国培学习心得体会精选.docx

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1、国培学习心得体会国培学习心得体会1XX年9月20日至今，我很兴奋能够参与了XX年“国培安排”“县级老师培训机构培训项目”培训中的一员。这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，倾听了八位专家教授精彩的讲座、进行了网上实际操作、培训学员之间的沟通、培训方案的设计，使我的教化理念得到了升华，教化理论得到了提高，对“国培安排”的实施有了深刻的了解。尤其是惊慌而有序的远程培训学习。倾听专家们精彩的讲座，解决了平常在老师培训方面的一些困惑。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。新的培训理念、新的培训模式，给了我很多的启迪。自己曾接受过许多次培训，如今深切地感受到身为培训者的老

2、师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心付出才智与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。一、课程设置敏捷表现人性化，自主选择性强网络上听专家们的精彩讲座，那深化浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感受良多。虽然是网络上进行培训方式，可是我通过视频倾听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、沟通，使我在理论上有了很大地提高，对培训者工作有了更新的相识。此次突显专家引领作用；课程内容丰富多彩，参与培训者对课程比较有敏捷性选择，自主性选择强。我选择了刘良华教授的老师专业成长，张举范教授国培安排培训方案解读及老师远程培训的组织与管理、张立昌教授

3、在参加中学习和行动老师培训发展的新取向、焦建利教授技术支持的老师专业发展、白浩老师网络学习如何才能真正发生远程培训平台运用解读、王淑兰教授老师心理健康与维护等六个必修课，还选择了二个选修课分别是马晓雄教授现代师德修养、刘新科教授怎样做一名优秀的班主任。二、专家授课理念新奇，专业学问性浓刘良华、张举范、王淑兰、张立昌四位专家的讲座高屋建筑，深化浅出，使自己多年来在老师培训方面的一些困惑得到了解开，过去一些模糊的相识得到了明确，思想观念也得提高，使我感受到了国家对县级老师培训机构的空前重视，相识到了老师培训工作大有可为重要性。特殊是刘良华教授的老师专业成长深刻阐述了一位好老师的修炼中不仅仅是专业学

4、问，更重要的是对学生潜移默化的熏陶，对其为人处事的影响。好老师的三项修炼授业、解惑、传道。所谓授业，就是传授专业学问和专业技能；所谓解惑，就是让学生先有困惑而后得到缓解或解决所谓传道，就是以自己的人格魅力感染学生，并把自己的思想、理念融入授业、解惑之中，而非单独传道，要用自己人格魅力折服学生。王淑兰教授老师心理健康与维护的讲座，剖析现代老师的内心世界，长期以来，老师工作的显性和隐性负担都使老师压力过大，而老师又是社会的人，不得不担当相应的社会角色付予的责任和应尽的义务，这一切都使老师乏累不堪，处于亚健康状态，不少人因此焦虑、抑郁。这种状态严峻影响到老师的工作和生活，王教授对其剖析，思想独到、观

5、点显明、条理清楚，实例丰富，并对老师提出了如何自我调整、减压。让我听得如痴如醉，她学识丰富，出口句句成语，就是彰显教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的课让我相识网络平台如何促进老师专业成长和懂得运用网络资源促进专业水平和提高，让网络成为我们学习与工作的助手，并在教学充分地运用。三、注意师德修养，强调班主任具有的品质马晓雄、刘新科二位专家对现代老师修养提出自己的看法，明确如何为人师表，怎样才能成为一名优秀班主任，一个好老师应当具有良好的师德修养。如爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；老师是学问的重要传播者和创建者。在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教化者，就必需不断学习、不断

6、充溢自己。老师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法，恪守学术道德，发扬优良学风。同时要勇于创新、奋勉进取。老师从事的是创建性工作，要富有创新精神，才能培育出创新人才。只有投身教化创新实践，主动探究教化教学规律，更新教化观念，改革教学内容、方法、手段，注意培育学生的主动精神，激励学生的创建性思维，引导学生在发掘爱好和潜能的基础上全面发展，努力培育适应社会主义现代化建设须要、具有创新精神和实践实力的一代新人。师德是老师在从事教化教学活动中必需遵守的基础道德规范和行为准则，以及与之

