大学生支教活动个人总结范本.docx

《大学生支教活动个人总结范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生支教活动个人总结范本.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大学生支教活动个人总结高校生支教活动个人总结1不知不觉加入xx一个学期了，由刚起先的新奇、簇新，到现在的责任与不舍。还记得开学时支教团到我们的寝室招新的场景，听到学姐跟我们共享她们支教的体会，有苦有乐。现在我来说说我支教的心得体会。第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，信任你们懂得。我教的是一年级的音乐。我上网查教学方法，查教学视频，查歌词，抄歌词。激烈与惊慌交织的心情始终持续到我见到孩子们的前一秒。我支教的学校是王湾小学。那是一所被命名为“留守儿童之家”的学校，听学姐说这里的孩子都是父母不在身边，跟爷爷奶奶在一起的。刚进学校大门，就听到孩子们嬉闹的声音。有的学生看到我们来了，都大声的喊老

2、师好”。有的问学姐是不是还教她们，有的问我是不是她们的新老师。看到热忱四溢的孩子们时候，我的那种纠结的心情忽然就放松了。一个叫谢小玉的女孩跑过来拉我的手，问我是教几年级的，我说一年级。她咧着嘴笑了，说她就是一年级，她带着我来到了她们的班级。一个很小教室，甚至比不上一个有钱人家的厨房，但就是这样一个教室承载了12个孩子的幻想。刚起先几次是走去王湾的，每次走在路上我就想，等会上课的内容，有时候在想，我走这么长的时间究竟值不值得，每次的上课效果都推翻了我的设想。孩子们很乖，很听话，可能因为年龄太小，好吧，我姑且把这当成她们对我的宠爱的。我们的力气或许是微乎其微的，但是这个社会的力气是宏大的。只要人人

3、都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。xx的寻找，因爱起航，为爱停留。高校生支教活动个人总结27月过去，三大到农村的主要活动已经结束。回顾起初，我充溢了期望去xx小学，见面，见面，体验。最终，我没有达到他们的期望，充分的收获，结束了对乡村的难忘的旅行。在xx小学十几天的时间里，被视为生活中最独特的体验。每天都会遇到不同的自己，美妙的全部的时间上演。但因为它是一个总结，我认为，它应当是较少描述性的场景，较少的个人感觉。最重要的是留给弟弟的弟弟的参考，让夏天的三个夏天练习活动越来越好。首先，对于三个农村活动，在个人意识方面，我们必需首先树立心态。三个农村地区，顾名思义，就是去更贫困落后的地区去体验，

4、去实践。困难是必要的，是农村的三个主要特点。在心态上，每一刻都要做最艰苦的安排，在艰难的时候，最好学会冷静地对待，苦苦的音乐。这有利于我们的熬炼自我，收获成长;有利于工作在良好的氛围中开展;帮助我们处理各种意想不到的状况。 二，树立团队意识。三个农村活动以团队为基本单位，确定在团队中的个人地位：一个不能少。三个农村地区有各种各样的状况和问题，每个人可能有不同的看法，但作为一个团队，我们必需有一个统一的行动，而不是自己的方式。最禁忌的是没有做什么，或点头没有一个字。我们的团队成员必需学会怜悯，学会妥协。可以说，团队的每一个行动都是共识的结果。但是应当留意的是，简洁的妥协不能被视为一个团队意识，我

5、们还须要主动思索和沟通。只是折衷的程序不能是一个好的程序。只有每个人的想法的主动因素，以及在沟通和协调的地方，一个接近完备的安排的可能诞生。再次，必需有自己的人，家园为每个人的精神的牺牲。作为团队中少数男孩之一，我深深地感到肩膀是负责任的。重工作肯定不要说，还要负责外面女孩的平安。我知道，秩序发出的队伍必需进行，脏，笨重，重，危急的工作应当做到最好。我们必需意识到，球队选择了 你，是要珍惜你的实力，这是大多数人的团队。所以，无论什么样的任务，我们必需允许范围，不惜一切代价做好。只有每个人都履行自己的职责，奉献，三个到农村顺当进行。另外，学习了解四周环境的细微环节。三个到农村是在一个完全生疏的环

