初一美术教学工作计划例文.docx

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1、初一美术教学工作计划初一美术教学工作安排1新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的

2、心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、详细工作接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自

3、己由相识新课程到走进新课程。课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。四、教材的特别处理1新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2一些

4、手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学中将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。4要求学生作好材料的打算工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。五、教学要留意的问题1留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2留意卫生，自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程

5、改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。初一美术教学工作安排2新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行，面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作安排如下：1.指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准

6、，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。2.教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。3.详细工作接着加强美术新课程

7、标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结

8、合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。4.教材的特别处理4.1新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。4.2一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学中将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。4.3依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。4.4要求学生作好材料的打算工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。5.教学要留意的问题5.1留意课堂秩序，

9、防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。5.2留意卫生，自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。初一美术教学工作安排3一、指导思想贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术学科的教学质量，以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健

10、康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。以培育学生创新精神和实践实力为重点，以构建于有利于学生自己学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式，全面提高教学质量，为学生的全面发展打下坚实的基础二、详细状况分析今秋本校初一有12个班，学生大约600人。七年级的学生刚刚从小学升入初中，对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，又因为地方基础薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，学生的认知面还比较狭窄。况且始终受到“语数外为中心”的思想观念的影响，部分学生对此更是冷眼旁观。家长不支持、学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给

11、老师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处。但也有少部分学生，他们学习美术的主动性很高，主动参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动学生参加主动性。三、教学工作目标1、重视学生创新实力教化，全面实施素养教化，提高学生的艺术综合素养。2、主动培育学生学习的主动性，培育学生擅长参加、思索、创新，使之培育学生的特性。3、注意理论与实践相结合，各学问点相互渗透，相互联系。4、坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中

12、。5、主动参加学校的各项活动，协作做好宣扬展示工作。6、注意特长生的培育，建立特长生成长档案，争取50%的学生爱好美术，有美术特长。四、教学内容分析本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习得两方面的需求。五、教材重点

13、、难点重点涉及到绘画和设计的内容，包括人物速写、绘画的色调学问应用等，包括壁报，字体，日常用品工艺设计等设计学问。难点在于培育学生的各项技能和实力，例如学生的绘画技能、学生的视察实力、学生的自主学习实力，最终达到自主观赏和自主创作。六、教学目标（1）认知目标：相识和了解绘画艺术，开阔学生视野，了解人物基本比例；进一步学习色调学问和构图学问。（2）智力实力目标：培育学生的绘画技巧和基础造型实力；培育学生的设计思维实力。（3）思想品德目标：通过学习色调、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去视察生活中的事物，对生活产生酷爱之情。七、教法教研改革1、仔细钻研新教材，吃透教材，以美术课

14、程标准为依据，重思维素养创新的培育，以学生应用实力为重点。2、力求体现素养教化的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。3、以美术课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力，提高审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展创建美妙生活的愿望与实力。4、仔细地做好教研组集体备课，分析探讨在课堂教学中出现的一些疑难问题。5、在实施探究式教学模式的基础上，构建自己富有特性的教学模式，使课堂形成一种无拘束、同等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动，多激励学生动手动脑，勇于探究。让学生的学习主动性得以充分的发挥。八

15、、教学措施1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角谛视新课程，走进新课程。2、仔细地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量。3、仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业。4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。5、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。初一美术教学工作安排4一、学生学问现状分析学生能对一些基本的美术现象及美术与生活的联系有所相识，不再单纯的认为美术就是画画。多数学生对美术的学习抱有深厚的爱好，能运用单线、色调平涂的方式进行造型。随着身体的发育，学生在相识实力上的提高，在形象的表现上由卡通形渐渐趋于

16、写实，追求精确，但造型实力还很不够。对一些形式美的规律有所相识，但还不是很清楚，使得实力与愿望之间产生了冲突，打击了他们的表现的信念。动手实力、创建性思维、空间想象实力还需培育和提高，合作、探究的学习方式也需在教学中逐步训练和强化。二、本学期教学的主要任务1、观赏评述：通过摄影、雕塑、绘画作品的观赏，初步驾驭分析艺术作品所表现出来的思想观念和情感看法的方法。（第1课）。2、造型表现：有意识的运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情（第1课）。（2）、能初步选择、消化和运用营造新颖视觉形象的基本方法进行艺术表现，传递环保意识，宣扬环保（第3课）。（3）、感受星空的漂亮，选择合适的方

17、法表现星空（第6课）。3、设计制作：（1）能选择合适的纸质材料设计制作简洁的桥梁贺卡和斜拉索桥模型，传达友情（第2课）。（2）学习和驾驭中国结的两种基本编制方法，弘扬民族文化。（第4课）。（3）学习标记设计学问，能结合学校活动进行标记的设计（第8课）。4、综合探究：（1）品尝原始艺术的特点和价值，通过创作和表演，提高对美术学问和技能的综合运用实力（第5课）。（2）从运动中得到美的启示，能运用合适的材料或形式表现运动之美（第7课）。三、教学中的重点和难点重点：1、通过不同美术语言和形式的运用，表现自己的生活，引起学生对社会和自我的关注和相识。2、能学习运用新颖创建视觉形象的方法，创作表现关注环保

