初三毕业班班主任工作计划精编.docx

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1、初三毕业班班主任工作计划初三毕业班班主任工作安排1本学期是初中三年最为关键的一个学期，学习任务，学习压力，学习模式都和前两年有很大差别，帮助学生适应初三学习生活，发挥最大潜能，取得最好成果，使我们的迫切目标。针对初三特点，我制定如下安排：一、帮助学生树立远大的人生志向，变“要我学”为“我要学”中学生是人生观形成的重要时期。关切时政，关切国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教化，特殊是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信

2、念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。帮助学生分析自已的潜在优势或帮助找寻适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚决，用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的基础。总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。二、鼓舞学生信念树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。实事求

3、是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努力。总之，班主任应当是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生胜利的一半”三、培育学生正确的学习方法加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，

4、还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导，加强科学用脑的思想教化，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学四、加强班级管理学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班

5、主任的有效监管中严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐性细仔的指责教化，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。总之，班主任工作要从志向思想教化入手，以提高学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。初三毕业班班主任工作安排2指导思想:坚持以

6、上海市教化委员会关于“深化课程改革加强教学工作会议”的精神为指导，主动落实“松江区提高义务教化阶段教学质量的若干要求”，围绕学校新四年发展规划，抓好初三年级教化教学工作，努力找寻课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动地学习，讲究教学策略，把握中考新方向，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。工作目标：1、努力提高学生的各科及格率，力争在本届初三第一学期期末统考的基础上再提升一个新的台阶，即初三年级毕业合格率要达区前13名，平均分确保前15名。2、实行各种有力措施，切实做好培优工作，力争提高优秀率。初三中考达到区重点中学以上人数确保30人，争取35人。工作重点：聚焦课堂教学，

7、真抓教学质量提高专业发展，狠抓教学质量提倡有效教学，实抓教学质量工作要点：1、制定初三年级组、班级、备课组教学质量任务书，召开初三任课老师会，协商并统一思想，明确目标与任务，全身心开展初三毕业班教学工作。2、学习、领悟学科新课程标准精神和内涵，深化探讨考纲和近10年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，遵循“以纲为纲，以本为本”的原则，仔细总结近几年中考复习指导工作，研讨新形势下中考复习策略，制订好教学安排和教学进度，提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。3、做好06、07两个学年各学科中考试卷分析，分析相关数据信息，找出薄弱环节，并寻求07年各学科中考动向及命题的趋势。4

8、、明确初三各班级行政联系人，一班（陈国红）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金晓燕），行政联系人必需对所联系的班级予以常常性的监督，针对班级问题，提出改善看法。5、抓好常规，强化教学，主要抓好以下几点：（1）严格教学秩序，加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。（2）做好各次月考、模拟考的质量分析，刚好驾驭学生的学习动态。完善学困生学习小档案，定期描绘他们的学习成果质量跟踪图，坚持落实每周一沟通、一汇报活动，同时大力开展胜利教化，实行分层次的学科竞赛，增加学生胜利的机会，激发学习爱好，并刚好召开学生会、老师会与家长会。（3）组织各备课组听随堂课，加强相互沟通。（4）加强学法指导，提高优秀比率

9、。接着编撰初三学法指导快报，多途径地进行学习与沟通。召开各班分层次的学生会议，老师针对学生实际，提出不同要求与希望。同时向学生发放阶段目标责任书，让学生能结合学习实际，确立不同阶段的学习目标，以目标促任务，促使学习的进步。（5）实行初三年级语数外理化学科竞赛，竞赛采纳分层形式，对不同层面的学生进行激励与表彰。（6）充分利用周五下午的时间（学校重要事情除外），为数学与英语补缺补差辅导时间。6、要求各备课组制定具体的本学期总复习安排，要求每位老师具体制定个人教学安排，列举重点帮助学生名单，制定帮教安排。7、强化练习，增加“实战实力”。广泛地收集信息，结合本校实际，有针对性地进行模拟及强化练习，努力

