结对帮扶工作总结精品.docx

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1、 结对帮扶工作总结结对帮扶工作总结 结对帮扶工作总结 时间：2022-04-16 11:03:30 总结投诉投稿结对帮扶工作总结举荐度：幼儿园结对帮扶工作安排举荐度：帮扶工作总结举荐度：帮扶工作总结举荐度：帮扶的工作总结举荐度：相关举荐结对帮扶工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思索，让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的结对帮扶工作总结，欢迎大家共享。结对帮扶工作总结1近几年，依据国务院关于基础教化改革与发展的确定和关于进一步加强农村教化工作的确定等文件精神，我们结合*试验区城乡教化的现状与实情，为了

2、逐步缩小城乡教化差距，促进城乡基础教化的均衡发展，早在xx年秋学期就下发了叶教xx81号关于开展中小学对口支援工作的通知，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举胜利。特殊是安徽省人民政府关于进一步加强农村教化工作的确定和市教化局六教人xx39号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性安排，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。一、高度重视，制定工作安排和实施方案根据xx年市局文件和会议要求，*试验区成立了由试验区分管干部人事和文

3、教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定安排，详细支配，组织实施。xx年文教局又下发了叶教xx45号关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺当实施。根据“xx年结对帮扶安排”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共支配129名老师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在详细实施中，其意义有了外延，范围有

4、了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡(办)中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。例如，三元中学是*中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例如*试验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学;*中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学;*二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学

5、。结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教化优质资源共享，缩小了城乡教化的差距。二、营造氛围，主动做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教化工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们主动营造氛围，升温加压，早在xx年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派14名小学老师赴孙岗乡小学支教的欢送会在这里隆重实行。文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参与了欢送会。镇区办分管领导首先发表热忱洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗

6、乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特殊能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。支教老师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的老师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教化主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教化沟通与合作，促进孙岗乡教化事业的发展作出自己应有的贡献。欢迎会结束后，14名支教老师在师生的热情欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教老师赐予热忱接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关切支持孙岗乡薄弱

7、学校教化的行动表示感谢，对支教老师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教老师的工作和生活问题，为大家创建良好的工作环境和条件。为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要实行这样的欢送活动。此举促进了全区教化人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间老师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的老师合理有序流淌进行了有益的探究和主动的尝试，必将对全区教化人事制度改革和促进城乡教化均衡发展起到有力的推动作用。文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教

8、工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和详细要求，主动激励中青年骨干老师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校老师参与中级和高级职称的评聘必需有一年以上的农村薄弱学校工作的经验，否则，一票推翻。通过广泛宣扬，政策导向，广阔中青年老师能够理解支持，各校老师都能按安排支配如期到受援学校支教。开展结对帮扶的各校特别重视和关切支教老师的工作和生活待遇问题，如*中学在本校中学老师紧缺的状况下，实行学校领导班子成员的教学工作量加一点，对相关专业的老师压一点，支教老师兼一点的方法，为支教老师供应便利。xx年秋期一次性派出7名中学骨干老师赴三元中学支教，并把老师在

9、受援学校担当的工作量和在本校担当的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还赐予肯定的生活和交通费补助，保证了支教老师能安心踏实地工作。试验学校支教老师在活工资安排上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍旧正常发放。三、共同提高，达到优质资源共享*中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范中学供应软件设施帮助;镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，

10、在近4年来的结对帮扶活动中，支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元，还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校内环境，丰富了校内文化生活。四、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是老师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校老师在实际教学中的应用实力。三是农村薄弱学校选派中青年老师到市、

11、区级示范学校进行每月一周的教学培训，以提高其教学业务素养。四是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。激励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。五、有始有终，建立考核评价机制结对帮扶工作一年一总结，每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结，支教老师还要写出自我鉴定，参加受援学校教职工年度考核，经派出学校签署看法，报区教化主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克服困难，吃住在偏远的农村学校，静默无闻地敬业奉献，得到了学校和社会的充分确定和赞许，他们

12、分别在xx和xx年年度考核中被评为优秀。六、感受与启发虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教老师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教化事业的精神得到了发扬和升华。三是处在逆境中的学生奋勉向上的学习主动性得到渲染。四是有限的优质教化资源得到了共享，促进了教化人事制度改革的进一步深化和农村基础教化的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增加了发展后劲。总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使支教学校