6、境中进行。到乡村最大的收获，是体验当地和不同的民俗风俗。这些风俗无处不在，我们只须要渐渐体验细致。最终，也觉得最深的一点，就是相互帮助对方。这种相互爱情不仅须要在玩家之间存在，并且对待自己的学生，看到每个家长等也应当是这样。假如困难的环境让三个农村说明其原来的意图，那么无处不在的爱情已经成为三个到农村的荣耀。半个月的集体生活，始终在心中的玩家的团结的链接，自然的理解和接近，使我们真正成为一个家庭。更加值得赞扬的小学生的简洁友情。现代城市社区可以不毗邻十年。我们和他们，从生疏人 熟人，从熟人到熟人，从相互学问到相互友情，只有短短的十四天。这个短暂而辉煌的友情，值得我们保藏的生活。有人说，这里的语

7、言障碍，环境肮脏;吃饭和留在这里，有无处可以玩. .虽然我可以找到一千个理由离开xx这个地方，但只要孩子在，我情愿再来的汽车起先的那一刻，孩子们哭了出来告知我们，我没有流泪的泪水，但报道笑着，挥手告辞。鼻子酸，我的心很郁。我知道这可能是一生。在这一刻，由于孩子们，在我的生活中留下了重的颜色的钢笔;感谢团队成员激励对方和支持，之后我们是一个家庭;也感谢很多帮助我们的人，乡活动顺当进行。中怡一夏，梦飞xx。我们对农村有三个主要活动已经结束，但是到乡村的路还很长。我信任下一个夏天，在一个地方，仍旧会上演这个感人的故事。我希望将来的士迪士美能够与我们的传奇一样，三者的本质在继承 去，接着为人民服务，为

8、社会做出贡献。当他们的生活完成，让他们的年轻成为华丽。高校生支教活动个人总结3再次踏上那一辆大巴，再次把行囊置入车厢，再次闻那雨后清爽的空气，再望一眼那郁郁苍苍的大山，这一切都似乎我们刚来的那一天，唯一不同的是，车窗外多了惜别的学生，我们心里多了一份不舍。短短6天，我们的下乡生活就不完整的结束了。上头教化局的一个停课文件，这一切就嘎然而止，学生们必需停课，而我们唯有提前10天告辞这里。那一刻，说实在话，我是难受的。无论人或动物，新到一个生疏的环境，都要有一段适应的时间。正值我发觉自己已经适应那里的生活环境，已经喜爱上那里的学生，冷冰冰的“停课令”就把这一切硬生生的结束了。话说回来，尽管只有6天

9、，但感受仍是深刻的。这6天，让我这个素未为师的师范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来，做老师不简单，备课、开课、视察每一位学生的学习进度及状况、制定教学安排我们班上20多个学生，他们的专业水平都参差不齐，总的来讲基础都不够扎实。第一天的时候，看到他们的状况，心里焦急并窃喜着。焦急的是他们已是打算高考的三年级学生了，窃喜的是觉得他们这样的水平应当很好教。后来两天的授课，我发觉自己最初的想法错了。有些同学基础较差的，很难理解什么理论上的东西，也不是看示范就能解决的。身为美术老师，不仅仅自己要会画，还要会把自己会画变成学生会画。真所谓“台上一分钟，台下十年功”，所以，我们不能随意的定义一个老师的

