记叙文阅读之段落的作用ppt课件.ppt

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1、记叙文阅读之段落的作用记叙文阅读之段落的作用中考备考中考备考记叙文阅读之段落的作用记叙文阅读之段落的作用一、题型：提问方式一、题型：提问方式 作者写作者写xx段有什么作段有什么作用用(或好处、效果）？或好处、效果）？提问变式：提问变式：（1）为什么要写）为什么要写XX段内容？（段内容？（2）删去）删去XX段段可以吗？可以吗？二、解题思路：二、解题思路：(1)确认指定段落是在文中的位置。确认指定段落是在文中的位置。(2)明确段落的基本作用明确段落的基本作用 (3)明确答题的方向明确答题的方向(一般从结构和内容两个方一般从结构和内容两个方面入手面入手)。三三 开头段落作用：开头段落作用：1.落叶飘

2、零，我随手拾起一片枯黄的落叶，想起了五年落叶飘零，我随手拾起一片枯黄的落叶，想起了五年前发生的那件事。前发生的那件事。 2-文章结尾：叙述的是那件事。文章结尾：叙述的是那件事。 作用：总领全文作用：总领全文 2段叙述的是五年前的事段叙述的是五年前的事 3段到文章的结尾叙述的是另外一件事。段到文章的结尾叙述的是另外一件事。 作用：引起下文作用：引起下文“彭彭”地一声，妈妈关上了房门，我站在偌大的客厅地一声，妈妈关上了房门，我站在偌大的客厅中望着地上破碎的石膏不知如何是好。中望着地上破碎的石膏不知如何是好。 作用：设置悬念作用：设置悬念 我抬起头，甩了甩酸痛的手臂，目光透过窗棂，停我抬起头，甩了甩

3、酸痛的手臂，目光透过窗棂，停留在那座白色留在那座白色 桥上。桥上。 一个艰难的身影拉着一辆三轮车艰难地往桥上走，一个艰难的身影拉着一辆三轮车艰难地往桥上走，一个穿白色衣服的女孩跑过去帮助了他。一个穿白色衣服的女孩跑过去帮助了他。 作用：为下文做铺垫，埋下伏笔作用：为下文做铺垫，埋下伏笔铺垫与伏笔的区别铺垫与伏笔的区别： 铺垫：明显，与后文提及到的类似的内容在距离上铺垫：明显，与后文提及到的类似的内容在距离上比较近。比较近。 伏笔：不明显，与后文提及到的类似的内容在距离伏笔：不明显，与后文提及到的类似的内容在距离上比较远。上比较远。1.和煦的阳光从半掩着的窗帘缝隙中溜进来，妈妈轻和煦的阳光从半掩

4、着的窗帘缝隙中溜进来，妈妈轻轻打开门走到我的床边。轻打开门走到我的床边。 8.妈妈轻轻的带上了门，窗外的阳光依旧灿烂，温暖妈妈轻轻的带上了门，窗外的阳光依旧灿烂，温暖的阳光布满整个房间，这阳光正如妈妈对我的爱。的阳光布满整个房间，这阳光正如妈妈对我的爱。 作用：首尾呼应作用：首尾呼应故乡的梨花雨故乡的梨花雨1.当我穿过这片梨园时，我想起了故乡的梨花雨。当我穿过这片梨园时，我想起了故乡的梨花雨。 作用：开篇点题。作用：开篇点题。 1.当我穿过这片梨园时，我想起了我魂牵梦绕的故乡。当我穿过这片梨园时，我想起了我魂牵梦绕的故乡。 作用：点明中心作用：点明中心作用：与下文形成对比，引出人类的归本还源作

5、用：与下文形成对比，引出人类的归本还源。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄苍黄的天底下，远近横着几个萧索的的天底下，远近横着几个萧索的荒村荒村，没有，没有一些活气。一些活气。 作用：作用： 交代环境背景，奠定感情基调；渲染气氛交代环境背景，奠定感情基调；渲染气氛 这句话写出了故乡的萧瑟与凄凉，阴沉的冷色调这句话写出了故乡的萧瑟与凄凉，阴沉的冷色调正好贴切地表达了作者阴沉的心境、悲凉的情绪正好贴切地表达了作者阴沉的心境、悲凉的情绪。如开篇连续发问，首段还兼有引

6、人入胜或发人深思的作如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。用。例：例：阳关古道苍凉美阳关古道苍凉美：文章在开头连续发问，这样：文章在开头连续发问，这样写有什么作用写有什么作用?（4分）分）一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。遗址。古阳关位于敦煌城西古阳关位于敦煌城西75 公里的古董滩上，三面沙丘，沙公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，梁环抱。它与玉门关遥相呼应，- 参考答案：参考答案：（1）连

