六年级体育教案范本.docx

《六年级体育教案范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级体育教案范本.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级体育教案六年级体育教案1学习阶段：水平三学习目标：了解体育课堂常规，健康标准的考核项目，并在合作学习中复习基本体操希望风帆学习内容：常规、健康标准、广播操学习步骤：一、学习常规老师活动：依据六年级的特别状况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。学生活动：仔细地听老师讲解并描述课堂常规，了解体育课的集队要提前到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时仔细听，练习时仔细练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必需有医院或校医证明。组织：在教室，按座位就坐二、学习体质健康标准试行方案重点：了解考核项目老师活动：讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的不同；考核的

2、项目、考核的方法。学生活动：仔细了解体质健康标准，知道考核的项目：必考项目：身高、体重、肺活量、50米8来回跑选一项，跳绳，坐位提前屈。三、合作学习，复习基本体操老师活动：重新调整队伍。学生活动：1、按老师要求排好队，了解自己的位置。2、依据老师提出的要求，找到同伴，合作复习广播操。3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。4、柔韧放松，主动参加小结。组织：小组分散（散坐在草地上）场地器材：操场、录音机六年级体育教案2学习阶段：水平三学习目标：小组合作学习驾驭跳长绳的多种方法，并在学习中学会体验合作与助人的欢乐，提高跳长绳的方法。学习内容：跳长绳学习步骤：一、主动嬉戏乐活动老师活动：1

3、、组织学生常规训练。2、组织学生进行嬉戏活动，留意平安。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、学习向左转走队列要求。3、全班分两组进行大渔网嬉戏，主动地参加嬉戏活动，充分活动开。组 织：四列横队、分组嬉戏* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作探究跳长绳重 点：不同的跳长绳的方法。老师活动：1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的跳长绳动作，并巡回指导学生练习。3、组织学生进行展示，为学生供应相互学习沟通的机会。4、引导学生进行小结，了解学生在练习中的问题。学生活动：1、依据自己跳长绳的动作驾驭程

4、度找到适合自己的小组进行练习，在练习中相互帮助改进动作。2、主动思索，大胆地尝试多种跳长绳的方法，并乐于向别的小组学习，学会在视察中学习。3、主动地参加展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会视察，学人之长，补己之短。4、主动地表达自己的学习感受和练习中出现的问题。组 织：分组练习场地器材：操场、长绳六年级体育教案3教材分析前滚翻是技巧基础动作，前滚翻动作质量的凹凸，团身抱膝是关键。本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。但前滚翻是一种自我爱护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。学情分析1、学生心理特点：由于学生处于

5、青少年时期，活泼好动，对事物充溢新奇且擅长仿照，喜爱直观形象思维，对嬉戏、竞赛特殊感爱好。2、技术技能基础：学生进行过一些技术动作的学习，但多是仿照或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。教学目标1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我爱护的方法和一种应急技能。2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。技能目标：1、通过教学使8590的学生驾驭前滚翻正确技术动作，发展学生灵活、协调和平衡素养。2、通过嬉戏练习，发展学生下肢力气和创新实力。教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫，滚动圆滑教学过程：（一）、课堂常规：检查人数，师生问好（二）、技能学习：1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小

6、土坡上，怎样才能平安地离开？老师把同学们分成英勇组、团结组、守纪组、合作组，激励大家团结一样，学习应急技能前滚翻，运用技能摆脱危急。2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们仿照“小刺猬”和嬉戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，激励同学之间团结协作。4、学生尝试练习，相互对比，集体探讨，大胆展示。学生自评，组内自评，老师评价。5、老师巡察指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。6、老师评价各队学习状况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。（三）、拓展应用：1、老师带领同