7、相适应的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质，老师的思想觉悟和品行素养高了。才能担当为祖国培育现代化人才的责任感，才能忠诚教化事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操才会提高，才能自觉遵纪遵守法律，廉洁从教；发扬奉献精神，甘为人梯，教书育人，“身正为范”，老师高尚的师品才具有榜样的力气。当然包括老师关爱学生，谆谆教导，诲人不倦，这要老师必需具备深厚的专业学问，广博的相关领域学问，驾驭现代教化理论，教化技巧和教化技术，具备过硬的业务实力。主动开展教化和科学探讨，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。老师具备了学而不厌，严谨治学，刻苦钻研的优良学风；具备一丝不苟，精益求精，文明端正，求实创

8、新的良好的教风和工作作风，言传与身教相结合，那么学生就会在潜移默化中，既学到学问，又学会求知，做事，做人。在谈到如何当一名优秀班主任时，认为老师得以身作则、无私忘我，用自己的人格魅力折服学生。要不断的完善班级管理，让班级具有活泼开朗，团结合作，追求上进的班集体。老师还要关切爱惜学生，献出自己满腔的爱，因为要让学生成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，要用“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭，还要信任学生，敬重学生，做好学生的思想教化和心理教化。四、更新了培训管理理念，解决了心中的疑难问题通过此次学习，自己过去习惯的旧的培训管理模式，注意思想情

9、感领悟的教学管理思路，本次“国培”让我变更了培训管理理念。教授们的讲座从深层次分析了培训组织管理及培训方案的编制、当前老师专业、发展、心里健康、现代教化技术应用等做了专题讲授，引发了我对培训组织管理工作的反思，新的理念让我耳目一新，更明晰了今后对培训工作的改革方向，不能就为完成培训任务而培训，更要注意培训的组织管理、质量、方式、内容、服务，体现出培训的人文和谐环境。此次培训变更了以往拼盘式讲座培训方式，让参加培训学员从理论到实践，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作的方式进行专题行动研修、探讨、提出问题、平台论坛、沟通评议、专家专场解答疑难问题，真正做到有问必答，师生远程平台互动沟

10、通，使学员明确了今后担当各类培训的组织管理和服务工作。总之，在本次国培安排培训中，我深刻体会到了作为一名培训者老师，作为教化工作者终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教化理念，丰富了教化教学技能，明确了今后成长发展的方向。同时也是一次观念上的洗礼，理论上的提高；学问上的积淀，教学技艺的增长，这是我的丰厚收获，虽然时间一个月左右，但是培训已促进我教学上不断成长，尽管别人说，培训只是一个手段，一个开端。我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后作为培训机构培训者老师，我将会学以致用，结合我市区的实际状况，刚好为学校的建设和发展出谋划策，让培训的

11、硕果在教化事业发展中大放光彩！此次培训让我有收获和思索，这些收获不仅来自专家的讲座，也有来自同五班全体学员之间的信息沟通和平台互动。就像贺卫东教授所说，培训学员之间的沟通、相互影响、各地的风土人情都是很好的学习资源。应当感谢这次国培，感谢专家的精彩讲座、感谢辅导员的辛勤付出，让国培指引我们的专业成长。国培学习心得体会2xx年x月x日，我有幸参与了xx的培训。通过这次培训使我受益匪浅，我以这次培训为契机，主动接收新的教化教学理念，更新了观念，开阔了教学探讨的视野，仔细做好小学信息技术教化教学工作。本次培训分五个模块，第一模块，预热模块，学习课程培训导引的内容。学习了课程教化部关于深化中小学老师培

12、训模式改革全面提升培训质量的指导看法解读的内容，完成了从破冰起先栏目中的要求。其次模块模块二：专业理念与师德。学习了师德情怀与教化责任的内容，学习了课程中学老师专业标准(试行)解读/小学老师专业标准(试行)解读的内容。模块三：专业学问与专业实力。学习了学科课程必修1、必修2的内容，并主动参与国家级学科专家主持的新课程核心内容教学探讨与答疑(必修一)活动，学习了课程信息技术融入学科教与学、应对教学情境的教学才智的内容。模块四：校本研修与岗位实践学习课程基于校本研修的课堂视察的内容，并完成了课堂视察记录与分析作业。模块五：研修总结完成研修总结参与国家级专家组织的老师专业发展活动。我深深的体会到，在

