养成教育主题班会教案优质.docx

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1、养成教育主题班会教案养成教化主题班会教案1一、养成教化的意义：我国宏大的教化家叶圣陶先生则说：“教化是什么?往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。二、提出疑问，学生解答。我们老说要养成各种行为习惯，那么这“各种行为习惯”详细指哪些?呢谁情愿来说一说?三、出示：小学生行为习惯养成教化内容1、举止文明的习惯2、诚恳守信的习惯3、敬重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、遵守秩序的习惯8、勤于动手的习惯9、熬炼身体的习惯10、讲究卫生的习惯四

2、、列举平常生活、学习上同学们存在的各种不良行为习惯。五、说说你的建议及订正措施?自由选一两个方面说说。老师出示：1、举止文明的习惯(1)酷爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。(2)见到老师、客人主动问好(3)自觉运用“请”、“您好”“感谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。(4)在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。(5)向别人请教，看法要恳切。(6)不打架，不骂人，公共场所不喧哗。(7)不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不讪笑。(8)集合做到“快、静、齐”，观看竞赛文明喝采。2、诚恳守信的习惯(1)诚恳守信，说了就要努力去做。(2)答应的事的确难完成的，应向对方

3、说明原由，用真诚的看法向对方表示歉意。(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。3、敬重他人的习惯(1)耐性听他人说话，不随意打断他人说话。(2)专心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。(3)听到别人的指责时，不要激烈，安静地听他把话说完。(4)不打搅别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人要刚好致歉。(5)未经允许，别人的东西不乱动。(6)学会爱护自己的隐私，自己的家庭状况不能随意告知别人。4、守时惜时的习惯(1)晚上按时睡觉，早上按时起床。(2)放学后按时回家，不在公路上溜达玩耍。(3)回家后，立刻完成老师布置的作业，当天事当天毕。(4)做事有安排，不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的

4、习惯(1)听从父母、老师的训诲，不顶撞父母、老师。(2)体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。(3)主动替父母干一些力所能及的家务活。(4)孝敬父母，以优异的成果报答父母的哺育之恩。(5)要敬重环卫工人、交通警察的劳动。6、勤俭节约的习惯(1)疼惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随意撕扯作业本。(2)不随意向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。(3)珍惜粮食，不挑食，不奢侈饭菜。(4)节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。(5)对自己、他人、集体的财物要爱惜，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。7、遵守秩序的习惯(1)上下楼梯，轻声慢步，靠右边行

5、。(2)上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，留意避让车辆。(3)购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。(4)爱惜学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不顺手折花枝，不乱涂乱划。8、勤于动手的习惯(1)自己的事情自己做，自己整理书包、整理房间叠被褥，自己洗衣物。(2)利人利已，用过的东西放回原处。9、熬炼身体的习惯(1)主动参与集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。(2)学习运动常识，做好自我爱护。(3)在运动中要听从指导老师的支配，在活动中不做带有危急性的动作，不参与危急性较大的活动。10、讲

6、究卫生的习惯(1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。(2)饭前便后洗手。(3)定期整理和清洗书包。(4)爱惜环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。(5)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。(6)不吃变质食物，不喝生水。六、总结号召：行为形成习惯，习惯确定品质，品质确定命运。它可概括为公式：“好习惯+好品质=好命运”。让我们为它坚持不懈地去追求吧!养成教化主题班会教案2一、目的：1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培育好习惯的自觉性。2、让学生能辨识好习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我限制实力。二、班会打算：让学生以小组

7、的形式，收集组员的看法，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。三、班会的过程：1、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与胜利之间的必定联系。2、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家探讨，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。3、拓展探讨，该如何克服不良习惯。有则改之，无则加勉。4、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平常酷爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些酷爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。5、提出下一阶

8、段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培育良好的上课习惯，提高上课效率。6、主持人小结。习惯养成教化班会课流程1、主持人发言2、主持人做小调查3、分小组收集学生的习惯，组进步行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。5、探讨如何克服不良习惯6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动主动的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不顺手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要专心探究，力求按时交作业）8、主持人小结9、班主任总结养成教化主题班会教案3一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲解并描述行为

9、习惯养成的重要性。二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己刚好改正不良习惯。三、教学难点：（1）每个人选读一本好书，找到自己心中的楷模，并介绍给大家。介绍内容可有以下几个方面：对人对己有意义的典型事迹；名言、警句、箴言；精彩片段（形式不限，可为模拟化妆、配乐朗诵，也可排成小品、话剧片段等）。发生火灾的缘由：用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶等。用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障等。用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏等。燃放烟花爆竹、吸烟乱扔烟头、玩火等。希望学生们通过这么一次思想教化刚好变更过来，为养成更好的习惯努力。