7、续发问，设置悬念，引起读者阅读文本探寻阳关连续发问，设置悬念，引起读者阅读文本探寻阳关遗址的兴趣；遗址的兴趣；引出下文对古阳关遗址描述。引出下文对古阳关遗址描述。 如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。例：例：野菊花野菊花：文章的开头有什么作用：文章的开头有什么作用?（4分）分） 野菊花！漫山遍野的野菊花！野菊花！漫山遍野的野菊花！ 有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！一坡一坡，

8、灿烂辉煌！ 野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 她不禁锢自己她不禁锢自己 她不固守现状她不固守现状 答案：它不仅开篇点题，总括全文，而且表达了作者答案：它不仅开篇点题，总括全文，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。 小结：文章开头段的作用答题时总的来说应该从以下两方小结：文章开头段的作用答题时总的来说应该从以下两方面考虑面考虑1.段落本身的作用、和标题、该段下文以及文章结尾的段落本身的作用、和标题、该段下文以及文章结尾的关系。关系。2.从内容和结构两方面组织答案。从内容和结构两方面组织答案。3.答案要具体（结合

9、文章具体内容），不能泛泛而谈。答案要具体（结合文章具体内容），不能泛泛而谈。总结：总领全文总结：总领全文引出下文引出下文 设置悬念设置悬念 为后文做铺垫、埋下伏笔为后文做铺垫、埋下伏笔首尾呼应首尾呼应开篇点题、点明题旨开篇点题、点明题旨 与下文形成对比与下文形成对比渲染气氛、奠定基调渲染气氛、奠定基调练习强化：练习强化：1.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（白杨礼赞白杨礼赞矛盾）矛盾） 这一段在文章中作用是什么？这一段在文章中作用是什么？ 答：开篇点题，起笔峻拔有力，赞美之情破空而入；同时点明礼赞答：开篇点题，起笔峻拔有力，赞美之情破空而入；同时点明礼

10、赞原因。原因。 2.我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步.（紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布宗璞）开头一节独句成段宗璞）开头一节独句成段，在文中起什么作用？，在文中起什么作用？ 答：在结构上既统领全文，又与结尾遥相呼应，并设置悬念引人入答：在结构上既统领全文，又与结尾遥相呼应，并设置悬念引人入胜；在内容上突出胜；在内容上突出“我我”的定点赏花。的定点赏花。 3.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（背影背影朱自清）开头一段在文中有何作用？朱自清）开头一段在文中有何作用？ 答：开篇点题，为全文定下感情基调。答：开篇点题，为全文定下感情基调

11、。 4.动身访美之前动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量为她带几颗生枣核。东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷可是用途却很蹊跷。（。（枣核枣核萧乾）萧乾） 文章开头一段有何特点？文章开头一段有何特点？ 答：设置悬念答：设置悬念 5.西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还是很冷是很冷.（甜甜的泥土甜甜的泥土黄飞）本文开头景物描写有何黄飞）本文开头景物描写有何作用？作用？ 答：交待了自然环境和故事发生的时令。答：交待了自然环境和故事发生的时令。“残雪残雪”为下文为下

12、文写把奶糖埋在雪中伏笔。写把奶糖埋在雪中伏笔。 6.京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障尺屏障，口技人坐屏障 ，一人一桌一椅一抚尺而已。，一人一桌一椅一抚尺而已。口技口技作用：引起下文，为下文口技人精湛的表演做铺垫作用：引起下文，为下文口技人精湛的表演做铺垫 中间段的作用中间段的作用例例 1.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，面，作为学者的方面。作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方闻一多先生还有另外一个方面，面，作为革命家的方面。作为革命家的方面。闻一

13、多先生的说和做闻一多先生的说和做 2.孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。过。孔乙己孔乙己 3. 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，许是因为站在石井栏上跳下来罢，都无从知道。总而都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。言之：我将不能常到百草园了

14、。Ade513 ，我的蟋蟀们！，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！，我的覆盆子们和木莲们！从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋作用：承上启下作用：承上启下 1.瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。的大人。 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 2.以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今活，是

15、北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。致了，实在是非常的可惜。 都市精灵都市精灵作用：对比衬托作用：对比衬托 1.快回家去快回家去!快回家去快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀赶不上什么事情似的，为什么呀?爸爸的花儿落爸爸的花儿落了了 1.他是前两天从单位回到村子的，听人说是回家养他是前两天从单位

16、回到村子的，听人说是回家养病来的。（病来的。（三颗枸杞豆三颗枸杞豆程海）程海） 作用：伏笔铺垫作用：伏笔铺垫小结：中间段落小结：中间段落 作用：作用： 承上启下（承接上文，引承上启下（承接上文，引起下文）起下文） 对比衬托对比衬托 埋下伏笔埋下伏笔 为后文做铺垫为后文做铺垫 补充：补充：中间段如果比较短，它在结构上的作用可能是承上启下（过中间段如果比较短，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用渡）的作用泰山很大泰山很大中中“写风景，是和个人气质有关的写风景，是和个人气质有关的”，这句，这句话在全文结构上起什么作用？请简要分析。话在全文结构上起什么作用？请简要分析。 描写泰山是很困难的。它

