剑桥少儿英语预备级教案汇编.docx

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1、剑桥少儿英语预备级教案剑桥少儿英语预备级教案：Unit 5 Let’s play一、Teaching aims and demands* 使学生能正确地做出向右转，向左转的动作* 让学生能较娴熟地说出拍手歌歌谣* 使学生能仿照发出字母Ee 及所给单词的读音* 使学生能读出第四部分所给出的句子二、交际句型：Turn right Turn leftHold your hands and stand in a circleYou have one, I have one.Two little children see a big man.三、交际词汇： one ,two ,three ,

2、four ,five ,a boy ,four boys ,a girl ,four girls四、教学用具：苹果，梨，香蕉 ，帽子的有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片。五、详细教学方式：老师上课时，先让学生做一些简洁的动作，比如，Stand in two lines .Turn right. Turn left .Hold your hands and stand in a circle.在说这些句子的时候，帮他们完成动作，以至于让他们理解这几句话的意思 然后，集体一起说课文的第2部分。当学生能较娴熟地说这些内容以后，老师可以让学生进行表演，边表演边说。这里老师特殊要留意全班同学的整体

3、性，不要让任何人掉队。所以，练习的遍数要多，人员要普遍，不要留死角。换句话说，全班的每一个人要有充分的练习时间。在做这部分的时候，让全部的学生都参加到这个活动当中来，在嬉戏活动当中来领会新的学问。在学习完第1，2部分后，老师可以带领大家进行单，复数概念的练习，由于是初次与学生见面，所以老师只通过数数的方式，让学生知道15的含义就可以了，至于说a boy , four boys , a girl ,four girls ,也只是让学生知道有改变而已。在学习字母E e的时候，老师首先拿出字母E e卡片，然后再引导学生看教材的Ee字母的变形图。同时带领大家一起说，Big E is for sail

4、,small e is for whale .The ship has a sail, sailing behind the whale.老师说此段内容时，可以用节奏的方式说，并让学生拍着节奏说。经过数边的练习，然后进行组与组之间的竞赛。在学生大声朗读之后，老师可以带领大家学习字母组合的读音。首先老师强调的读音，然后干脆以拼音的方式拼出单词即可。比如，be- e=bee ,fe-et=feet等，老师只要带领拼读就行了。六、教学活动1 Listen and act上课时，老师对学生说，OK , everyone . Stand up. Sit down. Stand up .Turn righ

5、t. Turn left. Stand in two lines. Hold your hands and stand in a circle.在说这部分的内容的时候，老师肯定要伴随肯定的动作，不然学生不会理解，也不会去做动作， Hands up , one ,two (拍手)Hands down , one, two(拍手). Hands right, one , two (拍手)Hands left , one two (拍手)。做这个活动时，老师可以先由慢再渐渐加快，特殊是说，hands up ,one ,two 的时候可以快一些，让完全的句子富有节奏感。教学活动 2 pat-a-cak

6、e老师带领学生说此段歌谣的最终方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。甚至老师在拍手的空隙间可以加进一个动作(比如，高大的人，上学，种树等动作)。在大家娴熟的基础上，老师还可以让同学们之间进行竞赛，比拍手的协调性及英语句字的精确性等。在用英语教学时，老师只需简洁讲一下即可。如，now ,everyone , let’s play Pat- a- cake .Do you know? Let s try it .You have one, I have one, two little children see a big man .Do you understand? Let

7、s do it in pairs. First you do it after me .Ready? Let s start.教学活动 3 Color it !老师上课前复印好若干张黑白图片。上课时，让学生着色竞赛。黑板图片的.选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。七、课后作业与爸爸妈妈一起说拍手歌。剑桥少儿英语预备级教案：unit6 Hide and seek教学目的和要求* 使学生通过嬉戏活动培育对英语的爱好* 使学生初步驾驭简洁的指令* 使学生进一步熟识所学的颜色* 使学生驾驭字母及相关单词的读音交际句型：Show me your book , please.

8、Here you areQuick!Hide your pencil.Where is it ?交际词汇： Pencil, crayon , eraser ,behind my back , in the desk教学用具：铅笔，橡皮，蜡笔，书，书包，图片及实物详细教学方式：老师上课时首先拿给学生们看一件较簇新的东西。老师说，Look! I’ve got something in my bag.Ah,here it is . 这时老师拿出一件特别的玩具，让学生看完之后，老师又说，Let me show you another thing.Look,here it is .Is it

9、 good? 学生看完之后，老师又说，Look ,let me show you my new pen. This is my pen.It’s new.说到此，老师突然问，Li Ming , have you got a pen ?Show me your pen , please.(讲此话时，老师肯定要用手势)Wang Fang, show me your book, please . Thank you . Now, everybody, practice it in pairs. You say ,Show me your pencil , please.’老师

10、边说边给出节奏，这样，学生就简单上口。在教本单元时老师不要太性急， 特殊是前面的几部分，老师要一部分一部分地进行。比如，老师说，Now hide your pencil .Quick! Hide your pencil 然后老师去找.Ah ,here . Ah , in the desk. Ah, behind your back 等等。然后，老师再对大家说，.Now hide your book! Hide your book.接着老师又起先找，然后再说， Hide your pen . Hide your eraser.等等。进行其次步骤时,老师说,Who can come here an

11、d hide my book?等到学生藏好以后,老师说Where is it? Where is it?边说边找。接下来,老师对学生说,OK, now, let’s play a game ,Who wants to be here?当某个同学上来后,老师让他/她闭上眼睛,或者面对黑板,然后让某个人把东西藏起来.藏好后老师让这个学生问OK ,where ’s the pencil ? where’s it? 大家一起说,There it is ! There it is!老师带领大家做这个嬉戏时,应当练习说第4部分的内容。大家活动了一会儿后,老师拿出字母卡片

12、,让大家跟读发音,同时给出几个词,如,(课文中出现的)face ,flag ,foot .并让大家看跳台,同时说出该段的顺口溜-Diving-platform, diving-platform ,Ff is the diving-platform, Boys are diving ,girls aye diving ,Ff is the diving-platform.教学活动1 Listen and point老师首先不让同学们看书,而是问大家Where is the door?大家用手指门.Where is the TV? Where is the table? Where is the

13、blackboard? Where is ? Where are the windows?等等.大家对这个句型了解了之后,老师再让大家打开书,听录音,教学活动2 Colour it !老师让大家打算好彩色笔,然后将本单元第6部分的图片上色,但要规定时间,老师可这样对学生说Now , everyone ,pleas take out your crayons .let’s colour the pictures on page 22. We ve got eight pictures. You have 3 minutes (老师指表)Let’s see who is the first and whose pictures are the best .Now ,are you ready? Start!教学活动3 LISTEN and circle在学习完了第7部分的内容之后,老师可以支配听力内容.练习2的答案是:1(d) 2(b) 3(c) 4课后作业每人回家在纸上画一个小孩，男孩，女孩都可以，并给孩子取个名字。