实习教师心得体会范本.docx

《实习教师心得体会范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实习教师心得体会范本.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实习教师心得体会实习老师心得体会1实习已经一周了，最大的体会就是，在讲之前，我们要做好备。你的备确定了教学设计以及教学思路，也确定整堂的效果。在备方面上，每周物理科组都会召开备组会议，大家集体备，科组长会讲解本周教学安排、教学重难点。其余的老师会重点沟通探讨某节的备思路，这也让我获得更多地素材和资去备，此时的我会结合自己之前的思索，为自己的备定个思路。接着，我会撰写具体的教案，与同专业的队友探讨思路，并且询问指导老师的看法后进行修改，最终确定自己的教学设计。在这个过程中，我起先领悟物理教学的重点以及体会到理论与实际的联系与区分，这是教学技能提升特别重要的一步。教案确定后，在每次正式上前，我都会

2、进行一次试讲，并依据队友的看法，磨练自己的教学设计和教学语言。做好了打算后，最终登上讲台。在堂上，会有点惊慌的心情，指导老师认为作为一名理科的老师，应更稳重。由于我是同时教6个班，同样的程设计面对不同的学生，教学效果也不一样。所以在备中，我们应依据每个班每个学生的实力和学问水平的不同备，不仅要备好教学内容，统一学问点答案；还要备学生，要充分了解学生的实力和原有的学问水平。对于新老师而言，最大的困惑应当是学问点特殊是难点要教到什么程度、难以处理重难点，简单高估了学生的实力和学问水平，这就须要我们多与指导老师沟通，指导老师具有多年的教学阅历，特别清晰学生的认知水平，多与指导老师探讨这个问题，能获益

3、良多。每次讲完后，我都会主动与指导老师冯老师沟通，探讨我教学上须要改进的地方，总结得出几个问题：第一、堂上语速过快，学生们的思路不肯定能跟得上；其次、板书技能比较差，板书较为混乱。第三、教学难点把握不足，细微环节方面处理不够好。第四、与学生的互动不足、在教学中留意幽默感。针对这些问题，在后期的教学中，我有意识地去限制自己的语速，学着去设计板书，恰巧另外一位物理实习老师板书技能特殊好，每次上都请教她设计板书。对于第三点，我认为并不是一朝一夕就能变更的，这是深化到教学阅历和对新标的领悟的问题，这让我意识到理论学习的重要性，应好好重视对新标的学习。最终一点，学生是教化的主体，我应当深化地去体会如何加

4、强与学生的互动。后，也应多与学生沟通，询问学生对你的授有什么地方觉得还是不懂的，去进一步了解学生的认知水平，并适当修改自己的教学方式。实习老师心得体会2转瞬间，踏上工作岗位已经将近一年了，在这一年的工作中，我收获了许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。记得在刚走上三尺讲台那时，我茫然无措。对于教学工作，对班主任管理工作，学校工作等等都是生疏的，更何况还要教授与自己专业完全不沾边的语文，那时候的心情非常忐忑担心，总之特殊困难。起先的第一个月，带给我的感觉就是忙、累、压力大。第一次公开课的时候也出现了很多的问题，很多学问点，教学方法没有把握好，所以那节课一上完，自己就感觉到问题很大。后来学校的老师

5、们就热心地给我提看法，给我很多忠诚的指导和帮助。每当我遇到问题时，教研组的老师们和我的师傅特别尽心的帮助我解决问题，从选课、备课、上课等等环节上赐予指引。每次听完我的课，老师们都主动的给我评课，指出我的不足，让我在每次的讲课中都有所提高。在一次次的讲课、评课、磨课的过程中，我也逐步成长起来。同时，我也主动争取外出听课的机会，听课是使新老师快速成长的一个好方法，我经常能在听课中积累阅历，获得感悟。一千个老师就有一千种教学风格，而每一种都有它独特的闪光的一面，所以我每次听课都仔细具体地做好笔记，学习和借鉴每位老师好的方法和举措，站在巨人的肩膀上，能使我更快地成长。我认为仅仅是听别人的课，然后仿照，