10、课好或不好。那里的学生虽然基础比不上城里的学生扎实，但他们脸上流露出来的真诚和朴实，令我为之感动。一天下来的课程，尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的耐性和微笑来面对他们。因为，他们的一言一行都好像在讲解并描述着曾经那个未经世事、渴望踏进高校门槛的我。在我们感受做老师的味道的同时，团队的精神也是始终围绕我们身边的。大家一起吃饭，简洁的农家菜也能让我们尽兴;三个人同挤一张“大床”，也觉得无所谓;在没有电脑辐射、没有风扇的宿舍里，一个西瓜，也能让大家有胜于过年的快乐和兴奋。教学上的问题，我们大家一起商讨解决。我喜爱这种团结。我从未懊悔加入这个团队，它让我体验到无限欢乐。让我这个还是学生身

11、份的“老师”领会更多，许多事，仍需我们不断地去探究，去体会。高校生支教活动个人总结4一个月来的支教最终结束了，现在回想起来真是别有一番风味，下面谈谈我支教的总结和心得体会。这次支教除了相识了一帮挚友，其实相当于旅游和度假的，因为教书的时间实在太短了，我们知道的状况许多，但实在能做的和所做的很少，这次支教有许多做的不足，不单在于组织者（组织的混乱就不用多说了，我之前也写过邮件，提过看法，但都是石沉大海，这篇总结估计也只是给他们的一个形式，有没有人看还是个大疑问，不客气的说，我基本没望见组织者中做事仔细靠谱，先思索后行动的，我是抱着一腔热血，对支教、对高校生公益联盟这个组织的将来，但我*从起先写邮

12、件申请，到培训相识了解，到后来支教过程中对组织的相识，始终发觉组织并没有人知道应当怎么做，我佩服的是组织者的激情和执行力，但没有思索的激情就有点是激进了，有点像没头苍蝇了，很恳切的说，假如这样下去，没有一年组织就会灭亡的。），作为志愿者的我们许多事情根本也没有思索好：为什么要来支教，出于何目的，你想要教孩子们什么？许多同学只是出于一腔热忱，最终连自己来干什么的都不知道，这就是盲目。拿我自己来说，也不是想的很清晰，当时是困惑于自己的将来，困惑于对价值和自由的思索，外加自己担心分的心而出来的，但也是在这个过程中我学会了一些东西：1、作为队长，面对任何混乱或安静的局面，要帮助队员认清做事正确的方向和

13、意义。而作为一个组织者和领导者，肯定要能统观大局，大处着眼，小处着手。有时候，并不须要做太多的行动和决策，要仔细的先在心里考虑和思索，但做出决策就要坚决坚决的执行。2、支教的意义不单在于教会孩子们什么，同时也在于教会自己什么。我生水痘离开学校前对大家说：“好好教学。”并不是我想让大家在短短几天教会孩子们什么，只是看到大家在给孩子们上完半天课后的反应，我觉得我们自己没能专心体会一些东西，也没能用行动告知那些看着我们支教的老师应当以什么样的心态和形式教学。我很缺憾自己先生病走了，之前我也想跟大家沟通，但我想大家应当先自己去思索和体会一些东西，包括怎样教学，应当发挥自己的主动性和*创建性。我有些自己

14、的想法，惋惜生病都没能实施，没在开学前就告知大家，是因为我觉得不行能叫每个队员按我的思路、风格教学，那是不行能的，我们队每个人都是很有特色的。但我发觉第一个半天教下来，大家并没有以虚心的看法来思索应当怎样跟孩子沟通和教学，而只是在描述孩子们的现状和埋怨，我发觉我错了，我的一些理念反而会被有些队员认为作为队长我什么都没做，所以我反思的结果是：作为“队长”，假如你有想说的，要思索后刚好开口，因为并不是每个人都能深刻理解你的，假如你始终低调缄默，就可能被放弃话语权，而话语也是影响人的有力武器。3、支教的意义不单是教孩子们快乐，教孩子们相识外面的世界，教孩子们懂得表达自己，表达爱和感恩，教孩子们肯定要

