小学校本培训心得体会范本.docx

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1、小学校本培训心得体会 小学校本培训心得体会 1这次研修培训，为我们老师营造了一个崭新的学习环境，从根本上变更了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念。我在校本研修学习中，始终让教研与教化教学紧密结合，既让教研与教化教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：1、思想得到进一步的洗礼。参与这次培训，的确是充溢和完善自己的好机会。但更多感到的是责任、是压力！细想一下，这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，一方面，对我既有思想上的洗礼。另一方面，我

2、也有了理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、学到了先进的教学理念通过远程研修，不仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。3、校本研修伴我成长远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深

3、深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。从提高自身素养和人才培育上讲，远程教化资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获得实力、较强的网络技能以及较强的信息构建实力，也就是说现代网络教化是现代教化体系中一种特别有特色的人才培育模式。另外，参与培训，使我对教科研方面的相识有进一步提高，能自觉地参加课堂的教学探讨，主动参与课改探讨，刚好总结自己在教化教学工作的阅历，不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教化改革的步伐，提高了自己课堂教化实力和教学质量

4、。培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，尤其是撰写教化教学叙事探讨，以便今后上课进一步提高。并主动撰写教化随笔和教学论文参加投稿或评比活动。总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，接着努力。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从

5、中感受成长。小学校本培训心得体会 2今年我参与了学校的校本培训。学校全体老师倾听了校长的讲话，相识到当前教化的新形势，必需驾驭现代教化教学理论、方法和手段，才能适应今后的教学要求。利用暑期加紧学习，是大势所趋。在培训中，杨校长为我们解读了教学六仔细，各学科的教育主任也就本学科提出了备课、上课、作业设计与批改的要求。对我来说，这是一次前所未有的讲座，我的头脑得到了一次空前的洗礼，心灵受到了一次剧烈的震撼，讲座中值得我学习的东西许多许多。一、转变思想观念随着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，街头巷尾都有老百姓在对学校的教学质量争论纷纷。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教化观念，变更

6、教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到老百姓喜爱的人民老师。二、加强学习过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来变更自己，以学习来充溢自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些老师面前我多像一只井底之蛙，什么教研模式，什么新的备课理念，我都觉得很簇新，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习燃眉之急!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至

7、多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。四、做好班队工作在班主任阅历沟通会中，我了解到了班主任工作的酸甜苦辣，班主任、班主任，最小的主任，却肩负着最大的责任。真的，教化孩子的责任真的是很沉、很沉机遇是驾临在有所打算的人身上，作为老师的我，要努力成为一个有所打算的人。信任在金山小学这样的一个团体里，我会进步很快。虽然培训才短短的5天时间，但

8、对我的影响是深远的。它重新梳理了我零乱的思维，点明白我茫然的内心世界，让我找到了人生事业的新坐标。学习努力而富有才智的创建性工作，好读书读好书，用丰厚的学问影响一中的每一位学生，早日使自己成为一名“探讨型”的老师。小学校本培训心得体会 3上半年我校在上级领导的关切和支持下，校本培训丰富多彩，成果喜人。“加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平”是提高老师教化教学潜力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。本学期我校仔细实行了上级老师培训的工作安排，以老师专业发展为核心，专心开展了以下几项主要的校本培训工作。一、开展资料丰富的培训，全面提升老师队伍的整体素养。1、领导用讲座引领思想。我校有

9、由校长室、教科室、教研组长等组成一支年轻有为、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程试验改革的身体力行者和职责人。在课改试验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习教化报刊，广泛汲取课改信息。他们在各自的业务领域取得突出成果，有较强的理论基础和实践阅历，都能透过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校老师走进新课改，领悟新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势。本学期，校领导分别进行了如何开展课题探讨怎样进行校本培训新形势下如何开展班主任工作等讲座，各老师就课题探讨和班主任工作

10、进行了论坛。通知我们还邀请了区教研室张云萍老师进行了如何上好复习课的专题讲座。透过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体老师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。2、营造书香校内丰实老师的理论组织全体老师专心参加读书活动，要求青年老师每年学习一本教化教学专著，同时撰写读书笔记，学期末组织开展了一次读书沟通会。透过沟通使老师们对先进的教学理念有了更深的理解。此外，为了努力营造书香校内的氛围，我校老师还与学生一齐开展了“同读一本书”的活动，师生间透过读书沙龙这一沟通平台进行了读书心得的沟通，不仅仅接近了师生间的距离，而且有利于老师刚好了解学生的心态，以便更好

