公开观摩课的教学反思精品.docx

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1、公开观摩课的教学反思公开观摩课的教学反思1参与了“体育教学观摩课”学习以后，作为一个体育老师的我感受颇深，受益匪浅，在具体记录一些好的想法的同时，我体会出上好一节体育课的艰辛与付出，上一节好体育课须要磨练与思索，更重要的是须要不断的学习，取长补短，珍惜前辈们的指导与启发，充分的运用到自己平日上课中去，日复一日，始终以高标准严格要求自己，才能获得最终的胜利。在这次学习中，有六个方面对我感受很大，须要我时刻牢记，不断提高。第一，上体育课时，老师的良好仪态能为学生树立心中的榜样，潜移默化的感染着学生，久而久之，有利于学生的课堂常规的规范养成，进而使整节课顺当流畅的进行下去。其次，老师精湛的语言表达实

2、力特别重要。因为体育课大都在室外上课，小学生简单受四周环境的影响，特殊是好几个班同时在一个操场上课的时候，他们的留意力往往不够集中，这时假如老师的语言充溢感染力，能够很好的抓住学生的心理，那么学生就能够跟着老师的思路走，全身心的投入到老师所设计的课堂中来，有利于教学内容的开展和目标的达成。在这方面，我自认为还须要提高，在平日要多说多练，多听有阅历的老师上课时的表达，不断完善自我。第三，老师过硬的专业素养对学生的作用是巨大的。老师在教授学问的过程中，假如能够给学生直观的示范，并且所做的动作有难度展示专业性，让学生从心里佩服老师，情愿跟着这样厉害的老师学，从而调动起学生的学习主动性，以较为昂扬的心

3、情投入进来，有利于老师引导学生对于相对较难学问的学习，也有利于目标的达成。第四，体育课中，教学要充分为了学生的体质增加而细心设计，为了接受实力不同的学生而分层教学，让每个学生都动起来。记得有一节投掷课中，老师让每位学生都持有沙包，练习有密度，同时在投掷的过程中，场地设置不同的投掷线，让学生依据自己的实力，选择不同的地点来进行投掷，充分考虑到学生的心理。我觉得这一点很好，是我今后在课中须要留意的地方。第五，体育课中老师对于学生队形的调动要有效而简约，不能奢侈和削减学生的上课和活动的时间，而且要结合上课的内容，细心的设计，在这一点上，作为新老师的我还须要不断学习与琢磨。最终，是老师较高的教化机灵，

4、能够影响学生各个方面。在一节足球课中，学生在练习的过程中有摔倒的现象，并且过障碍时也有把障碍物碰倒的现象，但是这个学生特别英勇，能够爬起来接着练习，把障碍物重新摆放回原来位置，整堂课都是特别的.守规则，尽管是打乱了教学的进度，老师在课后放松时不忘激励全班学生，并把这位学生优秀的品质传播给每位学生，为树立学生心中的良好形象与榜样，培育了学生不怕困难的精神。很感谢能有这样一次学习的机会，不断学习，不断提高，信任今后我会做的更好！公开观摩课的教学反思2周五，在六年级一班，赵老师展示了最好的老师“同题异构课堂教学”观摩课一节。我周三执教了同一课题的一节观摩课。反思这两节课，感受许多，从赵老师身上学到许

5、多。一、在赵老师的课堂上，学生的“主体”作用更突出一些。本文是一篇独立阅读课文，独立阅读课文相对阅读课文来讲，就是在本单元前面所学阅读课文的基础上，运用前面所学到的阅读方法，激励学生自主学习、理解课文。在我的课堂教学上，我也努力体现这一点。比如在生字词教学部分，我检查了出示生字词，检查学生预习状况，也布置了学生自己查字典理解难以理解的词语。在赵老师的课堂上，除了检查学生的生字词认读状况，赵老师还让学生谈谈自己理解了哪个难以理解的词语，并说说理解的方法。虽然方法大同小异，但是让学生自主汇报，我认为可能就比我出示部分词语让学生谈理解，在内容上不如赵老师在学生自主学习方面放的开一些。二、在课文理解上