7、学们运用学到的本事，平安地离开了小土坡，穿过了一片小树林，这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二年级课文要是你在野外迷了路，所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”，辨清了方向，到达了平安的地方。2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形（小溪、山坡、山洞、独木桥），引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。3、老师引导同学们利用教具，发挥想象力，设计出“英勇者之路”，分组竞赛。4、老师评价各组表现。（四）、1、放松嬉戏，庆祝胜利。2、学生自评，老师评价。3、小结：（1）前滚翻是一项很好用的自我爱护方法，在我们平常的球类类活动中也经常用到，例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻

8、动作。（2）参与野外活动时，要做好充分打算，避开出现危急状况，遇到危急状况要镇静，运用学过的学问和技能，摆脱逆境。六年级体育教案4学习阶段：水平三学习目标：在嬉戏竞赛中发展跑的实力。学习内容：多种嬉戏学习步骤：一、欢乐嬉戏、充分活动老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组嬉戏，参加学生嬉戏。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、接着体验向右转走的队列要求。3、全班分成两组进行“大渔网”嬉戏。组 织：四列横队、分组嬉戏* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、小组探究，娴熟技能老师活动：1、提出黄河长江嬉戏要求，组织学生嬉戏。2、组织学生

9、“人球赛跑”嬉戏。学生活动：1、分成二组，在老师组织下进行嬉戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。2、分成六组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑实力。组 织：分组嬉戏*三、延长拓展、展示才能老师活动：1、提出小组活动要求，平安要求，激励和视察学生自主创编嬉戏活动。2、引导学生展示小结。学生活动：1、小组商榷，用已有的嬉戏阅历结合老师提出的要求，尝试新的嬉戏。2、在尝试的过程中不断完善嬉戏的方法规则。3、相互沟通展示创编的嬉戏。组 织：按指定地点分散：场地器材：操场、足球六只、(自主嬉戏器材由学生自定)六年级体育教案5教材1、转身起跑2、嬉戏接力：俯卧撑(男5个)俯撑(女5秒)蛙跳单足跳任

10、务1、通过学习转身起跑，初步体会跑的基本动作。2、通过嬉戏接力发展学生协调协作实力，弹跳实力和上肢力气。3、培育学生团结互助的优良品质。结构课的内容时间次数组织教法与要求起先部分1、 整队集合2、 报告人数3、 师生问好4、 宣布本课内容和要求5、 支配见习生2分钟组织：四列横队要求：精神饱满、留意力集中打算部分1、 绕田径场跑两圈2、 徒手操(1) 头部运动(2) 扩胸运动(3) 体侧运动(4) 体转运动(5) 腹背运动(6) 弓步压腿(7) 仆步压腿(8) 活动踝腕关节3、 嬉戏名称：喊数抱团方法：生沿排球场跑步，老师突然喊出一个数字，如“2个”、“3个”、“4个”。学生听到数字后，马上与

11、接近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最终剩下没有抱团的人表演节目。规则：不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。8分钟48拍组织：成四列横队散开 教法：老师示范，学生跟着练习。要求：精神饱满、动作整齐、精确美丽。每节四个八拍，活动全身。组织：教法：老师讲解嬉戏方法及规则。要求：学生听指挥，留意平安。结构课的内容时间次数组织教法与要求基本部分1、 转身起跑动作方法：学生背对排球场底线蹲下，两手扶地作好起跑的“预备”姿态。听到发令，快速转身起跑，跑至排球场中线。2、 嬉戏接力：俯卧撑(男5个)俯撑(女5秒)蛙跳单足跳方法：每组第一个学生在底线处做俯卧撑或俯撑，然后蛙跳六米最终单足跳返回。各组依次做下去，以

12、速度快的组为胜。规则：学生必需每个动作做完才能做下个动作。12分钟 15分钟组织：教法：1、老师讲解示范2、让学生分成四组，在老师的指挥下练习。要求：留意动作要领，学生听指挥，留意平安。组织：教法：1、老师讲解嬉戏方法规则，学生听指挥练习。2、让学生分为四组，在老师的指挥下进行接力练习。要求：学生遵守嬉戏规则，听指挥练习，留意平安。结束部分1、 放松活动2、 课后小结3分钟六年级体育教案6学习目标：在自主的练习中提高跳绳的成果学习内容：嬉戏找挚友短绳学习步骤：一、好玩的小嬉戏老师活动：1.提出队列练习的要求2.组织队列练习.3.提出嬉戏练习的要求、讲解嬉戏的方法4.组织嬉戏学生活动：1.主动的

