六年级音乐上册教学计划汇编.docx

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1、六年级音乐上册教学计划六年级音乐上册教学安排1一、指导思想：以课程改革、学科素养教化理论为指导，明确学校艺术教化对于发展学生的全面素养和特性，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教化资源，实现教化最优化”特色教学为目标,激昂精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。二、学情分析这个学期我担当六年级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱实力很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特

2、殊是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节奏。三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他

3、们的音乐感受、表现、创建的实力。四、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。2、音乐心情与情感(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。(2)能够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作

4、出反应。(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。(二)表现1、演唱(1)乐于参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。2、综合性艺术表演(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平2、在原有的基础上进一步改善学生的歌颂习惯。3、能参加一些自己力所能及的友

5、情活动五、法制渗透点其次单元渗透中华人民共和国科学技术进步法六、教学措施本学期我将针对六年级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以充溢自信的看法迎接每一次的学习。六年级音乐上册教学安排2一、学生状况分析：六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态很好，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，

6、所以歌颂技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连基本的音乐学问、音乐技能都没有驾驭，更谈不上视谱。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的爱好，对他们要多激励，找寻他们身上的闪光点，多给表现的机会，培育他们酷爱音乐、酷爱生活、酷爱自然、酷爱国家的感情。二、教学目标：1、学问目标：相识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断

7、音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁

8、的视谱实力，能够完整的有感情地演唱歌曲。三、教材分析：本册教材内容有七个单元，每个单元包括“倾听”、“演唱”、“学问与技能”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。四、教学课时支配：第一单元：芳香茉莉 二课时第一课时：观赏三首不同地区的民歌茉莉花及歌剧图兰朵特中的东方升起月亮其次课时：学唱合唱茉莉花其次单元：悠扬民歌 二课时第一课时：学习演唱妈妈格桑拉，倾听迪克西岛，学吹竖笛。 其次课时：倾听小河淌水，学唱

9、歌曲赶圩归来啊哩哩。第三单元：漂亮童话 二课时第一课时：学习演唱木偶兵进行曲，观赏魔法师的弟子。 其次课时：学习演唱月亮姐姐快下来，倾听波斯市场。第四单元：京腔京韵2课时第一课时：倾听乐曲京剧唱腔联奏和京剧唱腔选段包龙图打坐在开封府其次课时：倾听京剧唱腔选段你待同志亲如一家，学唱歌曲校内小戏迷。第三课时：学吹竖笛瑶族舞曲，复习京剧的相关学问，进行创编活动。 第五单元：赞美的心 三课时第一课时：学唱歌曲今日是你的生日，学习反复记号;其次课时：学唱歌曲龙的传人，倾听黄河颂第三课时：复唱今日是你的生日，倾听五彩缤纷的大地， 相识西洋乐器分类(二)。第六单元：两岸情深 三课时第一课时：学习半屏山，发声

10、练习。其次课时：倾听与学唱阿里山的姑娘。第三单元：倾听丢丢铜仔，学吹竖笛摇篮曲第七单元：七色光彩 二课时第一课时：倾听乐曲日出，学唱歌曲七色光之歌。其次课时：倾听乐曲木星换了使者，学唱歌曲萤火虫， 相识西洋管乐队的排列。嬉戏宫：视状况支配二课时。复习考查：二课时。六年级音乐上册教学安排3一、学情分析：六年级共分2个班，共49个学生，其中男生21人，女生28人。通过五年的学习和训练，他们各方面的素养已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增加，对音乐有着深厚的爱好，驾驭了肯定的音乐基础学问和基本技能，具有肯定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩子更爱音

11、乐，在教学中，我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加学生的自信念，在培育他们爱好的同时，充分发挥学生主动性，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素养，进一步培育学生的审美力、创作力，努力提高学生的创建实践实力，促进学生自主学习，主动发展。二、教学目的：（一）情感、看法和价值观目标：1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的主动乐观的看法。2、借助音乐观赏和唱歌教学教化学生要珍惜今日的华蜜生活并培育他们勇于实践的实力，培育音乐爱好，树立终身学习的愿望，提高音乐

12、审美实力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。3、通过观赏各种乐器演奏曲，让学生相识不同乐器，教化学生酷爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习爱好、情感看法、价值观等方面得到全面的发展（二）学问技能目标：1、学唱歌曲并能背唱23首歌曲，巩固所学歌颂方法。2、通过观赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段，了解其不同表现特色，知道合唱队、民族与西洋乐队的简洁常识。3、相识变音记号和调号，提高识谱实力，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发学生的学习爱好。三、教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，全册共有七课：1、同一首歌“

13、我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”、四、教学重点、难点：在音乐课的实践过程中，激励学生主动参加探究与创建，开发学生的形象思维实力、开发学生的创建性思维潜质。五、课时支配：第一课同一首歌2课时其次课草原牧歌3课时第三课多彩的美洲3课时第四课芳香茉莉2课时第五课奇妙的童话2课时第六课劳动的歌3课时第七课乡情乡音3课时六、提高教学质量的举措：小学音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培育学生创新精神和实践实力、又可以提高学生的文化修养和审美实力，同时对增进学生身心健康、促进学生德

14、、智、体、美全面发展，又具有不行替代的作用。六年级音乐上册教学安排4一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。二、学生状况分析：我担当六年级六个班的音乐教学工作，六年级学生对音乐学问的驾驭不好，识谱实力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对学生喜爱流行音乐的现象，刚好探讨学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。三、本册教材分析：六年级的学生已经驾驭肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期须

15、要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的发展，达到感性观赏和理性观赏的统一。四、教学目标：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。（1）保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。（2）培育音乐感受与鉴鉴赏实力。（3）培育表现音乐的实力。（4）培育艺术想象和创建力。（5）培育乐观的看法和友爱的精神。（6）注意培育学生环保意识五、教学内容：1、歌颂部分：本学期根据教学大

16、纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。（1）在气息的限制下，逐步扩展高音。（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱保持音时，声音要饱满。（4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。2、基本学问部分：（1）相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（3）学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。3、观赏部分：上好观赏

17、课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。五、工作措施：（1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。（2）课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能

18、。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。（3）主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。（4）主动地运用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。（5）亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。（6）主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。六、课时支配：第一周 学唱歌曲同一首歌其次周 观赏歌曲我的祖国学唱歌曲大中国第三周 学唱歌曲漂亮草原我的家、学唱歌曲天堂第四周 学唱歌曲银杯、观赏音乐筷子舞第五周 学唱歌曲拉库卡拉查、观赏音乐扮装舞会第六周 学唱歌曲红河谷观赏音乐平原我的心第七周 学唱歌曲茉莉花观赏音乐茉莉花第八周 学唱歌曲茉莉花观赏音乐茉莉花第九周 学唱歌曲洛累来第十周 观赏音乐魔法师的弟子黄鹤的故事第十一周 学唱歌曲连连夯第十二周 学唱歌曲船工号子第十三十六周 自选教学内容第十七十八周 复习第十九周 考试