小学教育教学经验总结精品.docx
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1、 小学教育教学经验总结小学教化教学阅历总结 小学教化教学阅历总结 时间:2021-05-18 12:02:40 总结范文投诉投稿小学教化教学阅历总结范文(精选5篇)时间过得太快,让人猝不及防,在这段时间中有什么值得共享的阅历吗?不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?以下是小编为大家收集的小学教化教学阅历总结范文(精选5篇),希望能够帮助到大家。小学教化教学阅历总结1自任职以来,本人酷爱党,忠诚党的教化事业,拥护党的方针、政策,主动参与政治业务学习,忠于职守,仔细履行职责。对工作兢兢业业。努力钻研语文学问和教学理论,仔细探讨教化改革和落实素养教化,
2、尝试新的教学技巧。注意学生的德育的培育,酷爱学生,敬重学生。虚心学习,团结同志,主动要求进步,我始终坚信:其身正,不令则行。工作中我以良好的道德规范要求自己,得到领导、同事和学生的信任。近年来,我始终担当小学语文中、高年级教学工作。在教学中,我多采纳启发式、实践式等教学手段,做到少讲多问,放手让学生多思索、多合作、多沟通、多发言。在语文教学中,我努力营造有利于学生自主学习的氛围,让学生人人都有呈现语文表达的机会。可以是小组探讨、同桌沟通、四人小组辩论等。我依据学生的提问或者探讨中可能出现的某些问题,供应示范和指导,尝试让学生讲演,自己当主角。这种自主学习语文学问与技能的教学方式丰富发展着自己的
3、语文潜能、资质和素养。虽然这种让学生自己讲演有肯定难度,但是它能够激发学生剧烈的学习爱好,能给学生带来肯定的智性挑战。使学生获得敢于发言、乐于发言的精神;能够“吃”到教材的精髓。更重要的是给学生们创建了一个自主发展、足够活动的机会和空间。活动是发展学生思维和熬炼创新技能的重要手段。因此,在语文教学中我注意放手让学生参加各种活动、实践。激励学生动手、动脚、动脑进行社会实践活动,了解蕴含在语文中的潜在思想。让学生在认知过程中体验感悟,激发学生灵感,培育和接受新事物意识,通过让学生们自主参加各种活动,在活动中调动感觉器官,提高运用语文的实力,逐步形成语文的工具性和人文性的统一。使学生形成宠爱语言、乐
4、于探究、努力求新知的心理倾向,形成良好的语文学习习惯和品质。前苏联科学家巴普洛夫说过:“怀疑是发觉的设想、是探究的动力、是创新的前提。”在语文教学中,我一是激励学生质疑问难,培育敢于提问、擅长思索的学风。同时也要学生学会留意倾听他人的发言;二是组织学生探讨,让学生在探讨的过程中相识新事物,萌发创新意识、挖掘创建潜能。在语文教学中,我创设相宜的问题情境,激励学生自己去探求、去发觉。勤于视察是创新的动力,也是创建力的根源。创新思想源于视察,视察是创建思维的基础。要培育学生的创新思维就要培育学生的视察实力、视察爱好、视察方法和视察目的。学生的学习过程不再是被动地汲取书本上的现成学问,而是学生亲自参加
5、丰富生动的思维活之中的,也使学生经验一个实践和创新的过程。语文学问来源于生活并最终服务于生活。学生在学校里、在课堂上学习语文是有限的。而在生活中实践、学习、运用语文学问是无限的。所以我在语文教学中就有意识地将语文与实际生活结合起来,从而“授人以渔”而非“授人以鱼”。学生是语文学习的主子,对于一些与日常生活有关的事物我一般不干脆讲解,而是创设肯定的开放性情境。如教学蒲公英一课时,结合学生实际谈体会。成果好的学生家庭并不肯定富有,让学生懂得逆境成才的道理。在语文学习时让学生懂得新事物不能光看外表,更懂得优越的条件并不是早就人才的必定。学生们的思维激活了,爱好高了,在他们自主探究和合作沟通的学习过程