13、投入到嬉戏中去.2.大胆的为同伴进行示范3.全身心的投入到嬉戏中去。二、合作探究、驾驭技能重 点：在合作中驾驭短绳的技能难 点：在合作中提高短绳技能老师活动：1.组织进行柔韧的练习2.在示范进行一种角力的小嬉戏之后请同学们自己和同伴想一种嬉戏。3.组织嬉戏4.提出短绳的练习。（和同伴一起享受自己学会的短绳的方法）5.组织进行原地的展示。6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法7.组织竞赛学生活动：1.和同伴一起进行柔韧的练习。2.主动的探求“角力”的嬉戏方法。3.和同伴探求短绳的各种练习方法4.主动的投入到短绳冠军赛的竞赛中去。组 织：#*三、相互的放松老师活动:1.提出放松的要求2.进行放松学

14、生活动：相互的进行放松场地器材： 短绳若干六年级体育教案7一、学生状况分析：本学期六年级由我任教,共有学生24人。在五年级经过了刻苦的熬炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟。但是随着年龄的增长，女生的运动实力下降了许多，许多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的主动性、看法都发生了很大的改变。二、学期教学目标1、使学生娴熟地驾驭队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。 2、使学生娴熟驾驭50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。3、 驾驭基本的

15、体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、方法措施1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。 3、合理运用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。5、依据学生的年龄和心理特点，因材施教，培育学生对体育的爱好爱好。6、加强对体育课的平安教化和学生对自我爱护意识的教化。1、武术操 立定

16、跳远教学时间：2.24一、教学内容： 武术操 立定跳远 二、教学目标：1、使学生初步驾驭少年武术操1-4节的动作要领。2、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的实力。 3、培育学生的留意力、视察和推断力。发展动作的精确性和节奏感。 三、教学重点：动作流畅，协调教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅四、教学过程:（一）、打算部分 1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、 （3）、宣布本课内容与要求 （4）、支配见习生 2、打算活动： （1）、慢跑操场两圈 （2）、广播体操要求：仔细主动，全心投入 组织：四列横队（二）、基本部分 一、武术操1、由老师动作示范

17、结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习 2、指导学生分组练习3、仔细跟随老师，听从老师口令 4、细致视察老师动作 5、仔细按要求练习，分组练习6、巡察指导，订正错误要求：动作到位 组织：四列横队二、立定跳远1）、老师示范讲解动作要领。 2）、原地一摆二蹲三起跳练习。3）、集体向前跳练习。4）、分小组练习。5）、两人合作竞赛跳。 6）、老师巡察，订正错误。要求：动作到位，主动练习。组织：广播体操队形-散点（三）、结束部分1、集体放松 2、老师讲评小结 3、下课2、体育课堂常规仰卧起坐教学时间：2.26一、教学内容：体育课堂常规仰卧起坐二、教学目标：1、初步学习、了解体育课堂常规，培育学生

18、良好的组织纪律性 2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力气。三、教学重点：课堂常规的重要性教学难点：遵守课堂常规的长久性四、教学过程： （一）、体育课堂常规概念：在体育课的学习过程中，大家所必需要遵守的行为准则。1、上课的时间、地点的支配 2、体育课中运动服、鞋的要求 3、身上不宜带比较锋利的东西4、体育课上关于迟到、早退等状况的处理 5、场地、器材的要求 6、师生关系的要求（二）、仰卧起坐两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。（三）、结束部分1、集体放松 2、老师讲评小结3、队列队形：向左转走快速跑教学时间：2.27一、教学内容：队列队形：向左转走 跳短

