除数与余数的关系ppt课件.pptx

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1、复习：口算并写出算式各部分名称 16 5 =（ ）（ ）（ ） （ ）3、1被除数除数商余数（ ）（ ）除数与余数的关系学习目标：1、知道除数与余数的关系，理解余数不除数小的道理。2、借助直观研究问题的方法，感受数学与生活的练习。例：用小棒摆正方形8根 9根10根11根12根84=2(个）94=2(个）、1（根）104=2(个）、2（根）114=2(个）、3（根）124=3(个）余数（ ）除数除数（ ）余数试一试：用一堆小棒摆18根 29根31根22根185=3、3295=5、4315=6、1225=4、2 结论： 在有余数的除法中，余数都比除数小，最小的余数是1，最大的余数比除数小1。一、填

2、空。一、填空。1、在算式（、在算式（ ）5=（ ）、（）、（ ）中，余数可能是）中，余数可能是（ ）4、在算式（、在算式（ ）9=（ ）、（）、（ ）中，余数可能是（）中，余数可能是（ ）3、在算式（、在算式（ ）2=（ ）、（）、（ ）中，余数可能是（）中，余数可能是（ ）2、在算式（、在算式（ ）6=（ ）、（）、（ ）中，余数可能是（）中，余数可能是（ ）4、3、2、15、4、3、2、118、7、6、5、4、3、2、1一共有一共有1616盆花，盆花，每组摆每组摆5 5盆，盆，最多可以摆（）组，最多可以摆（）组，还多（）盆还多（）盆。一共有一共有1717盆花，盆花，每组摆每组摆5 5盆，盆

3、，最多可以摆（）组，最多可以摆（）组，还多（）盆还多（）盆。一共有一共有1818盆花，盆花，每组摆每组摆5 5盆，盆，最多可以摆（）组，最多可以摆（）组，还多（）盆还多（）盆。如果是如果是1919盆呢？可以摆（）组，还多（）盆。盆呢？可以摆（）组，还多（）盆。如果是如果是2020盆呢？可以摆（）组，还多（）盆。盆呢？可以摆（）组，还多（）盆。如果是如果是2121盆呢？可以摆（）组，还多（）盆。盆呢？可以摆（）组，还多（）盆。333331244401二、练一练。二、练一练。三、想一想。三、想一想。1、在算式（、在算式（ ）8=（ ）、（）、（ ）中，）中，余数最大是几？最小是几？余数最大是几？最

4、小是几？2、在（、在（ ）里填上适当的数。）里填上适当的数。（ ）（）（ ）=6、1答：余数最大是答：余数最大是7，最小是，最小是1，.132193254四、27名同学去公园划船，已知每条船可以坐5人，他们至少需要多少条船？295=5（条）、4（人）5+1=6（条）答：他们至少需要6条船。 小结：通过本节课的学习，我们知道了什么？ 在有余数的除法中，余数都比除数小，最小的余数是1，最大的余数比除数小1。84=2(个）94=2(个）、（根）104=2(个）、2（根）114=2(个）、3（根）124=3(个）余数（余数（ ）除数）除数除数（除数（ ）余数）余数板书设计： 在有余数的除法中，余数都比除数小，最小的余数是在有余数的除法中，余数都比除数小，最小的余数是1，最大的余数比除数小最大的余数比除数小1。