初中八年级英语教学计划范文.docx

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1、初中八年级英语教学计划初中八年级英语教学安排1本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;其次目标设计要以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，敬重个体差异;第三要注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅Learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐、教材分析八年级教材在编排上由SectionA、Se

2、ctionB、Self-check三部分组成，但教材对学生的实力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、SectionA、SectionB、Self-check和Reading五个方面分析。1、单词量八年级词汇量较大，词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来肯定的压力。2、SectionA部分A部分是每单元基本的语言内容，比较注意学生的听说实力。八年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注意单词的图、形、意三方面的结合，培育学生看图识字或看词辨图实力，注意单词的输入。教材非常注意学生的特性发展，激励他们表达自己的真实想法。3、SectionB部分B部分是学问的扩展和综合的语言运用。

3、SectionB1a特别注意学生的个人表达实力和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法。4、Self-check部分八年级的Self-check首先是单词的自测，其次部分则是写作练习。5、Reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。所教班级学生基本状况分析：教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视阅读实力的培育，注意阅读技巧的学习。教学进度：第一周(2、25-2、27):Unit1回顾其次周(2、28

4、-3、6):Unit2第三周(3、7-3、13):Unit3第四周(3、14-3、20)：Unit4第五周(3、21-3、27):Unit5第六周(3、28-4、3):Unit1-5第七周(4、4-4、10):Unit6第八周(4、11-4、17):机动(作业讲评等)第九周(4、18-4、24):期中考试第十周(4、25-5、1):Unit7+期中小结第十一周(5、2-5、8):Unit7第十二周(5、9-5、15):Unit8第十三周(5、16-5、22):Unit9第十四周(5、23-5、29):Unit10支配阶段性检测第十五周(5、5、30-6、5):Unit6-10第十六周(6、6-

5、6、12):期末复习第十七周(6、13-6、19):期末复习第十八周(6、20-6、26):期末复习第十九周(6、27-7、3):期末考试初中八年级英语教学安排2本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用实力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生驾驭了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参加，能够与老师合作。教材分析：本套教材依据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。1、教材不仅帮助学生学习英语语言学问，更重要的是帮助学

6、生发展语言运用实力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。2、教材充分考虑学生的生活实际和学习须要，教材的内容和活动都与学生的生活和爱好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。学情分析：八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感看法、学习策略等方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生

7、不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律。教学重难点：重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：1、状语从句和形容词。2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldn的用法，When引导的状语从句，被动语态。教学措施：1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力。2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，发觉问题刚好反溃或单独辅导。4、仔细备课，仔细上

8、课，尽量提高课堂的效率。5、要求学生背诵并默写部分对话，培育语感。6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。7、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。10、严格要求学生完成听写任务。质量检测：1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。2、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词。3、完成同步练习。4、一星期完成一篇作文。

9、5、学校教务处或年级上支配的月考。6、期中、期末考试。初中八年级英语教学安排3一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的.指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价

10、体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化

11、的差异。三、所教班级学生基本情三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习状况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习

12、，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。五、本学期教学内容新目标英语八年级(上册)，全书共有十二个单元外加两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。六、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。七、提高教学质量的可行措施及教改措施1、多听课，特别学校组织外出听课，更要虚心学习2、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力3

13、、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4、作业做到全批全改，发觉问题刚好反溃或单独辅导5、仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率6、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。7、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。8、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。9、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。10

14、、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。11、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。12、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力13、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。14、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。15、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。七、岗位练功

15、和继承教化1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的学问3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发觉自己的不足，从而有所提高4、仔细备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素养的全面提高。初中八年级英语教学安排4一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二

16、、学情分析八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。三、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果

17、，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。四、教材分析人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准(20xx)的要求与目标设计和编排教学内容。Section A部分：是每单元基本的语言内容，注意学生的听说实力。1a：注意学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。Section B部分：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特别注意学生的个人表达实力和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学沟通想法。

18、Self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感看法以及文化意识的培育。五、教学措施1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。