19、绳二、教学目标：1、使学生初步驾驭体育活动中常用行进间队列练习。初步驾驭向左转走的动作要领。2、通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的实力。 3、培育学生的留意力、视察和推断力。发展动作的精确性和节奏感。三、教学重点：姿态正确、动作整齐教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的实力四、教学过程:（一）、打算部分 1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、 （3）、宣布本课内容与要求 （4）、支配见习生 2、打算活动： （1）、慢跑操场两圈 （2）、广播体操要求：仔细主动，全心投入 组织：四列横队（二）、基本部分一、队列练习：向左转走1、全班呈一路纵队在老师的带

20、领下进行原地踏步走、齐步走、向左转走，由老师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习 2、指导学生分组练习3、仔细跟随老师，听从老师口令六年级体育教案8学习目标：小组学习驾驭排球的.垫球技能。学习内容：小排球学习步骤：一、体验嬉戏、学会合作老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一样的重要性。3、依据老师提出的要求，在组长的组织下进行嬉戏，体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。组 织：四列横队、小组分散二、小组探究，娴熟技能重 点：垫球的正确动作。难 点：伙伴间的默契协作。老

21、师活动：1、提出三级练习目标，视察学生练习。2、提出二人一组练习要求，巡回指导。3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。学生活动：1、一人一球，依据老师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验相互间的默契协作。3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。组 织：自由分散、小组分散三、小组合作，参加对抗老师活动：1、组织学生商讨制定竞赛规则。2、帮助做好裁判工作。3、引导学生进行小结。学生活动：1、和老师一起商榷制定竞赛规则。2、在小组长的带领下商议、组织好垫球对抗赛

22、，在竞赛中娴熟技能，培育合作。3、主动地表达竞赛时和竞赛后的感受。组 织：略六年级体育教案9教材一、跳绳：跳短绳（考核）二、自选项目：排球或篮球任务一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳实力，驾驭技术状况，发展跳动实力。二、培育学生克服困难，拼搏向上的精神。内容一、课堂常规二、打算部分、队列、慢跑、徒手操、伸展运动、特地性练习、体委组织整队、老师宣布本课内容，任务、老师指挥，口令、组织：四列横队、学生听口令站队、学生听口令练习、仿照基本部分一、跳绳：跳短绳（考核）二、依据学生爱好选择练习项目（排球或篮球）一、组织：共分四组分别考核教法：、宣布考核方法，留意事项及要求、编组考核、依据学生爱好支配其它

23、练习项目二、组织：自由形成小团体，熬炼或竞赛教法：、老师布置器材，视察、小组长负责一、练习：、充分做好打算活动、学生练习、考核起先、要求：听从指挥，遵守规则二、练习：分别在球类场地活动、要求：听从组长领导，自觉遵守纪律结束部分一、放松活动二、总结三、下课、老师组织领做、指出本课优点与缺点、组织：四列横队、学生仿照、学生听，提问六年级体育教案10教材分析这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔美丽而昂扬，语言简洁而工整。高歌了体育所蕴含的宏大精神。教学目标：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的宏大精神;理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的实力。教学重点：让学

24、生在精确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。教学构想：学习这篇课文，要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。在语言风格上与拓展阅读中的手拉手作比较阅读，使学生更好地体会理解体育精神。激励学生正确、流利、有感情地诵读，并配上音乐，读出赞美之情。教学打算：奥林匹克运动会的资料、顾拜旦的资料教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，整体感知课文内容。学生学习过程：一、激趣导入：同学们，其次十九届奥林匹克运会立刻就要在中国实行，你了解哪些关于奥运的学问?谁来说一说奥林匹克运会给你最深印象的是什么?(同学发言)谁又能特别精确而全面的说出奥林