10、四、教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的才智，胜利的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“特地谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”

11、为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中心电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄重形成了剧烈反差。对于每个人来说，生命都只有一次。留意平安，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的平安意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了很多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”

12、但是，在你兴奋之时，你是否留意到：在我们四周常常有很多人因为自己的疏忽而造成了不行挽回的后果。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，平均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消逝。事例2、在日本，有一家食品公司要聘请一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业学问赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部

13、分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校内内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的纸屑，教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是

14、不能忽视的.问题，形成肯定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶：（1）由最终一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责整理垃圾的同学刚好清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整齐。（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。小挚友们平安问题是我们始终都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有很多小挚友不留意平安。这一节课，我们来探讨一下如何做好日常

15、平安工作。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就肯定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育，那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又有何用呢

16、？所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯驾驭学问技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要常常抓，抓常常。从平常的学生管理中我们都留意到：我们的不少学生存在着自觉学习实力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好建议去改善这些状况呢？请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给高校提一些建议呢？同学们纷纷发言，而后老师总结

17、：首先，确立目标，按部就班。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但肯定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的胜利的喜悦。其次，学会时刻自我约束。假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。相识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的登记去；相识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；相识到自

18、习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，胜利会离你愈发的接近。总结：观念变更习惯，习惯积淀素养。生活到处是细微环节，细微环节点点积素养，素养静默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人原来性情很相近，但由于行为习惯的偏差特性等都改变相差大了。养成教化主题班会教案4班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我限制实力。班会形式：叙述、谈话、探讨、问答等形式。班会过程：老师讲话：同学们，你们在座的每一位上

19、学的时间都在五年以上（因为你们是六年级和九年级学生），通过这些年的学习，你们驾驭了许多学问，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是特别熟识的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自由，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今日，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。1、课前，我们应当怎样做？让学生探讨、发言。（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；课前打算好学习用品，静待老师上课。下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）上课前，老师刚要走进教室，只望见

20、教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。上课铃响了，某同学还在校内里慢悠悠地走，而且常常迟到。上课前，小红把学习用品打算好，在仔细地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。2、课堂上，我们应当怎样做？让学生探讨、发言。上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，主动思；回答问题要起立，声音洪亮；要发言，先举手。上课座姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范

21、写字，看姿态要点是否驾驭。作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。课堂上，老师在提问问题，a同学主动举手，回答问题声音洪亮；b同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特殊小。课堂上，a同学仔细写字，纸面清洁；b同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面须要改进？3、课后，我们又该怎样做

22、？让学生探讨、发言。先复习课堂上所学的学问，然后再做作业。按时、独立、仔细地完成作业。下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）张同学边走路边看书，特别仔细；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在刺眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。小明仔细、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得快乐极了。明天就要上学了，今晚急连忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。4、考试的时候，我们该怎样做？让学生探讨发言。细致审题，仔细答卷；自

23、己做自己的，不看书，不窃窃私语，不东张西望。5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明白努力的方向，将起到防微杜渐的作用。6、打算一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；课堂上，用心听，基础打牢成果好；勤于思，善动脑，主动发言才聪慧；写作业，专心记，炼就本事比凹凸；课堂外，多读书，课外学问更丰富；好习惯，我第一，健康向上有活力。养成教化主题班会教案5一、活动目的：1、通过本次班会帮助学生

24、充分相识到培育一个好习惯的重要性。要留意教室的平安。学生上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不可思议的。2、通过班主任的讲解和同学们实例展示坏习惯对于我们成长和进步的巨大障碍，好习惯对于学习和生活的主动影响，从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心情愿努力养成好习惯。3、通过讲解、问答等方式来告知学生好习惯详细有哪些？以及我们如何做才能渐渐养成好习惯的详细方法。二、活动时间：xxx三、活动过程：1、活动导入：

25、什么是习惯？2、我们应当养成什么好的行为习惯：学习习惯、行为习惯、卫生习惯3、好习惯是怎么养成的？4、总结防坏人：不轻信生疏人的话。不能随生疏人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把珍贵、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱农历八月十五是中秋节，在这一团聚之日，在学校的小学生们是怎么举办的呢？养成教化主题班会教案6教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己刚好改正不良习惯。教学难点：希望学生们通过这么一次思想教化刚好变更过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：猜猜看：我不是你的影子，但我与你密切无间。我不是机器，但我一心一意听命于你。对胜利的人来说，我是功臣；对失败的

