多的人口，简洁的两个百分数，自然

20、地进行了国情教化和人口教化。这样不但把学生引导到本堂课的教学内容上来，而且学生的留意力也更加集中了，同时让学生收集了我国改革开放以来的一些百分数数据让学生加深相识理解，这样学生不仅驾驭了学问，而且也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。另外我适当增加一些有肯定难度的习题让学生练习，培育学生不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的精神。可以说是一举多得。二、德育教学要符合实际。德育教学的渗透，既要符合学生的年龄特点和学问水平，更要符合学生的心理。任何学科的教学都应从探讨学生的心理着手，从创设学生学习的最佳心理状态入手。数学教学中的德育教化更应充分把握好学生的新奇心理，才能收到符合学生实际的教学效果。如在六年级

21、百分数的应用纳税中，我就以有些同学家开商店或做生意要缴税为例，近而引深到，现在有些困难家庭的学生享受“二免一补”的政策，来教化学生自觉纳税意识，并宣扬税收“取之于民，用之于民”的道理。教按比例安排时，我以时下最敏感的话题如何理财入手。让他们明白怎样将从父母手中得到的辛苦钱，合理的安排到自己的学习和生活中。以自己的亲身体验和消费安排落实，给学生最直观的感受，从而使他们明白父母挣钱的不易，更能让学生珍惜学习机会、激发自主实力，树立正确价值观，在物欲横流的时代把握自己。三、德育教化要直观、新颖。在小学的数学教学中渗透德育教化，不能抽象地将一点道理，作一些鼓动，这是收不到效果的。德育教学的渗透应在直观

22、、新颖的教学中进行。应当让学生干脆看的见、摸的着、感觉得到、最为相宜。如在教学比例尺时，在学生了解图上距离、实际距离的同时，让学生看地图，我们荆门有多大，湖北有多大，中国有多大。使学生懂得我国是一个幅员宽阔、物产丰富，人口众多的国家，要使祖国富强，须要科学，更须要我们少年去努力学习。学生在这些常见的、熟悉的，而平常又不去留意的实物中，学到了不少的学问，感受到莫大的教益。四、德育教化于教学过程中渗透。老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比如探讨性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律和定律假如光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就我引导学生进行探讨，共同

23、思索，总结。这样不断可以培育学生的各种实力，而且还可以培育他们团结合作的实力等。拿教学方法来说，我实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成肃穆看待他人学习成果的习惯。五、德育教化于数学实践活动课和其他形式。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我适当开展了一些数学活动 和数学主题活动。例如，学生学过统计后，我让学生回家后调查自己家庭每天运用

24、垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年运用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样让学生既可以驾驭有关数学学问，又对他们进行了环保教化。另外我还依据学生的爱好开展各种活动，比如学问竞赛，讲一讲数学家小故事等，信任这样肯定会起到多重作用的。在数学教学中渗透德育教化我留意了一些策略 ，从不喧宾夺主，这样既提高了渗透的自觉性，又把握了渗透的可行性，注意了德育渗透的反复性。数学教学中的德育教学，只要我们结合学生思想实际和学问的接受实力，从点点滴滴抓取，有机渗透，使学生受到“润物细无声”的教化，同时也激发了学生的学习爱好，调动了学生的学习主动性，让学生耳闻目睹，就肯定能让他

25、们潜移默化地受到教化，达到德育、智育的双重教化目的六年级德育工作总结5依据中小学德育大纲规定：“学科教学是德育的主载体，也是对学生进行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个老师的职责。”因而，作为学科老师在教学中就肯定要渗透德育教化内容。在学校中，通过各科课堂教学进行德育工作是最有效、最常常的形式，这是由教学的教化性确定的，也是由学校工作的特点确定的。古人早就提出过“智德”这一概念，即智中有德。智的发展促成了德的提高。闻名的教化家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充溢智能，而且也在于形成高尚的道德和美丽的品质”。学校的大量时间是多科课堂教学，任何学科的