11、地开展教化教学工作。透过学习教化丛书，我校老师从教化教学等方面都有了必需的进步，教化教学以及管理的手段不断丰富，使自身的水平不断提高，对学校的主体工作起到了必需的推动做用，以后我们还会把这项工作不断的深化开展下去，在学习和实践中不断进步，争取取得更大的进步。3、专心参与上级培训我校在老师培训的费用上从不吝啬，除了正常参加上级教研部门组织的各类教研培训活动之外，还确保我校制定的各项制度的落实和各项活动安排的实施，添置必要的研训设备，开拓不一样形式的沟通平台。（1）订阅多种业务报刊。（2）透过外出学习机会和邮购方式每年增加新的图书音像资料，都是全国教化经典之作。（3）建立老师发展档案袋，老师每学期

12、的工作安排、总结、试验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋，老师个人保管，定期检查，必要时在校内公开沟通。（4）校本课程的开发，成为了学生展示自我的平台。（5）不断完善远程教化工程，拓宽老师学习和沟通的平台。（6）创建机会，让老师有更多的机会外出参观和学习。本学期我校共有十多位老师参与了省、市、区级开展的各项新课程培训活动。参与培训后各位老师利用教研活动透过上汇报课或讲座等形式向其余的老师沟通自我的学习体会，使一人学习，大家受益。学校还激励每位老师参加各类听课活动，全校老师本学期听课总数达500余节。4、老师多媒体技能培训：本学期开展了演示文稿的群众培训，为老师培训了演示文稿的基本操

13、作。同时还对个别老师进行几何画板和FLASH动画制作等基本操作，使老师在运用多媒体教学上更得心应手。同时激励老师专心运用远程教化资源，课题展示月中进行了老师课件、远程优质课的竞赛，推动了老师运用多媒体和远程资源的专心性。二、进行不一样层次的培训，加强青年老师培育力度。1、为了使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干，一开学就组织骨干老师与青年老师进行师徒结对。在师徒结对活动中师徒共同协定了师徒公约，师徒代表也分别进行了发言。在平常的教学中师徒们互帮互助，使三位青年老师不仅仅期末汇报课获得一样好评，而且教化教学潜力也有了很大的提高。此外、我校还于4月举办了“第三届课题展示月”活动。老师全员参加，展

14、示的资料丰富，有老师的三字一画基本功竞赛、课题试验展示课、拓展课、选修课的展示、课件制作竞赛、老师的个人科研资料展示等。整个过程，将老师的展示资料和评比结合起来，调动了老师的专心性，对学校的教科研工作的进一步深化起到了专心的推动作用。尤其是青年老师凸现了自我的教学特色，表现专心，受到老师和领导高度赞扬。本次活动中，老师们在探讨中能在读懂别人的同时看清自我；在悦纳别人的同时充溢自我；在实践尝试时突破自我，能够带着问题去教学，贯穿教学活动的全过程；带着问题去试验，贯穿课题试验的全过程；带着问题去反思，贯穿自身成长的全过程。是校本培训更上一个层次。2、充分发挥骨干老师的作用，本学期我校的骨干老师分别

15、就数学、语文、英语、音乐上了示范课，还有一些骨干老师在校内上了展示课。在这些骨干老师的带领下，我校老师的课堂教学水平有了进一步的提高。3、要求新上岗老师专心参与区老师进修学校组织的各种培训，我校有姜杰和王春妮这两位老师参与。为了使她们学有所得，学校有针对性地对她们进行指导，激励他们参与各种教化教学展示活动，仔细写好总结和反思。4、学期末组织老师依据一学期的成长经验仔细修订了自我的“成长历程卡”，同时明确明年的努力方向。5、重视班主任培训工作。本学期以“育人为本、德育为先”为工作主题，定期组织班主任培训，促进班主任工作的全面推动和提升。本学期我校的班主任学习了中小学班主任一书，老师们利用课余时间

