项目管理课程学习心得体会汇总.docx

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1、 项目管理课程学习心得体会项目管理课程学习心得体会 项目管理课程学习心得体会 时间：2021-01-22 20:00:09 心得体会范文我要投稿项目管理课程学习心得体会范文在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的项目管理课程学习心得体会范文，欢迎阅读与保藏。项目管理课程学习心得体会1通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的学问体系及其架构、项目过程组合及启动、项目安排实施等基础学问。项目管理总体有五个过程：启动过程、安排过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的学问

2、：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、选购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下几点：一、项目管理理论学问的学习从定义来看，项目是为创建独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。依据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种

3、学问、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的胜利，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从胜利到成熟，从成熟到卓越。任何项目都会在范围、时间及成本三个方面受到约束，这就是项目管理的三约束。项目管理，就是以科学的方法和工具，在范围、时间、成本三者之间找寻到一个合适的平衡点，以便项目全部干系人都尽可能的满足。项目管理的五个过程组：启动、安排、执行、限制与收尾，贯穿于项目的整个生命周期，对于项目的启动过程，特殊要留意组织环境及项目干系人的分析；而在后面的过程中，项

4、目经理要抓好项目的限制，限制的志向结果就是在要求的时间、成本及质量限度内完成双方都满足的项目范围。项目管理的九大学问领域是指作为项目经理必需具备与驾驭的九大块重要学问与实力。其中核心的四大学问领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些学问领域中还涉及许多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。如：网络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有许多项目管理软件，如：Microsoft Project、P3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成安排、跟踪、限制等管理过程。二、信息系统项目管理传统

5、的项目须要经验的时间长，运用的是有形资源，项目成果是通过对资源的消耗与形态的转化来逐步实现的。IT项目的实质是学问转移，项目是以无形的智力产品为项目目标。典型的IT项目是IT系统的建立（如系统集成）和软件开发项目。因此说，IT项目的实质是学问转移，而建立项目的实质是资源消耗。随着信息技术的发展和应用范围的不断扩大，IT项目管理越来越具有普遍性。须要强调的是，信息技术本身的发展并不是IT项目的目的，满意应用对象的需求和战略目标才是其动身点，因此须要切实做好项目的需求分析，一切从业务工作的实际需求动身，在集成理念的指导下，充分考虑整个系统的集成要求，并在此基础上选择相关的成熟技术、应用系统和产品，

6、同时做好项目的技术经济分析，才能保证信息化项目发挥实效。国家863安排CIMS主题专家组在大量信息化工程实践的基础上提出的需求牵引、效益驱动、总体规划、分步实施的策略是IT信息化项目管理的总体指导思想。通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础学问，感觉收获了许多。企业的创新工作始终在如火如荼进行，信任本次课程学问学习，对我以后的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结阅历，在日常生活中，我们要将所学的学问进行揣摩、深化体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。项目管理课程学习心得体会2老师培训项目管理是用系统管

7、理方法，通过特地设立的项目团队全程的动态管理、多维协调、多方协作，高效率地进行项目的安排、组织、评价与限制，实现老师培训的高质量。项目管理有别于一般意义上的培训管理，须要：明确老师培训项目的主要内容；对老师培训院校和机构的培训者进行专项培训；指导支持建立“柔性组织”，创新管理机制制度；建立项目管理绩效考评体系，实施专业化管理。老师培训项目管理自身的独特之处，主要有：1、项目具有肯定的“复制”性。老师培训项目是面对的培训对象是老师，老师专业方面的共性确定了在某个特定阶段，培训目标、内容、模式和方式等方面具有较强的相像性；老师队伍人数众多，某一个项目难以一次性覆盖全员；上一次的项目成果，可以干脆为

8、下一次培训所采纳，或者改进和优化。2、项目组织受体制、机制、制约。担当老师培训项目的单位：以院校和各级老师培训机构为主体。院校和各级老师培训机构的科层制管理体制，以及相应的机制和制度等，使得“柔性组织”难以达到最佳的执行状态。如，管理者和培训者同时担负着本职工作，不行能全身心于培训项目，且项目绩效只是其岗位绩效的一部分。3、效果考评的综合性和延时性。老师培训项目的主要目标是通过提高老师师德素养和业务水平，提高教化教学质量。而考评培训项目对参训老师师德素养和业务水平的干预效果，须要综合采纳作业评定、考试、专业对话和行为视察等方法。而考评其是否促进了教化教学质量的提高，则须要在项目结束一段时间之后

9、实施“实践性”考评，方能比较精确。4、多维协调、多方协作。协调方面，由于培训对象来自学校，其管理主体是各级教化行政部门，培训院校和机构必需协调好政校关系。由于人事管理渠道不同，项目组织更多的精力消耗在此。同时，由于院校和机构编制固定，成立“临时性”的项目组织往往形同虚设，假如不是院校和机构的负责人担当项目经理，在多方协作上就可能效果较差。老师培训项目管理是用系统管理方法，通过特地设立的项目团队全程的动态管理、多维协调、多方协作，高效率地进行项目的安排、组织、评价与限制，实现老师培训的高质量。项目管理有别于一般意义上的培训管理，须要：明确老师培训项目的主要内容；对老师培训院校和机构的培训者进行专