13、和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步变更我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力。结对帮扶工作总结2为进一步发挥省示范幼儿园的示范辐射作用，本学期，我园以区教体局下发的结对帮扶文件精神为指导，结合四个幼儿园实际状况共同制定安排，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。一、高度重视、措施到位（一）加强领导。为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长：李国勤；副组长：孙慧；组员张晓华、马静、

14、赵双燕、陈娟、金瑞、王心宇、张存、宋蕾（二）制定有效的活动安排。为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同制定帮扶安排。例如：通过考察，我们了解到宛城城区各乡镇园刚开办，专业老师紧缺，办园阅历缺乏，教化理念滞后，小学化倾向严峻，据城区乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，结对帮扶工作重点使结对园在教化理念、教学水平、环境创设、等几方面有肯定的改善和提高。优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。我们的做法是：她们须要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，如：开展环境创设、主题活动、教学活动展示等活动。进行面对面沟通、力争做到有求必

15、应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行沟通探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式刚好沟通，既快又好的解决实际问题。二、自主拓展，主动出击在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，主动联系，主动出击。（一）建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。本学年依据结对园的要求，我们支配了：保教主任马静和两位骨干老师到结对园对全园老师进行环境创设的培训和指导，三位年段组长与结对园的二位骨干老师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。10月份，实行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。（二）敏捷开展活动，提升教学质量1、资源共享。我园老师

16、学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、主题活动、家长开放活动，园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们参与了：我园环境创设开放活动，优质课观摩教学研讨、家长开放日活动，迎新年家园联欢活动等。2、送教下乡。送教学活动（现场指导、说课、评课）。我园四位老师到汉冢中心幼儿园和高庙中心幼儿园进行同课异构送教下乡活动。活动以“同课异构”形式开展（同一节课，分别由乡镇老师和我园“送教”老师展示），汉冢中心幼儿园的老师和高庙幼儿园的老师分别送上了大班体育嬉戏好玩的袜球和小班语言活动学说短句两节精彩的教学展示。我园金瑞老师、陈娟老师和孙园长、马主任四位老师细心探讨，大

17、胆尝试，为两个园的老师送去了新的教学模式和理念。此次活动充分发挥了省级示范幼儿园的示范作用，促进了我区幼儿园之间的相互学习，取长补短，达到了“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”，让“送教”和“受教”双方实现了“双赢”。三、初现成效，在帮扶中共同成长通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。茶庵、汉冢、高庙等幼儿园的老师逐步成长，老师观念也逐步变更，以幼儿园教化指导纲要、指南精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的老师许多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里老师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特殊是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。总之，我们经过双方的主动

18、协作和努力，帮扶幼儿园的教化教学有了一些进展。帮扶工作须要长期坚持下去作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美妙。结对帮扶工作总结320xx年上半年，我管理处高度重视省、市、县关于“低收入农户收入倍增安排”的工作要求，仔细学习县委办20xx90号文件精神，细心组织，周密支配，组织全体干部职工深化帮扶村，听民声、顺民意、化民怨，办实事、做好事，使帮扶对象真实感受到了党和政府的关怀与暖和，为促进社会稳定和谐起到了主动作用。一、领导重视，职责明确处党组把结对帮扶列入重要议事日程，成立了由主任为组长，

19、副主任、纪检组长为副组长，办公室、水调科、工管科等科室负责人为成员的结对帮扶工作领导小组。确立了“主任负总责、分管领导详细抓、各有关科室协作抓的工作机制”。同时制定了20xx年结对帮扶工作安排，依据结对帮扶村的特点及自身工作实际，明确了各科室的详细工作任务。并把该项工作纳入年度干部考核，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效推动。二、深化调研，摸清实情围绕责任目标和重点帮扶项目，把“结对帮扶”与“五水共治”有机结合起来，深化进行走访调查，广泛座谈，具体了解十都村经济社会发展状况，有针对性的制订了帮扶措施，重点抓好了以下工作：一是处班子成员自觉做好表率，由主任带队深化联系村、走访农户进行调查，摸清十

20、都村的状况。为全面完成20xx年结对帮扶工作目标，我处高度重视，3名处领导每人结对一名低收入农户外还结对一名贫困学生，我处15名干部职工共联系帮扶农户18户，上半年资助学生及贫困户（物资）共计6000元，帮助劳务输出12人。二是通过召开座谈会、走访群众，深化田间地头，访贫问苦了解状况，与农夫面对面沟通思想，沟通感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题，找寻问题，分析问题的根源，探讨解决问题的方法。深化田间地头走访农户50多户，走访农家时做到不讲官话，不讲套话，不搞一问一答，不搞现场记录，避开群众产生“被审问”、“被记录”的感觉。通过与群众拉家常，拉关系，拉近距离感，让群众感到亲切感，在

