幼儿园托班语言教案精编.docx

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1、 幼儿园托班语言教案幼儿园托班语言教案 幼儿园托班语言教案 时间：2021-12-04 12:56:48 教案投诉投稿幼儿园托班语言教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要打算教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案应当怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园托班语言教案，欢迎大家共享。幼儿园托班语言教案1活动目标1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。2、喜爱听故事、看表演。活动打算1、图片，故事磁带。2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。3、人手一杯凉开水。活动过程1、老师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。2、出示图片，讲解并描述故事。故事

2、讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后老师接着讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起仿照兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。3、三位老师表演故事，激励幼儿参加。三位老师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。最终请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”建议在日常活动中老师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。附故事：口渴了，怎么办一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好挚友小花猫踢球玩。小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球

3、踢给小白兔，玩得可快乐啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀！好渴呀!”兔妈妈望见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧!小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒适呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”幼儿园托班语言教案2活动目标1、情愿在集风光前大胆讲解并描述自己的名字。2、通过嬉戏，使幼儿能进一步熟识班级的同伴。活动打算1、趣味练习-我是谁2、玩具指偶一个、屏风、照片活动过程一、请问你是谁？老师和幼儿一起边念儿歌边做动作，当儿歌念到“请问你是谁？”指偶指向XX孩子时，这个孩子必需大声地说“我是

4、XXX”二、嬉戏：谁不见了？嬉戏规则：能快速猜出站在前面的哪个孩子不见了三、看照片提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关切这几天没来幼儿园的孩子，并熟识他的名字）四、趣味练习：我是谁依据谜语的内容选出正确的图片粘贴出来。幼儿园托班语言教案3活动目标：在嬉戏情景中，喜爱跟着老师看看说说，学说常见水果名称。活动流程：打招呼认认说说找图书（自由阅读）尝葡萄活动过程：一、打招呼师：今日我们要去小熊家做客！宝宝来，找找小熊的家在哪里呀？师：找小熊的家，小熊打招呼：师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！”师：小熊知道宝宝要来，为我们宝宝打算了好多好吃的东西。看看有什么哦！二、认

5、认说说师：出示“香蕉”提问：这是什么呀？（香蕉）师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说师：我也吃过的。可好吃啦。师：念儿歌香蕉。师：出示“苹果”提问：小熊许多好吃的东西呢，看，这是什么呀？师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜爱吃，你们喜爱吃吗？宝宝自由说说师：苹果红的，大大的，我喜爱吃，宝宝也喜爱吃。师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说师：你们吃过吗？师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。师：宝宝看的真细致，宝宝真棒！三、找图书师：宝宝

6、，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。四、尝葡萄师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们感谢小熊。（尝葡萄）师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。师：我们要回家了，和小熊说 “再见”！幼儿园托班语言教案4目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。打算：幼儿已有过年时拜年的生活阅历。过程：1、情境表演：老师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”仿照敲门。幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?乙：我是你的好挚友，猜猜我是谁?甲：是XX老师

7、。2、老师拜年的时候说了什么?今日我们来玩一个好玩的嬉戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?3、幼儿蒙上眼睛与老师共同嬉戏。4、幼儿猜出后嬉戏重新起先。建议：假如蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后渐渐提高难度。幼儿园托班语言教案5活动目标：1、培育学会仔细倾听。2、激励幼儿大胆地跟学说故事。活动打算：塑封的各种故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小挚友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一起来唱。二、讲解并描述故事。1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新挚友，它

8、是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个孙女！4、（出示）师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？5、讲

9、故事。三、给幼儿讲故事。1、老师这还给你们打算了好多好看的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿态。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、老师小结。幼儿园托班语言教案6活动目标：1、感知白天和夜晚的不同。2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。重点难点：白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方活动打算：1.嬉戏白天和夜晚活动过程：1、出示嬉戏本的画面，用提问的方式引导宝宝视察画面相同与不同的地方。2、结合宝宝已有的生活阅历，请宝宝说一说在白天和夜晚能望见什么。3、激励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方，视察并适时指导。引导宝宝视