6、，赵老师引导学生理解得更到位一些。比如在理解怀特森先生的测试课上，同学们都得了零分一个环节，在我的课堂上学生通过阅读怀特森先生所说的话，通过同位角色扮演理解了怀特森先生的良苦专心，理解了独立思索、独立推断，具有科学怀疑精神的重要性；在赵老师课堂上，除了理解这一些内容外，赵老师还引导学生理解了同学们得零分最终缘由不愿怀特森先生，而在于学生自己缺少独立思索、独立推断和怀疑精神，让学生有所担当，不要一味埋怨、指责老师。这样在下面课文的学习中，学生的自办法识会更强。三、拓展方法不同。我们两位都注意了拓展阅读，但拓展角度不一样。在我的课堂上，我注意了引导学生学以致用，出示另外一个故事“嗅苹果”引导学生要

7、从生活点滴中学会独立思索、独立推断。赵老师是让学生提前查找了能反映一个人具有独立思索、独立推断就有科学怀疑精神的类似的实例。由于时间不允许，我还打算了一个故事，没来及给学生展示；赵老师班上的同学也由于时间关系没有更多的同学展示大家查到的资料。从内容上讲，假如时间允许，赵老师让学生在课堂上展示查找的资料使同学们资料共享，同学们获得的信息比我在课堂上出示资料内容要更丰富一些。当然，赵老师的课堂教学观摩还有值得我思索、学习的地方许多。之所以在“同题异构”中表现出诸多的不同：一是我对独立阅读课文的要求把我还不够到位，对学生的“独立阅读”实力培育不够；二是我对学生期盼不够耐性，总担忧学生理解不到位,因而

8、也就在指导学生进行独立阅读课文教学，引导得就相对多一些。当然，这些都是我在今后教学中须要进一步努力完善的。公开观摩课的教学反思3通过参与此次公开观摩课，我的几点反思：一、教学设计中教学目标要非常明确。每堂课的设计都应当先在内心问清晰自己：究竟通过这节课，要达到什么教学目的？假如还不很清晰，就没法接着进行了，因为一堂课终究是须要围绕一个核，这就是教学目标（或者教学目的），以前总是说，好像有点儿懂，事实上不是特殊清楚，通过打算这次示范课，我每天都在琢磨，发觉只有老师自己真正搞清晰，后面全部的设计才会有的放矢，更加清楚明白。二、教学设计中找寻教学内容前后的内在联系要挖空心事。在这堂示范课中，第一部分

9、是在复习已经学过的一篇课文（基础语言），其次部分是商务英语（有关管理要素），如何将二者有效融合和连接是我在这次教学设计中遇到的最大难题，曾经想了很久很久，才发觉在第一部分的小组活动的实践中无不渗透着管理的要素。所以在讲其次部分的时候，通过找寻关键字，关键问题提示的方法，让学生通过第一部分课堂的小组活动的体验和实践来悟出管理的要素。所以这是在这次教学设计中最大的收获。在之前的课中，如何将基础语言和商务英语有效融合，都做过一些尝试，但总感觉是两张皮，脱节，连接的太生涩，不自然，通过这次课，大胆探究了一些方法。三、教学方法和手段更要敏捷多样，教学协助手段是须要细心设计和打算的。在这次课当中，用到了小

10、组桌牌、白板、关键字卡片、多媒体和PPT，制作嘉奖笑脸卡，全部这些在外语教学中既简洁又简单实现，但是每个方法和手段的背后都要深刻挖掘其目的和用途，只有这样，才能用到恰如其分。在这次示范课中，教学手段中存在的不足体现在：（1）麦克不够清楚，声音的力气无法充分体现。（2）白板上的字不醒目。（3）手提电脑无事先检查好电量，导致接近结束时，无电，显得有些仓促。（4）板书乱。四、课堂的把控实力存在严峻不足。主要缘由有：（1）对于内容的不熟识，缺乏深刻理解，无法发挥自如，特殊是商务管理的内容还须要很深的积淀。（2）课堂气氛有些沉闷。课堂缺乏紧凑，显得松散。（3）学生的爱好点还没有充分调动起来。（4）形式还有待再完善。（5）教学功底还待积累。（6）教态要提升、视察领域还应当更宽广。（7）商务背景学问还须要多年的积累和沉淀，才能做到厚积而薄发。五、基础语言功底须要扎实。六、职业素养：仍需多次熬炼和磨练，提升临场应变的实力，努力做到悠然自得。