小班科学漂亮的花围巾教案精品.docx

《小班科学漂亮的花围巾教案精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学漂亮的花围巾教案精品.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班科学漂亮的花围巾教案小班科学美丽的花围巾教案 小班科学美丽的花围巾教案 时间：2022-04-16 08:15:51 教案投诉投稿小班科学活动春天的花教案举荐度：小班科学各种各样的糖果教案举荐度：金色花教案举荐度：中班音乐蝴蝶花教案举荐度：小班春季开学第一课科学教案举荐度：相关举荐小班科学美丽的花围巾教案作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班科学美丽的花围巾教案，欢迎大家共享。小班科学美丽的花围巾教案1活动目标：1、情感与看法目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，

2、体验关爱小动物带来的欢乐。2、实力与学问目标：在视察、比较中发觉图案大小、形态和颜色的不同，探究图案排列规律，学习间隔排序。3、技能目标：能够用清楚、完整的语言，表述自己的想法。4、创建力培育目标：选择自己喜爱的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰美丽的花围巾。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：1、学问打算：能够辨别图案的大小，相识圆形、方形、三角形，相识红色、黄色和蓝色。2、物质打算：PPT课件（图案大小、形态、颜色不同的围巾各一条）。手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。3、环境打算：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数

3、相同。活动过程：一、视察感知导入出示课件，激发幼儿的活动爱好，初步感知间隔排序。老师：小挚友你们看天空中飘着的是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到特别的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！小火车的车厢上有什么？第一节的车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩？请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车动身去森林王国喽！二、深化表征绽开1、引导幼儿从第一把小椅子起先，根据头饰间隔排列的依次就座老师：看森林王国的小动物们，早就为我们打算好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么？是从谁起先的？他们是怎样排

4、列的？我们应当怎样来坐椅子呢？2、出示印有大小、形态、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿视察，探究图案的不同特征和排列规律。老师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案起先的，他们是怎样排列的？3、老师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。老师：小挚友，看老师手里的这条没有图案的围巾美丽吗？美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头起先，根据刚才老师给小挚友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜爱。4、请幼儿选择喜爱图案的粘贴材料动手操作，老师巡回指导。三、展示概括总结1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。老师：老师看到小挚友做的花围巾都特别

5、的美丽，谁能来给小挚友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的？他们是怎样排列的？2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。老师：请小挚友拿着你的美丽围巾，到老师这来，我们从小男孩起先，根据一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的美丽的花围巾送给小动物吧，他们带上肯定会很温煦，很兴奋的。活动反思：喜爱小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的嬉戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的视察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试运用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿

6、在参加活动时始终爱好盎然，思维活跃，嬉戏内容调动了幼儿参加活动的爱好、主动性。在观赏、制作的过程中，发展了幼儿的视察实力、动手实力，同时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。小班科学美丽的花围巾教案2设计意图：我们正在进行“动物的花花衣”主题活动，发觉孩子们在相识动物挚友时因为有一些动物的花纹比较相像，在分辨时经常会混淆，孩子一时难以说清晰，于是设计了这样一个科学课。小班孩子易受外部事物及自己的心情的影响。他们的有意留意水平低下，只有那些形象显明、详细生动、才易于记住。于是，我在活动中，选择了形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在剧烈的背景渲染下，融入情景之中，

7、在看看、说说、找找、过程中，达成目标。活动目标：1、相识常见动物皮毛花纹的不同。2、能激发幼儿亲近动物喜爱动物的情感。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：材料打算：ppt动物的图片、幼儿用书重点：了解常见动物的皮毛花纹。难点：区分各种动物皮毛花纹的不同。活动过程：一、出示动物图片，创设情境引发幼儿爱好。师：动物王国要选美大赛了，小动物们都想来参与，那你们来当评委选一选谁的花衣服最美丽？师：你们看看都有哪些小动物来参与了？二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、图片，引导幼儿说说动物的花纹、颜色，并说出动物花

8、纹、颜色有哪些不同。师：这个小动物是谁？师：这个小动物的花衣服是什么颜色？师：这个小动物的花纹是什么形态的？师：小动物的花衣服是斑点还是条纹？师：那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢，那你认为哪个动物可以成为今日的冠军呢？三、出示幼儿用书，引导幼儿视察，让幼儿揣测动物并熟识动物的花纹。师：看一看，书里面都藏了哪些小动物，你可以通过小动物的花纹说出它究竟是谁么？四、老师总结引导幼儿说出小动物的名字。师：看看你们猜对了么，找出藏在书里的小动物了么！活动反思：幼儿在起先看动物图片的时候，能够说出动物皮毛的颜色，但是不能精确的说出动物花衣服的花纹形态，全部我进行引导幼儿说出，是长条状或是圆形斑点，之

