六年级第一学期数学教学计划汇编.docx

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1、六年级第一学期数学教学计划六年级第一学期数学教学安排 篇1一、学生状况分析本学年有学生*人，其中男生*人。有少数学生学习看法端正，学习实力强，有肯定的学习方法；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习看法不端正，作业常常拖拉甚至不做，基础较差。表现在，计算的方法与质量有待进一步训练与提高、各部分学问之间的联系脱节。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教化教学质量。二、各单元教学目标（一）第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过视察、操作等活动相识圆及圆的对称性，相识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半

2、径的作用，会用圆规画圆；结合详细情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并驾驭圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，发展想象力和创建力；通过视察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合详细的情境，体验数学与日常生活亲密相关，能用圆的学问来说明生活中的简洁现象，解决一些简洁的实际问题；结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族骄傲感，形成对数学的主动情感。（二）其次单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增加百分

3、之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的实力，感受百分数与日常生活的亲密联系。（三）第三单元“图形的变换”。学生将在这个单元的学习中，通过视察、操作、想象，经验一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经验运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。（四）第四单元“比的相识”。学生将在这个单元的学习中，经验从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法

4、、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的实力，感受比在生活中的广泛应用。（五）第五单元“统计”。学生将在这个单元的学习中，通过投球嬉戏、两城市降水量等实例，相识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能依据须要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和预料，与同伴进行沟通。（六）第六单元“视察物体”。学生将在这个单元的学习中，能正确分辨从不同方向（正面、侧面、上面）视察到

5、的立体图形（5个小正方体组合）的形态，并画出草图；能依据从正面、侧面、上面视察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三六年级第一学期数学教学安排 篇2一、本班学生状况分析六年级共有49人，其中优生14人，中等生17人，学困生18人这班级从总体上看，成果较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简洁的也不会做，而且有部分学生对学习的爱好不大。二、学习内容这一册教材包括：分数乘法，位置与方向(二)，分数除法，比，圆，百分数(一)，扇形统计图，数学广角数与形和数学实践活动等。三、教学目标1、理解分数乘除法的意义，驾驭分数乘除法的计算方法，会进行简洁的四则混合运算

6、。2、理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路途示意图。6、理解百分数的意义，比较娴熟的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。7、相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。四、教学重难点经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受

7、数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察，分析及推理的实力。五、教学方法及措施1、改革课堂教学，坚持高效课堂教学模式，充分调动学生的主动性，让学生自己动口、动脑、动手，培育学生良好的学习习惯和独立解决问题的实力。2、加强基础学问教学，重视发展学生智力和培育学生实力。遵循学生的认知规律，重视学生获得学问的思维过程，通过学生操作视察演示，试验的方法，培育学生创新实力和自主学习实力。3、教学中对学生进行思想教化。明确学习目的，培育学生学习数学的爱好。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注意培育和发展学习的空间观念，注意逻辑教学，让学生多实际操作。4、采纳少讲多练的方法，以严密的教学

8、逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，谆谆教导地讲解，适当拓宽加深对学生作业仔细批改(依据不同层次的学生布置不同层次的作业和练习)。5、仔细做学困生的转化工作。在教会学生数学学问的同时，把工 作重点放在学生如何会学，且注意学生良好的学习习惯的养成教化，要求学生学会学问不仅知其然且知其所以然。6、加强自身的学习，提高业务实力。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而相识到学习数学的重要性。7、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。张怡冰张晓越 张思钰张博妍 胡伟姜宇豪 张芝婷章心悦 刘奕鹏聂博宇 张哲姜浩林 张语晴张羽香

9、刘科源 张瑞轩 张雨豪刘崔帆.8、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。六、教学检测及评价1、每节课前用五分钟时间对学生前一天的学问进行巩固。2、通过学生每天的作业，对学生的驾驭状况进行检测，对自己出现的难题进行分析和解决。3、每单元结束后利用单元过关题进行有效地单元检测和评价。4、每月末有针对性的对学生进行分层检验及评价。5、对学生进行阶段性检测和评价，让学生进行刚好反思和改正。6 、以平常评价为主，以期中评价为辅;7 、以综合性评价为主，以单项测试评价为辅。六年级第一学期数学教学安排 篇3一、学生状