6、中,真正理解和驾驭基本的语文学问和技能,促使学生主动地获得学问。学生是学习的主体,以成为我们的共识。我们的课堂教学绝不能像过去那样,不顾儿童的生活阅历和思维方式,采纳以灌输为基本特征的接受式学习方式,而代之为情感教学,通过情感教化和情感熏陶,培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣。如教航天飞机时我设置了以下导语:谁知道我国的第一位航天英雄是谁?他乘坐的是哪一艘航天飞船,并介绍由我国自行研制并放射的“神舟五号”的状况,该导语一起先便能激起学生的荣誉感和民族骄傲感。有了充分的情感,学生们的思维活了,再去教学就会取得事半功倍的效果;在实际教学过程中还应以合作学习为主,加强生生沟通、师生沟通,在学生合
7、作时 老师要充当学生学习的伙伴,肯定要走到学生中间去参加学生探讨,获得学生信息,可以有效地调控课堂教学。老师参加到学生的合作学习中不能用一个天平衡量全部的学生。因为学生是有个体差异的。这包括生活阅历的差异、思维水平的差异、原有基础的差异这是客观存在的,我们就不能寄望于通过一段时间的学习歼灭差异,否则就会欲速则不达。我们也不能舍本逐末为了片面地追求考试成果而采纳死记硬背的方法硬灌给学生。我在语文教学中,依据学生不怜悯况适时地赐予激励性评价,对于适时的赐予评价是至关重要的,对于智力发展较好的学生不轻易赐予表扬,当他们经过自己的独立思索解决了较难的问题或是有创新的时候,赐予适时表扬和激励。对于这些学
8、生来说会起到很大的推动作用,而对于智力发展较慢的学生,只要他情愿回答,情愿尝试解决新问题就应赐予充分的确定,从而促使学生不断发展。现代教化对老师提出了更高的要求,现代教化已不要只具备专业学问的教书匠式的老师,而是须要既有专业学问又有教化理论和教化实力的教化家式的老师。为此我不断学习充电。我自修了英语专业的全部课程,也参与了各级部门组织的专业学问学习以及观、议课活动。这些学习和教研活动为自己补充了能量。回忆学习期间,我的感受、收获颇多。首先是我对自己的严格要求,其次是我坚忍不拔和坚韧毅力把我推向了人生的新台阶,为今后的教化教学工作打下了坚实的基础。任职以来,我始终任劳任怨、不计名利。平常从不迟到
9、早退。仔细备好每一节课,上好每一节课,批好每一本作业,关切每一位学生。眼光向前,我将不断进取、刻苦努力、再接再厉,再攀高峰,做好本职工作,将毕生的爱献给祖国的花朵可爱的孩子们。小学教化教学阅历总结2我是太和县宫集镇中心学校的一名英语老师,并多年担当班主任工作。我自1996年9月任教以来,忠诚党的教化事业,模范遵守学校的规章制度,坚守岗位,立足本职工作,以剧烈的责任感和事业心,静默耕耘,无私奉献,用自己的满腔热血和青春书写着无悔的人生。尤其是任现职以来,我忠实履行小教高级老师的职责,教化教学工作成果显著,向党和人民交上了一份满足的答卷。一、三尺讲台献爱心十四年前,当我第一次站在讲台时,就爱上了那
10、一双双渴望与纯真的眼睛,我暗下决心,要把爱心献给孩子们,立志当一名优秀的人民老师。(一)因材施教,关爱每一个学生“教人者,成人之长,去人之短也。”我从不以个人的好恶和学生分数的凹凸来选择对学生的看法,还经常发掘“差生”的优点,让“优生”取长补短,向“差生”学习。我对学习困难的学生以及学习习惯不好的学生实行“三优”,即优先辅导、优先提问、优先批发作业的措施,让他们觉得老师不偏心,特殊关爱他们。一言蔽之,就是要酷爱学生,只有针对每位学生的个体与心理,予以充分的敬重和信任,把自己的满腔爱心融于师生沟通之中,才能达到教书育人的目的。我坚持 “不落下一个学生,转变一名学生,同培育一名尖子生一样光明”的思
11、想,聚精会神地凝视着班级里的每一名学生,尤其把目光投向那些“学困生”、“双差生”以及那样总是不“显山露水”的学生,尽可能多地去挖掘他们身上的闪光点,实行“理解、倾听、期望”的方法,并不断通过创建机会、适时激励等各种敏捷有效的方式,让一个个年幼的孩子尽情展示自己,让其自信,随着自己的特长尽情展露。我抓住顽皮捣蛋的王宁爱集体的特点,支持他打篮球为班级争光,以致我们成了挚友,不断地激励,也使他的学习成果有所提高。我刚好发觉不爱写作业的女孩范雪琦却酷爱写作的优点,把她写的作文举荐发表,这深深地感动了她,她在日记中写到:“在我最难过、最悲观的时候,是靳老师给我送来了暖和。”自卑的、脆弱的、孤独的,没有学
