大学开题报告的范文.docx
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1、大学开题报告的高校开题报告的范文 篇1探讨意义:钢琴伴奏是一门特别独立的学科,也是一门综合的艺术,它对于完备表达一个作品的内涵,起到与演唱者同等重要的作用。在舞台表演艺术中,由于伴奏要与歌颂者一道共同进入“角色”,因此,必需与歌颂者一同探讨作品。只有这样,才能在舞台表演时,行腔、换气,伴奏者不仅要能“跟”好、“托”好、“带”好,还能做到精确把握作品的风格处理,作品的内在意境,体会其轻重缓急的特点及乐句呼吸的深浅,灵敏的微小的感情改变,以便作出快速反应,为演唱者展示音乐的烘托,供应丰富音乐的氛围与再创建,最终与演唱者达到珠联璧合,交相辉映的艺术境界。即兴伴奏是一门应用的技术,必需理论联系实际,它
2、除要求具有钢琴技巧、和声基础外,还要求演奏者具有良好的旋律分析、推断实力、丰富的想象力、创建力和应变实力,能较有创建性地选择好、设计好织体,并应用到伴奏中去;具有丰富的想象力、创建力和应变实力。文献综述:刘聪、韩冬著钢琴即兴伴奏教程新编1999年8月北京第一版人民音乐出版社出版发行凯斯特莱尔略林茨著张瑞、邹国昌、徐振华译键盘和声学教程20xx年8月第一版人民音乐出版社出版发行立斐岚著钢琴伴奏艺术纵横1996年8月北京第一版人民音乐出版社出版发行谢耿、陈雪慧著钢琴即兴配弹教程20xx年1月第一版花城出版社主要内容:钢琴伴奏是一门特别独立的学科,也是一门综合的艺术,它对于完备表达一个作品的内涵,起
3、到与演唱者同等重要的作用。钢琴伴奏与歌颂两者就象是鲜花与绿叶,既有各自的特点,又必需有统一的平衡关系,只有处理好这种平衡关系,才会使声乐教学和声乐演唱水平得以提高,才会推动声乐钢琴伴奏艺术更好地发展。现在我们以系列片共和国之恋的主题曲生死相依我苦恋着你为例,详细具体的绽开探讨,看看钢琴的即兴伴奏都须要留意些什么。一、熟识、分析歌词、旋律:详细分析时要留意旋律的风格、心情、调式、高潮等方面内容,把握住旋律的内涵,对旋律有总体的了解。二、和声布局:和声设计是钢琴即兴伴奏中具有“灵魂”地位的重要部分。和声选配是否恰当干脆影响到整首旋律伴奏处理的目的性、合理性和完备性。我们要依据对旋律的理解及和声进行
4、原则起先总体布局。首先进行起先部分、高潮部分、结束部分的和声支配,注意和声的功能性及色调性,支配好半终止及终止式。然后依据和声进行的规则及效果支配其他和弦。支配和弦时应留意以下两点:1、以正三、三度叠置、原位和弦为主、副三、转位、变音和弦为辅,多用第一、四、五级的连接。2、旋律起先部分以主和弦为主,以强调调式,高潮部分选用不稳定和功能性强的和弦、变音和弦,以增加动感。三、选用适合的和声伴奏织体:依据旋律的内容、心情等设计、选择适当的伴奏织体是即兴伴奏胜利与否的关键。因此,要求伴奏者应驾驭各种风格、各种心情、较多类型的伴奏织体:。1、抒情美丽类乐曲,多让人感到精神放松,顾而常用分解和弦2、坚决有
5、力、庄重雄伟类乐曲,常用柱式和弦3、欢快跳动、节奏感强的乐曲,用带低音的半分解和弦以上三种形式是伴奏织体的基本形式,经常在伴奏中运用。当然,它还可依据旋律表现之须要进行改变,产生出更多、更适合的音型织体。伴奏音型的运用应统一中求改变。单乐段可只用一种织体,其他曲式可运用两种或两种以上的织体,伴奏音型之间有个对比,会在听觉上更舒适好听。四、旋律中重点部分的处理:1、长音地方应进地填空:(a)、把旋律进行加花。(b)、把伴奏音型及和弦进行理复。2、高潮部分应加强处理:(a)、反向的八度、音阶、半音阶进行。(b)、依据风格运用震音、琶音等。(c)、选用动感较强的改变和弦、色调和弦以加强惊慌度、烘托气
6、氛。3、对前奏、间奏、尾声进行较细致的处理。钢琴即兴伴奏的特点正在于“即兴”,它是在没有正谱伴奏的状况下,在较短的时间内为旋律即兴编配伴奏织体,要求凭借伴奏者的才智与灵感在极短的时间内构思出合乎逻辑的伴奏方案,保证演唱的顺当进行,有时,灵感横溢时的钢琴即兴伴奏还能弹奏出比正谱伴奏更有光彩的效果。因此,即兴伴奏者对钢琴演奏技能、基本乐理、和声学、曲式分析、作曲理论方面学问技能的综合运用,厚实的键盘和声基础和较好的钢琴演奏水平,才能更好地完成钢琴即兴伴奏的编配。进度安排:06、7、806、7、15完成论文选题06、7、1606、8、31进行资料的收集、阅读和前期调研06、9、106、910完成毕业
7、论文任务书06、9、1106、10、20撰写文献综述和开题报告06、10、2106、11、19进行文献综述和开题报告的审查及开题答辩06、11、2007、1、20进行课题调研及论文撰写07、12107、5、10进行论文评审和修改07、5、1107、5、31打算并进行论文答辩高校开题报告的范文 篇2本选题的探讨意义和应用价值:任何专业技能的学习都必需建立在基础学问学习之上。当前,新课程改革要求学生要全面发展,提高综合实力和素养。艺术教化作为一项专业技能教化,成为很多学生和家长眼中的热点。但是,我们应当清晰的看到,现在很多艺术院校的学生基础学问比较薄弱,基本学问驾驭较差,再加上艺术院校在录用生源时
