初三班主任工作心得优质.docx

《初三班主任工作心得优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三班主任工作心得优质.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初三班主任工作心得初三班主任工作心得1我担当三年级的班主任，要谈阅历有些惭愧，虽然在岗位上已经十几年了，但是也没有什么方法可谈。在这里就跟大家谈一谈自己的一点感受吧，如有不妥之处，望大家指责指正。我从98年工作以来，始终担当小学班主任工作，这么多年担当班主任让我深深体会到班主任这个活的确不好干，大至教化教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事儿，样样少不了班主任操劳。这学期，我听从学校领导的支配，担当三年级的班主任，三年以来，感受很深。我最大的感受就是不适应，压力大。学生家长都是农村的，没时间管孩子，所以学生的学习习惯差是最令老师头疼的；另外，有些家长因为家庭条件优越，个别学生特殊任性，跟他

2、们很难沟通。所以，刚起先面对他们，说心里话，有些不知所措。后来，在与学生和家长的接触中，我感到只要班主任老师尽职尽责，多与学生多与家长沟通，这些困难是能够解决的。于是，我调整自己的心态，尽快适应了学校的工作，所带的班也有了进步。一、关注细微环节，从点滴小事抓起，培育学生的良好习惯良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细微环节，抓点滴小事，培育学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提示学生做好课前打算，留意静息的姿态。在我的课堂上，我留意训练学生坐的姿态（如：坐椅子二分之一的位置，双脚要平放在地面上等），另外，课本文具摆放

3、要有条理，教化学发言先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要洪亮、清晰；学生读书的时候，留意拿书的姿态等。我不但在自己的课堂上有意训练和培育学生良好的习惯，还利用早读、队活动领着学生学习学校规章制度，提示学生养成良好习惯，并且在课下留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、塑造自身形象，赢得学生信任。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中都会成为全

4、班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到（1）好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与自学考试，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上我的课，喜爱学习。（2）敬重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生，在充分敬重学生的基础上严格要求他们。(3)平常，凡要求学生做到的，我首先做到。比如，为了给学生营造一个舒适、整齐的学习环境，平常我们

5、特别强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，有意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。渐渐地，一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。我们班的吕贝花,田静几个同学每天都坚持在教室里主动捡纸，这令我感到特别地欣慰。这就是榜样的力气，这就是无声的教化。虽然老师只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。老师行为对学生的影响，使我看到：老师的人格魅力会带给学生无穷的力气。因此我们必需时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用仔细、模范的行为去影响学生的心灵。

6、三专心播撒爱的种子作为一名老师，我们不但要爱班上的优等生，更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中，不让一个学生掉队。如我班杨林浩同学，脑子比较聪慧，可学习习惯差，写作业有时还偷懒。我没有放弃他，而是手把手的教他计算，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他。慢慢的，他不但能很好完成作业，而且成果也有了进步。在生活上，我无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、多喝开水，以至学生下课了，老爱拉着我问东问西的跟老师亲近。爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边，更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。老师不经意举手投足透露出的对学生的情感，特殊是小学生，他会感受到那是一种巨大的爱。我们班

7、杨娅静同学，脑子很聪慧，做事也特别仔细，但是上课时总是不敢也不愿举手回答问题。我发觉后，主动找她谈话，经过了解才知道，她是一个自尊心很强孩子，生怕回答问题时出错被别人取笑。针对他这种状况我在课堂上向她投去信任的目光。并激励她，渐渐地她敢在课堂发表自己的看法了，也很快与许多同学成为了好挚友，现在她发言特殊主动，而且，经过一段时间的训练，语言表达实力也提高了。爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生有了浓浓的情感，教化才能顺当进行；才能收到预期的效果。但我认为自己做的还不够，我会接着努力，为班级工作倾注自己的爱。四、加强和学生家长的联系我们班全部都是走读生，依据这种状况，平常要亲密联系学生

8、家长，主动和家长联系，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生仔细学习。班主任工作是琐碎而又繁琐的，却又是那么微乎其微，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将接着耕耘属于我的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。初三班主任工作心得2都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充溢；都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经验的酸甜苦辣真的许多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗？回顾这个学期的班主任工作，可以总结为以下几点：一、加强常规管理，全力为备考创建环境其实，这