13、教学中，我们所设计的课堂教学，应当使学生在运用远程教化资源时能学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下运用通讯方式远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立学习，发展个人的爱好和爱好。从而激发了学生探究求知的欲望，提高了学生的相识程度，学生可以触类旁通地知道许多学问，扩大学问面，使他们增长见识。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经验，才会有相识上的提高。牛顿曾经说过：我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。通过学习，让我相识了国培;通过学习，让我了解了国培;通

14、过学习，让我结识了同行;通过学习，让我感到了不足;通过学习，让我有了前进方向;通过学习，让我酷爱信息技术;通过学习，让我增长了学问;通过学习，让我坚决了信念;通过学习，让我爱上你国培!学习虽然已经结束，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!国培学习心得体会3幼儿老师是一个神圣的职业，担当着为祖国的培育下一代的历史重任，当一名老师不简单，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会： 为了提高幼儿

15、老师的专业素养和专业水平，20xx年9月10日由省教化厅组织对幼儿老师和转岗老师进行了一次培训，培训分为三期进行，我有幸也参与了这次活动，而我是其次期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教化厅的厅长在会上说，这次的培训是特别重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的将来，做一名幼儿老师就要有爱心，耐性，细心，和责任心，老师们如何组织教化活动以及教化活动应留意的问题和遵循的原则，老师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认仔细真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。开学典礼完

16、，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了幼儿园教化指导纲要（试行）解读，我看过这本书，对我来说并不生疏，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要部分讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅，滚雪嬉戏，这嬉戏很好玩也很好玩，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人许多，各市县的都来，刘玉春老师对我们讲嬉戏规则，规则是第一个同学介绍自己的名字，爱好爱好，其次个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，爱好爱好等，以此类推，最终一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久嬉戏结束，使我感受到了我交了好多挚友。 这次的培训，体会

17、到了幼儿园教化工作应当坚持体，智德美诸方面的教化相互渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用，幼儿教化，酷爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿老师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，

18、要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：（）有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。（）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。中

19、国早期儿童教化音乐舞蹈教化探讨中心主任许卓雅为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿观赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的爱好，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的氛围，我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。在音乐方面，回顾原来的教授方法，有许多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简

20、洁，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐嬉戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下，才进行新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如老师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获得新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，视察力，思维力，原有阅历应用实力，自我管理实力在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的

21、音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美实力，同时也满意了幼儿的求知、求成的须要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。通过这次培训，我理解了如何通过艺术教化的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“酷爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的新奇心，发挥幼儿的新奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。国培学习心得体会4本月1118日，在三亚市进修学校进行了国培的关于如何上好课的培训。对于这次的培训可以说

22、感想颇多。现正在头脑中梳理，先有选择地谈几点自己的感想。我边听课边在想：上好一节思想政治课的确不简单。一堂合格课应当有哪些要求?一堂好课有哪些要求?怎样的课才能算是一堂好课?那么能不能上好呢?信任许多同行老师们也有类试的这些有怀疑。怎样上好一节思想政治课?我认为有以下几点：一、中与实际的联系教学中爱好是学生的最好老师，比如我在设计感受青春中就从学生的生活实际从小到大的一些成长经验入手，学生能够从自己的身边感受青春的美妙。“在教学中，要面对丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活阅历，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和驾驭社会生活的要求和规范，提高社会适应实力

23、。”“要立足于学生现实的生活阅历，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑相结合的课程模块;要引领学生在相识社会、适应社会、融入社会的事务活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用学问的价值和理性思索的意义;关注学生的情感、看法和行为表现。提倡开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充溢教学民主的过程中，提高主动学习和发展的实力。”二、中把学生放在主角的位置我认为要把学生放在主角的位置，这须要靠老师设置的悬念、提出的问题来驱动、来实现。比如感受青春这一课中设计的问题学生就许多各种各样不同的想法说出来啊。就是要把学生置于视察、