10、提高学生的“实战实力”。任课老师应以作业与小练习为突破口，紧密围绕课程标准、教材和考纲，细心设计针对性、典型性、新奇性极强的同步强化作业与练习题，做到有发必收、有收必改，有改必纠，使学生通过解题，驾驭与巩固学习和复习重点、难点，检验自己的学习和复习成果，刚好进行查漏补缺，有针对性的进行复习备考。8、协调好学科间、班主任与任课老师之间关系。本学期由于教学与复习时间紧任务重、科目较多缘由，为了避开各科留的作业太多、或者个别辅导集中到个别差生身上，造成学生的课业压力太大，学校将协调好学科之间的关系，规定好每天的最多作业量，协调好各科之间的均衡进步，避开学生的整体偏斜，为打好整体仗奠定基础。同时，班主

11、任与任课老师要刚好针对班级状况进行总体分析，既防止学科间的不均衡，又要针对学生状况进行个案分析，帮助学生找寻新的分数增长点。9、争取家长协作，形成教化合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会等形式，刚好通报学校初三工作支配和设想，听取他们的看法，最大限度的取得家长的理解和支持。10、加大对外沟通，拓宽信息的渠道。学校将接着加强与兄弟学校的沟通、亲密与市教研部门的联系，拓宽有关中考的信息渠道，并适时邀请专家为我校中考复习把脉诊断。行城厢片初三总复习安排沟通研讨活动，充分挖掘各校初三老师的资源，相互借鉴，合作共赢，有效提高各校初三复习的效率。11、帮助发展指导处强化班主任工作，班级工作细化到

12、每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心多指导。每月详细工作支配：九月：1.教学常规检查。（开学提前两周备课量检查）2.各备课组探讨中考复习方法，并制定中考总复习安排。3.初三学生验血。4.初三学生大会。5.初三学法指导活动。6.周末爱好班活动。十月：1.初三月考。2.初三月考质量分析会。3.教学常规抽查。4.协作区招办完成体检工作5.学法指导活动。6.初三体育测试。7.周末爱好班活动。十一月：1.期中教学常规检查。（第10周）2.教学质量月活动。(第10周至12周)3.抓好体锻测试、理化试验操作等级考试等工作4.初三模拟考。5.初三模拟考试质量分析。6.初三学法指导活动。7.周末爱好班

13、活动。8.初三毕业工作会议，刚好调整下一阶段的中考复习方法与安排9.春季校运会。十二月：1.初三月考。2.参与区15年青年老师课堂教学评比活动。3.初三学生志愿填报工作。4.教学常规抽查。5.初三学法指导活动。6.周末爱好班活动。7.抓好初三政治毕业会考工作，努力提高合格率。8.初三年级家长会，进行志愿填报工作的辅导。9.全面开展中考最终阶段的复习。10.初三填报志愿。元月：1.周末爱好班活动。2.初三学生考前心理辅导及中考动员大会。3.中考考前的最终冲刺，力争成果全面提高。4.期末教学常规大检查。初三毕业班班主任工作安排3一、树立目标，坚信志向。目标是学生成才的动力源泉，没有目标，就没有了生

14、活学习的方向，毕业班的学生尤其要有正确远大的志向。第一个主题班会，定为“谈志向，话成才，展望美妙将来”，让学生重点探讨了三个问题：我们为什要学习？我们要学到什么程度？怎样才能学好？班会上，学生发言，相互探讨，最终全班同学都达成了一个共识：从长远看，社会发展迅猛，人才需求大增，当今竞争激烈，个人生存发展离不开学问，必需学习，只有学习，驾驭一技之长，才能在社会上立足，才能赢得良好的自身发展机会，社会需求的人才将来不再是本科生、专科生，而是探讨生、博士生，这就是我们的远大目标。从近处看：面临中考，面临考取什么样的中学，面临上中学须要花多少钱等实际问题。但如何实现此目标，我们归结到当前，只有奋斗一搏，

