农场的早晨教案范例.docx

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1、农场的早晨教案农场的早晨教案1教学目标：1 在仿照各种动物叫声的活动中，能驾驭二分，四分，八分节奏和四分休止符。2 能学会歌扮演母鸡叫咯咯教学重点：引导同学大胆，自信的参加扮演。教学难点：仿照动物们的歌声，进行多声部节凑练习。教学课时：一课时。教学打算：在前一课时布置歌曲母鸡叫咯咯的学习。双响筒，动物头饰，CAI。教学过程：一，情境引入1 老师面对同学：小挚友，跟着导游阿姨一起来吧！2 CAI：放火车开了 师生随火车开了音乐在教室活动。二，情境仿照。1 导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么 ？CAI展示小羊的家，同学仿照小羊。2 导游：听，这是谁的歌声这么特殊？CAI：小鸭的歌声3 导游：小鸡知道

2、小挚友来了，他们正急连忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了 ？4 导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小挚友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。5 导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡*声音吗 ？三，歌扮演1 导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢 ？CAI：播放歌曲母鸡叫咯咯鸡画面。导游：鸡妈妈究竟在干什么呢 ？同学：她在唱母鸡叫咯咯1 导游：让我们一起来共享鸡*欢乐吧。与同桌商议，看谁扮演蛋婴幼儿，谁扮演鸡妈妈？同学分角色歌扮演母鸡叫咯咯四，听赏扮演。1 导游：小挚友块块坐好，联欢会立刻起先，首先观赏动物们为我们打算的节目请来看看我们的村庄。2 听完后导游请大家一起扮演

3、，可以扮演各种小动物，指导同学扮演各种小动物。3导游：好了，小挚友们打算好没有，我们一起来扮演请来看看我们的村庄4导游：小挚友们今日的联欢会特别成功，特别美妙，我们在农场玩的快乐和了。5同学随音乐走出教室。农场的早晨教案2教学目标：1 在仿照各种动物叫声的活动中，能驾驭二分，四分，八分节奏及四分休止符。2 能学会歌表演母鸡叫咯咯教学重点：引导学生大胆，自信的参加表演。教学难点：仿照动物们的歌声，进行多声部节凑练习。教学课时：一课时。教学打算：在前一课时支配歌曲母鸡叫咯咯的学习。双响筒，动物头饰，CAI。教学过程：一，情境引入1 老师面对学生：小挚友，跟着导游阿姨一起来吧！2 CAI：放火车开了

4、 师生随火车开了音乐在教室活动。二，情境仿照。1导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么 ？CAI展示小羊的家，学生仿照小羊。2 导游：听，这是谁的歌声这么特殊？CAI：小鸭的歌声3 导游：小鸡知道小挚友来了，他们正急连忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了 ？4 导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小挚友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。5 导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗 ？三，歌表演1 导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢 ？CAI：播放歌曲母鸡叫咯咯鸡画面。导游：鸡妈妈究竟在干什么呢 ？学生：她在唱母鸡叫咯咯1 导游：让我们一起来共享鸡妈妈的欢乐吧。与同桌

5、商议，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌表演母鸡叫咯咯四，听赏表演。1 导游：小挚友块块坐好，联欢会立刻起先，首先观赏动物们为我们打算的节目请来看看我们的村庄。2 听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。3导游：好了，小挚友们打算好没有，我们一起来表演请来看看我们的村庄4导游：小挚友们今日的联欢会特别胜利，特别美妙，我们在农场玩的快乐及了。5学生随音乐走出教室。农场的早晨教案3教学目标：1 、在仿照各种动物叫声的活动中，能驾驭二分，四分，八分节奏和四分休止符。2 、能学会歌扮演母鸡叫咯咯。教学重点：引导学生大胆，自信的参加扮演。教学难点：仿照动物们的歌声，

6、进行多声部节凑练习。教学课时：三课时。教学打算：双响筒，动物头饰，CAI课件。教学过程：一、情境引入1 、老师面对学生：小挚友，跟着导游阿姨一起来吧！2 、CAI：放火车开了 师生随火车开了音乐在教室活动。二、情境仿照。1、 导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么？CAI展示小羊的家，学生仿照小羊。2 、导游：听，这是谁的歌声这么特殊？CAI：小鸭的歌声3、 导游：小鸡知道小挚友来了，他们正急连忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？4 、导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小挚友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。5、 导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗？三、歌扮演1、 导游：在大