9、后的动物图片中也有之前出示过的相同的花纹形态，幼儿就能基本说出来了，幼儿用书分发给每个幼儿，让他们自己找寻探寻藏在里面的小动物是谁，因为之前的图片没有出现豹子，全部在豹子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿，全部在最终总结的时候我又向幼儿介绍了豹子的花纹特点。小班科学美丽的花围巾教案3设计背景小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活阅历少，操作实力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟识的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最终，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱

10、他人的情感。活动目标1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。2、激发幼儿参加创作活动的爱好，体验胜利的欢乐。3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的观赏实力。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。活动打算各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章）、电脑、音箱、磁带，抹布等。活动过程一、激发爱好1、宝宝们，你们看我今日和平常有什么地方不一样啊？为什么？2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在颈项上

11、，这样既可以让自己温煦，还可以把自己装扮得更加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜爱我的围巾吗？3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲解并描述。）4、小结：告知你们吧，围巾上的这些漂亮的花纹是我请印章宝宝帮忙装扮的、印出来的。（赐予孩子充分表达、讲解并描述的机会，这样孩子可以通过回忆，并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、运用的材料，或运用的一些作画方法。）二、示范讲解1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”（“小熊”：唐老师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。）好啊，你等等，我立刻做一条送给你

12、。2、瞧，很多印章宝宝也赶来帮忙装扮，看看来了那些印章宝宝？（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章）3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！（“小熊”手拿围巾，快乐地说：这花围巾真美丽，感谢你，唐老师！不过你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有很多好挚友，天气冷了

13、，它们肯定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？）5、宝宝们，你们情愿帮助小熊吗？（情愿）（用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的欢乐。）三、幼儿操作，老师巡回指导1、指导孩子匀称地分布印画图案。2、提示孩子留意保持桌面地面的整齐。四、讲评展示：1、宝宝们们真能干，装扮出了这么多美丽的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！一起去看看吧！（电视机放时装表演）2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来表演吧！（放音乐：时装表演）3、把围巾送给小熊的挚友。（“时装表演”这一环节，既可以

14、让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的爱好，有一种成就感。）操作过程中，赐予孩子自由选择材料的机会。）教学反思本次美术活动以其独特的“趣”材料的多样性，既满意了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（形态、色调等）塑造详细客观的形象“围巾”，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的满意，一种因自我确定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参加趣味美术创作完全是一种嬉戏，一种能获得欢乐的活动。小班科学美丽的花围巾教案4活动目标1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。2、

15、激发幼儿参加创作活动的爱好，体验胜利的欢乐。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、体验想象创建各种图像的欢乐。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。活动打算各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章）、电脑、音箱、磁带，抹布等。活动过程一、激发爱好1、宝宝们，你们看我今日和平常有什么地方不一样啊？为什么？2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在颈项上，这样既可以让自己温煦，还可以把自己装扮得更加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜爱我的围巾吗？3、围

16、巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲解并描述。）4、小结：告知你们吧，围巾上的这些漂亮的花纹是我请印章宝宝帮忙装扮的、印出来的。（赐予孩子充分表达、讲解并描述的机会，这样孩子可以通过回忆，并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、运用的材料，或运用的一些作画方法。）二、示范讲解1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”（“小熊”：唐老师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。）好啊，你等等，我立刻做一条送给你。2、瞧，很多印章宝宝也赶来帮忙装扮，看看来了那些印章宝宝？（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章）3、

17、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！（“小熊”手拿围巾，快乐地说：这花围巾真美丽，感谢你，唐老师！不过你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有很多好挚友，天气冷了，它们肯定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？）5、宝宝们，你们情愿帮助小熊吗？（情愿）（用“帮忙”小熊的方

18、法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的欢乐。）三、幼儿操作，老师巡回指导1、指导孩子匀称地分布印画图案。2、提示孩子留意保持桌面地面的整齐。四、讲评展示：1、宝宝们们真能干，装扮出了这么多美丽的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！一起去看看吧！（电视机放时装表演）2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来表演吧！（放音乐：时装表演）3、把围巾送给小熊的挚友。（“时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的爱好，有一种成就感。）操作过程中，赐予孩子自由选择材料的机

