初中物理教师教学总结例文.docx
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1、初中物理教师教学总结初中物理老师教学总结1本学期我担当初三5-6班的物理教学任务,在此期间我仔细执行学校教化教学工作安排,转变思想,主动探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。一、主动参与各种培训和业务学习、教研活动。为了不断提中教学水平和教学质量,主动参与各种培训和业务学习、教研活动,向老老师学习和沟通取长补短。二、仔细学习新课程标准。本学期我仔细学习新课程标准,发觉物理新课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此,我不断教学理论理念,深化探讨拳的课标,明晰的目标,从而对新课程标准的基本理
2、念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。三、在课堂教学中,坚持学生为主体。本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动,创建有利于学生主动探究的学习环境,使学生在获得学问和不断提中技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前细心备课,撰写教案,课后仔细写反思,登记自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在视察
3、、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中,获得学问。这样的探究试验让学生成了学习的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提中。期考成果优秀率、及格率、平均分分别为四、改革评价方法,激励促进学生全面发展。本学期彻底变更了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热忱,学习过程,学习看法等,关注他们情感与看法的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展,促进了学生全面发展。通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成果,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。初中物理老师教学总结2不
4、知不觉,我已踏上讲台差不多一个学期了。记得昨天的我还坐在座位上听着老师讲课,今日的我已站在了学生们的面前。就在我走进星海中学的那一刻,我便下了决心,我要在这里快速成长,干一番事业。在这不短,也不长的一个学期里,我运用读书时学习的理论学问,联系自己工作的实际状况,多听取其他老师们的阅历,边学边干。由于自小,我的志愿就是当一名人民老师,而今日,我最终可以实现幻想,所以我更加努力,尽我的实力干好每一件事情。在教学中的第一个环节是备课,包括备教材,备学生,备方法。由于离我初二的时间已有8年之遥,且在这几年间教材不断有修改,因此,对于初二物理的教材,不是非常熟识,所以我坚持,在我讲课前几天必需把课备出来
5、,在备课的过程中,多看参考书,各取精华所在。备好课后,依据学生状况不断修改。若课程允许,我尽量抽时间去听有丰富阅历的黄志铭老师的课,并向他请教该课要留意的地方,向他学习教法。从中获益匪浅,这使我在往后的日子里更注意听课了。由于对学生状况知之甚少,因此在正式开学以前,我尽可能多些了解我所教的四个班的状况,包括熟识学生的姓名,座位状况。向班主任了解整体和个体的基本状况,除学生的家庭,思想等状况外,在教学过程中,对于学生驾驭学问的状况更要清晰。对于物理科来说,与数学的联系最大。记得在开学后不久,由于缺乏阅历,当讲到一题须要运用到数学学问的计算题时,才发觉学生对幂函数的运算不大熟识,这样子就打乱了我的
6、教学安排。经过这次教训后,总结阅历,凡是牵涉到肯定的数学学问,我都会先问及数学老师和一些中等层次的学生的驾驭状况。例如:学习“密度”那节书,须要用到体积单位的互化,而单位互化是一个较为重点的内容,但经了解,学生对这一内容的记忆不深,只有少许印象。依据这个状况,我就在绽开新内容之前,把体积单位的换算,用同学们熟识的长度单位换算,推导出来。一是加深学生的印象,二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法,我利用空堂的时间,除了听物理科的课外,还听其它科的课,包括语文,数学,英语等,从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的方法。接下来就是上课,对于学生,上课是最重要的。这是老师传授学问的过程,
7、怎样利用好课堂的40分钟呢?我是在老师的“填鸭式”下成长的,对于学习还有些阅历,而教学就没有任何阅历可言。为了能尽快适应和成长,除了多听课外,还坚持在每节课后写教学后记,小结每节课的教学状况,有哪些地方做得教好,有哪些地方是欠缺的,须要以后留意,在教学的过程中不断总结阅历。在教学初期,上课时觉得课堂气氛不够活跃,鉴于这个情形,我利用课后时间,找课外书,找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧,尽力活跃课堂气氛,让学生在轻松,欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担,我尽能削减作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上刚好巩固学问,二来可以从学生的练习中刚好得到反馈并补救
8、。这也可避开有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕,发下去。有人说,教化事业是一份良心的工作。经过一个学期的工作,我深深地领悟到这一点。只有我们把心思放在学生身上,到处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我还有许多地方须要改进的,例如:接着提高课堂的气氛,课后多些了解学生等等。初中物理老师教学总结3又一个学期接近尾声,该是静下心来盘点这一学年得与失,对自己一学期的工作做个总结的时候了,初中物理教学总结。今年教了八年级的一个班和九年级两个班,现将教学状况以及个人学习状况总结如下:一、学生学习物理现状:物理是一门科学性和
9、学问性都很强的学科。且前后学问连贯性强,前后一旦脱节,就很难再听懂。这是一门须要花费大量时间和精力的学科。都说爱好是最好的老师,但是让学生对物理课感爱好,套用一句歌词那就是爱你不是一件简单的事。因为中考分数比起语数外少了很多,学生普遍不重视。不情愿学。上课没有主动性,心思不在课堂上。一部分学生甚至从来不听课。听的懂听不懂无所谓,课下从不问问题。作业抄袭现象严峻。二、针对学生学习现状实行的相应对策:第一、增加课堂趣味性,采纳学生熟识的事物设计教学情境。例如讲力的作用是相互的,让学生用力拍打桌子,体会手给桌子的力和桌子给手的力。以及它们之间的关系。讲摩擦力概念时用手搓着桌子向前进,感受摩擦力。其次
10、、在授课时穿插物理学史,提高学生对物理这一学科的学习爱好。把科学发觉过程,科学独创对人类社会发展做出的重大贡献。以及科学家的生平,作出的贡献,科学家之间的论战引入教学。第三、联系现实科技的发展:例如讲惯性时,为了提兴奋趣联系到乘车的留意事项,以及生活学习工作。第四、严格要求,加大检查力度。拿出上课时间检查上节课的学问点,课下检查本堂课的课堂笔记。作业刚好批改,刚好讲评,工作总结初中物理教学总结。第五、仔细备课,探讨会考,降低难度。第六、想法设法吸引学生的留意力,时刻关注学生听课状态。看有没有学生睡觉,有没有做与课堂无关的事情,有没有走思。适时提示他们留意听课。三、个人学习状况:1、一般是提前几
11、天起先备课,先查找资料构思进行教学设计,力求与原来授课模式不同。教案写好之后,多在头脑中过几遍。看看哪里须要修改。2、上完一节课后就回顾一下自己的授课过程,学生听课时状态。学生在那个地方有怀疑。哪个教学环节设计不够好,课堂留下那些缺憾等。因为在上课之前你无论打算多么充分,在上课时总会发觉新的想不到的问题。发觉问题后,主动找寻解决方法,再给下一个班上课时,力求做得更好。给这个班上下一节课时,把学生驾驭不太好的地方再重点讲一遍,力求完备。3、主动听课,听同组老师的课,借鉴同组老师授课方式,设计思想。学习他们的教学阅历。仔细观摩优秀老师、老老师的公开课。学习他们调控课堂的实力,怎样进行师生互动,以及