10、察太阳和月亮的贴纸，说一说什么时候能望见太阳，什么时候能望见月亮。不必要求宝宝粘贴在位置特别精确。幼儿园托班语言教案7一、活动目标1、引导幼儿倾听故事，感受真挚且深切的母子深情。2、能在集风光前大胆的表述自己对妈妈的爱。3、联系用夸张的动作和语言表达抽象的情感。二、活动打算1、兔子玩偶一个2、故事猜猜我有多爱你3、课件猜猜我有多爱你4、围巾、楼房、星星图片各一张三、活动过程1、老师出示兔子玩偶，创设情境，启发有而思索问题，并激发哟而产生倾听故事的爱好。（1）小兔子很爱他的妈妈，猜猜他有多爱自己的妈妈呢？（2）他会对妈妈说写什么呢？他会对妈妈做哪些动作呢？2、老师用生动的语言和夸张的动作讲解并描

11、述故事猜猜我有多爱你，请幼儿宁静地倾听。3、老师播放课件，分段讲解故事，并用提问的方式帮助幼儿回忆和梳理故事情节，幼儿自己作答。（1）请观赏故事的第一部分，探讨相关问题。（2）小兔子问了妈妈一个什么问题？兔妈妈是怎么回答他的？4、请幼儿观赏故事的其次部分，探讨相关问题的同时，进行夸张的动作表演。（1）小兔子是怎样表达对妈妈的爱的？他是怎么说的？怎样做的呢？（2）兔妈妈是怎样对小兔子说的呢？又是怎样做的呢？谁的爱更多一些？（3）你能仿照小兔子和兔妈妈所做的动作吗？5、请幼儿观赏故事的第三部分，探讨相关问题，并进行动作仿照。（1）小兔子临睡前，对兔妈妈说了什么？（2）小兔子睡着后，兔妈妈做了什么？

12、说了什么？6、老师出示围巾、楼房、星星的图片，引导幼儿借助图片的内容，仿照故事中的小兔子，大胆表述自己对妈妈的爱。（1）老师启发有而通过视察图片，用类似“楼房有多高，我就有多爱你”“我爱你始终到星星那里”等语句练习表达。（2）请幼儿仔细视察图片，说一说自己对妈妈的爱。四、活动延长请幼儿回家后与家长一起仿编故事猜猜我有多爱你，并将故事中表达“我有多爱你”的语句换成自己的语言。五、活动结束活动结束后，老师还可以建议家长和孩子一起再次阅读故事，信任通过这一次的亲子共读，无论是对家长还是对孩子都将是一次美妙的亲情体验。幼儿园托班语言教案8活动目标：学习在音乐伴奏下表现小兔轻快，协调的跳动动作。活动打算

13、：1、场地布置：情境布置（花、草、树木）2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。活动过程：1、以律动形式进入教室。“兔宝宝，今日妈妈要带你们到树林里玩？兴奋吗？（兴奋）好，那么我们现在就动身吧！”2、进教室后，老师让幼儿坐在地上 ，观赏曲子。（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。”（2） 其次遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再仔细听听这首好听的曲子。”3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。“曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一支舞好吗？（好）舞蹈好看

14、吗？ （好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必需先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最美丽。刚才宝宝跳得很美丽，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！4、嬉戏。“兔宝宝，现在让我们来玩一个好玩的嬉戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，嬉戏起先。”活

15、动结束。（以儿歌形式出去）“今日，到树林里我们听了好听的音乐，学会了美丽的舞蹈，还做了好玩的嬉戏，那么现在我们要回家吃饭了。”幼儿园托班语言教案9故事：鸡的一家活动目标：1、学习故事鸡的一家，理解故事内容。2、情愿仿照仿照故事中不同角色的叫声。活动打算：图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；角色胸饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。活动过程：一、老师完整讲解并描述故事一边，幼儿仔细倾听。二、出示公鸡和母鸡，幼儿和公鸡母鸡打招呼。提问：1、故事里都有谁？2、他们是怎么叫的？三、再次讲解并描述故事，理解故事内容。提问：1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的？2、小小鸡出来后怎么说？3、学说“鸡的一家”。幼儿学习说：大公