6、还不足以让自己更快的成长起来，更重要的应当是在学习的过程中反思自己，听完优秀的教学案例后，应刚好的反思自己的课堂，反思自己的教学，发觉问题，然后不断调整自己的教学方法。只有在自我反思中，才能相识到自己的缺点，然后在反思中快速成长起来。而处理好与学生的关系，如何处理好与学生家长之间的关系，也是我学习的重要课程。被支配到三年级教语文，面对这一帮刚入学的孩子，我有些不知所措。记得第一次新生报到的时候，面对一双双稚嫩的眼睛，突然觉得自己肩上的担子很重。幸好新老师与学生之间的年龄差距不算很大，心理体检和情感思想上很接近，简单确立师生之间的亲近感。老师们告知我，要想让学生喜爱你，首先得让学生敬重你，这样自

7、己的课才能较好。正确处理好与学生的关系，我认为首先老师得真心对待自己的每一个学生，不能有偏差，不能有任何的卑视。要学会找寻学生的闪光点，培育他们的自信念。我信任只要心里有学生，学生心里就会有你。而在这将近一年的时间里，收获有，缺憾更有。虽然我始终在努力地去做好工作，仔细向有阅历的老师请教和学习教学、管理的方法，但是，由于实力有限、阅历不足，我在教学和班级管理中还存在不少的问题：（一）我讲课时语速快，也没有多少语调改变，不能抑扬顿挫，尽管在努力克服，但是还是须要很大改进。上课的效果，简单受学生反应的影响，学生要是不听话，我很拘谨，思维也打不开，经常不能很好的表达自己的感受，教学达不到了自己设定的

8、效果的。这在以后的教学中，我会努力改进！（二）没有空出足够的课外时间为自己充溢教学理论学问，没有给自己留出自我提升的时间。由于一切都在摸索阶段，更须要理论学问来指导自己，但花在备课和批改作业上的时间太多，在教学上遇到问题没有刚好找出根源，因此不能快速地在教学方面提升自己。（三）刚起先对学生很严厉，但是与学生相处时间长了，渐渐对他们不够严厉，导致课堂秩序有时比较混乱。导致后来在管理班级的纪律时经常力不从心。这是学生和我自身都意识到的问题，就这个问题我自己也进行了反思，以后肯定在这方面尽力改正。真正做到成为学生的“良师益友”。既做学生的挚友，更要相识自己老师这个角色。总之，这近一年来的每一个日子都

9、是那样平凡，又那样的不平凡。初为人师，已近一年时间，真正是酸甜苦辣俱全。而“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在将来的路上，我仍会一步一脚印，在困难中渐渐前进，走好这条育人之路。实习老师心得体会3中学历史课应当是一堂什么样的课？应当怎么去设计，怎么去在课堂上启发学生、引导学生独立思索，我认为这是上好一节历史课的最终目的。但是，就目前中学历史课堂的现实状况和高考制度的现状，历史课还是停留在传统的模式之下，以死记硬背为主要教学手段。那么处理好传统教学模式和现代教学模式之间的关系，寻求两者的良好对接，既做到通过历史课启发学生思维，又能让学生在高考中取得好成果，非常关键。我觉得要把从把握教材的深度、把

10、握好调动学生的广度、把握好课堂训练的密度三个方面很重要。首先，把握教材的深度；要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大纲,明确教学目标(学问、实力、思想教化)和编者意图。弄清学问体系和教材结构,熟识教学内容,把握重点,难点。其次驾驭学生状况,有的放矢。由于学生基础不一,教材撑握的深度应有分寸。这就要求我们要充分要了解学情，了解教材，备好课。其次，把握好调动学生的广度； 抓好调动学生的广度是区分应试教化和素养教化的一个重要标记。要想调动学生学习的主动性,老师在备课时就要全面考虑如何因材施教,分类指导,课堂上要擅长启发各类学生，作为历史课，可以通过历史小故事，启发学生独立思索问题，解决问题。第三，把

11、握好课堂训练的密度；课堂训练是课堂教学的重要环节。讲练结合是课堂教学必需遵循的重要原则。抓好课堂训练的密度是落实学问体现学生主体,提高课堂效率的有效措施。作为一节历史课而言，要依据学情的不同，要有差别的、有层次的布置课堂训练。总而言之，我认为一节好的历史课堂是充溢探讨的，是自由思想交织的一节课，正如陈寅恪先生所说：“独立之精神，自由之思想”。讲好一堂课肯定要摸透学情，把握教材，备好课，做好教学设计，这样才能比较好的上好一堂课。实习老师心得体会4从两个月的实习以来,我始终在专心体会着老师这一职业的意义和价值。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历,从中体会到老师的喜悦和苦恼,体会