21、彼此交谈中不知不觉把群众关注的粮食直补、低保、新农合、新农保、“五水共治”和“三改一拆”等各项惠农政策宣讲到位，增加群众合法维护自己权益的意识。三、帮助解决实际困难。结合“五水共治”工作，帮助村委会做好清洁塘工作。十都村饮用水都来自天井水库，该水库年久失修，淤积严峻，十都村集体经济薄弱，缺少管理维护费用。我处在走访中，了解到这个状况后，主任带着班子成员和技术人员去现场勘踏，帮助村里探讨解决方案。管理处在资金非常困难的状况下，投资1万多元，帮助村里修好了放水闸门，修缮了管理用房，清理了淤积杂物，并担当了管理人员的工资，使村民喝上了放心水。同时帮助村里深化民生工作室建设，开展了处机关党组织与村党支

22、部“联创共建”活动，两次组织管理处党员干部到十都村清理垃圾，开展“五水共治、共建清洁家园”活动。我处20xx年上半年在结对帮扶工作中做出了一点成果，但与先进单位相比还有肯定的差距，在下半年我们将根据县委、县政府的要求，在农夫增收、产业发展和帮助村里解决困难上有新的突破，安排投资10万元帮助村里修一条渠道，把帮扶工作做得更好更扎实。结对帮扶工作总结4为进一步统筹做好“五个一”帮扶工作，打好20xx年脱贫攻坚考核工作基础，根据全县“五个一”帮扶力气全覆盖要求，我局现将“五个一”帮扶工作开展状况进行自查报告如下：一、基本状况。（一）帮扶村基本状况。村贫困户共77户319人，单亲家庭18户51人，贫困

23、户中学龄儿童91人，入学率达到100%。至今全村贫困户已脱贫53户236人（其中20xx年脱贫4户17人；20xx年脱贫47户204人；20xx年脱贫2户15人）。20xx预脱贫24户98人。（二）帮扶工作基本状况。20xx年8月确定我局定点帮扶村为求乡村，驻村工作队员派驻点为乡村；我局根据“五个一”要求，派驻1名驻村帮扶队员全脱产到乡村开展帮扶工作；选派党员干部11名对求乡村38户贫困户进行干部结对包户工作，每月不少于2次到村开展帮扶工作。二、工作开展状况。（一）严格根据驻村帮扶工作组纪律和有关要求，遵守驻村帮扶工作考勤和工作支配，定期与帮扶乡、村探讨扶贫、党建等工作，对联系乡、村进行脱贫攻

24、坚工作业务指导，内业档案资料规范，六有系统业务操作指导。（二）我局加大统筹涉农资金整合力度，对联系乡、帮扶村对标匹配项目和资金，对集体经济种草基地、牦牛养殖基地等产业项目、公共基础设施、平安饮水、电力改造等项目、资金上进行支配，助推该村年度脱贫摘帽赐予保障。（三）在本局工作经费有限的状况下，为联系乡解决办公经费5000元；通过主动争取，我局会同浙江温州市工商联为该乡贫困户筹集帮扶捐赠资金3万元；11月30日在联系乡开展“暖冬慰问”结对帮扶活动，我局给联系乡贫困户送去冬季衣物80件。（四）在9月中旬我局包户干部全部下村入户开展控辍保学工作，开展对该村农牧民及贫困户子女适龄儿童入学劝返工作，保证了

25、贫困户家庭子女适龄儿童全部入学无辍学状况。（五）加强党建和支部阵地建设，我局到联系乡对村干部、农村党员、贫困群众开展了支部共建暨“不忘初心。感党恩。促脱贫”主题党课宣讲活动；指导村“两委”规范、完善了党务公务、村务公开和脱贫攻坚专栏，对扶贫项目、资金进行公开公示，目前村委会功能布置基本完成，村活动阵地已经建成。三、取得的成效和阅历。尽管我们做了大量的工作，取得了肯定成效，但与党和人民群众的期望还有肯定差距：主要表现在以下几方面：一是为民服务意识显著增加。将“精准扶贫、精准脱贫”工作同干部职工转变工作作风等相结合，干部切实深化帮扶村户，刚好精确驾驭帮扶村和帮扶户的基本状况，帮助乡、村、户理清发展