10、况1、基本状况：六（1）班有学生66人，其中男生36 ，女生30人。2、上学期原有成果：优秀人数良好人数合格人数待合格人数总分 43 13 8 2 5720 优秀率良好率合格率待合格率均分 65.15 19.7 12.12 3.03% 86.67二、 教学目标1. 理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2. 理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4. 驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是

11、轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8. 相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。9. 经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，

12、建立学好数学的信念。12. 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、 教材简析：教材内容有位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。本册教材的重点内容是：分数乘法和除法，圆，百分数等。四、课时支配一、位置 2课时二、分数乘法 12课时三、分数除法 13课时四、圆 8课时确定起跑线 1课时五、百分数 15课时六、统计 2课时合理存款 1课时七、数学广角 2课时八、总复习 4课时五、教改措施老师做到：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。加强基础学问的教学，使学生切

13、实驾驭好这些基础学问。4、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。5、培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。6、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。学生做到： 1、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。2、利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。六、预期目标1、学问目标在

14、数与代数方面，这一册教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。分数四则运算实力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实驾驭。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学实力。在空间与图形方面，这一册教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关学问的

15、探究与学习，初步相识探讨曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，相识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。本册教材依据学生

16、所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。2、实力目标（1）初步培育抽象、概括实力。（2）培育学生分析、综合实力。（3）培育推断、推理实力。（4）引导学生揭示学问间的联系，探究规律。（5）培育学生思维的敏捷性和创新意识。（6）留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习 习惯。3、情感目标（1）注意联系实际，启发学生思索。应用题留意反映儿童活动，选择儿童喜闻乐见和富有思想性、学问性的内容，对学生进行思想品德教化。（2）创设民主、

17、同等、和谐的教学氛围，和学生交挚友。让学生充分发表自己的见解，培育学生良好的思维品质。七、奋斗目标1、面对全体，发展特长，争取大面积提高教学质量，做好学困生的转化工作。争取使每个学困生都有所进步，力争使全体学生成果都达到合格。2、运用新的教学思想指导自己的教学工作，提高优秀率，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。教研课题在小学数学教学中如何创建和谐的课堂气氛。六年级第一学期数学教学安排 篇4一、本学期教学的任务和要求：1、会用等式的性质解方程，能列方程解决一些须要两、三步计算的实际问题。2、让学生理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算法则，比较娴熟地计算分数乘、除法（简洁的能

18、够口算）。3、让学生会进行分数四则混合运算。4、能解较简洁的分数乘法、分数除法实际问题；能用分数乘法和加、减法解决稍困难的实际问题（不超过两步）。5、让学生理解比的意义和性质，并学会求比值和化简比；会解决按比例安排的实际问题。6、学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。7、能应用“替换和假设”的策略解决一些简洁的实际问题。8、知道长方体、正方体的基本性质，相识长方体、正方体的绽开图；理解并驾驭长方体、正方体表面积的计算方法，能解决实际问题。9、了解体积（容积）的意义，知道常用体积（容积）单位的含义和进率，理解并驾驭长方体、正方体的体积公式，能解决实际问题。10、让学生联系分数的意义，初步驾驭用分数表示详细情境中简洁事务发生的可能性的方法，能依据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案。二、教材的重点和难点：教学分数四则运算，培育学生分数四则运算和分数四则混合运算的实力；教学分数四则应用题，解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。教学长方形、正方形的表面积和体积，会解决有关的实际问题。三、提高教学质量的措施：1、重视概念教学，打好扎实基础；2、加强计算训练，娴熟技能技巧；3、抓好应用题教学，突出思维训练；4、开展活动课教学，发展学生智力。