24、思索、争论、表达的境地，就是要让学生始终处于“我想说”、“我有话说”的境地。我们要努力打造灵动的课堂。这须要严密的预设，更离不开机灵奇妙的生成。总之，要尽量地优化教学手段、教学语言，确保问题的清楚明白，富于思索性，要确保整个教学过程的顺畅和灵动。三、在课堂中不断创新政治的课堂要不断创新，增加新的活力，有些课本中与学生联系不紧密的，比较陈旧的情境探究，材料要即使更新和创新。在青春畅想曲中就用了一组词语让学生选择能够与青春相连的词语，并用一句简洁的语句来畅想青春。好课的标记就是能够促进学生有效的学习。衡量一节课的胜利与否，是看学生有无进步和发展，而不是看老师有没有教完教学内容或教的仔细不仔细，看学

25、生在课堂上的参加度，看是不是以学生为主的课堂，看是不是学生喜爱的课堂，看是不是发展了学生的特性，看是不是给学生留下足够的思维空间和活动余地，看有没有创新点。创新点就是我们平常所说的点子，点子是流，创建是源，创建才是取之不尽，用之不竭的财宝。国培学习心得体会5光阴似箭，日月如梭。短短十天的培训即将结束，回顾这十天的学习，我颇有感受。下面就这十天的培训学习谈谈自己的体会。一、身肩重任、远航学习。xx年11月16日，怀着激烈的心情、怀着学校领导的期望，我来到上海参与“xx年中西部农村骨干老师短期集中培训”。面对这艰难的任务，做为学校培育的后备骨干老师，我深知肩上的责任，能听那么多专家的讲座，我深知这

26、千载难逢的机会得来不易。所以我只能感慨万千二、专家引领、收获颇丰。本次培训主要支配了讲座、探讨、视频互动分析等。每一堂讲座，每次的视频互动分析都让我学到很多教研课改的新理念，其中小学数学专家曹培英教授短短三小时课改背景下小学数学老师的本体性学问的缺失与对策的讲座让我相识到了自己的数学学问是那么的不专业，也知道了自身存在的问题及今后改进的措施。姜辉老师的数学思想方法与小学数学让我学到了什么是数学思想，数学思想方法与小学数学之间的联系，使我懂得了在数学教学中如何运用数学思想方法去思索理解问题。虞怡玲老师的关于课堂评议让我学到了怎样从不同角度去分析课堂。本次培训首席专家杨庆余教授的小学数学学习任务分

27、析与教学组织给我留下了深刻的印象，杨教授用幽默富有哲理的语言告知我们什么叫任务分析、为什么要进行任务分析、如何进行任务分析。让我从不知到了解，也懂得了还有许很多多的学问等待我们去学习，也深知要给学生一碗水，自己不能只有一桶水，而是要带领学生去找水源。三、实践教学、课堂分析（同沟通、共进步）。本次培训我们进行了视频分析与探讨，在专家的指导下我的思想受到极大的震撼，作为一名农村小学数学老师，我们思索的太少！在学校中我们考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑的并不多，更没有注意到教化发展的远景。作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了！全部学员畅所欲言这样的沟通让我懂得了什么是新课程理念下的课

28、堂，如何把握课堂，如何着眼于学生的将来。四、发展自身、着眼将来。虽然我们彼此都不相识,但是缘分却把我们紧紧相连!短短十天的培训就要结束了，有很多的不舍、也有很多留念，但只能是惋惜。通过这次培训使我提高了相识，找到了自身的不足之处。和一名优秀老师的之间的差距，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长，同时我也深深知道肩上的重任，如何把所学到的学问运用到将来工作实践中，这样才不辜负领导及专家对我的期望。一个人的生命是有限的，老师的教化生涯更有限，而教化事业则是无限的。我将把自己有限的教化生命投入到无限的教化事业

29、中。国培学习心得体会6来师大参与这次初中化学国培刚三天我就感受许多，专家教授们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思：由于我们学校图书室迎省检，我赶到时已经是破冰训练的尾声了，看到很多同行兴致勃勃的样子，我不得不在缺憾中结束了第一天的课程。其次天上午，听的x桂平教授的班级管理，她提到了当前学校纪律问题的现状：学校纪律问题愈演愈烈；学生由内控走向外控；老师表现的乏累与无奈。这不正是困绕我们许很多多同行的现状吗？想想我们现实中的对策，除了惩处还是惩处，但问题不是一天比一天更加严峻吗，甚至连课堂教学都受到了很大的冲击，这正是我们农村中学普遍存在的现实啊，这正是我们急迫须要解决的问题啊！