26、思路、找准发展方向；为困难群众捐款捐物，主动为帮扶户出点子、谋思路、讲政策、送信息、引资金，帮助群众解决难题和困难。帮扶户增收致富信念不断增加，领导干部工作作风明显转变，干部为民富民服务意识显著增加，为民办实事解难题力度不断加大。二是促进乡村发展意识明显增加。坚持以落实改善民生，促农增收为目标，重点在村容村貌整治、改善农村生产生活条件等方面下功夫，确保了帮扶成果、帮扶效果和经济效益化，有力地促进了各项工作有序开展。三是党群干群关系更加亲密。包户干部深化村、户开展惠农政策、法律法规等学问宣讲、座谈，有效提高了群众政策法规的知晓率。通过开展听民声、访民意、集民智、理民事、解民忧、暖民心的走访活动，

27、主动协调化解纠纷，维护当地稳定。与群众的感情不断加深，党群干群关系更加亲密，有力地促进了社会的和谐稳定。四、存在的困难和问题。帮扶的工作虽然取得了一些成果，但仍旧有一些问题须要解决，存在的问题如下：1、群众思想相识不高、发展意愿不强。群众普遍存在观望、等待的想法；其次群众没有剧烈的发展意愿，没有一个产业发展带头人，经济收入主要以放牧、采挖中药材为主，农牧产业发展比较滞后。2、生产生活习惯有待提高和改善。比照四个好要求，贫困村、贫困群众的生产生活条件，卫生习惯还需得到改善和提高。3。产业及基础设施建设需加大投入。联系乡在产业发展，特殊是种草基地建设上需建草料堆放的厂房、晾晒的场地，购买草料收割机

28、具，对产业发展稳定增收上起到关键作用；该乡基础设施（牧道、板涵桥、用电等）建设所需资金缺口较大。如：远牧点需建2座小型桥，需建河堤300多米左右，牧道27公里左右，需太阳能路灯6080盏。五、下一步工作准备。明年开春，我局将主动与涉农部门沟通联系，帮助村民提升种养殖技能，大力发展种草和牦牛养殖集体经济产业发展，为明年脱贫攻坚贫困村退出、贫困户摘帽，农牧民群众、贫困户稳定持续增收，提高脱贫质量和成效上下功夫。主动协调相关部门，向上争取项目资金，统筹涉农资金解决联系乡、帮扶村精准扶贫上的缺口和短板。结对帮扶工作总结5一、学生在校及家庭基本状况：1.说假话、欺瞒家长老师同学是习以为常，张口即来。2.

29、上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。4.父母都在钢铁公司上班，没有时间看管和教化孩子，在思想上缺乏教化，导致孩子思想上的怠慢。二、学生在学校及家庭基本状况：1.说假话、欺瞒家长老师同学是习以为常，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。4.父母都在钢铁公司上班，没有时间看管和教化孩子，在思想上缺乏教化，导致孩子思想上的怠慢。三、帮扶缘由：1.学习没爱好，基础又不好，成果太差跟不上。2.同学看不起，老师光指责，家长老埋怨。3.自控实力差，学习习惯和看法都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。5.

30、希望通过帮扶帮助张岩及其家长订正错误思想，将心思用到学生上。四、帮扶措施：1.在班中为他两召开主题班会，为他们找寻闪光点，激发他们的自信念。2.给他们的本上写一写激励性的评语，激励督促他们。3.一有进步就刚好表扬，树立他们的信念。4.与他们的家长联系，三人对面放开心扉沟通沟通，让家长多关切孩子。5.让他们担当班里的一些职务，给他们一些担子和责任。6.特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、耐性细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力气。7.在思想上教化他，感化他。8. 课上常常让其回答他可能回答出来的问题，培育学习自信念；另外布置浅显的作业让他做，培育爱做作业的习惯。9.常常与其家长汇报学生在

31、校状况，相互沟通看法，使家校形成合力，让家长重拾对孩子的自信念。五、帮扶效果：主动多了也开朗了，特殊是学习有劲头了，成果进步了，上课主动发言，作业完成的也很仔细、刚好。家长也反映在家听话多了，不顶撞了，而且还做了许多让他父母感动的事。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了，懂事多了。结对帮扶工作总结6依据县教化局相关文件的要求，我校主动落实开展中学“结对帮扶”的文件精神，本着实事求是、真抓实干的原则，我校充分借鉴的英语学科管理阅历和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向各学校学习，同时充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量。现将一年来有关工作开展状况总结如下：首先，领导重视，