12、到我将来工作的欢乐,也有了新的追求。下面谈谈我的个人心得体会:一、要有爱心和奉献精神人的生活中充溢了爱,慈祥、恩爱、友爱、宠爱、恋爱等等。但任何一种爱都不能与老师的爱相比,但此爱并不是对孩子非常有害的本能的爱,而是能防止轻率行为并能激励人成为诚恳高尚的爱。不是每一个人都能做到对待学生像对待自己的孩子一样,都能做到对学生爱护入微、无微不至地予以关怀。然而,这恰恰又是作为一名老师的基本要求。二、要乐于学习有敬业精神我从其他老师身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习爱好和主动性,学到了如何培育学生的逻辑思维,向资深老师学习了学问点的处理和重难点的把握,向骨干老师学习了优秀的教学设计。

13、不断学习别人好的地方,是我不断进步的缘由。但学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不肯定适合自己,肯定要结合自己的实际。三、有良好的课堂教学组织在教学中,我运用所学理论学问,仔细备课,所设计的教案及课件规范,内容精确。课堂教学中,教学效果好,教学内容当堂消化、巩固。教学语言表达清晰、流畅,课外辅导耐性细致,对不同程度的学生都能区分状况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业细致正确。因此，学生在月考中取得了相对可以的成果。教学,是一个困难的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,在将来的教学中我会不断的更新新的教学理念,使自己在学习中不

14、断进步、成长。实习老师心得体会5来xx职教中心实习已有半月有余，从起先的新奇担心到现在的仔细坦然，我全因学生的一句老师而渐渐转变。初来教学，有些担忧有些惶恐，担忧自己不能很好地完成从学生到老师角色的转变；惶恐自己不能很好地适应新的学校、新的学生。但是，这一切在我上完第一节课后就渐渐变更。1、为人师者，先善其身。来到职教中心，拿到全新教材我有一丝丝惊慌。因为这本教材我之前没有接触过，而且我对学生的基本状况全然不知的状况下就要其次天立即上岗教学。可想而知，我是多么地惊慌。熬夜通读教材和教参、不断翻看她们之前的试卷才牵强备好了第一节课。但是在教学过程中，我怕讲不全，学生们学得太少、又担忧自己讲得太深

15、，学生们理解不了。所以，我特地讨教了学校里有阅历的老师和她借高三复习用书，这样我就能有针对性地授课了。而且，我走下讲台时常查看我的板书状况，发觉板书布置不如人意，于是我就利用课下时间练习英语圆体字来提高我的板书实力。2、为人师者，要得其法。职教中心的学生不同于普高学生，她们基础差、底子薄、学习爱好低，但是她们开朗活泼、多才多艺。作为英语老师，在授课时我感受到英语也是她们老大难问题之一。我尝试着给她们听一些英文歌，让她们学唱。这样不仅提高英语学习爱好也使得课堂氛围更加轻松。但是我发觉一个问题：课前以英文歌做“导入”会使她们更加兴奋，课堂管理对我而言难度更高。因此，我让她们上课好好表现离下课5分钟

16、再教唱英文歌。对于“记单词”这一英语基本功对于她们也是难，于是我就把重点词汇结合图片做成PPT来讲授，做到单词和图片结合起来易于记忆。教学有法、教无定法、贵在得法。听我课的刘主任曾对我说：教书是一件良心活，要看着学生的眼睛去教书、摸着自己的心去感悟，这样才会体悟到教书的乐趣。实习老师心得体会6时间飞逝，转瞬间还有半个多月就离开这所漂亮的学校了，心里有各种不舍，想想从来到平中到现在我都收获了什么？有做出了什么成果呢？记得20xx年2月21日来到平安堡中学，我很忐忑也很兴奋，忐忑的是不了解学校的状况，兴奋的是在这可以实现自己的幻想，我满怀信念，校长支配我的任务主要是教七年级的音乐，然后我起先了解平

17、安堡中学，平安堡中学很有自己的特色，课间时有十来个学生学电子琴，初一年级学吹口琴，初二年级吹口风琴，初三年级吹竖笛，我的任务就是负责教口琴，当时心里不免一丝丝悲观，因为并没有唢呐专业的学生，但同时我也很兴奋，因为这样更能熬炼我的实力，所以我很快调整好心态去面对这里的一切，而口琴我之前并没有接触过，但对于学唢呐的我来说，口琴的学习并不是很难，在这我学会了如何演奏口琴，并且去教授四个班级的学生，我认为这是我的一大收获。平常上课常常让学生表演节目，于是发觉有许多爱好音乐的学生，其中发觉有些学生喜爱手语，于是我就组织了一个手语社，名叫“爱心手语社”，学生们都主动参与。但我对手语几乎一窍不通，所以我很有