15、仔细好好地学习其实教孩子的同时，我们也应当学会付出与无私的爱，学会如何面对孩子，学会不因贫贱富有、聪慧愚笨而宽容同等的接受孩子，学会安静的伸出手，学会从孩子天真稚嫩的脸上望见美妙的将来和世界的和平，从孩子身上学习我们已经慢慢失去的真实、纯净（见日志）来支教，并不是因为孩子们穷，我们想来看看穷人是怎样生活的，想来体验一下穷的日子究竟是怎样过的，来支教是因为中国有十三亿人，只要有一亿人，哪怕是百分之一的人被人认为是落后低贱的，我们就还是一个落后的民族；来支教是想告知那些在埋怨的人，为什么始终埋怨而不去尝试变更；来支教是想告知自己，不要以为自己有多了不得和高尚，你能做的和变更的事情太少了；来支教是想

16、让自己渐渐学会以一颗成熟的心态面对人生的坎坷4、这次支教使我切身体会到是先有经济再有教化的，而不是先有教化再有经济的，以前在经济和教化这个问题上争辩，完全是扯淡。孩子的一句话，让我印象很深刻：“我爸爸妈妈姐姐都出去打工了，我要照看妹妹和奶奶，所以不能上学。”老师吃饭时说：“这边的孩子下午四点半回家就是放牛，复习是啥呀，从没这个概念。”“这边孩子的命运大部分都只有一个，十六七岁时出去打工，我们这个村从来没出过高校生，最多就上到个中学”没有经济的发展，便始终解决不了山里教化的问题（孩子们上学饭都吃不到，没钱，回家放牛还来不及呢，上个学*得跑两三个小时的山路，最远的地方连县城都没去过，在他脑海里就只

17、有大山），或者说很难很难，只能让孩子远离家乡去求学，而这又是一般家庭无法允许的，另一个方法就是让一批志愿者固定蹲点，但这须要志愿者付出长时间的牺牲，又是很难做到的。所以，只有经济能拉动教化，但教化好了，这个地方还是没有经济，因为就像前面说的，这个地方资源少，很难有吸引力，只能靠社会的救济发展，这又如何是发展之计。5、跟孩子们沟通的方式不在于理念，更在于体验和寓教于乐，跟他们沟通是件很欢乐的事情，要用缓慢的语速，引导的语言，参加式的体验让他们渐渐的放开自己，学会表达。总的来说，这次支教对我来讲又是一次珍贵的经验，就像我申请支教时说的，为什么来参与这次支教，因为阿甘会选择，富兰克林会选择，所以我也

18、会选择，为的是多经验人生，在不一样的经验中思索，思索后再去尝试新的旅程，这样的过程让我渐渐思索、体会到价值和自由的真正含义。假如我坚守用我的思想、理念去影响和帮助所能帮之人，用我的才智来创建价值，改善耗散的体系，那我正在做，并且我明白前面还有很长的路要走。高校生支教活动个人总结57月18日23时08分，我们拖着满满的行李箱来到了秦皇岛火车站，坐上了历时34个小时的火车，前往福建南平市邵武，心中夹杂着喜悦与担忧，不知此次行程是否会给孩子们带去欢乐。带着困难的情感，最终到达了目的地，同学的爸爸妈妈始终等在车站热忱地接待我们，回到居处，我们略微休息了一下，就商议着这几天的行程支配，下午，我们和校长会

19、了面，谈论着我们课程设计及想法，校长也提出了教化存在的不足，当地学生目前须要的是什么及他们的期望，在一番仔细的探讨中，我们仿佛摸索到了有利于我们支教的信息。尔后，为了和孩子们的教学接上轨，我们借来了五年级的书籍及暑假作业，想从中去发觉孩子们目前驾驭的学问范畴，并请教了当地老师赐予耐性培训，从他们的话语中。我们也明白：这几天的支教可能带去不了天翻地覆的改变，但是我们更多的是和他们沟通，让他们在心灵上能够体会到学习的欢乐，能够自信的打开自己的心扉，说出自己的故事，这就是一个突破。之后，我们开会进行了深刻的探讨，变更了之前的想法，放低标准去要求他们，关键在激励他们发言，学会沟通。与此同时，我们也探讨