32、规划有序。为了尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，促进教化教学质量提高，实现教化均衡发展，办人民满足的教化。依据教化局“结对帮扶”工作的布置支配，在县教研室的牵头带领下，学校领导召开了“结对帮扶工作会议”，制定了相关工作安排。成立了领导小组，并详细明确了工作职责：1、每学期组织召开领导小组工作会议，宣扬“结对帮扶”工作的相关精神。2、负责组织支配和抽派中层干部和老师到县城学校培训学习和支配布置县城学校的老师到我校帮扶指导的相关事宜。3、负责与白塔中学建立对口联系，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。4、负责督促、自查“结对帮扶”工作协议书各项工作的落实状况，总结胜利阅历，发觉存在问题，刚好

33、赐予指导解决。其次，我校领导及骨干老师赴县城学校学习沟通先进阅历。我校李校长、教务主任等老师一行参观学习，他们漂亮的校容校貌、先进的教学理念、人性化的管理模式、激烈的竞争意识，无不给我们的代表留下深刻的印象！老师还仔细听取老师如何用多媒体上数学课，他们把最先进的教学理念留给了我们前去学习的老师，使前往学习的老师满载而归。而后，马老师在学校上了观摩课，受到本校老师的一样好评，促使我校的老师教学业务水平不断的上升。第三，校际间师生开展帮扶活动1、加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是老师互访，开展教研活动。主要

34、以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高我校老师在实际教学中的应用实力。2、双方学生加强合作沟通，沟通方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友情。3、支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。第四、我校英语学科取得成果1、我校的英语成果有大幅的提升，期中考试初三全县第2的好成果，初二全县第6名，初一全县27。2、英语老师通过学习，业务素养有很大提高，帮助了我校英语老师专业成长，增加了我校英语学校师资力气。肖建美和吴娟在全县其次届老师专业素养大赛荣获一、二等奖，吴娟在教化现代化课堂大赛中荣获一等奖；吴娟指导学生张美晨在“外教社杯”竞赛中荣获一等奖，肖建美指导学生马金芝在“外教

35、社杯”竞赛中荣获一等奖，苗兆艳指导学生陈思达在“外教社杯”竞赛中荣获一等奖。3、增加校际之间沟通，让优质资源能共享，有利于对薄弱学校进步，缩小校际之间的差距，有利于教化均衡发展，全面提升我县教化教学水平。总之，开展城镇学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，支援学校为薄弱学校带来了诸多的教化管理、教化教学帮助。在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步变更我们薄弱学校的办学条件，实现城镇基础教化均衡发展不懈地努力。结对帮扶工作总结7在市区教化局的组织支配下，我校于xx年与高淳区桠溪中心小学结为一对一的携手共进单位。

36、在双方的共同努力下，xx年我们也按安排阶段性地开展了各项沟通活动，取得了主动的成效。现将有关工作总结一、专家引领实践指导在xx年初，两校就在桠溪小学成立了“潘文彬语文特级老师工作室和魏光明数学特级老师工作室”。建邺区教化局易善平局长和高淳区教化局张培成局长全程参与了成立仪式。本次活动开创了以特级老师工作室为依托，进行两校沟通的“百校千师手拉手”活动的新模式，充分发挥了特级老师工作室的引领作用。在本学期开学伊始，桠溪中心小学的领导又来到中华附小，和中华附小的领导一起探讨、沟通本年度的工作安排。二、活动开展扎实有效自特级老师办公室分站成立以来，加强沟通，相互学习，是中华附小和桠溪小学在新学期合作的

37、主要方式，以此促进老师的专业成长。同年魏光明特级老师工作室高淳桠溪小学分站成立以来，两校数学老师互动频繁。6月9日，桠溪小学数学老师代表来到中华附小参与“多元视角下的核心教学”教学研讨活动;6月17日，参与南京、绍兴两个数学名师团队联合教研活动。每次活动都是一天时间，虽然路途较远，可是高淳桠溪小学分站的老师们都是坚持到最终，仔细倾听，细致记录。除了观摩课堂教学，为了更好、更深化的了解学校的教学形式、管理模式，xx年10月20日到24日期间，高淳桠溪中心校委派了两位老师到中华附小参加了为期一周的“百校千师携手共进”教学研讨活动。两位老师潘文彬老师和魏光明老师都是特级老师办公室桠溪分站的成员。通过