18、压力，没课的时候就坐在办公室练上一小时，这也是我的一大收获，有了一个学习手语的机会，我用中午午休时间教授学生，大家学习的曲子有传奇、我们都是好孩子、爱等等。由于我是唢呐专业，所以对于葫芦丝的演奏我也很熟识，由于我课上给学生们演示葫芦丝，所以课下有许多学生来找我学习葫芦丝，于是就向校长申请组织一个葫芦丝学习小队，得到了校长的大力支持。我就起先组织教授葫芦丝，起初学生都按不好孔，我常常激励学生并耐性的教每一位学生，然后学生就很仔细去学。其实我也有烦的时候，但看着学生们仔细学习的样子，由不完整的音调到演奏出美丽的旋律，我很欣慰，我知道我的付出是值得的。在这里除了教授七年级的音乐外，还有几个初三的学生

19、跟我学乐理，所以每天就利用上午大课间的时间给他们讲乐理学问，起初这几个学生的音乐素养可以说是几乎为零，但经过一学期的学习，现在已经有基本的音高概念了，并且听音也有了很大的进步。希望今年中考考出一个好成果。当快到艺术节的时候，我知道这是一个很好的机会，不管对与我来说还是学生，既熬炼我的实力又给了学生一个展示的机会，学校让我负责了两个节目，一个葫芦丝演奏，一个合唱。合唱对于器乐生来说稍差点，但我参与了民乐团，平常有学合唱与指挥，所以我对合唱的学问又进行了深一层次的学习。看着这些爱好音乐的学生都仔细的练习，我想给他们一个展示自己的舞台，我们实习小队就一起向校长申请组织一场文艺汇演，校长特别认同，接着

20、有许多学生报名参与，于是我就每天利用课间和午休的时间辅导，中途有学生灰心，我就激励大家，最终功夫不负有心人，大家都表现的特别好，这场演出也得到了全校师生的好评。在这里我收获了许多，从学习口琴到学习手语再到学习如何指挥合唱、如何去教学等等，在这学习到了许多学问，同时也明白了许多道理，正所谓“艺多不压身”，多学习点学问是不会有坏处的，有时候都会懊悔为什么以前没有好好学习，导致现在实习这么吃力，每一项都要学习，但是反过来想想是公允的，“少壮不努力，老大徒伤悲”，最初学习这句诗的时候还不能体会到是什么样的感觉，或许必需经验了一些事情之后才能真正体会到，所以我很庆幸我选择了顶岗，来这里学习并成长。还有“

21、活到老，学到老”没有人一生下来就什么都会，人无完人。所以我很珍惜这次学习的机会，努力的提高自己的实力，也很感谢能有这次学习的机会，同时也很感谢平中老师们对我的照看。在这里的日子，每天过的都很充溢，除了正常的每周八节音乐课外，其余的时间基本上都在辅导学生，虽然有时候感觉很累，但一想到自己来的目的，看到学生求知的眼神，我感觉再累都值得，尽管有些学生上课时淘气，还常常气我，平常也会和我打闹，但他们都是和善的，因为他们觉得我是他们的大姐姐，所以我从来不会真的去生学生的气，立刻就要实习结束了，以后回来的机会很渺茫，但我不会遗忘这里淳朴和善的老师们，这里淘气可爱的孩子们，这里绿葱葱的山，这里蓝蓝的天实习老

22、师心得体会7时间飞逝，转瞬间三个星期就过去了。在这三个星期里，我们有幸听了不少四方坪小学的老师的常规课，受益匪浅。即使是常规课，四方坪小学的老师们也不忘细心打算课堂，PPT制作精致，教具齐全。他们在课堂上激情四射，充分地调动了学生学习的主动性和主动性，以学生为本，将学问讲得透彻易懂。在他们的课堂里，恒久少不了可爱的孩子们那一只只举得高高的手臂和那一双双求知若渴的眼神。感谢四方坪小学老师们对我们的悉心指导，我们也会努力加油，早日成为一名优秀的小学老师！实习老师心得体会8俄国教化家乌申斯基曾说，不论教化者怎样探讨教化学理论，假如他没有教化机灵，就不行能成为一个优秀的教化实践者。什么是教化机灵？教化