30、x教授并不是只用单纯的理论来教授大家解决的方法，而是用实际的案例来揭示其中的道理，是啊，学生的行为是为了满意他的须要，每个人都有满意须要的独特方式，只不过有的学生在满意须要时选择了错误的行为导致了纪律问题而已，而我们老师不当的奖惩使问题逐步升级。只有从原理上得到了相识才能得到解决问题的真正方法，我们要教给学生社交和遵守规则的技能，也必需给学生肯定的指导和足够的机会，让学生学习和练习。x教授的纪律辅导方案让我很是受益，而其中青蛙跳水和共享财宝等几个小嬉戏更是深深的吸引了我，几个简洁的小嬉戏，学生不仅在其中练习了倾听的技能，也有助于改善师生间的关系。随后，承德天卉中学胡校长在基础教化课程改革中介绍

31、了他们先进的教学方式，我被他们的大单元教学和高效课堂深深的吸引了通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的学问，更重要的是一种教化理念的提升，我肯定要抓住这次“国培”机遇，学习、相识、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，让我们的课堂更具有生命活力。国培研修学习的过程，也是我不断成长的过程，教授的讲座从各个角度剖析了老师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应当改正，哪一点我应当接着发扬，做到心中有数，会在今后的教学中少走弯路。阅历的积累不在牺牲学生，这或许就是最大的收获。国培学习心得体会7在本次地理国培学习中，通过专家视频讲解，我有机会倾

32、听到各个专家阐述的观点，刚好更新了自己的教学模式，深感受益匪浅。下面，我谈谈参与国培学习以后的几点心得：1、对新课程标准有了更深化的了解。新课程标准规定，初中地理的目标是通过对七、八年级地理课程的实施，让学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习实力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。2、增长了专业学问。通过在线视频，我们学习了现代地理理论基础学问，对新课标的理解，对新世纪培育人才的要求，对如何变更以前的应试教化的模式，如何培育学生学习地理的爱好，如何使教学面对全体，如何因材施教、因人施教等方面都受

33、益匪浅。比如，在学习七大洲四大洋时，教材支配主要是七大洲四大洋的名称及其面积大小，假如只讲这些就太过于简洁肤浅，还应当通过读图，深挖教材，从而驾驭一些必要的学问，如跨经度最多的大洲、大洋分别是什么？赤道穿过的大洲有哪些？太平洋四周的大洲有哪些？印度洋四周的大洲有哪些？等等，这样才能提高学生的读图实力，从而坚固驾驭地理学问。让我感受最深的是，通过学习，我认为在完成教化教材教学任务的同时，要亲密联系地理学问与学生生活实际，让地理走进生活，让生活融入地理；要不断激发学生的学习爱好和成就动机，供应最适合学生的的学问加工法则，激励学生提高学习效率，帮助学生建立友善、关爱、和谐的人际关系和学习环境。全部这

34、些，为我以后的教学指明白方向。3、教给学生有用的地理学问。课本是学问框架，是理论基础，但是仅限于课本还远远不够，因此还要教给学生有用的地理学问。这就意味着，一方面要教化学生学以致用，用所学地理学问分析生活中的地理现象。比如，为什么四川汶川、青海玉树等地简单发生地震？老师就应当缘由讲给学生，主要因为地处地中海喜马拉雅火山地震带，位于亚欧板块与印度洋板块交界处，进而交给学生一些防震学问；另一方面，还要结合乡土地理教学，激发学生的学习爱好，从而培育他们走出家乡时，如何用所学地理学问解决他们面对的生活困难。例如交给学生怎样选择交通工具，将来如何选择学习、生活环境，等等，都很有帮助。4、以终身学习为目标

35、。作为老师，我体会到只有终身学习，才能不断更新自己。所以平常要勤读书、勤思索、勤动笔。我们要讲好课，创建学生喜爱的课堂，只有不断学习，才能形成自己的教学风格。从本质上说，教材只是工具，只有当老师拥有渊博的学问时，才有可能深化浅出地将呆板的教科书变成激发学生学习爱好与主观能动性相结合的有效途径。事实上，作为基层老师，我们平常工作在教学第一线，都忙于应付上课，更多考虑的是如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其他，更谈不上系统的理论学习。这次国培，是我有机会刚好更新了自己固有的学问体系，对我触动很大。通过国培学习，我深刻感受到，只有刚好地充溢自己，不断提高自己，才能从容面对激烈的竞争和压力，才能不会