26、人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我究竟是谁？我平凡得让你惊异。（习惯）从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞许、取得小成功或取得一些事情上的胜利？给同学们说说，大家来共享、学习一下?（小组沟通）现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校内内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的纸屑，教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树

27、枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。你对以下行为有何看法？1、在思索问题时一边旋笔一边思索2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。3、考试考差了后，起先下定决心仔细学习，但几天后又松懈了。4、自习课无所事事，东张西望。5、自制力差，时间支配不合理，利用率不高6、吃完的食品袋顺手扔在地上7、课间大声说笑甚至追逐打闹8、写作业不刚好磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业。9、给同学起外号、骂人拿同学的缺点或者是?开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。现在，

28、请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成肯定的卫生良好意识。同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，按部就班。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但肯定要说到做到。假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。相识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的登记去；相识到沉迷于网络的

29、危害性了，就不能再找借口深陷其中；相识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，胜利会离你愈发的接近。总结：班任做全课总结。养成教化主题班会教案7活动主题:良好行为习惯从你我他做起活动目标:1、通过各个事例和同学们周边的事情,讲解并描述行为习惯养成的重要性。2、进行日常行为规范教化与习惯培育,强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议等方面的常规训练,并结合学生实际制订实施安排、确定培育目标。3、培育养成良好的学习习惯。活动重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己刚好改正不良习惯活动难点：希望学生们通过这么一次思想教化刚好变更过来，为养成更好的习

30、惯努力。活动过程：猜猜看:我不是你的影子，但我与你密切无间。我不是机器，但我一心一意听命于你。对胜利的人来说,-我是功臣；对失败的人来说，-我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生;放纵我,-我会毁掉你的终身。我究竟是谁？-我平凡得让你惊异。(习惯)你信任吗？在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法摆脱.小象慢慢地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地摆脱链子时,也不挣扎.小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住.良好习惯大家学从小到大,你有什么“好习惯曾让你倍受赞许、取得小成功或取得一些事情上的胜利？给同学们说说，大家来共享、学习

31、一下(小组沟通)现在你们看看你们自己的行为习惯呢?在我们身边,在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校内内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的纸屑,教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位,而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成,而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。你对以下行为有何看法?、在思索问题时一边旋笔一边思索2、

32、在学习中遇到问题题后,习惯先放一边，以后又忘了解决.3、考试考差了后，起先下定决心仔细学习，但几天后又松懈了.4、自习课无所事事,东张西望5、自制力差,时间支配不合理,利用率不高6、吃完的食品袋顺手扔在地上7、课间大声说笑甚至追逐打闹、写作业不刚好磨蹭,边看电视边写作业,先玩再写作业9、给同学起外号、骂人、那同学的缺点或者是开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。总结：良好习惯铸就人宏大的一生，观念变更习惯，习惯积淀素养。生活到处是细微环节,细微环节点点积素养,素养静默铸文明。养成教化主题班会教案8习惯是一种长期形成的思维方式和处事看法。习惯是由一再重复的行为形成的。有什么样的行为反复体验，就有

33、什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就确定了你什么样的人生。班会目的：1.通过班会使学生进一步明确什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。2.使学生早日养成良好的行为习惯，促使本班、本年级的班风、学风、行为习惯的进一步好转。班会形式：讲解并描述、沟通、探讨班会过程：1、老师可以通过提问的方式让同学们反思本班在前一阶段行为习惯养成方面存在哪些问题。是否做到德育处反复强调的以下几点要求：学习习惯。按时进教室、入室即静、聚精会神、没老师和有老师一个样。生活习惯。晚自习后按时熄灯息声、勤俭节约等。卫生习惯

34、。讲究个人卫生，不乱丢乱扔。2、老师讲解并描述：现在同学们看看你们自己的行为习惯是怎样的？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在校内内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的纸屑，教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见；甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意摘校内里盛开的鲜花和树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的品质。事实上，良好的行

35、为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就肯定是良好的、有序的。我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育，那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应当做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，不能做一部单纯驾驭学问技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们

36、素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的财宝。我们的不少学生存在着自觉学习实力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,同学们有什么好建议去改善这些状况呢?让同学们讲讲自己和其他同学以及班级还存在哪些不良习惯？（可以组织学生探讨或相互检举）怎样养成良好的习惯呢？一是要变更拖拉的不良习惯 ，养成马上行动的习惯。 “明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。拖拉所奢侈的正是这珍贵的“今日”。为了克服拖拉的缺点，我们要尽快确立目标，按部就班。比如，要养成好的学习习惯，不能心急，但肯定要说到做到。想背完1000个单词