38、这样的教学沟通研讨活动为两校老师供应了良好的学习沟通平台，激活了老师的“教”与“学”，促进了老师教学理念的更新，加深了两校的情感沟通。老师们表示将以此次沟通为契机，携手并肩，提高自身专业素养，推动教学向深度开展。三、携手共进展望将来一学年来，我们虽然做了很多的工作，但是我们还是不满意。与高淳区桠溪中心小学的合作才刚刚起先，希望通过双方的共同努力，项目推动工作顺当有深化的进展，让两校在教化教学管理、课程实施、师资素养、教科研工作和教化教学质量等方面相互提高，共圆发展梦。结对帮扶工作总结820xx年，我办根据市委、市政府结对帮扶的总体支配和要求，在市文明委的指导、支持下，以党的十七届四中、五中全会

39、为指导，深化实行科学发展观，根据“领导挂点，部门包村，干部帮户”活动要求，结合实际，坚持真心为民，真情帮扶，细心组织，大胆实践，扎实推动，结对帮扶工作取得了肯定成果，现将工作开展状况总结如下：一、明确任务，落实责任经办事处党委探讨，依据各村居实际状况，围绕责任目标，20xx年我办重点完成帮扶项目有4项，一是帮助修建尹庄村委会办公室；二是深化扎实开展“1+1”结对帮扶；三是开展助推新农村建设宣扬活动，确保帮扶对象知晓率达100%；四是帮助各村居解决信访积案，促进社会和谐稳定。为全面完成20xx年结对帮扶工作目标，办事处党委高度重视，成立了以吴子强书记为组长，其它班子成员为副组长，科(室)部门主要

40、负责人为成员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入办事处内部目标进行考核，形成了由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效推动。二、主要工作开展状况紧紧围绕责任目标和重点帮扶项目，深化结对帮扶对象进行走访调查，广泛座谈，具体了解各村居的经济发展状况，有针对性的制订了帮扶措施和促建方案，重点抓好了以下工作：（一）年初，以“携手同行，共创共享华蜜生活”为主题，组织党员干部深化帮扶村、帮扶户，与“1+1”结对户开展结对活动启动仪式，面对面的沟通沟通并建立了结对联系卡，确保了结对帮扶工作有序推动。（二）主动开展助推“四大基础工程”宣扬活动。办

41、事处仔细组织党员干部集中学习农村“四大基础工程”的基本概念、内容构成和主要作用。并实行面对面沟通，发放宣扬资料、调查问卷等方式，组织党员干部先后4次深化结对村、结对户中，主动开展助推新农村建设宣扬活动，切实提高了结对帮扶户对新农村建设的知晓率。（三）主动开展送暖和活动。在“六一”、“七一”等节日前夕，分别组织党员干部为帮扶村特困家庭的孩子和困难党员送去了价值六千余元的学习文体用品和慰问品，刚好帮助解决他们当前在孩子学习和家庭生活上面临的短暂困难。（四）全力支持帮扶村村委会办公场地建设，主动协作帮扶队和村两委会搞好修建办公场所前期规划和选址工作，并从单位工作经费中支配了25万元资金支持帮扶村解决

42、长期无固定办公场所问题。（五）主动帮助各村居深化开展城乡环境综合整治活动，为帮扶村和社区供应环境整治工作经费6万余元。（六）充分发挥行业优势，利用农村丰富的劳动力资源，实现优势与资源有机结合，创建性开展帮扶工作。利用房地产行业管理的优势和特点，通过向帮扶户供应务工信息、举荐工作岗位，开展岗前培训等详细形式，主动拓宽帮扶村劳动力就业渠道，多途径的促进帮扶户增收，帮助帮扶村完成农村劳动力培训300余人，（七）主动帮助各村居解决信访积案，维护社会和谐稳定。主动宣扬城中村改造、农村宅基地、出嫁女待遇等政策，共处理各类信访案件20余起，解决冲突纠纷50余起。三、存在的主要问题党员干部“1+1”结对帮扶形