23、机灵就是老师在特定的教化情境中，依据学生的详细状况，选择能对学生施加主动的教化影响、促进学生全面发展的手段，并作出符合各种详细教化情境的教化决策和付诸实施的实力。教化情境就其性质而言有两种类型。其一可称之为常态性教化情境，它基本上解除课堂里某些例外事务和事态的发生，在常态性教化情境中，老师在于区分某件事态或事务是不是教化理论所陈述的规律或规则的一个例证。这便是老师运用教化理论指导教化实践的教化机灵。老师的教化机灵表现为对教化理论所论证的规律规则的敏捷运用。其二是特别态性教化情境，它与常态性教化情境是相对应的。在此情景中，事情或事态的发生通常超乎老师的预料之外，如课前发生的事情使学生产生了低落或

24、亢奋的反常心情，影响了本堂课的正常教学气氛；淘气学生的恶作剧使教化活动失去限制；老师因处理纪律问题而节外生枝；学生提出怪异问题有意刁难老师等等，老师解决此类事情的方案或方法是无定规可循的。在这种状况下我们肯定要记住奥地利教化家贝尔说过的一句话：“老师决不行遗忘，对于种种冲突，只要能在一种健康气氛中加以解决，那么冲突也会具有教化价值。与学生所发生的冲突是对老师的最大考验。”教化机灵首先表现为克制或耐性。面对困难的、激烈的、突发的教化冲突事务或场景，最好的行动就是不实行行动。首先静观其变，克制自己，耐性等待，倾听学生或当事人的倾述。真正了解真情后作出坚决大有效决出和行动。其次，教化机灵表现为擅长见

25、机行事。老师在施教过程中，对随时可能发生的意外状况刚好精确推断，快速确定行为方向，并实行正确而坚决的行动，化解冲突，影响和教化学生。用一种最自然的方式化非教化性行为为教化性行为，真正做到了：春风化雨润心田。最终，老师在教化过程中，擅长实事求是地教化学生，处理各种问题，并且做到推断恰当，分析中肯。无论是指责学生还是表扬学生，能精确地把握一个“度”，依据学生的年龄、性格及已有的相识水同等，选择恰如其分的教化方式方法。教化教学的实践证明：对学生的过分赞扬，会使他们滋生傲慢心情，过分的指责，会使他们产生自卑心理或抵触心情；过分爱抚会消磨他们的意志，过分严厉会养成他们性格上的盲从或固执；过分迁就，会形成

26、他们的松懈和放任自由，过分苛刻，会因吹毛求疵而挫伤他们的主动性所以，擅长驾驭教化分寸，是教化机灵的一种重要标记。怎样培育老师的教化机灵。树立终身学习的观念。只有通过不断地学习，你才能成为一个有才智的老师；全面了解、酷爱学生，用爱心去创建教化的奇迹；主动反思教化教学实践，在反思中成长；提高自身的人格魅力。提高自身的修养，用自己高尚的人格去影响、教化人。实习老师心得体会9汉字，作为世界上最古老的文字之一，以其独特的魅力承载着生生不息的中华文化。寒假在家学习了武汉高校万献初老师的说文解字，通过学习加大了对汉字的相识，汉字蕴含的魅力。感想主要有两方面：一方面是对汉字的了解，另一方面主要是关于对老师整个

27、教学设计的感想。通过完全的学习了解了一些基本的汉字的内涵，以及汉字的构成演化过程。了解到为什么一些字要这样写。中国的文字学始于东汉许慎的说文解字，“文”指独体的象形表意字（或构字部件），“字”指合体的会意字和形声字，独体“文”只能“说”其构型意图，合体“字”则可“解”其构成部分之间的关系，这就是“说文”和“解字”的由来。简洁来说，“独体为文，合体为字”，“字”是由“文”生出来的。最早的“文”基本都是特别形象生动的。比如说“它”，和虫一样，后来演化成它，人早期怕蛇，尤其是眼镜蛇，有毒，早上起来相互打招呼不是我们现在常说的“你吃了吗”而是“无它乎”，什么意思呢？就是问昨天晚上你遇到蛇了没？有种调侃