15、从能实现自己目前的目标。通过这一教化活动，学生学习目的明确了，看法端正了，主动性提高了，班风、学风也会发生了明显改变。二、分类竞争，分层管理毕业班的学生可分为以下三类：一类是成果突出，自信念较强，前途有望的学生，他们目标明确，劲头十足，能吃苦，乐拼搏，进取心强。二类是前途未人，时有反复的中游学生，他们思想多有动摇，有时很自信，有时又很自卑，心情不稳定，徘徊不定。三类是自认为前途无望，只愿“当和尚撞钟”得过且过，混个毕业证的学生。若想使三类学生均有进步，就得引入竞争机制，竞争是人类进步永恒的主题，没有竞争，就没有进步，怎样才能使他们最大限度地引入竞争呢？工作中我体会到，依据不同的学生确立不同的竞

16、争目标，分层确立不同的竞争对象，最好是同一层面的学生去竞争。首先激发他们竞争的欲望，让每个学生坚信：“天生我才必有用”的思想，不同学生确立不同的竞争目标，有了目标他们就去努力必有结果，结果必生信念，又为他们争取新的胜利供应动力。我让全部学生依据自己的实际状况制定自己明确的目标，包括竞争的对象，然后贴在自己桌子的右上角，这样随时都可以看到，不至于今日有触动，今日好好学习，明天又忘了，而要随时记住自己奋斗的方向。这样由欲望生动机，由心动到引发行动，由行动产生结果，由结果产生新的欲望，如此循环反复，促使学生不断超越自我，一次次地向自己的志向目标（近期目标），最终实现志向，推动全班学习成果的提高。三、

17、真诚相待，宽容是德“以人为本”是教化界的至理名言，是人都有尊严，对待差生必需以诚相待，如在支配座次，发放试卷，批改作业，课堂提问，安排任务，情感沟通等方面不能损害差生的自尊心、进取心，假如一旦让学生认为老师在偏袒优生，差生就会站在老师的对立面，他们就会气不顺、心不平，就很难将他们纳入教化的正轨，假如让他们能够体会到老师的指责是为了他好、帮他找回自信，差生不仅不对抗，反而会对自己的过失内疚，知道老师是帮他，是他胜利的引路人，是他倾诉的知心人，打通了思想上的障碍，也就拿到了学生心灵上的通行证。差生是学生，也是孩子，既然是孩子，相识上就与成人有肯定差距，在家长面前，孩子恒久是孩子，家长恒久能够宽容孩

18、子的过错，我们当老师的应当设身处地的去做差生的“家长”，而不是“班主任”，以家长的身份去教化学生，学生有错是正常的，学生的错误也不行能一下子全部改正，我们只能设法改正学生的错误，尽可能多的给学生创建改造的机会。在许多状况下，作为班主任，当学生出现过错时，应要求从严，处理则从宽，在处理上“退一尺”，学生在学习上可能“进一丈”，对差生问题的冷处理，软着陆，要比硬碰硬，过激冲动好的多。四、甘做人梯，倾情奉献毕业班时间紧，任务重，老师压力大，作为一名班主任，付出的更多，早6：40到校，晚9：00回家，等学生吃完饭，宁静上自习后自己才回家吃饭，几乎把生活上全部精力投入到工作中去，一个毕业班的班主任，不仅

19、仅是时间上紧盯紧*，更重要的是精力上的付出，学生的每一步成长，都离不开老师的辛勤劳动用自己的辛勤劳动去带动学生的学习，“投入是爱好的根源，无私是奉献的前提，量身于市场经济的大潮中，没有对教化事业深厚执着的爱，就不能干教化。多年来，我教的学生深有感受，无论我对学生要求多严，他们都能体会到，我们做一切都是为了学生，学生与我感情融洽，协作默契，一起与我度过了风风雨雨。但总能见到雨后彩虹，赢得了一个个成功，当一个个学生领到录用通知书时，我心想：“自己的付出算得了什么？”有付出必有回报，学生的胜利就是我最大的傲慢。五、下阶段主要工作1、进一步做好学生不怕吃苦和奋力拼搏的思想工作。2、分析班级前二十名学生的思想和学习状况，发觉每人身上存在的细小不足之处，分阶段进行改正，以进一步锻造顶尖高手。