12、习热忱的孩子,在我关注的目光中,经过刻意的雕琢,尖子生和差生在原有的基础上得到较好的发展,一个个迈入自信、坚毅、充溢昂扬向上精神的群体之中。(二)留意细微环节,用爱心打动学生回顾多年来的班主任工作,我相识到转化“差生”是班主任工作中一项特别重要的工作,也是全面提高教化教学质量的一个重要保证。在班主任工作中,假如放弃对“差生”的转化,会使他们失去志向和追求,甚至会走上邪路,反之,假如正确引导,做好耐性细致的转化工作,他们就有可能走出“差生”的行列。如何做好班主任工作,我的体会是用爱去打动学生,晓之以理动之以情。有一段时间,班级连续出现丢失物品现象,这天一位学生打算买文具盒的钱又被偷了。我不禁锁紧
13、了眉头,经过调查,宫小娟同学今日在小摊上买了很多玩具和食品。我的脑海中马上出现出她的家庭状况:父亲在家务农,常常和别人喝烂酒,母亲在新疆打工,据说已和别的男人同居并生又一女,此事在村里传的沸沸扬扬,哥哥结婚分开单过,家庭经济拮据。她哪里有钱买那么多的东西呢?我想马上与她家长联系,了解这几天家里没有给她钱。看来她拿同学的钱可能性比较大。怎么办呢?我考虑到不能用简洁的方法去逼问,必需有爱心去感化她。于是,放学后,我找到她,她神情比较惊慌,开口便说:“老师,我没有偷钱。”我先让她坐下,亲切地对她说:“老师想找你谈谈心。”我细致地询问了她家的状况,了解她学习上有无困难。当她告知我缺少学习用具时,我便拿
14、出事先打算好的文具盒和钢笔送给她。并且和她一起回忆小学学过的课文诚恳的孩子,探讨如何做一个诚恳的孩子。这是,她低下了头,不说话。可以看出她在迟疑。我说:“有了错误没关系,只要勇于承认,主动改正,就是好学生。老师不会抓住一次错误不放的。”这时她小声说:“那你会在班上讲吗?”我当即许诺绝不会这样做。这时她才承认偷钱的事实,还主动说出前几次拿同学物品的事。我趁热打铁,进一步给她讲了很多道理,指出她所错误的危害性和严峻性。并且激励她勇于改正错误,做一个有错就改的好孩子。打那以后,我常常留心她的点滴进步,刚好赐予表扬。果真,她此后再没有发生过类似问题,而且学习成果也有了进步。元旦的时候,她还细心制作了一
15、个贺卡送给我。爱心最终浇开了即将枯萎的花朵。作为班主任,我感到由衷地兴奋。我想爱心的力气是无穷的。二、教学相长放光线小时候我就特别艳羡讲台上老师潇洒自如的神态,工作后才知道那种神态源于渊博的学问。所以,从参与工作以来,我就埋头苦读,主动参与自学。陶行知先生说:“要想学生好学,必需先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”近几年来,我阅读了大量的外文书籍,积累了大量集学问性、趣味性为一体的英文素材并应用于课堂实践,使得学生小学教化教学阅历总结3我叫周如莲,自参与工作以来,我始终从事小学语文教学工作并担当班主任工作,在上级领导及主管部门的关怀和支持下,我不断探究,研读新课程标准,学习和
16、借鉴新的教学方法,在任职期间各项工作均取得了长足发展,现仅从以下几方面分述如下:一、政治思想我坚持四项基本原则,酷爱并忠诚于党的教化事业,思想进步,政治觉悟高,工作踏实,虚心向有阅历的老师学习,取长补短,助人为乐,平日里严格要求自己,吃苦在前,享乐在后,全身心地扑在教化教学工作中,为祖国的教化事业不遗余力,常言道:百行德为首。只有明确德育工作的重要性,方能发展自身的才能,学高为师,德学为范,所以我要不断加强自身修养,强化人格力气,树立崇高的师德风范和先进的教化理念。本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念与高度责任感,为学生服务,为教化服务,为社会服务。二、学识水平多年的教化实践使我深深相识