12、他们怎样设计教学思路。怎样调动学生主动性。力求提升自己的教学水平。4为了保持做题实力不下降,坚持做复习试题和中考模拟试题。熟识中考模式。5.坚持把自己教学时的一些想法、看法照实记录下来。四、其他:老师的教学好坏也与环境分不开。对上巧言令色对下颐指气使的领导并不是好领导。老师出了些问题,学校应多些关切,少些强压和恐吓。无论真心还是假意,对老师也是一种劝慰.总之,下一学期要更加努力工作,仔细学习。提升学生们听课实力、做题实力。提高自己的综合素养,教学水平。初中物理老师教学总结4我担当七年级思想品德的教学任务。一学期来,我仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎
13、各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前打算:备好课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何
14、支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。刚好处理好课堂突发事务.我非常清晰七年级学生的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们,而是刚好指正提示,课后耐性做好思想工作,因此,我深受同学的喜爱.我从不怕突发事故,作为思想品德老
15、师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教化.2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责
16、学生之前,先谈谈自己工作的不足。思想品德学问的驾驭重在运用,因此,我多强调学生实践实力的提高,常常布置一些实践作业,让学生多视察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去解决问题,思索问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的实力.3、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.4、培育多种爱好爱好,到网络书店中博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。为让自
17、己学问水平不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问.以上是我的一些体会,我选择了做老师,所以我会争取做个好老师。我现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。总之,作为新课程改革下的政治老师,我肯定与时俱进,与学生一起成长,与新课程一起成长!初中物理老师教学总结5本学期我担当初二(1)班、初三(1)的物理学科的教学任务。为更好地完成教化教学工作,一方面在教学中我仔细备课、上课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,敬重学生,努力构建和谐的师生关系,使学生乐于所
18、学、学有所得;另一方面,利用业余时间加强业务学习,不断充溢自己,努力使自己形成比较完整的学问结构,从而不断提高自己的教化教学水平。现将本学期的教化教学工作总结如下:(一)提高教化教学质量,关键是上好每一节课;为了上好课,我在平常的教学过程中努力做好下面的工作:(1)仔细钻研教材,了解教材的学问结构,重点、难点,适当的搜集、补充资料;(2)了解学生的学问现状和他们身心发展的特点,从他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难等动身,细心设计好每节课;(3)依据学生的实际和教学的须要选择正确的教学方法;(4)组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的主动性和主动性,使其保持相对稳定性,同
19、时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学物理的爱好。讲练结合,细心布置作业,少而精,减轻学生的负担。(二)提高教化教学质量,要做好课后辅导工作;在平常的教学过程中,发觉很多学生不能按时完成作业,有的学生甚至抄袭作业。针对这种问题,要抓好学生的思想教化,要加强学生的养成教化,引导他们形成良好地学习习惯,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善起先,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和后进生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自
20、己工作的不足,加强师生沟通,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作,还要留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,他们就会学得轻松,进步也快。(三)主动参与教研活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断提高自己的教化教学水平;“三人行,必有我师。”在教学上,有疑必问。同时,多听其他老师的课,做到边听边学边讲,学习别人的优点,改正自己的不足,这是快速提高教化
21、教学水平的有效的途径。(四)在平常的教学中努力贯彻、主动推动素养教化;虽然我们目前的考试模式仍旧比较传统,确定了老师的教学模式要适应、或更多的停留在应试教化的层面上,但是我在教学工作中注意加强学生实力的培育,把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各方面的素养都能得到较好的发展和培育。(五)刚好、仔细的批改作业;布置作业做到少而精,有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业
22、过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。(六)加强业务学习,培育多种爱好爱好,不断扩宽学问面;新的教学环境对老师的素养提出了更高的要求。在今后的教化教学工作中,我将更加严格的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取取得更大的成果。初中物理老师教学总结61初中物理教化教学阅历总结为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几条阅历:一、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。考生答题中存在的问题,与他们平常没有精确地理解和驾驭初中物理的基础学问和技能有很大的关系,因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问,就是要
23、抓课本学问,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对物理的学问的驾驭实力不同,老师应针对学生实际状况因材施教,尽量降低落后面。平常的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的应物理原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做试验,体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣,切实提高学生的试验实力。二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力,就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程,让学生驾驭学习物理的“基本学
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