25、匹克运动会的精神呢?那好，我们一起来学习奥林匹克之父、法国教化家顾拜旦写的体育颂这篇课文。二、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词。1、易读错的字板书并注音：欢娱塑造匀整协调阴谋矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙2、依据语境理解词义：容光焕发绞缢猝然晨曦三、分析课文：1、沟通顾拜旦的资料。2、体感知文章内容。请同学们再读课文，说说文章写了什么内容?(文章高歌了体育所蕴含的宏大精神 )3、这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不行分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们依据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并

26、说说每一段的主要内容是什么。第一段：(1、2自然段)赞颂了体育的力与美。其次段：(36自然段)赞美体育所蕴含的精神内涵。第三段：(79自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。作业设计：1、查找奥运精神和奥运宗旨的资料。2、背诵自己喜爱的段落。板书设计体育颂顾拜旦力与美精神促进课后反思：其次课时教学内容：感情颂读课文，理清文章思路，把握段落之间的内在关系。学生学习过程：一、复习巩固上节课的主要内容。1、学生感情朗读课文。2、说说文章的主要内容。二、探讨：文章的三个部分能否颠倒依次。1、学生自由读课文。2、分小组探讨，文章的三个部分能否颠倒依次。不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体

27、的作用，即给予人体以力气和漂亮，使生命绽放光华。三、阅读文章其次自然段，“两者和谐统一”一句中“两者”指什么?1、学生自由读课文。2、分小组探讨：(力与美)四、沟通学生所查相关资料，深切感受体育所蕴含的宏大精神。五、找出自己喜爱的段落，说明理由，并有感情的朗读。六、比较阅读手拉手。1、看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神。(友情、团结、参加、公允竞争)2、两篇文章的风格又有什么相同之处：(结构工整严谨;语言简洁而热忱洋溢，读了让人激昂而昂扬)七、总结：文章通过热忱洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、英勇、荣誉、欢乐的精神观念。作业设计：1、背诵课文。2、办奥运手抄报。板书设计：

28、体育颂相互了解、团结、友情、公允竞争六年级体育教案11一、概述体育课程标准要求初步驾驭基本运动技术，这是国家学生体质熬炼标准解读书中五六年级的测试项目。通过教学和实践，使学生驾驭立定跳远的技能和方法，熬炼学生下肢力气，发展全身协调能 力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。二、教学目标分析1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，发展下肢力气。2、学生通过嬉戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。3、养成勤于思索的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。三、学习者特征分析农村学校，学生基本素养都比较好，尤其力气方面是强项，但是运动协调实力较差，对 于他们来说， 学习的重难点就在于渐渐体会和驾驭身

29、体协调用力的技术， 使身体下肢力气优 势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成果。四、教学策略选择与设计依据体育教学大纲和本校的实际状况我采纳两组相互竞赛相互监督的方法， 提高学生的 运动实力。五、教学资源与工具设计教学资源与工具包括两个方面： 一是为支持老师教的资源； 二是支持学生学习的资源和 工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它 须要特殊说明的传统媒体。六、教学过程老师检查人数1、明确本节课学习内容并明确学习目标2、老师讲解动作，学生细致听讲3、老师巡察视察，刚好赐予订正（距离、动作）4、老师巡察提示平安，老师再次示范强调动作要领以及下

30、肢发力时机，学生练习。要求互 帮互助，完善动作。5、划分场地，分 5 组进行，每组 8 名学生，确定组长，明确小组位置。6、老师巡察指导布置练习作业，整理器材。1、体育委员整队，师生问好。2、嬉戏“蛙跳”3、学生分小组进行练习4、老师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决方法。5、学生结伴进行竞赛6、学生分组练习七、教学评价设计教学中通过嬉戏进行练习，避开了学生对立定跳远产生恐惊，有利于学生驾驭动作要领，教 师也可以把更多精力放在指导上，收到了良好的效果。学生身体的下肢发力驾驭不好，另外 在协调性方面表现不好，特殊是女生成果不志向，有待在协调性训练上下功夫。八、帮助和总结六年级体育教案12学习