36、被社会所淘汰。古人云：读万卷书，行万里路！今后，我要不断学习，勇做一名与时俱进的地理老师。借此机会，感谢上级部门给我们供应这样一次有用的国培学习机会！国培学习心得体会8通过这次网上学习，我觉得自己无论在思想上，还是在理论上，都有很多的提升，无论在教化上，还是在教学上，都有很多的收获。比照自己以往的工作，我感到还有很多不足，还有很多有待改进的地方。通过学习，不但使我驾驭了很多专业理论学问，也使我了解到了很多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发进一步充溢了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织实力。也让从事幼教工作的我有了更一步的相识，在我们看孩子的时候更要

37、用一种发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进老师原创性的思索。孩子生来好动，嬉戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充溢着嬉戏。生活中能所被他运用的物品无不成为他的嬉戏材料。嬉戏所带给孩子的价值也肯定是不行用标准化的工具能测量清晰的。重视嬉戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着嬉戏的外衣，把学问性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在嬉戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。许多嬉戏来自于孩子对自己生活阅历的再现，这也是嬉戏的生活源泉，给孩子的嬉戏供应时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色调。

38、专家们独特的见解引领着我反思自己的教化行为，更新着我的教化理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些相识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。给我留下了深刻的印象。让我了解了什么叫“幼儿教化的行动”。其实在平常的教化工作中，隐含着很多的问题值得探讨，但这隐含教化本质的问题却往往被我们忽视掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我相识到：假如想让自己的劳动从单调变得好玩的话，就走上从事一些探讨这条华蜜的道路上来。使我再一次相识了幼儿的发展规律、重新相识了什么是科学的幼儿发展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。从如何理解

39、幼儿园教化质量入手，深刻分析了哪些因素是确定幼儿园教化质量的重要因素。学前儿童教化既要顺应儿童的自然发展规律，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的老师要了解儿童的爱好和发展的须要，把握儿童发展的程序和规律。使我相识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论学问的缺乏，理论支持力气的不足。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为，不再偏离。国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了希望。培训结束了，新的工作起先了，作为一名老师，此次培训中我深刻相识到

40、，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最终，我想对国培项目组的全部工作人员说声：感谢！专家老师们，您们辛苦了！您们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，感谢您们！国培学习心得体会9十五天的“国培安排xx小学语文骨干老师研修班”培训学习很快结束了。回头看这半个月的培训学习生活，真的是既惊慌劳碌，又充溢欢乐。半个月以来，由于课程支配得惊慌，我无暇顾及上海这座国际化大都市的城市风景，无暇观赏漂亮而又充溢人文文化底蕴的上海师大校内，连去食堂用餐、

41、回宿舍休息都是脚步匆忙，甚至打破了多年养成的午休习惯。半个月来，内心里总是充溢了收获的喜悦：十五天的培训，让我有机会倾听吴忠豪、吴立刚、徐家良、李振村等教授具有专业引领作用的讲座；有机会走进上海一师附小、上师试验小学这样的品牌学校考察学习；有机会和唐懋龙、沈大安这样的特级老师近距离接触；有机会走进特级老师徐鹄、薛法根的课堂，观赏他们的教学艺术；有机会和来自安徽和山东各地的一流老师零距离沟通；有机会集中精力系统的学习和反思。这些难得的机会收获将伴随着我走进今后的工作，成为我今后工作的新起点。结业之际静下心来梳理，此次培训给我感受最深的主要有以下几点：一、更新了语文教化的理念多年来，我们已经习惯了