26、内容，无论是社会科学、自然科学还是其它诸学科教材中都蕴含着德育因素，只是有显性的和隐性的，这要靠任课老师的挖掘和融会贯穿，并把它有机地渗透到教学的全过程中，取得教学和教化的效果。至于此，语文科教学要让学生在学到学科学问的同时得到品德修养，使他们成长为一个全面发展的人。本学期我做了如下德育渗透工作：一、主要工作和成果：本学期，我能结合学生的实际开展德育工作。依据语文学科教材，构建教化框架，把握住结合点，进行德育渗透。挖掘学科教材中的教化因素，发挥学科教学的教化功能。除了带领学生去吸取人类的优秀文化成果外，还注意引导学生汲取现代新作的精华，如其剧烈的时代气息、时代感。1、结合教材，有目的、有重点地

27、引导学生熟读课文，并从中理解课文所反映的时代精神，尽量开拓学生的视野，开启他们思索问题、解决问题的闸门。2、充分利用现代化教学手段，使德育渗透的形式更加生动，内容更加丰富，效果更明显。现行教材，特殊是九年义务教化教材，非常重视教化性、直观性，教材图文并茂。利用计算机多媒体组织教学，形象更为生动，内容更加丰富。一堂好的课，其教化教学的效果，远远超出教材的期望值。3、教化学生要珍惜时间，不要让时间白白消逝。通过让学生写读后感等形式，让他们充分相识时间的珍贵与不行挽回。教化学生要擅长发觉信息，收集信息，并为我所用。4、结合课文的思想内涵，对学生进行思想品德教化，教会学生做人，并树立正确主动的人生观和

28、世界观。在课堂教学中留意呈现美的情感，以情感人，以情动人。通过录音、感情范读、学生诵读，师生共同接受作品薰陶感染，利用作品中美感的因素来调动学生的感情，把作品中蕴含的美的情操、美的思想潜化在学生的心里。此外，我还到处让学生充分相识到语文学科的工具性作用，进而使他们能仔细学习，提高自身的听说读写等语文实力。加强学生良好学习品质的培育。落实学校的德育工作安排，带领学生实现学校的德育培育目标。二、阅历和体会：教学要擅长处理课文，充分发挥课文的示例作用。擅长挖掘教材的思想意义，引导学生读透教材，并从中受到教化。教学始终坚持人的全面发展，以育人为重，修身为本，是教化工作者必需明确的教化理念。道德建设，修

29、身立人是发展先进文化的重要内容，综观古今中外，凡成大事者无一不是修养高深、道德高尚的人。把教学过程变为既教会学生学习，又教会学生做人；贯彻以学生为主，老师为辅的主体教学方法，使其变“要我学习”为“我要学习”，让其有自主思维和意识的参加。端正学生的学习看法，使学生从“学不学无所谓，学多学少无所谓。”的思想中转变过来，使其相识到“学生时代就是学习，是不断学习”的，养成自主学习的习惯。学生通过获得学问的过程，确立信念，全面发展，这是德育发展的途径。德育渗透与教学改革，德育渗透的过程，也应当是教学改革的过程，它应和由应试教化向素养教化转变的改革相统一。六年级德育工作总结6一学期来，我依据我校德育工作的

30、指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、平安工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了肯定的成果。一、绽开活动，形成班级凝合力接班初始，我发觉班级的凝合力不够，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家绽开有关如何增加班级凝合力探讨，并给他们讲解并描述“事在人为，重在参加”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热忱，帮助学生树立自信念，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过常常性的激励与赏识，激发进取精神和自信念，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的爱好爱好，指导小干部开展

31、了很多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、板报竞赛等，从中，学生各方面的实力都得到了熬炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增加班级凝合力的重要手段。二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并依据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视对班干部的扶持和培育。我常常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级状

32、况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。三是常深化学生，和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，能有效地对学生进行针对性的教化，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是老师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，常常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现状况，争取合力做好教化工作。三、实施自我管理，突出培育管理实力班级常规管理须要调动全班学生的主动性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己。