16、鸡，大公鸡，喔喔喔，喔喔喔。小母鸡，小母鸡，咯咯哒，咯咯哒。小 鸡，小 鸡，叽叽叽，叽叽叽。四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。在老师叫“大公鸡”的时候，会用“喔喔喔”的声音来应答，在老师叫“小母鸡”的时候，会用“咯咯哒”的声音来应答，在老师叫“小小鸡”的时候，会用“叽叽叽”的声音来应答。本文由为您整理，感谢本文作者。幼儿园托班语言教案10目标：学习大胆说话，乐意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。打算：1、请家长有意识地引导幼儿视察自己家四周的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，老师也将自己家门口的特征画成图画。活动前将幼儿的画贴在展板上。2、小兔、小鸟、小

17、鱼的图片，浆糊。过程：1、老师出示自己的画，让幼儿视察片刻后提问：这是什么？知道这是谁的家吗？老师示范介绍自己的家：我家住在XX旁边，可以坐X路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子2、请情愿向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。3、送小动物回家。老师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。我们班的小动物去哪儿了？哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小挚友帮忙。请小挚友送小动物回家。老师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。幼儿园托班语言教案11一、活动目标：1、乐意倾听老师讲故事；2、大胆用一般话回答问题；3、练习说比较完整的句子二、活动打算：1、大纸箱一个：上面

18、开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；2、卡纸立体动物三个；3小青蛙、鸭子、乌龟的头饰若干；4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池三、活动过程：1、用三只小动物表演嬉戏给小挚友看引出话题，引起幼儿爱好；2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？ b谁不见了？小鸭子？ c小乌龟？3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？其次个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。”“其次个是。”“第三个是。”4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩嬉戏结束活动。幼儿园托班语言教案12活动目标：1、学会数数1、2、3，对数字有最初步的了解2、培育幼儿朗读的爱好，情愿倾听故事重点难点：

19、能够从故事中直观的了解数字，并学会数数活动打算：自制与儿歌内容相符的图片活动过程：一、律动导入1、带领幼儿做儿歌律动拇指歌大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。师：儿歌说完了，小挚友，老师要考考你们了，哪个小挚友知道妈妈的妈妈叫什么呀？（幼儿回答姥姥或者外婆，对于表现突出的幼儿刚好表扬，激励其他的幼儿。）2、与幼儿谈话，引导幼儿思索师：小挚友，你们平常都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼儿回答：坐车，走路等）3、引出故事内容，激发幼儿爱好师：小挚友，今日有几

20、位小动物挚友它们也要去姥姥家，可是它们没有汽车，也不能坐公交车去，只能走山路，爬山去姥姥家。小挚友们想不想陪他们一起去爬山呀？二、出示图片，听故事，学儿歌1、出示图片，引发幼儿爱好，请幼儿细致视察图片内容，老师引导出故事内容。师：请小挚友们告知老师，图片里面都有些什么呀？（引导幼儿自由回答，图片里面有太阳，有小熊，有山，有树）师：小熊在干什么呢？（引导幼儿回答小熊在爬山）师：几只小熊在爬山呀？（老师带领幼儿手指小熊点数1、2、3）师：小熊的前面还有几座山呀？（老师带领幼儿手指小山点数1、2、3）2、依据图片，讲故事，引导幼儿通过故事理解儿歌内容故事也许：一个阳光明媚的星期天，三只小熊宝宝确定一

21、起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬过很多很多山，三只小熊一点也不怕。他们穿着漂美丽亮的衣服，手拉着手，一路高兴奋兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说：“弟弟，弟弟，我们是1、2、3，三只欢乐的小熊宝宝，（出示儿歌词）我们爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我们前面还有1，2，3，三座山，爬过前面三座山（出示儿歌词），我们就到姥姥家了。”小熊弟弟对两个哥哥说：“哥哥，哥哥，我们是1，2，3，三只欢乐的小熊宝宝，我们加油加油，再爬前面三座山，我们就到姥姥家了。”师：小挚友们说，三只小熊厉害不厉害呀？我们也帮他们数数数好不好呀？3、出示儿歌内容，领幼儿朗读儿歌一、二、三，三只小熊在爬山，一

