可爱的动物大班教案例文.docx

《可爱的动物大班教案例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《可爱的动物大班教案例文.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、可爱的动物大班教案可爱的动物大班教案1活动目标：1.尝试选择自己喜爱的绘画工具大胆作画。2.情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱的动物的走路姿态。3.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。4.培育幼儿初步的创建实力。活动打算：画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。活动过程：一、在情境中请出动物1、猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做嬉戏？（幼儿自由揣测）2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜爱的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应当怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）3、你请出的动物是谁？去看一看其他小挚友请出了哪些动物？

2、二、说说学学做做1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）三、尝试运用符号记录动物的走路动作。1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。四、沟通探讨1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（刚好激励幼儿）2、这些小动物夸我们很聪慧，它们想和我们一起做嬉戏，我们也来学自己喜爱的动物走到教室里和它们一起做嬉戏。设计思路：在主题活动可爱的小动物中

3、，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿态产生了深厚的爱好。小班幼儿已经具有了运用肢体动作仿照他们宠爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的改变的实力，因此在日常生活中他们时而仿照小猫轻轻走的动作，时而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已经能用各种感官主动感知四周事物的特征，比较事物的异同，并起先发觉事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充溢稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号如同一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探究的轨迹。让孩子运用自己喜爱的方式表达感受和体验，并尝试理解

4、他人的表达方式，从而达到相互提高的方式。供应丰富多样的工具材料，能适合幼儿的爱好、爱好，满意幼儿不断探究发觉的须要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能依据活动内容用自己喜爱的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探究，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的.绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜爱的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、相识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术阅历大胆的表现的过程中，萌发爱好，体验探究的爱好，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩

5、子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。可爱的动物大班教案2目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与同伴一起开心嬉戏的情感。2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5、能宁静地倾听别

6、人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。打算：1、课前学习儿歌可爱的小动物2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动指导语：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首可爱的小动物欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。2、学习创建小动物的动作指导语：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做

7、哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。3、嬉戏-做客：布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。教学反思：依据孩子们的爱好点动身，开展了主题活动可爱的小动物，不仅满意了幼儿的新奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，相识了世界上各种各样奇惊奇怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知道动

8、物是人类的挚友，萌发幼儿宠爱和爱护动物的情感。可爱的动物大班教案3一、目标创设听、说、读、写的环境，重点培育儿童倾听和大胆说话的习惯二、打算投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。三、过程(一)自主选择带儿童来到活动室内，交代嬉戏内容，提出嬉戏的要求。(二)自主活动1听：听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？听老师读一个故事，儿童跟读。2说：说说小动物的事情，用投影仪放看。3识字：找小动物喜爱吃的食物，进行字卡配对。4写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。(三)共享沟通相互沟通嬉戏内容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发觉？四、提示与建议1谜语：谜底可由孩子画

9、出来或用汉字表示。2故事：选择有关动物的故事。3字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。4写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，儿童找到字卡并在板壁上书写。5依据儿童状况刚好增加动物(常见动物、稀有动物)，了解更多关于动物的学问(居住地、习性等)。6该活动适合56岁儿童。可爱的动物大班教案4活动目标：1、能够运用剪贴图形的方法大胆设计可爱的动物头像。2、体验在塑料袋上制作头像的乐趣。活动打算：1、保鲜袋若干。2、剪刀、即时贴。3、网上下载的动物头像。4、制作好的范例。活动重点难点：1、重点：大胆设计和制作动物形象。2、难点：各种图形的组合和剪贴。活动过程：一、猜谜语，引入活动。师：今

10、日，我想给你们猜一个谜语。老师念谜面：看不见它，摸不着它，伸出舌头舔一舔，怎么也尝不到它，你知道它是啥？（幼儿揣测）（空气）师出示保鲜袋，提问：谁知道这是什么？现在老师要把空气装在袋子里。老师示范装空气的方法：将保鲜袋打开来，在空气中左右晃动，当保鲜袋鼓起来之后就把袋口握住，然后再用毛线在袋口上绕几圈，再打结。假如一个人不能打结，可以请其他小挚友帮忙。二、视察范例出示制作好的动物头像范例，师：看看保鲜袋现在变成成么了？（小猫、小熊）师：你们喜爱这两个小动物吗？师：谁知道这两个小动物是怎么做出来的？（请幼儿在视察范例的基础上说一说自己的想法）幼儿讲解并描述后，老师小结制作的方法：用剪刀把即使贴剪