33、学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组赐予“笑脸”图标嘉奖。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，每天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行指责，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的嘉奖“笑脸”一个。我还要求人人参加班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担当班干部可以使自己各项实力得到培育和熬炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教化管理，班上学生的自我管理实力明显增加，学生的纪律大大

34、改观。不公我们班的任课老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的状况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。四、以爱为纽带，注意师生的情感沟通没有沟通，就没有教化、感悟和情感。在教化中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、激励，让他们充溢自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种同等、友爱的氛围，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上的价值。六年级德育工作总结7德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和

35、学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：一、不断完善校内文化建设，加强班集体建设1、校内是学生学习、生活的场所，校内文化的第一性和直观性，确定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。学校的宣扬栏面积不断扩大，内容新奇是我校一道亮丽的风景线。班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设根据“十个一”的要求来布置，各班依据本班的特点建立图书角、更新学习园地、信息栏等，这些宣扬阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教

36、化着每位学生，督促孩子们奋勉上进。2、依据节日和实际须要支配黑板报主题，并进行检查、评比，效果明显。各班出的黑板报立意新奇，布局精致，得到了广阔师生的一样好评。二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌1、加强行为规范养成教化，开展每天一位行政老师对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等进行训练和教化。2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、墙壁、标记佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、墙壁、标记佩戴状况实行每天检查的方式，对墙壁卫

37、生状况实行不定期检查的方式。3、充分发挥劝导队员的值日监督作用。一学期来，该部门仔细负责，检查公允公正，值日工作到位。4、接着开展“三项评比”活动，每周评出四个文明班级，周一表扬、反馈。三、平安第一，校内平安平安是学校第一要务。学校成立平安领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。全体老师能够时刻不忘学生身心平安、学校财产平安、自我身心健康，能够做好防范工作，实现平安校内。学校坚持月月平安隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立学生通讯簿等。缺课和有无法处理的状况刚好联系家长。各负责老师常常检查学校平安设施，

38、常常性利用班队会课、宣扬栏、国旗下讲话做好宣扬工作等，切实把学校平安落实到实处。学校严格禁止老师体罚和变相体罚学生，有事情要奇妙的艺术的适当的和家长沟通，建立和谐的师生关系，受到家长的好评，学校在学期初与老师、家长签订责任书，定期召开家长会（期中和期末），让学生家长明确学生平安责随意识，长假前发放告家长书。为了进一步保障学生平安，学校规定每天五分钟对学生进行平安教化的宣扬，做到时时提示，时时把平安记在心。四、主题活动系列化（1）以活动为载体，进行教化学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教化，九月份，开展“尊师重教”、“加强小学生日常行为规范教化”等系列活动；十月份开展爱国

39、主义教化专题活动，开展庆祝建队节活动，实行了新队员入队仪式暨大队干部就职仪式；十一月份开展“感恩生命”主题教化活动、消防教化主题活动、平安与法制教化活动；十二月份开展感恩教化活动，“文明交通、告辞陋俗”主题活动；一月份开展“我运动，我欢乐”庆元旦师生跳绳活动。（2）“多维立体”的评价，激励学生身心健康发展让孩子在夸奖中长大，这是胜利教化的阅历。所以我校开展了“校内之星”的评比活动，它不仅点燃广阔学生主动向上的热忱，同时又极大地激发了不同层次、不同类型学生争先创优的主动性，收到了良好的教化效果。总之，我们的德育工作任务艰难，工作中好的阅历接着接受，不足之处努力弥补。我们将以存在的问题作为下学期德

40、育工作的重点，使我们的学生学会学习，学会做人。六年级德育工作总结8这学期又是担当六(2)班班主任，通过连续接了两届学校老师公认的比较难管理的班级和多年的班主任工作经验，深深感受到怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生变更，调整师生关系，把学生的位置摆正了，否则班主任工作很难开展。下面是我这学期班级管理的几点做法和感受。1、接着加强班级纪律管理，营造良好的班级氛围。良好的纪律是做好一切工作的前提，