17、到:作为今日的老师不仅要有着拥抱时代潮流的教化理念,还要拥有宽广深厚的专业修养,敏捷适当的教化机制和精湛的教化教学艺术。所以教学中,我不断加强自身学习,吸取新学问、新理念,充溢自己,努力提高自己的学识水平。坚持一边教学,一边学习,做到教学相长,我并不满意,依旧坚持不懈地努力学习,探讨教学,探讨教改,如今我的学识水平有了明显提高,专业修养大大增加。三、业务实力自从教以来,我始终担当小学语文教学兼班主任,对小学语文能融会贯穿,严格新课标要求,做到重点突出,难点突破,针对学生的不能状况,因材施教,因人施教,坚持思想性与艺术性相结合的原则,加强对学生的爱国主义、集体主义教化,真正达到教书育人的目的。课
18、堂上注意发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主子,把学问性、趣味性及好用性有机地结合起来,使学生在开心中学到学问,增长才能,我也因此形成了自己的教学风格。特殊在小学作文教学方面,如何有效进行写作教学呢?我认为:(一)强化单元作文训练每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一样的,我们在教学课文的时候,在写作方法、表达特点、视察方法等方面要有的放矢的进行讲解,为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的时候,心里就有了谱,我在教材单元作文教学中一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下,明确内容,支配学生通过各种途径搜集写作材料。作文课上先拿出一些时间以小组为单位沟通自己作文内容,请一部分学生在讲台
19、前说,其他学生提出自己的看法或建议,老师针对学生集中出现的问题进行疏导,提出自己的看法与要求。学生成文后,再通过小组间相互修改,有时也会全班性的沟通学生的作文。最终,往作文本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的留意事项。这样通过几个阶段的沟通,学生间的互通也带动了一部分作文较差的学生的主动性。(二)进行作文系列化训练想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的,因此结合学生的生活,进行系列作为训练是提高学生习作水平的又一有效方法:生活中的作文训练。如新学期刚刚接触新班,师生都不太了解,为了尽快了解学生,摸清他们的写作水平,我特意制定了一些新的班规班纪,定下总题目,瞧,我们的新学期、我们的新班
20、主任、新学期新准备为题进行系列习作练习。、不同题材习作系列训练小学阶段作文题材比较单一,一般以写人记事为主,还有读后感,简洁的应用文等,在教学中我们可以进行强化层次训练。情景作文系列训练作文在很多孩子的心里始终都是一件可怕的事,他们胆怯一板一眼的去写,因此在作文教学中我注意创设写作情景,把孩子们内心的宝藏挖掘出来,从而激发他们本身具备的写作实力。在担当班主任期间,我仔细做好班级管理工作,我所任教的班级每学期都受到学校以及主管部门的好评。由于本人业务实力强,教学水平高,一些年轻老师常常和我探讨教化新思路、新方法,我也热衷于辅导青年老师,热心培育青年老师,帮助青年老师备课,常常听他们的课,共商教改
21、措施,并进行教学方法指导,激励他们撰写论文,解决语文中存在的问题。我所辅导的青年老师在自己的教学上都取的了肯定的成果,如郭帅、李帅老师等。如今我的业务实力水平再上新台阶,成为我校公认的骨干老师。四、工作看法我一向对自己严格要求,工作上踏踏实实,兢兢业业,从未无故缺学生一节课。不迟到,不早退,仔细备课,批改作业,把自己学习驾驭的教学技能运用到备课。设计教案的过程中,使教学目标课课落实,把总的目标细化为课时目标、教学层次目标,强调目标于教学环节相对应。此外,我还抽出时间做好后进生的思想工作,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,我坚信“用爱的春风去吹拂,无论怎样的荆棘都会吹出浓浓
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