31、阶段：水平三学习目标：小组学习初步驾驭排球运动的垫球技能。学习内容：小排球：垫球学习步骤：一、自主嬉戏，熟识球性老师活动：1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容。2、组织学生进行队列练习。3、组织学生自主嬉戏。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。3、自主结合成小组，用排球进行嬉戏，充分活动的同时熟识球性。组 织：四列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、小组学习，驾驭技能重 点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。难 点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。老师活动：1

32、、提出垫球动作要点，激励学生尝试两人协作的垫球并让学生在体验动作的同时思索如何应付不到位的来球。2、组织学生沟通，并演示上步垫球动作。3、组织学生接着练习，并巡察指导动作。学生活动：1、按老师提示的动作要点体验自抛自垫、两人相互抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。2、大胆地进行沟通，在观看示范的同时擅长找出自己动作中的不足。3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契协作。组 织：练习时两人一组自由分散，沟通中呈弧形较宽松站立三、娴熟技能，创编嬉戏老师活动：1、提出活动要求，激励学生大胆地去尝试，巡察指导。2、引导学生进行体验沟通。3、学习一种柔韧放

33、松的方法。学生活动：1、在小组长的带领下大胆地尝试嬉戏，在嬉戏中进一步娴熟动作。2、大胆地说一说创编嬉戏中遇到的困难和收获。3、在老师的带领下进行放松练习。组 织： 嬉戏时小组自主分散，队形自定放松时全班散坐在草地上场地器材：操场、录音机、小排球39个六年级体育教案13学习阶段：水平三学习目标：在嬉戏竞赛中发展跑的实力。学习内容：蹲踞式起跑、快速跑学习步骤：一、欢乐嬉戏，活跃心情老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生嬉戏：抢位子3、组织学生复习基本体操。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。3、在老师的提示下进行奔跑嬉戏：抢位子4、两人一组，随

34、意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。组 织：四列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、主动嬉戏，你追我赶重 点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。难 点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。老师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。2、组织学生起跑嬉戏：看谁反应快3、采纳多种嬉戏、竞赛方式组织学生进行快速跑练习。4、刚好激励和小结各项嬉戏。5、组织学生庆祝成功。学生活动：1、两人一组借助老师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。2、主动参加嬉戏，和伙伴比一比谁的反应快3、嬉戏：

35、龟兔赛跑（同一起跑线）4、嬉戏：你追我赶（追逐跑）5、团结力气大：分成六小组，每组六人，小组商议，依据每人的体力安排不同的距离，接力赛跑，进行集体力气的展示。6、载歌载舞庆祝成功。组 织：场地器材：操场、录音机、每人一张报纸六年级体育教案14教学内容：奥运学问竞赛教学目标：1、能知道世界规模最大的体育盛会奥运会。2、能了解奥运会经验了古代奥运会和现代奥运会两大阶段。现代奥运会又分为夏季奥运会和冬季奥运会两大类，以及我国体育健儿所取得的成果。3、能主动参加活动和探讨、发表自己的见解，能主动从各种媒体中获得体育与健康学问。课时：2课时教学过程：一、活跃课堂气氛，激励学生必胜的信念。1、各小组按要求

36、坐到各自的位置。（事先分好组，并布置好竞赛场地）2、师生问好师：同学们，今日我们将要进行奥运会学问竞赛了，你们打算好了吗？生：打算好了！师：你们的口号是各小组按依次喊出自己的口号。师：老师信任你们在竞赛中肯定会胜利的！让我们一起说：“信任自己！耶！”师生一起做出“V”的手势，表示胜利。二、竞赛起先，激励学生镇静应战，赛出好水平。1、师讲解竞赛的规则：我们的竞赛题分必答题、抢答题和风险题三种。必答题（12道）每答对一题得10分，答错不扣分；抢答题由老师出题后，各组鸣哨抢答，答对得10分，答错不扣分，但抢答是须在老师说完题目后方可鸣哨，否则扣10分；风险题每题20分，答对得20分，答错扣20分。每