10、项培训；指导支持建立“柔性组织”，创新管理机制制度；建立项目管理绩效考评体系，实施专业化管理。项目管理课程学习心得体会3项目管理，正确理解应当是以项目为对象的系统管理方法，通过一个临时性的特地的柔性组织，对项目进行高效率的安排、指导和限制，以实现全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化。然而，初次接触“项目管理”这个名词时，我很片面的将其理解为是一个项目的项目管理者对项目所要涉及到的全部工作、资源等进行有效地管理。学了现代项目管理学这门课程后，不禁对当时的想法莞尔。首先，理解“项目”这一概念。现代项目管理学一书认为：“项目是在肯定时间内为了达到特定的目标而调集到一起的资源组合，是为了取得特定

11、的成果而开展的一系列相关活动”，并归纳为“项目是特定目标下的一组任务或活动”。现代项目是指那些作为管理对象，按限定时间、预算和质量指标完成的一次性任务。经过学习，是我对“项目”也有了自己的认知：项目是为供应某项独特产品、服务成果所担当的临时性任务。项目是一个特别的将完成的有限任务，在肯定的约束条件下，以高效率地实现项目业主的目标为目的，以项目经理个人负责制为基础和以项目为独立实体进行经济核算，并根据项目内在的逻辑规律进行有效的安排、组织、协调、限制的系统管理活动；是在肯定的组织内，利用有限资源，在规定的时间内完成满意肯定性能、质量、量、技术指标等要求的任务。项目的主要属性包独特性，每个项目都有

12、独特的地方，没有两个项目会是完全相同的；一次性，由于项目的独特性，项作为一项任务，一旦完成，就不会重复；多目标性项目的目标包括成果性目标和约束性目标，成果目标指项目的一系列技术指标，约束性目标指项的进度、成本等；生命期，任何项目都会经验启动开发、实施、结束的过程，因而是有起点和终点的。接着谈到“项目管理”。项目管理的精确定义已经在开头给出了，现在谈谈我对项目管理的理解：所谓项目管理，就是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。即从项目的投资决策起先到项目结束的全过程进行安排、组织、指挥、协调、限制和评价，以实现项目的目标。项目管理是基于

13、被接受的管理原则的一套技术方法，这些技术或方法用于安排、评估、限制工作活动，以按时、按预算、依据规范达到志向的最终效果。有效的利用现代项目管理，可以提高企业的项目管理整体实力、限制成本、提高效率、更好的应对快速改变的商业环境、提高市场竞争力、促进企业战略目标的实现。随着全球经济一体化以及科学技术的提高，市场竞争更趋激烈、残酷，企业为了生存和发展，就要不断进行技术创新、机制创新、管理创新。随着经济全球化和市场竞争的日益加剧、竞争的加剧以及企业业务的困难化，信息化已经成为企业实现战略目标的迫切须要和必要保证。更多的企业相识到必需通过信息化建设才能够实现企业体制创新、技术创新、管理创新，增加企业的核

14、心竞争力。因此，项目管理的思想已经被越来越多的it企业所接受，企业把越来越多精力和资源投入到it项目的建设中。权威人士认为，项目管理作为独特性、一次性和创新性的管理模式，已成为适应新时代最具生命力的管理手段之一。如作为我们计算机专业，将来会接触到的it项目管理，产业规模的高速扩张，带来更多市场机会的同时也加剧了行业间的竞争。这对it企业提出了更高的要求。企业须要在有限的时间里完成更多项目，同时还要保证项目的胜利率，并且有效的利用资源，降低生产成本，大幅度提高销售额和市场占有率。为此，项目管理作为一种被实践证明行之有效的解决方法在it行业中得到广泛的发展及应用。it项目通常包括软件和硬件，需求的

15、不同使it项目内容具有独特的多样性，进而要求开发团队人员来自不同教化背景、具有不同的学问技能。现代项目管理是一门不断发展改进的学问，其中要学的技术、学问、技能、规则等太多，须要我们用专业的看法对待之。其中我最有感受的是项目管理中的团队合作。项目团队不仅仅是指被安排到某个项目中工作的一组人员，它是指一组相互依靠的人员同心协力进行工作，共同实现项目目标，项目胜利须要一个有效的项目团队。科学的组织和管理可以放大工程项目团队的工作实力，使工程项目的实施向着有序的方向发展，有助于工程项目按期按质完成。在全部管理中，人的管理是最为困难的，对工程项目管理人员来说极具有挑战性。探讨优秀团队管理的方法和策略对于每一个工程项目管理人员都是必要的。总之，学习现代项目管理学，觉得有个比方很贴切：项目管理就如烹调，科学的学问和方法理论就如一本好的菜谱，它建议厨师该怎么做。而先进的管理工具则是一整套厨具，不仅影响效率还影响品质。但真正能炒出一桌色香味俱全（现在还要求健康了）的菜，更多依靠厨师的阅历、技巧，以及对人们口味的理解（随需而变）。我们要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结阅历，才能更好地演绎现代项目管理。