16、仔细学习，专心写出总结和反思，在班主任论坛上进行了沟通，使理论与实践紧密结合，提升了自我的教化水平。总之，我们在这学期的校本培训上，按安排完成了本学期的培训资料，我们还会接着努力，持续和发扬我们的校本培训，把下学期的培训工作做的更好。小学校本培训心得体会 4通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感受很深;其中在新课程培训使我感受最深的是课后反思，二次备课。现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调老师作用，忽视学生实力的培育;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调学问传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位，忽视课程整合。很多老师只重视课前的备课，而不擅长课后的反思

17、，这已成为我们不得不面对的教学问题。课前备课、书写教案当然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于老师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的教学设计提出挑战。我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有肯定的视察力、思索力，他们正在不断更新学问。而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地改变，这些都是老师在备课时很难精确预料推断的。虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先例，但的见机行事却留下了败笔。不论老师有无阅历，处理起这类问题都会很麻烦，在上课时难免总会留下诸多缺憾。老师在课后把这些

18、突发事务记录下来，让老师刚好回顾自己的教学是否适应学生的实际状况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参加性、主动性是否有利于培育学生的创新思维、意识、实力。总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的胜利与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思索下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更主动、更有效地促成教学目标的实现。同时，还可以把理性教学思索和感性教学过程结合起来，不但能够融合成更加完备的方案，缩小学生在课堂上实际获

19、得学问间的差距，在这样多次往复的反思后的课堂中，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且使老师在以后的教学过程中避开类似问题的再次出现，从而帮助自己总结教训和积累阅历，在不断的反思中扬长避短，形成一套能精确推断教学改变的、能精彩驾驭课堂教学的本事。总之，假如一个青年老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么即使是有多年的.教学阅历，或许只是多年教学工作过程的重复，他恒久只能停留在一个“阅历型老师”的水准上，而无法成为对传统超越的“反思型老师”。没有教学的反思也就不行能使当前的新课改工作走出一片新天地。(二)、和学校和老师实际紧密结合是校本培训的根本校本培训以学校和老师当前及发展

20、中的问题为动身点，以问题解决为目标，以教、学、研、做合一、即知即传、互教互学为主要教学方式。(三)、接着教化活动中，必需有其他培训活动的完善和补充。三、校本培训的模式校本培训的模式应当是多样的，不能把大家集合在一起学习就称为校本培训。1、专题研讨式：参加学校教研活动是每个老师教学生活的重要组成部分，教研活动不仅是中小学改进教化教学、提高教化教学质量最常用、最普遍的措施和手段，也应当是培训提高老师最常见、最有效的方式和手段。2、个别指导式：个别指导式也就是传统的“师带徒”培训方式。接受指导的老师一般包括以下几类：一类是新上岗老师，以树立正确的职业信念、熟识教材教法、驾驭基本教化教学技能，尽快适应

21、教化教学为目标;其次类是教化教学实力相对较弱的老师，以转变教化观念、改进教学技能和教学方法、提高教学质量为目标;第三类是新调入学校的老师，以熟识了解学校、尽快融入教学体系和老师群体为目标;第四类是具有发展潜力的青年骨干老师，以继承和发扬名优老师优秀教化思想和胜利阅历、形成教学风格和特长为目标。3、专题培训式：把专题培训式与专题研讨式进行比较，专题研讨式主要以教研活动的方式进行，侧重于当前教化教学的问题解决;专题培训主要以集中办班和专题讲座的方式进行，侧重一些全局性、共同性、前瞻性和系统性的问题解决，侧重于信息沟通，它是一种相对集中的培训活动。专题培训在时间上可长可短，可以是一小时的学术报告、专

22、题讲座，也可以是持续几个月的计算机培训班、英语口语训练班;在内容上可以针对当前突出存在或急需解决的问题，如师德建设研讨与报告、新教材与新教法培训，也可以是系统性、规范性的探讨生课程进修班;指导老师既可以是或先一步了解信息、或自身有探讨成果的校内老师，也可以是外聘的教化骨干和专家。4、学校管理的个别自学式：在学校老师成长总目标指导下，学校明确规定学习任务，由老师个体实施，每个老师依据自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我导向，自我修养，自我提高。促进老师自学，学校要把激发老师内在学习主动性作为根本，必要时辅以制度、检查和奖惩;我校的青年老师参与月考就是一种很好的自学形式，学校要主动为老师个别自