7、家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？CAI：播放歌曲母鸡叫咯咯鸡画面。导游：鸡妈妈究竟在干什么呢？学生：她在唱母鸡叫咯咯2、 导游：让我们一起来共享鸡妈妈的欢乐吧。与同桌商议，看谁扮演蛋婴幼儿，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌扮演母鸡叫咯咯四、听赏扮演。1 、导游：小挚友块块坐好，联欢会立刻起先，首先观赏动物们为我们打算的节目请来看看我们的村庄。2、 听完后导游请大家一起扮演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。3、导游：好了，小挚友们打算好没有，我们一起来扮演请来看看我们的村庄4、导游：小挚友们今日的联欢会特别成功，特别美妙，我们在农场玩的快乐和了。5、学生随音乐走出教室。农场的

8、早晨教案4教学目标：1 在仿照各种动物叫声的活动中，能驾驭二分，四分，八分节奏及四分休止符。2 能学会歌表演母鸡叫咯咯教学重点：引导学生大胆，自信的参加表演。教学难点：仿照动物们的.歌声，进行多声部节凑练习。教学课时：一课时。教学打算：在前一课时支配歌曲母鸡叫咯咯的学习。双响筒，动物头饰，CAI。教学反思一，情境引入1 老师面对学生：小挚友，跟着导游阿姨一起来吧！2 CAI：放火车开了 师生随火车开了音乐在教室活动。二，情境仿照。1导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么 ？CAI展示小羊的家，学生仿照小羊。2 导游：听，这是谁的歌声这么特殊？CAI：小鸭的歌声3 导游：小鸡知道小挚友来了，他们正急连

9、忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了 ？4 导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小挚友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。5 导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗 ？三，歌表演1 导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢 ？CAI：播放歌曲母鸡叫咯咯鸡画面。导游：鸡妈妈究竟在干什么呢 ？学生：她在唱母鸡叫咯咯1 导游：让我们一起来共享鸡妈妈的欢乐吧。与同桌商议，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？学生分角色歌表演母鸡叫咯咯四，听赏表演。1 导游：小挚友块块坐好，联欢会立刻起先，首先观赏动物们为我们打算的节目请来看看我们的村庄。2 听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小

10、动物，指导学生扮演各种小动物。3导游：好了，小挚友们打算好没有，我们一起来表演请来看看我们的村庄4导游：小挚友们今日的联欢会特别胜利，特别美妙，我们在农场玩的快乐及了。5学生随音乐走出教室。农场的早晨教案5教学目标：1、 能仿照各种动物的声音和形态，表示小动物活泼可爱的形象，驾驭X-，X，X，0四种节奏。2、 能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行扮演。3、 听赏童声齐唱请来看看我们的村庄时，能体会歌曲心情，主动主动参加扮演，结合绘画，提高审美情趣。4、 能大胆担当音乐故事扮演中的角色，体验新的艺术扮演形式。在扮演中懂得热忱好客，礼貌待人。能开心地与人合作。教学重难点：激发同学的参加意识和表示欲望，引

11、导同学发挥想象，体验新的艺术扮演形式。能自主地创编动作，在扮演中懂得热忱好客，礼貌待人的好品德。能开心地与人合作。教具打算：课件，琴，头饰，录音机，画片，小动物。教后感：这节课运用多媒体课件的直观性，将小挚友们带入一个热喧闹闹、喜气盈盈的农场早晨的情景中，以欢迎农场的小客人为主线，将“X-，X，X，O”四种节奏的学习融入童话剧，使同学在全新的艺术体验中熟识旋律，在仿照中感受音乐并发生深厚的扮演欲望。教学过程：一、 情景导入听母鸡叫咯咯音乐律动，随琴声问好。师：今日，老师要带大家去旅游，去欣赏一个住着很多小动物的家。（出示标题）二、 引导驾驭以讲故事的方式引导同学进行节奏训练。场景（1-3）中小羊、小鸭小鸡节奏训练采纳干脆仿照动物叫声的方式进行，并且边仿照动物叫声，边进行自由扮演。如：小羊撒娇，小鸭走，小鸡跑。场景（4）是小动物一块唱歌，实际是三声部的节奏练习。（老师在教学过程中应提示“小动物”轻轻地唱歌，养成良好唱歌习惯。）三、 新歌教学师：听，母鸡在干什么呢？（放母鸡叫咯咯音乐）听完告知大家。生：母鸡在生蛋，我们刚才进教室时听过这首歌了。师：那母鸡生蛋是什么样子的呢？（说明歌词中“颈项伸伸，两翼扑扑”的意思）大家来学学，为母鸡加油好吗？生：仿照师：我们和母鸡一块扮演好吗？（1）用“LA”模唱（2）同学跟唱，仿照唱（3）自由扮演唱四、评价，激励五、下课