20、了关于去留守儿童家的留意事项，从哪几个方面话题谈起让孩子们放下心中的戒备，在赐予他们辅导的同时能够感受到暖和。来到芹田，这里的一草一木都格外迷人，我们起先进行了一对一的暑假作业辅导，并在交谈中听到：我奶奶现在去插秧了，我也不知道在哪，弟弟的爸爸妈妈去上海打工了，他和我们一起生活着。的确，父母为了让我们过上华蜜的生活，吃的苦都难以计算，或许与孩子两地分别，难免不了思念，但他们还是选择了远方，孩子可能会想：爸爸妈妈怎么离开我呢？别人的爸爸妈妈都在身旁，他们都这么华蜜。其实，孩子恒久不会知道，这一切的一切都是为了自己，为了自己可以和其他孩子一样上学，为了自己能够吃好穿好。或许，我们六个人用自己的双手

21、搭建的爱心，真的无法去变更现状。但真的希望更多的人能够看到有多少人连自己的温饱都无法解决，不要在乎穿的是否名牌，住的是否豪宅，因为金钱是恒久也买不到发自内心的华蜜。在芹田，我们看到了他们对学问渴望的眼神，了解了他们深埋内心的情感，但是，时间是无法凝固，我们终究还是要走了，他们牵着我们的手不愿松开，哭着说：下次肯定要来哈。整理好行囊，我们走了，看到他们目送的身影，我们也和他们一样的舍不得。但是在路的前方，等待我们得还有更大的挑战。在世界的某个角落，纵使乌云密布，但终究会有阳光的出现，因为空气可以传递湿度，在太阳越过地平线的那一刹那，它早已坚决了自己的信念。回到居处，我们的心情很难平复，但是我们不

22、能这样去影响自己，立刻整理好心情，回到了备战状态，我们接着开会，商议着上课模式，总结了这几天一路走来的阅历。我们努力做好PPT，并把要说的话写成一个稿件，以防自己落下什么，时刻提示自己。最终再进行一遍一遍地课堂演练，每个人发表自己的看法，哪里须要改进，就是在加分模式上我们都存在分歧，因为我们要从不同人的承受力可能不同，我们的加分起到激励作用，但是回答相同一个问题势必会有比较就会引来所谓的公允问题等。一次会议总是要持续到凌晨，我们希望自己能够站在孩子们的角度去赐予他们更多学问以外的财宝。一起先，我们各自起了卡通人物的外号让他们更好地记住我们，并分别成为每队的带队老师，为了记住孩子们的名字，我一个

23、个的询问，下课时，为了拉近彼此的距离，我们开开玩笑，谈谈自己。“你在哪上高校呀？”“秦皇岛，不过有点远。”“以后你们可不行以带我们去玩？”“当然可以了，所以现在你们要好好学习，考上志向的高校，看看外面的世界。”“其实，我也有个姐姐，和你一样大，在上高校。”氛围越来越融洽，大家在下午就起先熟起来了。为了想知道鸡兔同笼的不同解法，张盛抱着大龙人哥哥，缠着他告知，在上朗诵课时，李嘉成怀着对朗诵的酷爱，特别有感情的朗诵着我傲慢，我是中国人。为了不耽搁下午上课的力度，我们没有回居处，在学校小憩了一下，谁料三点上课，他们一点多就过来了，整个教室都好闹腾。对于危闽星和李俊龙，这两个小捣蛋鬼，还要和我PK，扳