23、学供应条件，使老师有资料可学、有时间可学、有地点可学、有好心情可学。小学校本培训心得体会 5作为一名青年老师，我深感能在一小这个大集体里工作是非常幸运的。因为学校为我们年轻老师供应了许多学习、提高的机会，让我受益匪浅。回想当时，“校本培训”这个词语作为生疏的事物进入我的思想，就象见到一个生疏人，我的相识经验了一个由抵触、怀疑到相识、熟识的过程。一、学习理论，提高自己的理论水平在学习和探讨中留意理论和实际结合。作为一名老师，肯定要有先进的理论作指导，才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习篇目，老师自由分散学习，学习笔记，并指导自己的教学

24、实践。一边学习一边实践，操作一段时间后，学校组织沟通，老师反思自己的教学实践并进行整改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思中实践。来提高自己实际理论水平。老师们集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论学问。每位老师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。学校定期组织老师进行沟通，常常会有老师为了某个观点争辩不休。争辩中，老师们对理论有更深刻的相识，经验从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。从中领悟到教化专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。个人结合自己的薄弱点进行学习，弥补集体学习的不足。二、案例撰写和教化叙事的探讨以

25、前，我科研不太感爱好，对如何撰写案例感到困惑，对如何反思小结自己的教化教学工作也感到很迷茫。反思老师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思老师既是探讨者，又是被探讨者，老师探讨自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，改善教化行为，提升教学水平，反思自己的课堂教学。主要是以听课为主，听课老师与上课老师一同探讨内容，分析找寻本节课的胜利与得失。记得萧伯纳曾经说过这样的话：“你我是挚友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍旧是各有一个苹果。倘如你有一种思想，而挚友间相互沟通，那么我们每个人就有两种思想了”。正是基于这种相识，我依据自己在课堂教学实践中发觉的问题、怀疑或闪光点，写教

26、学随笔，以反思自己的教学状况，在平常的课堂教学工作中发觉问题，探讨探讨形成问题的缘由，然后同事间相互沟通、探讨，共同提高。面对疑难问题和困惑。我仿佛有了学习、进修的动力。其他老师也大抵如此。校本课程已纳入探讨者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了世纪末中国教化的一道亮丽的风景线。走向校本，也就是走向每一个老师自己生活的舞台，更加关注老师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校老师的创建热忱，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教化真正得到振兴之时。在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去谛视我的教学，把所学的教化理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和探讨

27、，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。小学校本培训心得体会 6此次校本培训让我对班级管理有了更深化的思索。陈校长、肖主任、郭主任对我们进行了耐性指导，从学校文化、管理理念再到详细的班级常规管理和学生行为规范的细致讲解，让我充分感受到学校领导对青年老师培育的重视。结合自己的工作，我发觉诸多不足：1.要擅长发觉教化契机，无论是“自助餐”，还是李连杰的成长小故事，让我深深体会到老师须要在事情发生过程中多思索，刚好发觉教化契机。2.重视学生的行为规范。工作中要充分调动家长主动性，赐予家长有效的帮助和指导，并制定阶段性的任务及目标，家校合力，帮助学生养成习惯。3.培育小干部。引导小干部主动思索，合作组织

28、活动。4.老师的专业性。用自己的专业学问让家长信服。用专业的思索分析处理班级中出现的问题。新起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。在今后的学习工作中我将不断努力学习，脚踏实地，以一名优秀老师的标准严格要求自己，做一名合格的窦店教化人。小学校本培训心得体会 7赤日炎炎的暑期快要过去了，一年一度的校本培训也如期而至。今日是培训的第三天，也是收获颇丰的一天，我们有幸倾听了经开区教研室潘声福主任的精彩讲座。对我来说，讲座中值得我学习的地方许多，总结起来有以下几个方面：一、学会反思。苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工