8、比较看中学生的艺术实力,对文化基础学问要求比较低,所以造成艺术院校的学生文化素养相对较低。为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象,加强艺术教化中的文化素养显得比较重要和具有现实意义。本选题的探讨现状:学者普遍关注艺术教化从生涯规划的角度关注学生的完满性发展,不仅注意学生专业学问和职业实力的培育,同时注意从情感、意志、心情、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导,使之在社会适应实力、综合实力、创新实力以及情感、价值观等各方面平衡发展,进而成为一个完善的社会人。这体现了艺术教化应从过去培育单纯的专业人才转变为培育专业人文者。这种教化理念的转变必定引起艺术教化一系列课程的改革与整合。学者认为崇尚人
9、文精神和创新精神应当是艺术教化发展的指导思想。提高学生人文素养离不开人文教化。加强人文教化,有助于培育学生的社会责任感,有助于培育学生完善的人格,有助于提升学生的精神境界,艺术院校是文化艺术的摇篮,是一片弘扬人类文明的沃土,更应把提高学生人文素养作为最根本的任务。但缺憾的是,我们始终不重视学生全面素养的提高,特殊是人文素养的培育,片面强调好用技术教化,忽视人文教化,可能会把我们的学生培育成技术纯良的工具人。有学者认为,人文教化特殊是艺术教化主要是培育和提高学生的形象思维实力的。也有学者认为艺术教化的发展是一个漫长的过程,要搞清晰他的发展方向和基本任务。艺术学科建设不能是粗放式的,而应当讲究精品
10、效应。单科艺术院校培育艺术家,综合高校则要致力于培育艺术理论探讨者,在这样的双轨制下全面发展,深化探讨,进行改革,注意交叉学科,从宏观的角度对艺术教化进行整体探讨,确立艺术学科的地位。要清楚的相识到艺术教化的基本任务应当是:向在校的学生进行艺术教化,提高整个高校学生的综合素养。南开高校文学院的杨岚博士认为素养教化系列中的艺术教化应更突出其心育、情育、美育的功能,发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用,促进人的自由而全面的发展。她认为面对全体高校生的大众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教化,着力点放在促进高校生全面发展,放在对专业化教化、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。论文范
11、文自己的见解:笔者认为,艺术教化中重视文化素养无可厚非,因为任何技能的产生和发展,都与基础学问和文化密不行分,艺术教化也是建立在基础文化学问之上的。但是,现在学者们的探讨只盯在论理上,从理论的高度进行分析和论证。其实,从实证的角度更能说明艺术教化中文化素养的重要性和地位更应如何。所以,作者对艺术教化须要哪些文化学问进行了分析和重构,也愿更好的为艺术教化中渗透文化素养建言献策。探讨的主要内容:一、艺术教化中文化素养缺失及其表现(一)历史文化学问缺乏,汲取借鉴人类先进文化的自觉意识不强,文化底蕴支撑薄弱(二)哲学学问不足,创新思维迟钝,思想僵化(三)文学素养和艺术鉴赏水平不高,人文情怀不足,人格影
12、响力欠缺(四)心理学伦理学学问欠缺,精神意志不够坚决,应对困难状况的实力不强二、艺术教化中增加文化素养的思索(一)将审美教化与传统文化教化相结合(二)突出审美教化对培育高校生正确审美观的作用(三)强化高校生的人格塑造与社会责任感相联系三、结语主要探讨方法:访谈法、调查法、归纳法、演绎法、阅历总结法等。1、以定性探讨为主,辅以定量分析2、静态探讨和动态探讨相结合3、理论探讨与实际运用相结合高校开题报告的范文 篇3一、选题意义社区是管理肯定区域居民生活亲密相关的公共事务和公益事业的社会自治组织,因而自然担当了基层调解的任务。在市场经济条件下,因房屋租赁、邻里关系、经济债务、损害赔偿等公民之间有关人
13、身、财产权益生发的民间纠纷日益增多。社区调解可以刚好疏导化解各类冲突纠纷,再者社区调解工作的主要任务和目的,就是以国家法律和社会伦理道德为依据,通过调解组织耐性细致的劝服和劝导工作,促使群众在同等协商、互谅互让中,化解冲突、解决纠纷、消退隔阂、增进团结、维护稳定。调解工作要力求刚好、公正,傲到以法服人,以理劝人,以情动人,使公民明法识理。但是由于社区调解制度的不完善、调解人员的专业素养不高等方面的缘由造成了社区调解的效果差,形式化的一种现象。这对于社会安定是极为不利的。社区调解制度生长于我国传统的“和合文化”背景下,对于我国转型期发展民主法治、构建和谐社区具有重大意义,它是社会主义调解体系的重
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