11、成自己喜爱的形态，然后再根据肯定的依次粘贴在袋子上。三、我喜爱的动物师：老师收集了一些可爱的小动物的图片，你们一起来看一看。老师在电视机中播放动物的图片，引导幼儿视察不同动物的特征。师：你想做什么小动物呢？（幼儿说说自己的想法）四、交代制作要求师：老师给你们打算了许多材料，在篮子里有各种颜色的即使贴，你们可以选择自己喜爱的颜色来制作小动物。留意：制作之前，肯定要先在保鲜袋中装入空气，并且要把袋口扎紧，防止空气漏掉。五、幼儿制作小动物激励幼儿大胆制作可爱的动物，老师巡回指导幼儿的制作过程。帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。建议幼儿剪出各种不同的形态来作为小动物头像的某一部分。先制作好的幼儿可以再

12、制作一个，满意幼儿制作的愿望。六、展示、评价请先完成的幼儿说一说自己是怎么做的。师：为什么有的小挚友速度快、有的慢？（让幼儿明白在制作手工的时候要抓紧时间）请幼儿介绍自己制作的动物名称和制作的方法和过程。将幼儿制作的小动物布置在主题墙中，让幼儿观赏。可爱的动物大班教案5活动目标：1.有学唱新歌的愿望，仿照原有儿童，尝试创编简洁的儿歌。2.辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。4.参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。活动打算：1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)

13、。2.可爱的小动物歌曲录音。活动过程：1.介绍动物玩具(1)激励幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。(2)集体仿照小动物的叫声。2.嬉戏：猜猜来了哪位小客人(1)老师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?(2)老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵|嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎|3.观赏新歌曲(1)老师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。”“我喜爱我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”(2)老师再次演唱歌曲4.

14、学唱新歌曲(1)请幼儿学做小猫，老师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。(2)激励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?”(3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的儿歌。(4)请个别幼儿示范，集体学习。活动反思：1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，激励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“动物找家”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步

15、驾驭了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。3、注意材料的层次性，使幼儿充溢了新奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松开心的氛围中，教化目标也得到了很好的实现。可爱的动物大班教案6活动目标1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。3、体验动手创作的乐趣。活动打算：阅历打算：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征物质打算：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：快乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等活动过程教案：一、出示不同造型的瓶子导入活动。师：老师带来了各种各样的

16、瓶子，我们一起来看看。师：今日老师要和小挚友玩一个瓶子变。变。变的嬉戏，请小挚友把瓶子变自己喜爱的小动物。师：你想用什么瓶子变成什么小动物？幼：幼儿与同伴沟通探讨二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作爱好。1、师介绍材料2、幼儿创意想象。师：小挚友你们喜爱的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？师：你打算怎么变？3、个别幼儿沟通想法。三、观赏动物造型ppt师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小挚友一起来观赏。四、提出制作要求（1）小挚友须要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。（2）将制作好的小动物送到动物乐园。五、幼儿操作，老师巡回指导师

17、：小挚友们，我们起先给瓶子大变身吧。六、共享展示师：你觉得哪只动物做的最有创意？师：下次区域活动时请小挚友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。可爱的动物大班教案7活动要求：1、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。2、向幼儿进行环保意识的教化，知道废物也能变成珍宝。3、培育幼儿自主探究的精神。活动打算：卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等重点：装饰动物的脸难点：卷纸芯的包装活动过程：一、出示各种小动物，激发幼儿的爱好这里有很多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？三、老

18、师示范包卷纸芯1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再围着卷纸芯包上去，最终在卷纸芯的另一端抹上糨糊。2、 将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。四、幼儿操作，老师巡回指导1、 要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整齐。2、 幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探究。3、 激励表扬有进步的幼儿。五、展示幼儿的作品，说一说你喜爱哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在嬉戏的时候再做。可爱的动物大班教案8一、主题目标：1、宠爱动物，学习有目的地视察和比较各种动物的特征和习性。2、有初步的爱护自然和爱惜动物的意识。二、设计意图

19、：幼儿园素养教化活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平常谈论最多的话题。探讨也带来了很多孩子们发觉的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的颈项会那么长？大象跑步快吗？于是我们组织了“我喜爱的动物”这个活动，让孩子区探究自己喜爱的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜爱自己的动物。让孩子知道每一个动物都特别可爱，我们要爱惜全部的动物。主题探究中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的阅历成为全部孩子的阅历，在活动中孩子也体会到了胜利的欢乐，树立了自信念，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文

20、字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是老师预设的一个活动，我们中班小挚友对图形相识感爱好，有几个小挚友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来探讨图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。三、活动目标：1、在变戏法的嬉戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。四、活动打算：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。五、活动过程：（一）、已有阅历迁移，引发爱好1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？2、幼儿相互探讨。（二）、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。（三）、探讨沟通1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？3、想想用什么方法既可以记得快又不简单遗忘？幼儿个别操作、演示。4、全体幼儿统计图形，师个别指导。5、幼儿之间相互作检查。（四）、延长活动组织幼儿探讨那一种统计方法最合适。