29、作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。“作为老师的我们应将反思当成一项工作去执行，在教化教学工作中，仔细总结反思，方能逐步提高自己的教学水平。潘主任在讲座中跟大家共享了两节角的度量的课，通过对比探讨沟通，让我们明白了反思的重要性，同时也相识到了在共享他人的阅历中提升自己专业实力的重要性。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，努力提高自己的专业水平。二、欢乐为师。中国教化学会副会长张志勇认为，老师职业生活的华蜜有三大源泉，我们可以沿着以下三个路径，去打开老师职业生活的华蜜之门。第一，得天下英才教化之乐，对广阔老师而言，不在于你去用世俗的眼光刻意选择所谓“英才”，而在于你是否拥有“爱满天下

30、”的教化情怀。你只有去爱每个孩子，去培育每个孩子，你才有机会发觉和培育天下“英才”。因此，老师要想获得“得天下英才而教化之”的欢乐和华蜜，必需有一颗大爱之心。其次，共享儿童生命成长之乐，作为一个优秀老师，要走进学生的心灵，关注学生生命的成长与进步，擅长蹲下身子倾听儿童生命拔节的声音。这当是老师职业生活中最华蜜的事。第三，探求教化未知之乐，当一个老师，一旦积累了几十个、上百个真正有价值的儿童成长个案之后，你就会不断发觉儿童成长的真正奇妙，你就会不断获得共享儿童生命成长的华蜜的机会，你就会成为一个真正华蜜的老师。我想我们既然选择了老师这个职业，就该好好去享受这份职业带来的欢乐。三、努力提高课堂效率

31、。潘主任在讲座中着重强调了建设中国好课堂的重要性以及详细实施方案。建设好课堂的基础是：敬重差异，限制合适，释放潜能，学会合作。这就要求我们要信任学生的潜能，以释放学生的潜能为己任，更要关注社会的发展须要，创建适合学生的教化。在今后的课堂中，我们要充分敬重学生的人格，敬重学生之间的差异，敬重学生的情感，让学生在参加中享受欢乐。还须要加强小组合作，激发学生的学习爱好，让学习小组真正实施起来，让教与学有机互动，进行合作和探究，培育学生的沟通和沟通等综合实力。此次讲座，我更加清晰的明白了一节好课包括以下几个方面：课堂导入、合作探究、小组展示、反馈验收和老师素养。无论选择哪种导入方式，有效才是最终目标；

32、合作探究要注意有效性和实效性。好课不是说出来的，不是靠单纯的观摩仿照出来的，好的课堂是老师全部素养的自然挥洒，是教学观、儿童观、学科见识、个人修养等等全方位的展示，因此好课是须要不断磨练出来的。只有通过不断的努力才能打造出好的课堂。潘主任的讲座真的是让我受益匪浅，我深知在教学这条路上，任重而道远。我更清晰自己还有许多的不足，在新的学期里，我会接着努力，找准差距，克服困难，提升自己的专业水平，提高课堂效率，做一名欢乐的老师。小学校本培训心得体会 8本学期，我有幸参与了校本研训的远程培训，在这段时间的研训中，我受益匪浅。下面就谈谈我个人的几点体会。一、仔细学习理论学问，把学问应用于实践工作中。我利

33、用课余时间，到仔细听取讲座，仔细学习相关的理论学问，并仔细做好笔记，最终通过分析、整理，把学习到的有关理论学问应用于实践教学中，取得了良好的效果。二、主动参与远程培训，仔细做好笔记。本人仔细听取讲座，仔细做好研训笔记，结合自己十几年的教学实际阅历，形成自己的教学理念，为以后的教学工作做更好的打算。三、仔细写教学反思。在参与研训活动的过程中，我仔细撰写课后教学反思。对教学活动中出现的问题或闪光点刚好加以记录，反思其成败得失，调整自己的教学方法。撰写教学反思有利于订正偏差.撰写教学反思还有利于我理论水平的提高。老师就要努力把自己从阅历型老师转变为探讨型、学者型老师。四、注意联系学生生活实际绽开教学

34、。校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的相识，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，还有待再实践，找出校本教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改进，使我的教学工作形成自己的特色。总之，通过这次学习活动，我收获的许多。也结了一些阅历，在以后的教学中多多留意多多改正，进而提高自己的实力和水平。小学校本培训心得体会 91、专题研讨式：参加学校教研活动是每个老师教学生活的重要组成部分，教研活动不仅是中小学改进教化教学、提高教化教学质量最常用、最普遍的措施和手段，也应当是培训提高老师最常见、最有效的方式和手段。2、个别指导式：个别指导式也就是传统的“师带徒”培训方式。接受指导的老师一般包括以下