28、的意味，很有意思。学这些课程有种深深的骄傲感，我们的祖先多么聪慧，汉字真的是非常好玩，蕴含的文化博大精深，所以说读懂了汉字，你就了解了整个中国文化的传承和脉络。现在我们很少人读古书，是否可以不用追本溯源地学习汉字？先不谈文化传承的重要性，也不说平常我们闹出多少笑话，比如“穷则独善其身”的“穷”理解成“贫困”，“床前明月光”的“床”理解成“寝具”等等。仅仅说“文字”，对于中国人来讲，它只是一个工具么？明显不是，读懂了汉字，你就了解了整个中国文化的传承和脉络，而对于人而言，文化就确定了这个空间的大小，因为它的高度和底蕴确定了一个人的眼光和心胸，习性和品德，灵性和才智。所以学习汉字非常必要。作为教化

29、技术学专业的学生，我对教学设计方面特殊感爱好，看了整个课程关于万献初教授整个教学的支配以及教学内容的感想也很深刻。在导论部分，万献初教授讲了这门课名字“说文解字”的含义，向同学们介绍这门课程，让学生对整个课程有了大致的了解。充分考虑到学生的需求，这也是作为老师必需具备的实力，接着他从我们自己的名字讲起，吸引学生的留意力。整个教学过程语言诙谐幽默、深化浅出、引人入胜。再说说万献初教授整个课程的支配，其次讲-“人”类基础字形讲析，从我们人类起先讲起，既吸引学生的留意力，也符合学生一般的接受实力。然后第三讲-人身体器官类基础字形讲析，进一步讲解有关人类方面的字体，接着是讲解我们熟识的动物类、植物与庄

30、家类、自然界类基础汉字讲析、宫室与数目类基础汉字讲析、服饰与饮食类基础汉字讲析、器皿日用类基础汉字讲析 、武器、交通与工具类基础汉字讲析、始终到“六书”造字法（上）、 “六书”造字法（下），整体课程设置从人们熟识的事物起先，分类明确，符合人们的认知习惯。学习了万献初教授的说文解字，了解了一些汉字的构成，感受到中国文化的博大精深，还有一些道德、做人方面的道理，让我们在生活中、学习中终身受益，同时万献初教授的教学风格、教学支配等对我们顶岗期间也有很大的参考价值。实习老师心得体会10老师是世界上宏大的职业，在使人产生崇高的敬意的同时，老师自身也在不断的燃烧自己奉献自己，只为所教的每位学生。但人民老师

31、不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从学生那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽然我现在只是一名实习老师，但是我对从学生那里收获到的情感有颇大感受。我所教的是初二年级，初二年级一共有八个班，我和我的指导老师一个人带了四个班上课，一周就有八节课。可是教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不能很清晰，很具体的了解到。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好主动活跃的同学有较为清晰的印象，就有一位学生我对他的印象比较深。刚起先跟着指导老师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边进行听课。他在上生物课的时候，表现很主动，脑筋也很敏捷，我觉得这个同学是一位聪慧的学生，

32、于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。后来我和指导老师进行分班的时候，我发觉这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老师说，这个同学上课不仔细听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很主动活跃，而且也在仔细的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他们班是下午第一节课，我原本以为学生们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特殊饱满的精神状态，在学生们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。当讲完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在肯定时间里能够记住刚才所讲的试验步骤及试验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟

33、过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个笑容的时候，我就觉得他这一节课肯定是学会了，于是我叫她起来回答问题。当他能够完整的将试验步骤及试验结果背诵下来后，全班同学向他投射了钦佩的眼光，同时我也感到很欣慰。我认为可能老师职业的欢乐所在就是这样，在最劳累的时候看到学生们主动学习，内心也会变得渐渐暖和。实习老师心得体会11今日是特别而惊慌的一天，迎来了国际上第110个妇女节，同时也迎来了张青梅老师和王多燕老师来校进行指导，也是我自己人生第一节公开课进行的日子。不知不觉中离我来葫中实习已几多时日，这段日子我始终都在授课方面不断的向前辈请教，不断的

34、在进行自我反省和自我总结，不断的从自己上过的和听过的每一堂课中吸取阅历，现在虽已算是渐入佳境，但在教学过程中还是存在很多怀疑和尚待成长之处。俗话说听君一席话胜读十年书，今日张老师和王老师前来指导和评课给了我很多收获，这是我实习生涯的幸运，更是我今后职业生涯的幸运。我在课后将老师的建议进行整理如下：首先是全部学科的共同要求：明白什么是数学，明确课程标准。在你拿到自己本学科课本的那一刻，你应当问问自己什么是数学，明确知道自己在做什么，该怎么做。授课是有标准的，那个标准就是课程标准！这个是我们授课的基础和前提。候课是非常有必要的。课前的几分钟对于师生都是很重要的，作为老师可以在课前解决一些“历史遗留