18、的美术作品，并树立环保意识；3、体验和感受星空的漂亮，选用吹色法表现星空之美；4、学习中国结的两种编制方法，学习标记设计学问。难点：1学生在造型实力上还很欠缺，影响了他们对形象的表现和情感意图的表达。2、学生的创建性、视野不够，使得不论是新颖视觉形象的表现，还是标记的设计，都会存在困难，可能都缺乏新意。3、在设计制作等课堂实践活动中，学生的动手实力及解决问题的实力都不够，还须要培育。4、一些学习内容所须要的工具材料学生在打算上有难度，须要老师帮助解决。5、教材中的一些教学内容目标，在农村受环境、条件及学生实力、情感发展水平的限制，实现起来有许多困难，如何结合学生的实际制定切实可行的目标和教法，

19、使教学有效，是一个最大的难题。四、本学期提高教学质量的措施1、老师接着学习新的、先进的教化教学理论，不断转变思想观念，变更自身的教学行为方式，以适应新的教化形势下对美术教学的要求。2、留意通过多种教学形式和方法，保持和促进学生对美术课的学习爱好，以爱好带动和促进学生对美术课的学习。3、钻研教材，深化挖掘教材的内涵和编排意图，合理利用教材及各种教学资源，为实现目标服务，用教材教，而不是教教材。4、老师不断学习新的教化技术，训练自身的专业技能，以提高专业水平和为学生服务的实力，5、钻研教材，熟识美术新课程不同学段的要求，了解学生，能依据学生实际，制定切实可行的目标和方法，以提高课堂教学实效。初一美

20、术教学工作安排51.指导思想贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术学科的教学质量，以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。以培育学生创新精神和实践实力为重点，以构建于有利于学生自己学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式，全面提高教学质量，为学生的全面发展打下坚实的基础2.详细状况分析今秋本校初一有12个班，学生大约600人。七年级的学生刚刚从小学升入初中，对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，又因为地

21、方基础薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，学生的认知面还比较狭窄。况且始终受到“语数外为中心”的思想观念的影响，部分学生对此更是冷眼旁观。家长不支持、学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给老师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处。但也有少部分学生，他们学习美术的主动性很高，主动参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动学生参加主动性。3.教学工作目标3.1重视学生创新实力教化，全面实施素养教化，提高

22、学生的艺术综合素养。3.2主动培育学生学习的主动性，培育学生擅长参加、思索、创新，使之培育学生的特性。3.3注意理论与实践相结合，各学问点相互渗透，相互联系。3.4坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中。3.5主动参加学校的各项活动，协作做好宣扬展示工作。3.6注意特长生的培育，建立特长生成长档案，争取50%的学生爱好美术，有美术特长。4.教学内容分析本学期拟定十六课时的.课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元

23、文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习得两方面的需求。5.教材重点、难点重点涉及到绘画和设计的内容，包括人物速写、绘画的色调学问应用等，包括壁报，字体，日常用品工艺设计等设计学问。难点在于培育学生的各项技能和实力，例如学生的绘画技能、学生的视察实力、学生的自主学习实力，最终达到自主观赏和自主创作。6.教学目标（1）认知目标：相识和了解绘画艺术，开阔学生视野，了解人物基本比例；进一步学习色调学问和构图学问。（2）智力实力目标：培育学生的绘画

24、技巧和基础造型实力；培育学生的设计思维实力。（3）思想品德目标：通过学习色调、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去视察生活中的事物，对生活产生酷爱之情。7.教法教研改革7.1仔细钻研新教材，吃透教材，以美术课程标准为依据，重思维素养创新的培育，以学生应用实力为重点。7.2力求体现素养教化的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。7.3以美术课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力，提高审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展创建美妙生活的愿望与实力。7.4仔细地做好教研组集体备课，分析探讨在课堂教

25、学中出现的一些疑难问题。7.5在实施探究式教学模式的基础上，构建自己富有特性的教学模式，使课堂形成一种无拘束、同等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动，多激励学生动手动脑，勇于探究。让学生的学习主动性得以充分的发挥。8.教学措施8.1仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角谛视新课程，走进新课程。8.2仔细地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量。8.3仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业。8.4做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。8.5严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。初一美术教学工作安排6

26、新的学期起先了，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。为使初一新生更好的适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的主动性，充分发挥特长，培育高尚的审美情操，提高审美实力，更好的完成教学任务，特制订安排如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使

27、学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、学生现状分析由于是初一学生，因此他们学习美术的主动性很高，主动参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构。所以须要老师很好地进行引导和学问传授。四、教材分析第一单元：主要通过对表现生命与自然和谐交融为主题的优秀绘画作品的观赏，

28、培育学生对劳动的情感、看法和正确的价值观念。其次单元：通过对春天的绘画表现，培育学生酷爱大自然生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法第三单元：通过对校内的标记、海报、运动会会场设计的编排设计练习，加深对校内丰富多彩的学习生活的酷爱，培育同学之间相互团结、亲密合作的人际关系，体验和共享共同合作获得的胜利与欢乐。第四单元：通过对请柬、舞台、道具服装的设计与模拟制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生酷爱生活、酷爱学校的情感，以及发觉美创建美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域学问、技能的实力。第五单元：通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动，启发学生主动关注生

29、活中一些日常用品。五、详细措施1、仔细钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法。2、发挥学生创新实力，培育高素养有特长人才。3、加强特长生培育，成立爱好小组，利用课余时间，更好地培育其艺术才能。4、组织相关的美术活动，互助互学，共同提高。5、留意联系生活，联系实际，到生活中发觉美、创建美。6、教学活动中注意德育渗透，努力做好教书育人。六、教学要留意的问题1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、留意卫生，自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。