24、手劲，瘦瘦的李俊龙当然被我打倒了，可是小危同学的力气可不容小觑，还有个小挚友说想吃小樱桃，在我手腕上轻轻咬了一口，还留下了他光荣的牙印。担忧他们玩教棒伤到自己，我把它藏起来，可却没料到他们总抓着我不放，我只能求助于小鱼姐姐。但是在一次次的追逐，我还是败下了。上课时，同学们都特别主动发言，都想为自己的团队赢得珍贵的分数，为了让比较内向的孩子发言，我们也用击鼓传花的方式激励并引导他们表达自己的想法。我们跟章鱼哥学着折兔子，我们跟小鱼姐学芭蕾，我们跟海绵宝宝学跆拳道。在上谈关爱的活动课时，当肖亦静谈到妹妹替自己挡了妈妈的棒子，不由自主的流下眼泪，邱悦同学连忙帮她擦眼泪，同学们相互回想着，并感谢着对方

25、的帮助。他们的真挚感情深深地感染着我。我让他们伸出自己的手，看手心和手背的区分，告知他们：这就像不同环境下成长的孩子，都是国家的心头肉，或许因为一些客观的条件，手背总能接触到更多的阳光，大家可能会觉得自己享受到的阳光更少，但我们也应当看到手心接触到更多的事物，得到更多的熬炼，一步步让自己强大起来。在玩嬉戏时，我们集体跳着兔子舞，多人抱成团，贴膏药，玩的不亦乐乎。每天上课，习惯看着他们的求知欲望，下课时，习惯看着他们微笑的脸庞，我们也习惯备课熬夜到凌晨，当一切都成为了一种习惯，可是，我们还是要离开，在走的那一刻，我们选择在课堂上隐瞒，后来他们得知，哭得像个泪人，他们总是在抓住我们的手，苦苦的请求

26、道：不要走，不要走！我们也不知该说什么，只是紧紧地抱住他们，为他们擦眼泪。他们一个劲地问：你们会不会回来？你们不会遗忘我们吧？你们会不会惦念我们？我不知道还会不会来这，是寒假，还是下个暑假，还是，但是我真的很快乐相识你们这群可爱而又纯真的孩子。或许在某年某月某日，我会回来的，或许会去另一个邵武城郊八一希望小学，但是我会恒久记得你们，你们的笑脸。我们的这次短暂的支教，可能会被别人说：我们在打搅别人本以安静的生活，让孩子们的心灵又一次在本想持续欢乐时受到重重打击。但是我真的不知道孩子们会怎样想？他们会难过我们给了他们希望的同时却要选择离开？我不知道现在的他们过得怎样？但是在那一段时间，我们真的是发

27、自内心的快乐，我们能够让内向的孩子站在讲台上歌颂，我们让他们明白个人与集体的密不行分，明白自己的幻想并分步骤去实现，这一切的努力真的没有白费。支教，是黎明前照向黑暗的第一缕曙光，我们既然选择了支教，就只顾风雨兼程。或许路途坎坷，我们还是要一如既往地跋涉，因为见证孩子们的成长是我们最大的动力，我们不想让他们因为环境等客观条件而不能走出大山看外面的世界，给我们一个机会，也给自己一个机会，关注支教，关注更多须要关爱的孩子。正如卢梭所说的：“当我们用手中才智的蜡炬指引他人前行时，也为自己照亮了所愿的方向。”高校生支教活动个人总结6五天的支教行深深打动了我，假如说过去的自己只是一只思想被束缚在这个物欲横

28、流的现实世界中的蚕蛹，那么如今，我已破茧成蝶，振翅欲翔了。从十八个孩子的眼中，我没有看到一丝因失去双亲而致的孤僻，反而看到了他们身上类似一般孩子的欢乐，那无暇而天真的目光令在场的每一个人为之动容原来爱也可以如此博大，她可以埋没亲情的流失，可以湮没伤痛的极限。而这一切，都归于刘保宏夫妇这对人群中不起眼却在道德的世界里熠熠闪光的农夫夫妻。他们是我们的榜样。他们视荣誉为起点，以助教兴国为信念，仿古今严慈，释父母情怀，养天地爱心，凝人间真情，只为培育孤贫儿童成民族栋梁。他们用他们纯朴和善的心，进一步继承和发扬了中华民族济难助困的传统美德，攀起希望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。他们深刻地向