37、，可以分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的胜利的喜悦。二是要明确不论我们准备做什么，都从现在起先，马上行动。老师可以让同学们大声喊：“从现在起先，马上行动！”三是学会时刻自我约束。假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。例如相识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的登记去；相识到沉迷于络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；相识到自习课会耽搁自己影响他人，那就踏踏实实的独自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，胜利会离你愈发的接近。让同学们记住以下格言:(1

38、）好习惯，是你生命的保险 （2）前半生，你培育好习惯；后半生，好习惯会照看你。（3)人生就是一场好习惯和坏习惯的拉锯战。（4）确定胜利的核心关键是，让好习惯的比例逐日增加。：观念变更习惯，习惯积淀素养。生活到处是细微环节，细微环节点点积素养，素养静默铸文明。三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”说明人原来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，导致特性等相差很大。同学们，良好的习惯对我们是特别重要的，通过今日的班会课，你们要变更坏习惯，养成好习惯。养成教化主题班会教案9目的:通过本次班会使全班学生相识到:好的习惯可以使人走向胜利，坏的习惯使人失败，习惯确定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为

39、了我们的将来的命运，必需养成好习惯。过程:一、全体学生起立唱国歌。二、由学生讲解并描述伟人、胜利人士的好习惯(班会前学生收集)三、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成果。四、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。五、全体同学慎重承诺:为了我们将来的命运改正不良习惯!为了我们将来的命运，培育良好的习惯!六、唱国歌，主持人宣布班会结束。小结:通过本次班会，全班同学都受到了教化，相识到习惯对每个人一生的影响，都相识到为了将来要养成良好的习惯，改正不良习惯，而且每个学生都有变更。通过网上查找材料，干脆通过多媒体播放。养成教化主题班会教案10班会

40、目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我限制实力。班会形式：叙述、谈话、探讨、问答等形式。班会过程：老师：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在三年以上，因为你们已经是三年级的孩子了，通过这些年的学习，你们驾驭了许多学问，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是特别熟识的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自由，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今日，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我

41、们通过四个方面来进行学习。1、课前，我们应当怎样做？让学生探讨、发言。（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前打算好学习用品，静待老师上课。下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）（1）上课前，老师刚要走进教室，只望见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。（2）上课铃响了，某同学还在校内里慢悠悠地走，而且常常迟到。（3）上课前，小红把学习用品打算好，在仔细地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。2、课

42、堂上，我们应当怎样做？让学生探讨、发言。（1）上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，主动思索；回答问题要起立，声音洪亮；要发言，先举手。（2）上课座姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿态要点是否驾驭。（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷看小人书，有的趴在桌子上睡大觉。（2）课堂上，

43、老师在提问问题，A同学主动举手，回答问题声音洪亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特殊小。（3）课堂上，A同学仔细写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面须要改进？3、课后，我们又该怎样做？让学生探讨、发言。（1）先复习课堂上所学的学问，然后再做作业。（2）按时、独立、仔细地完成作业。下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）（1）张同学边走路边看书，特别仔细；李同学在餐厅边吃饭边看书；刘同学在黑暗的屋子里看书

44、；孙同学在刺眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。（2）小明仔细、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得快乐极了。明天就要上学了，今晚急连忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。4、考试的时候，我们该怎样做？让学生探讨发言。细致审题，仔细答卷；自己做自己的，不看书，不窃窃私语，不东张西望。5、：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明白努力的方向，将起到防微杜渐的作用。6、打算一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为

45、，从而养成良好的学习习惯。）小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；课堂上，用心听，基础打牢成果好；勤于思，善动脑，主动发言才聪慧；业，专心记，炼就本事比凹凸；课堂外，多读书，课外学问更丰富；好习惯，我第一，健康向上有活力。养成教化主题班会教案11好习惯成就完备人生设计背景：通过家长会和家长交谈，对学生的视察，并且与个别学生沟通后，发觉学生存在着许多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。六年级学生处于青春发育期，身心急剧发展改变，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。具有叛逆、盲目、易受

46、外界影响、心情简单激烈、急躁、成果两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此，此阶段既是发展的危急期，同时也不行避开的成为教化的关键期。学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对将来还是感到茫然，培育良好的学习习惯，有助于他们的发展。教化目标：通过活动，使学生加深对养成好习惯的相识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但事实上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向胜利,坏的习惯使人失败,习惯确定命运,为了我们的将来命运,必需养成好习惯。从现在起先培育良好的学习习惯，树立自己的人生目标。班会重点：明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道订正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的安排并实践。课前打算：老师打算一些关于习