35、几类：一类是新上岗老师，以树立正确的职业信念、熟识教材教法、驾驭基本教化教学技能，尽快适应教化教学为目标；其次类是教化教学实力相对较弱的老师，以转变教化观念、改进教学技能和教学方法、提高教学质量为目标；第三类是新调入学校的老师，以熟识了解学校、尽快融入教学体系和老师群体为目标；第四类是具有发展潜力的青年骨干老师，以继承和发扬名优老师优秀教化思想和胜利阅历、形成教学风格和特长为目标。3、专题培训式：把专题培训式与专题研讨式进行比较，专题研讨式主要以教研活动的方式进行，侧重于当前教化教学的问题解决；专题培训主要以集中办班和专题讲座的方式进行，侧重一些全局性、共同性、前瞻性和系统性的问题解决，侧重于

36、信息沟通，它是一种相对集中的培训活动。专题培训在时间上可长可短，可以是一小时的学术报告、专题讲座，也可以是持续几个月的计算机培训班、英语口语训练班；在内容上可以针对当前突出存在或急需解决的问题，如师德建设研讨与报告、新教材与新教法培训，也可以是系统性、规范性的探讨生课程进修班；指导老师既可以是或先一步了解信息、或自身有探讨成果的校内老师，也可以是外聘的教化骨干和专家。4、学校管理的个别自学式：在学校老师成长总目标指导下，学校明确规定学习任务，由老师个体实施，每个老师依据自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我导向，自我修养，自我提高。促进老师自学，学校要把激发老师内在学习主动性作为根本，必要时

37、辅以制度、检查和奖惩；我校的青年老师参与月考就是一种很好的自学形式，学校要主动为老师个别自学供应条件，使老师有资料可学、有时间可学、有地点可学、有好心情可学。小学校本培训心得体会 10回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是燥热的、是辛的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来支配的最充溢、最合理的一次，我受益匪浅。一、转变思想观念随着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的观念已经过时，老百姓渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教化，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所

38、以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教化观念，变更教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到老百姓喜爱的人民老师。二、加强学习过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来变更自己，以学习来充溢自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很簇新，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习燃眉之急!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的

39、老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。四、老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的

40、，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。五、在课堂上应当多给学生思索的时间的确，只有让学生主动去思索，即便自己的答案是错的，都会使学生对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学着思索，学着总结，留下印象。总之，通过学校组织的校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身实力，投入到教化教学当中，在教化这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民园丁。小学校本培训心得体会 11教学是老师最本职的工作，校本培

41、训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教化教学业务实力，为提高学校教化工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教化、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教化的艺术以及教化科研实力培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中，对老师的专业精神、专业看法、专业学问和实力等关系到老师专业发展的方方面面赐予了全方位关注，如老师的敬业精神、负责任的看法和成长目标等等。一般老师与专家的比较表明，老师的学问不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题老师所须要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教化实践中整合，而专家致力于某方面的探讨

42、，见多识广，阅历丰富，可以给老师供应快速有效的帮助。通常某一类特地的老师培训对老师进行培训时，把老师当成了学生，从基本的教化理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位老师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习主动性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公

43、室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的须要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手实力，对老师们顺当实现“三年发展规划”大有裨益。一年时间很快就过去了，回顾一年来的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。下面简洁总结一年来的工作：一、思想方面本人能主动参与政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳

44、动纪律，团结同志，热心帮助同志;教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面1、备课开学初，主动参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举

45、一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写字就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我经常在班后把他们带回家给他们吃小灶。4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。三、个人学习：主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教

46、学。努力学习英语，以适应当前教化的形式，给自己充电，为进行双语教学做好打算。主动进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。主动撰写教化教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。四、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任

47、感。5、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。小学校本培训心得体会 12一、 加强语文素养的培育纵观语文教学的历史，古代私塾的语文教学目的最是简洁。尽管简洁却包含了教会做“人”的基本实力，培育了学生的基本语文素养。由此，小学语文教学的目的应当回来到培育学生的基本素养上来。培育学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生酷