22、、二、三，前面还有三座山。4、师：小挚友真棒，你们帮小熊宝宝数数加油，他们最终到达了姥姥家，它们感谢小挚友们，并送给小挚友一首名叫一二三的儿歌。（再把儿歌复述一边）三、儿歌表演：分组进行，一次请三名幼儿扮三只小熊爬山，在表演过程中，激励幼儿边表演边念儿歌，其他幼儿也跟随念儿歌。四、儿歌表演后，自然结束教学活动。幼儿园托班语言教案13一、教学目标：1、能跟老师学念创作过的童谣。2、宠爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间嬉戏，体会与小伙伴嬉戏的开心。二、教学预备：在餐后嬉戏时老师与孩子做过传统拉大锯的嬉戏。三、教学过程：1、幼儿老师请1名孩子上来与老师做拉大锯的嬉戏，激起孩子学习的兴致。2、幼儿老师带孩

23、子学念创作过的拉大锯的童谣。3、孩子嬉戏，幼儿老师踊跃参与与孩子一样嬉戏，推动孩子的学习兴致。4、孩子自个儿找小伙伴嬉戏，体会嬉戏的开心。感受与领悟：拉大锯这一个民间的嬉戏教学，以前也在餐后嬉戏教学中开展过。孩子在老师的带动下兴致也特别高。可是因为过去的童谣句子较多，孩子不简单牢记。有些孩子在嬉戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣“拉大锯，拉大锯，孩子家（可随机选一地点或某一孩子的家），去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。”由于童谣中有一些来自于孩子平日里的阅历。因此孩子记起来较易。孩子感觉到簇

24、新、新奇，参与教学的兴致就更加高啦。传统的民间嬉戏形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。孩子在教学中也提升了口语综合表述的实力，平日里也情愿与小伙伴一块儿加入到拉大锯的嬉戏教学中去。幼儿园托班语言教案14活动目标1、理解故事的主要内容，喜爱听故事。2、学说“白白的牙齿真美丽”。活动打算1、玩具小熊。2、图片，故事磁带。活动过程1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的爱好。玩具小熊的故事可多了，今日我们要讲一个小熊拔牙的故事。2、出示图片小熊拔牙，老师边指图片边讲解并描述故事。故事里有谁?他最喜爱吃什么?后来怎么办?3、讲解并描述故事其次遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。嘟嘟熊笑起来很

25、美丽，为什么?学说：“白白的牙齿真美丽！”后来小熊的牙齿为什么会变黑的?小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。小熊拔了牙以后，是怎么做的?4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。让我们来告知小熊应当怎样爱护自己的牙齿吧。激励幼儿在集风光前大胆说话。附小熊拔牙嘟嘟熊是一只特别可爱的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，还长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最美丽的，因为白白的牙齿真美丽!可是嘟嘟熊特别喜爱吃糖，妈妈给他买了一大包糖果。他每天都要吃很多很多，吃完糖就上床睡觉。妈妈让他刷牙，他却说：“我的牙齿可美丽，可厉害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡觉的时候还吃着糖呢!就这样，过了一些日子，嘟

26、嘟熊的牙齿，渐渐地变黑了，上面还有很多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿好疼呀!”妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着说：“我下次再也不吃糖了，我肯定每天刷牙!”从今以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都记得刷牙，后来他又长出了白白的、美丽的牙齿。幼儿园托班语言教案15活动目标 通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的爱好。活动打算 脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块活动过程一、激发爱好1、老师：桌上的小篮子里有很多东西，小挚友想不想看一看？玩一玩？2、请幼儿说一说篮子里的物品。3、老师：盆里的水蓝荧荧的，真美丽，小挚友喜爱不喜爱？我们小挚友可喜爱玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小挚友把小篮子里东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？二、第一次尝试1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并视察什么东西不见了。2、探讨：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？三、其次次尝试1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里（提示幼儿留意不要将水撒到外面）2、幼儿操作，引导幼儿留意视察水底的东西。四、总结我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。