35、问题”，如：作业状况等等。作为学生有助于提前进入数学课的状态，提前做好上课的各项打算。肯定要明确学习目标。清晰一节课的目的是高效课堂的基础，也是非常重要的环节。因此老师在讲课之前肯定要提出明确的学习目标，这个目标既是对学生的要求也是老师在讲课过程中的一个指向标。其次是我所教授的数学学科方面的要求及需留意之处：一切勿话太繁琐。我在给学生讲课的时候简单出现反复强调，一样的话不同重复的毛病。我在自我检讨后发觉问题在于我太想把全部学问全部交给学生，并且太过于担忧他们会犯错所以就始终重复强调，出现碎碎念的毛病，尤其是在学生独立思索的时候更不应当这样，这样简单打乱学生思路，影响到学生本身的解题思维，不利于

36、他们数学思维的培育。二明确本节课定位。复习课和新授课是有很大区分的。我这节课时复习课，所以更注意的是学生对旧学问的深度理解而不能一味的强调基础和停留在基础学问层面。老师在课上扮演的应当是一个指导者，真正进行实践和探究的应当是学生，让学生有一个提升和拓展的空间。三、注意数学思维的培育。所谓数学思维就是数学地思索问题和解决问题的思维活动形式。要想敏捷的驾驭数学，就得培育数学思维，条理清晰的数学“惯性”。如：我这节课讲的是用一元一次不等式解决实际问题，在带领学生“审”应用题的时候我会带领他们圈出关键词来助于思索，之后让他们养成这种习惯然后自己训练，在这个过程中老师提出我存在的问题是并非全部字都须要圈

37、出，而是有选择性的圈。在这个过程中就无形的培育了学生的数学思维。四、让学生去说和做。老师在课堂上是一个引导者，学生才是主导者。学会把课堂交给学生，让他们参加其中并动手实践，老师无需不断的讲解和演示，应让学生在说和做的过程中体会学问，了解不足，最终彻底明白和驾驭。今日的收获颇丰，故将老师的建议和个人的心得总结于此，望全部同学共勉！实习老师心得体会12“生命因研讨而成长，生命因合作而绚丽”。为进一步深化课堂教学改革，提升生命化课堂教学效果，10月19日，四方坪小学“生命化课堂”教学竞赛在二楼多媒体教室绽开。其中的.美术课让人印象深刻。第一节课是由胡晓欣老师执教的四（四）班的美术课花卉纹样，老师在抓

38、住花的基本结构和外形的基础特征上，大胆运用简化、夸张、添加等方法，引导孩子们进行花卉的单独纹样设计。其次节课是由徐嘉雯老师执教的二（五）班所上的美术课花格子小牛，课堂使得学生能够简要地画出小牛的外形，给小牛添上花格子衣服；让学生感受了丰富的色调，装饰效果，建立了初步的设计意识；通过装饰色调激发了学生的美感，激发了学生美化生活、酷爱生活的情感。其次天的其次节美术课是由张奥老师所执教的一（二）班的画太阳，张老师在课堂上抓住太阳的基本特征进行大胆想象，带领孩子们创建出了有特性、漂亮、具有想象力的太阳形象。实习老师心得体会13转瞬间，一个燥热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份

39、无奈。当打算整理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的假期里多了一份沉沉的充溢.在这个暑假里为了不让自己在放松的生活中忘掉奋斗的目标我为自己找了两份工作.周一到周五给一个小学毕业的女生进行上初中前的功课连接,周末在世贸广场派发诺亚舟公司的宣扬单.暑假期间，我找到了一份家教的工作。这是我自开学以来找到的第一份社会兼职工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感谢。兴奋的是，自己得到了一个熬炼自己的实力同时体现自身价值的机会.于是，我的暑假生活又增加了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了很多，体会了很多，思索了很多?最熟识的生疏称谓经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再生疏，当别人称呼我

40、“老师”时，没有了从前的躲避与羞怯?有人说老师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“老师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了家教职务时，原先最熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈?第一堂课第一次认仔细真的给别人上课,除了惊慌还是惊慌,心中忐忑担心始终怀疑自己是否能胜任一个老师的职责,担忧自己的学问不够是否会影响这个孩子的学习。可当我坐在桌前面对一双满怀希望的双眼时,才发觉我所想的一切,担忧的一切都是多余的。我的责任就是陪着这个孩子一起学习,一同努力进步。很快,我了解着这个孩子的一些状况,她今年小学毕业,被分入武汉人民中学,这不算是一个好的学校,家长只