19、会。）教学反思本次美术活动以其独特的“趣”材料的多样性，既满意了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（形态、色调等）塑造详细客观的形象“围巾”，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的满意，一种因自我确定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参加趣味美术创作完全是一种嬉戏，一种能获得欢乐的活动。小班科学美丽的花围巾教案5活动目标：1、情感与看法目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的欢乐。2、实力与学问目标：在视察、比较中发觉图案大小、形态和颜色的不同，探究图案排列规

20、律，学习间隔排序。3、技能目标：能够用清楚、完整的语言，表述自己的想法。4、创建力培育目标：选择自己喜爱的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰美丽的花围巾。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动打算：1、学问打算：能够辨别图案的大小，相识圆形、方形、三角形，相识红色、黄色和蓝色。2、物质打算：PPT课件（图案大小、形态、颜色不同的围巾各一条）。手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。3、环境打算：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。活动过程：一、视察感知导入出示课件，激发幼儿的活动爱好，初步感知间隔排序。老师：小挚友你们看天空中飘着的

21、是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到特别的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！小火车的车厢上有什么？第一节的车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩？请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车动身去森林王国喽！二、深化表征绽开1、引导幼儿从第一把小椅子起先，根据头饰间隔排列的依次就座老师：看森林王国的小动物们，早就为我们打算好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么？是从谁起先的？他们是怎样排列的？我们应当怎样来坐椅子呢？2、出示印有大小、形态、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿视察，探究图案

22、的不同特征和排列规律。老师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案起先的，他们是怎样排列的？3、老师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。老师：小挚友，看老师手里的这条没有图案的围巾美丽吗？美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头起先，根据刚才老师给小挚友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜爱。4、请幼儿选择喜爱图案的粘贴材料动手操作，老师巡回指导。三、展示概括总结1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。老师：老师看到小挚友做的花围巾都特别的美丽，谁能来给小挚友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的？他们是怎样排列的？2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队

23、，去给小动物送围巾。老师：请小挚友拿着你的美丽围巾，到老师这来，我们从小男孩起先，根据一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的美丽的花围巾送给小动物吧，他们带上肯定会很温煦，很兴奋的。活动反思：喜爱小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的嬉戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的视察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试运用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参加活动时始终爱好盎然，思维活跃，嬉戏内容调动了幼儿参加活动的爱好、主动性。在观赏、制作的过程中，发展了幼儿

24、的视察实力、动手实力，同时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。小班科学美丽的花围巾教案6活动目标：1、情感与看法目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的欢乐。2、实力与学问目标：在视察、比较中发觉图案大小、形态和颜色的不同，探究图案排列规律，学习间隔排序。3、技能目标：能够用清楚、完整的语言，表述自己的想法。4、创建力培育目标：选择自己喜爱的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰美丽的花围巾。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动打算：1、学问打算：能够辨别图案的大小，相识圆形、方形、三角形，相识红色、黄色和蓝色。2、物质打算：PPT课件（

25、图案大小、形态、颜色不同的围巾各一条）。手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。3、环境打算：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。活动过程：一、视察感知导入出示课件，激发幼儿的活动爱好，初步感知间隔排序。老师：小挚友你们看天空中飘着的是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到特别的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！小火车的车厢上有什么？第一节的车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩？请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车动身去森林王国喽！二、深化表

26、征绽开1、引导幼儿从第一把小椅子起先，根据头饰间隔排列的依次就座老师：看森林王国的小动物们，早就为我们打算好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么？是从谁起先的？他们是怎样排列的？我们应当怎样来坐椅子呢？2、出示印有大小、形态、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿视察，探究图案的不同特征和排列规律。老师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案起先的，他们是怎样排列的？3、老师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。老师：小挚友，看老师手里的这条没有图案的围巾美丽吗？美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头起先，根据刚才老师给小挚友看到的那些围巾图案的排列方法来粘

27、贴，小动物们才会喜爱。4、请幼儿选择喜爱图案的粘贴材料动手操作，老师巡回指导。三、展示概括总结1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。老师：老师看到小挚友做的花围巾都特别的美丽，谁能来给小挚友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的？他们是怎样排列的？2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。老师：请小挚友拿着你的美丽围巾，到老师这来，我们从小男孩起先，根据一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的美丽的花围巾送给小动物吧，他们带上肯定会很温煦，很兴奋的。活动反思：喜爱小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的嬉戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的视察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试运用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参加活动时始终爱好盎然，思维活跃，嬉戏内容调动了幼儿参加活动的爱好、主动性。在观赏、制作的过程中，发展了幼儿的视察实力、动手实力，同时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。