37、小组的基分是100分，最终以得分凹凸得出名次，如得分相同，则名次并列。2、激励学生要信任自己，要镇静、冷静。3、竞赛起先4、师讲解竞赛中没有答出和答错的题目。三、 总结、颁奖1、学生自评：评价自己在本次竞赛中的表现，并自己嘉奖、激励自己。2、学生互评：由组长为代表评价本组和其他组、本组队员和其他队员在本次竞赛中的表现，并为今日表现突出的组或同学发奖。3、师评：按得分状况及学生在竞赛中的表现为学生颁奖。（颁奖进行曲）四、课的延长师：今日同学们的表现都很精彩，就象我国的体育健儿一样。那我们一起来观赏他们在赛场的英姿!1、观看奥运会开幕式和竞赛的精彩片段，让学生充分感受奥运会的魅力！2、请学生谈一谈

38、自己如何更好的学习优秀运动员的“坚韧拼搏”、“团结协作”等优良品质，主动投入文化学问的学习和体育熬炼中去。五、课外拓展1、将你了解的有关奥运会的学问在课后与同学或老师沟通。2、主动利用报刊、电视、互联网获得体育与健康的学问、信息。课前打算：一、学生打算：1、将学生分成6个小组2、要求学生按组合作，通过各种媒体获得有关奥运会的资料。3、各组打算好本组的口号及奖品若干（五角星贴花）二、老师打算：1、哨子6个、投影仪一台，录音机一台，颁奖进行曲音乐带2、课件：奥运会开幕式及竞赛的精彩片段3、奖品若干（运动图案的贴花）4、竞赛题库：必答题：（1）奥运会经验了哪两大阶段？（2）现代奥运会分为哪两大类？（

39、3）什么叫奥运会？（4）现代奥运会是何时起先的？（5）奥运会每几年实行一次？（6）奥运会会徽是什么？（7）奥林匹克的格言是什么？（8）奥林匹克的精神是什么？（9）到2000年止共举办过多少届奥运会？（10） 夏季奥运会不得超过几天？（11） 冬季奥运会不得超过几天？（12） 第29届奥运会在哪个国家哪个城市实行？抢答题：（1）第一届现代奥运会在哪里实行的？（2）奥林匹克环各是哪几种颜色？（3）我国第一次参与奥运会是哪一年？（4）现代奥林匹克委员会主席是谁？（5）在第27届奥运会上，我国在金牌榜和奖牌榜排在第几位？（6）我国体育健儿在第几届奥运会上获得15枚金牌，实现了“零”的突破？风险题：（1

40、）我国第一个在奥运会上获得金牌的运动员是谁？（2）五环中的五个颜色各象征着哪五大洲？（3）目前，冬、夏季奥运会竞赛项目共多少个？（4）现在共有多少个国家和地区奥委会加入了国际奥委会？（5）什么是国际奥林匹克委员会？（6）第26届奥运会上在哪里实行？我国共获得金牌几枚？共获多少枚奖牌？六年级体育教案15教材一、身体素养练习二、武术：少年拳第一套任务一、通过素养练习，使学生掌巡回熬炼的方法，增加学生身体素养。二、改进少年拳第一套（）动作要领。三、培育学生英勇坚韧，机敏坚决等优良品质。内容打算部分一、课堂常规二、打算部分1、 队列、慢跑2、 徒手操、伸展运动3、 特地性练习1、 体委组织整队2、 老师宣布本课内容，任务3、 老师指挥，口令4、 组织：四列横队1、 学生听口令站队2、 学生听口令练习、仿照一、身体素养练习二、武术：少年拳第一套节重点：、动作到位有力手眼协调协作、垫步弹踢，马步横打一、组织：分四组巡回熬炼、教