41、希望她能在入学时的考试中考好,从而分入一个好的班级。而这个孩子的成果平平,因此我确定给她上初一的内容。数学重点在第一章正负数,语文这落脚于最难的文言文学习,而英语,因为她小学从没有学习过,因此确定从最基础的二十六个字母起先进入初步学习。学习支配针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实基础逐步提高超前学习”分三步走的辅导安排：第一阶段“夯实基础”正负数的加减乘除运算我出了几组专题训练让其练习：例：正负数的加减运算 1+(-4)= -1+5= 1-(-19)=2+(-15)= 125-136= -14+(-158)=-(-18)+12= ? 57-(+26)=正负数的乘除运算 12(-6)= -14

42、15= 125(-5)=-5(-8)= 50= -15(-3)=15(-9)= 0(-29)=通过也许一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当的进行下去。其次阶段为“逐步提高”阶段（耗时约三周）：由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，正负数的加减乘除运算在教其运算规则及少量练习后，正负数的加减

43、运算无论口算、笔算都显得较为轻松；正负数的乘除运算口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单出现的毛病就是在计算中由于马虎而忽视正负号。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是： 对语言文字的表达理解不足；对数量关系分析不精确；迁移实力较差。在解决这个问题时仍旧本着“由浅及深、按部就班”的原则。分别的日子转瞬她就要开学了，我也结束了家教生活。她的学习看法比以前端正了很多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题基本得到了解决。这就是我家教的效果。他的父母很感

44、谢我这段时间对她的帮助，要我不定期地给她打电话来督促她。我会坚持这样做下去。实习老师心得体会14孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱好是最好的老师，让学生对你所教的学问点感爱好，教学就会事半功倍。我在考老师资格证的时候背过这样一个学问点，教学以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习爱好，调动学习主动性。老师是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主子。老子说过，真正好的治理方法是“无为而治”，这个方法运用到教学课堂上来也是一个好的方法。在这周的历史学习中学到了宋元时期的文学艺术和科技城就。宋词元曲是宋元文化的代表，在讲这个学问点时，先问了问学生对宋词元曲的了解程度，

45、有的学生读过苏轼的水调歌头，让他对这首词进行了背诵，许多学生都或多或少的了解，主动参与，将自己了解的说了出来，给学生几分钟的探讨后对这一块的学问进行总结和概括，因为学生参加到这个学习探讨的过程中，对学问的驾驭也更加娴熟。在讲宋元科技成就时，通过图片的展示让学生看到我国的现代的，比如说枪炮、书本、还有复印机，印刷机等。然后让他们联想，在古代的时候，这些科技是什么样子的，它们是在什么时候独创的。问学生，我国闻名的的科技成就时，大家都会说四大独创，那么四大独创又是什么时候的，然后学生进行联想，并且自主探讨，同时，我也参加到其中。在小组探讨中，我发觉有的同学对这些学问有很大的把握，因为他对历史特别的感

46、爱好，然后会有更多的时间去钻研历史。爱好是学习胜利的指明灯。寓教于乐，把学习通过消遣的方式，通过学生感爱好的方式来进行，增加学生的学习爱好，才会更好的学习。我的班上就有喜爱历史的，常来询问我许多跟历史有关的学问。我也乐于跟他讲解，我希望我可以尽可能的让更多的孩子爱上历史，让我的教学充溢乐趣。实习老师心得体会15十月，跟我同来这个学校实习的一些实习生实习完成了，她们要走了。跟她们一起经验了老师这个职业的酸甜苦辣，我们聚一块的时候就谈论班上的学生，各种吐槽。还有就是她们跟她们带的学生的离别让我体会到了原来那群每天在你课堂上捣乱的孩子，也是特别有感受的，一个月不长，但足可以对他们的实习班主任产生感情，对于离别，学生更多的是不舍，舍不得这样的大姐姐，每天与他们朝夕相处的快乐。虽然学生在你的课堂上吵闹，并不是他们不喜爱你，而是你不够严厉，他们不怕你，更像是同伴，或者学生更情愿以一种姐姐的方式来跟实习老师相处。而我在开学的时候并没有干脆跟他们说明，我是实习老师。加上有时候我对他们很严厉，所以有些学生还是受我管教，在我对他们讲纪律的时候，最终还是能够遵守。反正我不情愿跟学生说明自己是实习老师了，怕他们在我的课堂上更吵闹。