42、重文本内容分析、重思想情感领悟的语文教学思路。此次“国培”，我们可以说经验了一次语文教学方式教学理念的专业洗脑。教授们的讲座从深层次分析当前我国语文教学的现状及存在的问题，引发我们对自身语文教学工作的反思。短短15天，教授们站在肯定的理论高度而又紧密与当前的教学实际相结合的讲座，让我明晰了今后语文教学改革的方向。语文教学是“教语文课程”而不是“教语文课文”，是“用教材教”而不是“教教材”。教材内容会不断更新，但语文学问、语文方法、语言的表现形式等等是相对稳定的，这些才是我们语文教学的着眼点。二、解决了心中疑难前不久，在宁夏银川观摩全国第八届青年老师阅读教学大赛，回来之后心中困惑“淡化文本内容分

43、析，语文课教学要有语文味”在教学中该如何操作、如何体现？ 多年来的语文教学好像已形成定式细读文本，分析内容，感悟思想感情，除此之外，好像别无可做。我作为一名有25年一线教学经验走上教研岗位不久的教研员感到有些迷茫。短短的十五天培训让我从迷雾中走出。此次培训变更了以往拼盘讲座的培训方式，实行专家讲座加专题性行动探讨的方式，让学员们从理论到实践，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作方式进行专题行动研修。六个专题研修小组让每个学员亲身参加其中：确定探讨专题，选择探讨课例，确定教学目标，探讨发觉的问题，集体打磨教案，沟通评议课例，听取专家指引，开发精典案例通过艰难的实践过程让我们这些面对语

44、文教学新理念有点不知所措的学员有了方向：在新课程视野下，语文教学最终回来到语文的原点，语文言字的积累运用才是我们语文教学训练的重点。这次培训，对我来说，真就是一场刚好雨。三、结交了良师益友此次“国培”，我有幸接触了多位知名专家：吴忠豪、徐家良、吴立岗、近距离接触了特级老师唐懋龙、徐鹄、薛发根他们不仅学术上、专业上是我们的导师，也在做人治学上成为我们的良师益友。最让我感动的是首席专家吴忠豪教授。指导我们磨课的过程中，他从繁忙的.工作中（他在四个国培教学点轮回讲座）挤出时间，从大的目标，到小的教学细微环节，与组员们共同研讨。没有一丝专家的架子，谦和、耐性、真诚，让我相识了什么才是真正的大家。国培让

45、我进步，国培让我成长，感谢国培，感谢上海师大，感谢此次培训的专家、老师们！国培学习心得体会10我有幸参与了国培安排农村老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留 下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不 同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。一、机会难得，学习气氛深厚。对于踏入特别教化领域不到四年时间的我来说，许多时候让我感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。参

46、与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教化工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，老师们都能用心致志，聚精会神，仔细的倾听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地接受着簇新的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。虽 然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。郑州师范学院每天为我们支配了风格不同的教授，每天都能听到不同类型的讲座。期间 总共听了21场专题讲座，1次特校参观实践基地听课、评课、沟通，3次互动沟通，2次拓展训练，2次中原文化体验。专家、教授的讲座

47、就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很兴奋相识您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。国培学习有感。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。博导幽默风趣的语言，平 易近人的教学风范，令人高山仰止。他们对智障儿童的心理分析与教化、感觉统合训练的理论与技术以及他们的特教理念，都给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比 显明的教学风格给我留下深刻的印象。印象特殊深的是金野教授的特别儿童认知实力的评估与训练，他从综合康复的功能模块

48、、认知实力概念、适合对象、临床表现、聋儿康复教化理论体系、特别儿童认知实力康复、六个方面做了具体的阐述，尤其是在对特别儿童认知实力训练方面的见解和训练方法让人受益匪浅；邓猛教授的融合教化的理论与实践，从融合教化的案例分析、融合教化是什么、融合教化的教学策略、融合教化的支持四个方面做了详实的讲解，使我明白了融合教化是一个困难的、充溢了各种冲突的过程，融合教化的过程就是削减排斥、接纳多样性的过程无知与恐惊是导致残疾学生失败与隔绝的根本缘由，小小变更意义重大，融合教化与我们每个人休戚相关。肖非教授的特别教化的特点，让我对特别教化的特点、特别化、特别教化的强化、目标导向、教学方法、相关服务、评估有了一个全新的相识；于素红教授的个别化教化安排的要点与案例分析，从近些年来结构的改变、IEP的意义、个别化制定要素：（评估工具、评估途径）以及长期目标与短期目标的制定等方面的讲解，让我更进一步理解个别化教化的意义。三、学无止境，更新学习观念。听