43、式比较单一，还有待进一步改进。四、20xx年工作准备20xx年，我办将接着根据市委、市政府的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，以促进农夫持续稳定增收为重点，接着做好以帮扶促稳定、“1+1”结对帮扶、城乡环境综合整治等工作；通过多种形式，确保帮扶对象知晓率达100%，努力实现农业增产、农村增效、农夫增收，为推动城乡统筹科学发展做出新的贡献。结对帮扶工作总结9为实行XX市人民政府和云南省人民政府关于进一步加强东西部扶贫协作的协议和区委、区政府20xx年松江区东西部扶贫协作和对口支援工作总结文件精神，坚决打赢脱贫攻坚战，近日，松江区人社局派出工作组赴云南西双版纳州“一市两县”开展两地人社业务工作沟通

44、和对口帮扶合作项目调研考察活动，根据习近平总书记“脱贫攻坚全过程都要精准”的要求，做到“政策到位、资金到位、服务到位”，落实对口援建各项任务。(一)问地方所需，为精准脱贫打基础“问诊”发展所需，“把脉”就业扶贫，是实现精准脱贫的关键一招。在本次对口帮扶工作中，松江区人社局聚焦就业、创业、培训、人才等主要工作。一方面，与西双版纳州人社局和勐海县、勐腊县人社局实行业务沟通和对口帮扶工作座谈会，在介绍当地发展和扶贫工作推动状况的基础上，州县人社局提出“建档立卡人员转移就业难、创业指导师资匮乏、职业培训参加度低、人才教化培训沟通急需、高层次人才紧缺”等工作痛点和需求，希望松江人社予以帮扶。另一方面，在

45、当地人社部门的引导下，深化勐巴拉小镇、大益茶道院、勐混镇贺开村、勐混镇曼召村、勐海茶科所、勐腊生态经济创业园等地，了解当地茶叶、傣纸产业吸纳和转移当地农村劳动力就业状况，排摸培训、创业资源需求，为精准开展对口帮扶打下坚实基础。(二)尽松江所能，为狠抓落实明举措区人社围绕“一个目标、三大举措”的总体目标，聚焦G60科创走廊建设，总结创业型城区创建、人才高地建设等工作开展的有益阅历，细化帮扶举措，狠抓工作落实。一是签订合作协议，确保政策、资金到位。在本次工作中，区人社与西双版纳州人社签订“十三五”期间对口帮扶合作框架协议补充协议，与勐腊县、勐海县人社局签订帮扶合作安排，让政策落脚更扎实、资金支持更

46、有力。二是加强劳务合作，助力转移就业。一方面，优选松江41家企业，供应167个聘请岗位、931人次聘请总量，联合勐腊、勐海县当地优质企业，共同举办2场专场聘请会，促进转移就业;另一方面，遴选区内的优质诚信中介机构与勐海县进行对接，定期采集、供应就业岗位信息，促成XX寅特尼信息科技有限公司与勐海县劳动就业服务中心签订劳务合作协议，建立联络机制。三是共享双创阅历，释放创业带动就业倍增效应。在西双版纳双创产业园开展了主题为“创业赋能，驱动乡村新发展”的阅历共享活动，创业指导专家和孵化基地负责人聚焦西双版纳优势发展资源，共同探讨创业新业态，输送松江双创才智阅历，帮扶版纳创业者提升创业实力，指导版纳地区

47、整合创业资源。四是对接培训资源，提升就业技能。一方面，组织区内家政、农业专家同行，为版纳地区建档立卡人员供应家政行业、农业技能等方面指导;另一方面，开展主题为“走进新时代，拥抱新产业”的家政专题培训，帮助版纳地区家政从业人员树立新思想、提升新技能、做时代新女性。五是落实人才工作，建立脱贫攻坚人才队伍。依据与版纳地区的合作协议、合作安排，通过双方沟通协调机制，进一步落实细化即将绽开的人才支撑项目建设，帮助版纳地区建立脱贫攻坚人才队伍。(三)扬各方所长，为携手共建搭桥梁携手共赢，才能走得更长远。在本次对口帮扶工作中，版纳地区丰富的自然资源、多彩人文景观让人叹为观止，在建设“科创、人文、生态”的现代化新松江过程中，双方有许多可以相互学习、共建共赢的合作点。一是人社工作再发力，全域旅游协同推动。在20xx年松江区东西部扶贫协作和对口支援工作总结中，将西双版纳地区纳入疗养息路途，带动当地旅游业、餐饮服务业劳动力就业和技能培训工作开展，同时为我区全域旅游工作开展借鉴珍贵阅历。二是指导专