29、这个世界阐释：平凡也可以如此宏大，庸俗也可以如此高雅。五天的支教生活将值得我们用一生来牢记。下地劳动磨砺的是我们的意志，农家生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教五天的酸甜苦辣，感动与感受缠围着五天的百味俱全。一双双渴求学问的眼睛是一种触动，可怜而不行悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的学问，武装这里的孩子;而他们用他们的真诚，滋润我们渐渐干枯的心灵。高校生支教活动个人总结7XX年7月16日，满怀着激情、少许的担心，踏上了我们的征程。经过两个多小时的颠簸，在我院辅导员的罗老师的带领下到达了我们的目的地-xx县xx完小，传闻中xx的西伯利亚。静静的坐在火车上，真的实现了当时

30、的一句玩笑话_在火车上写三下乡总结，脑海中出现着支教的种种画面。十三天说长不长，说短也不短，但是在这不长不短的十三天里，我们获得了一生中难以获得的东西_ _团队的精神、工作的阅历、真挚的友情在那里我们没有虚度光阴，以“伴你成长，关爱你的假期”为主题，专心做事，专心服务。生活比想象中要艰苦的多，原来队长去踩点后告知我们那里是不缺水的，但是老天却跟我们开了一个大大的玩笑，在我们去了之后，突然停水了，辛苦了我们队伍中的男同胞们一担担从距离学校几百米远的水井中挑水回来。然后是我们的洗澡条件：每天不得不去烧水，还没有澡堂，难住了我们女生。接下来就是吃饭问题，起先是两天五餐，饿晕了我们一大群人，也辛苦了我

31、们炊事班的班长，还有就是五天才会有一次赶集。但是，我们坚信“坚持就是成功”，十三天就这样过去了。现在想想，没有过不去的坎，只要挺直腰板去面对困难。我们在一起有说有笑，我们说是苦中作乐，但我不这样认为，假如说有一种先进叫落后的话，那么就有一种吃苦叫华蜜。因为我们累并欢乐着的。我们是代表学院去的，我们也带去了我们的特色：通过一系列的标本制作，让孩子们更加深化的了解自然、了解一些科普学问。在炎炎烈日下她们的激情丝毫不减，让我想要偷懒的心也坚持着为她们讲解并描述着采集标本的方法。感动：三下乡，这是个熬炼个人实力的活动，我们始终都在静默的坚持，静默是我们的品质，三下乡也是个另人感动的活动。在这十三天里我

32、深受感动：感动于一个五年级小女生xx每一次在家门口始终看着我们走对路并渐渐消逝的背影才进家的事情，感动于她在带有感情的演讲、以及“妈妈是冬天里的小棉袄，暖和我的心”的演讲，感动于九岁的xx带有童真的话语“老师别哭，我们是相亲相爱的一家人”。感动于最终一天早上“老师，我们五点就起床了，怕你们偷偷的走了”。收获：一份耕耘，一份收获，在这十三天里，我们过得充溢。让我学到了在学校里学不到的东西，我觉得我变的成熟了。都说只有义无反顾的付出，才可以义正词严地收获。十三天下来，我们,累了，乏了。却掩饰不了我们内心的喜悦与踏实，我们收获了友情，收获了感动，收获了成熟，收获了坚毅，收获了成长。过程中，辛酸的泪水、真心的微笑、坚毅的背影，也构成了我生命里最宝贵的回忆。我们去了，带着激情与担心，我们回来了，带着感动与收获，中间只有短暂却亦永恒的十三，这十三天注定是不平凡的十三天，十三天里我们在汗水中学会了很多，经验就是成长，我亲身见证了我们每天都在实践中坚毅，在实践中成长。只因自己满腔的激情，只因自己曾许下的诺言，只因自己心中那最原始的真诚。我们不虚此行。