17、太大了，写起来没有抓挠。三描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是杜甫千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是杜甫望岳望岳。李白。柳宗元。那不大适用。李白。柳宗元。那不大适用。 写风景，是和个人气质有关的。写风景，是和个人气质有关的。.我是写不了泰山的，我是写不了泰山的，因为泰山太大。因为泰山太大。 答案：答案： 这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转

18、入对泰交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。山封禅的叙写。结尾段的作用结尾段的作用捅马蜂窝捅马蜂窝结尾：我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害马蜂的事结尾：我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害马蜂的事。 作用：点明中心作用：点明中心 升华中心升华中心 小结一：一般是小结一：一般是总结全文，照应题目，呼应开头，点明总结全文，照应题目，呼应开头，点明主旨，深化中心主旨，深化中心，或兼而有之。，或兼而有之。 也有也有暗示主题暗示主题或者或者强化强化作者作者感情感情的作用。的作用。 也可能是也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思委婉含蓄，意在言外，发人深思解题思路：解题思路：(1

19、)结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系： 照应题照应题目、呼应开头目、呼应开头(首尾呼应首尾呼应) (2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系： 总结全总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心文、点明主旨、暗示主题、深化中心 (3)结尾段表现作者的情感。结尾段表现作者的情感。小结：结尾段落的作用：小结：结尾段落的作用： 总结全文，总结全文， 照应题目，照应题目， 点明中心，点明中心， 升华中心，升华中心， 首尾呼应首尾呼应 暗示主题（委婉含蓄）暗示主题（委婉含蓄） 强化作者感情强化作者感情 引人深思引人深思 给人启示给人

20、启示 答题技巧答题技巧提高阅读题答题准确率的保证提高阅读题答题准确率的保证1问什么答什么，切忌答非所问。语言准确到位，表述问什么答什么，切忌答非所问。语言准确到位，表述规范，简明扼要。规范，简明扼要。2分条回答，条理清晰，字迹清楚，便于阅卷，更易得分条回答，条理清晰，字迹清楚，便于阅卷，更易得分。分。3主观题的阅卷是主观题的阅卷是“踩点踩点”给分，因此，不怕你多答，给分，因此，不怕你多答，就怕你不答。遇到拿不准的问题，如不限定字数可尽可能就怕你不答。遇到拿不准的问题，如不限定字数可尽可能多陈述自己的感觉可能拿分的点，但不是多多益善，把不多陈述自己的感觉可能拿分的点，但不是多多益善，把不相干的都

21、写上，错的多了反而淹没了对的，阅卷人不易发相干的都写上，错的多了反而淹没了对的，阅卷人不易发现又反感。现又反感。4文通字顺也是提高答题得分率的关键，许多时候甚至文通字顺也是提高答题得分率的关键，许多时候甚至直接作为直接作为“得分点得分点”。考生先拟草稿，组织好语言，再正。考生先拟草稿，组织好语言，再正式作答。式作答。5除非有明确要求，否则作答时不能用描除非有明确要求，否则作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。因为这种写或比喻、拟人的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接准确地回答问题。接准确地回答问题。6阐释、概括具有一定文学

22、色彩的词、句阐释、概括具有一定文学色彩的词、句的意思，要努力探求其本义：是比喻的，要的意思，要努力探求其本义：是比喻的，要透过喻体看到本体；是象征的，要透过象征透过喻体看到本体；是象征的，要透过象征体看到象征意义，等等。只有探本、返本，体看到象征意义，等等。只有探本、返本，才算从根本上理解、掌握了实质性的东西，才算从根本上理解、掌握了实质性的东西，同时也可进一步看出文章的行文之妙。同时也可进一步看出文章的行文之妙。叙事类文章（叙事散文、小说）中叙事类文章（叙事散文、小说）中景物描写的作用一般有以下几种：景物描写的作用一般有以下几种：交代事情发生的时间、地点，天气等背景，增加交代事情发生的时间、地点，天气等背景，增加事情的真实性。事情的真实性。渲染气氛，烘托人物心情；寄托人物感情；反映渲染气氛，烘托人物心情；寄托人物感情；反映人物的性格、品质（塑造人物形象）；人物的性格、品质（塑造人物形象）；推动情节发展（为下文做铺垫）推动情节发展（为下文做铺垫） 暗示或揭示（深暗示或揭示（深化）文章主旨等。化）文章主旨等。 景物的特点不外以下几种：景物的特点不外以下几种： 静谧、和平、安宁；静谧、和平、安宁； 热闹、生机；热闹、生机； 萧索、冷清、孤寂、沉闷等。萧索、冷清、孤寂、沉闷等。