41、虽然这个班经过五年级一年的努力，纪律上已经有了很大的变更，但是还没达到我志向的境界，所以这学期对纪律我还是常抓不懈，经常和学生一起学习小学生守则和城西小学学生行为规范，以表扬为主，让他们在认为很好的基础上做得更好。2、充分利用班干部，采纳学生管理学生的方法。这个班最大的特色是有一支管理实力强、得力的班委干部。每天中午吃完饭后，班长王晓兰及课代表们就带领同学们宁静地完成中午作业，教室里真是一点声音也没有。即使有两个淘气的孩子想说话，但在同学们的影响下也安心地做着作业。3、公正地对待每一位学生。我对学生说得最多的一句话是“你们都是我的孩子，我爱你们每一个人。”我是这样说的，也是这样做的。不管是班干

42、部还是其他孩子，谁犯了错我都是一视同仁。但是，六年级的学生已经是懂道理的孩子，但是他们终归是孩子，常常会自己限制不住自己，每到那时，我都是把他们叫到教室外面和他们交心，指出他们的错处，提出自己的希望，效果要比严词责骂要好得多，而且还让孩子慢慢喜爱上你。4、知错就改，用自己的行动来引导学生。人都有犯错的时候，老师有时也会犯错。当我犯错的时候，我会当着全部同学的面进行检讨，承认自己的错误。所以当学生犯了错误，到我面前也是首先承认自己的错，并保证以后尽量少犯甚至不犯一样的错误，我想这应当就是为人师表的结果吧。当然，我的班主任的工作还有许多须要向别人学习的地方。随着时代的发展，班主任的工作也越来越繁琐

43、，要求更是越来越高，再加上岁月不饶人，有时真的感到力不从心。但是，只要我担当班主任一天，我都会仔细的做好一天的班主任。六年级德育工作总结9本学期我担当小学六年级科学课的教学工作，转瞬学期即将结束，本学期我从学生实际动身，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量，全面提高学生科学素养。因此，我特别重视课前的打算，包括仔细备课，仔细钻研教材，探讨教法，打算教学材料，仔细上课。这个学期，我在上好每一堂科学课以外，还仔细进行作业辅导，对于学生课堂检测中的典型错误，刚好记录并整理成复习资料，在期末复习中做到心中有数。 本学期我接着学习新课程标准和相关理论

44、，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率。一、做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

45、生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮

46、助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。四、主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。如今，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。六年级德育工作总结10转瞬本学期教化教学工作接近了尾声，回顾这一学期的教化

47、工作，感觉收获颇丰。科学的德育渗透，不能仅把科学教化作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培育，渗透哲学精神与人格培育融为一体。如何做好这一方面的工作着实须要我们打算更多，付出更多，下面我来谈谈我这学期的德育工作：1、结合科学学习活动及爱好，培育科学看法。科学看法是人对客观世界、自然规律的看法。最基本的科学看法是实事求是和敬重自然规律。科学教学活动中的视察试验、动手操作等活动可以培育学生科学看法。我要求学生根据步骤动手操作，照实记录试验结果，有时由于各方面缘由使操作中出现误差或失败是很正常的，关键是要我们老师赐予正确引导，促使学生从小培育严谨的科学看法。2、结合科学学

48、习活动培育良好的习惯。小学科学教学中应培育学生良好习惯。对于小学生来说，良好的习惯不是一两天就可以形成的，要经过反复的训练来实现。良好的习惯来源于细微环节，我们科学老师要从细微环节入手，从点滴入手。要求他们进出教室时应做到“静、轻、快”，适时提示他们留意保持干净，与同学共同共享试验过程，通过反复训练，学生就能相识到对他人负责、对班级负责、对学校负责，形成了较强的责任感。3、结合小组合作学习，培育团结合作与互助的精神。科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通；在评比时以小组为单位，削减对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，增加合作意识，渐渐树立集体利益高于个人利益的思想；在成果展示时以小组为单位，这样既达到了科学教学目的，同时也培育了孩子们团结合作与互助的精神，使他们能够健康成长