9、个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围深厚。但也有个别学生，自制力差，必需得用纪律来约束他们。比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并支配干部同学监督；二、一切以学生的为主，亲密关注学生的状态开学初，我召开“定目标，说志向”主题班会，并将自己的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态；组织全班学生进行了中考百日宣誓，增加斗志；二模后，我又召开了“平稳度高原期，给信念自己”的班会课，帮助学生正确面对备考中的瓶颈期，适时调整，找到的状态；中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你胜利应考”的

10、班会课，为学生做最终的激励、安抚。而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，帮助指导；我还特意留意班里几个波动较大的学生，常常跟他们沟通，给的帮助。三、依靠科任老师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导在有限的时间，创建的价值，必需要有科学的学习方法。因此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要刚好跟科任老师沟通，调整学习思路，提高学习效率。另外，我也常常跟科任老师沟通，亲密关注班里的特别学生，赐予刚好的心理疏导和帮助。四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提示家长多与学生沟通，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我都会刚好跟家长沟通，让家长

11、刚好了解小孩考前的一切的状况，并协作老师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，我们2班是一个包括全部学生和家长的大家庭，大家一起经受考验，渐渐成长！很感谢家长们的理解和大力支持！不负众望，我们2班在最终的决战中，取得了不错的成果：陈子晴拿到了大良的状元；全班有28位同学达到区属分数线；语文全级分xxx114、数学全级分xxx和xxx116、物理全级分xxx99。很快乐，很怀念和二班的孩子渡过的这段时间，正因为有苦、有累、有汗，才会有好的收获！我想我会在以后的工作中，更多第从初三的经验中吸取阅历，更多地关爱学生，更好地做好自己的工作。初三班主任工作心得3作为初三班主任最希望的就是自己的学

12、生能够考一个好中学，我在这一学年工作中，为了让学生学到更多的学问，总结过去几年高考的考试成果和教化方法，加强学生的练习，在这一学年中，除了让学生提升学习的效率，增加了测试练习。过去两年时间是打基础的阶段，到了初三阶段就必需让学生在最终阶段把过去的学问过一遍，让我们学习的更多更好，有更大的成长空间，虽然初三工作没有高考困难，相对简洁，但是我也不敢放松，终归全班的学生都要希望我给他们指明方向，给他们更多的学习机会。压缩学生嬉戏时间利用学生饭前饭后时间晚自习期间也是复习和学习的好时间，为了让班级里的学生有一个好的学习环境，我每天的晚自习我都会亲自坚守，终归初中生的自觉性相对要差一些，让班干部管理班级

13、虽然也挺不错，但是有一点就是会影响到其他班干部的学习，学生也不肯定听班干部的，不能全部放手。每天还须要提升许多的学习效率，提高学习的基本要求，做高校以致用。利用好学生的学习时间，让学生在学习期间有更好的成果，提高学习的效果，作为一个班主任我就必需要把班级的担子自己扛起来，就必需要让他们的学习任务有进一步的提高，不希望他们靠着自己去学习，更多的是希望他们可以好好的学习。不怕他们学习任务重，就怕他们闲着没事考虑玩嬉戏，所以为了挤压他们的嬉戏时间我就利用他们希望好好学习的机会让他们全部人都做好学习的尊卑，试卷，课后练习，工作任务，每个人都必需要完成自己的基本任务才行。灭有完成任务的学生必需要在岗位上

14、接着加持，做好学习的基本工作。对待学生的学习状况，我会通过每一次的考试练习，和平常的测试，去考验学生的基本状况，会让学生有更好的成长空间和环境，每天都给他们加高校习任务，给他们提高学习的要去，灭有学生玩不成的任务，只有不愿完成的工作，所以对于学生的学习，我一向喜爱高压肃穆管理，必需要保证他们在学习期间做到时间花了就必需要学学好，就必需要有成果，每个人在学习的时候我都会考察他们的学习状况。因为我清晰，学生们没有主见，就主动的引导学生去好好的学号只是，学生做的不够好就教育他们把学习任务达成，不用在担忧其他，始终记住一点就是要考出好成果，对于捣乱分子坚决打击，让全部学生知道学习才是重点，奢侈时间可耻

15、，为了激励他们学习，我们会在黑板上留一个时间来让学生们知道时间的紧迫，不断的加强学习提高学习效果。初三班主任工作心得4随着时间消逝，还有十几天孩子们即将赢来中考，带领XX班近三年的时间里，我清晰的看到了班内同学取得的巨大进步，他们随着年龄的增长也更加懂事，成熟。在三年的管理过程中，我得到了许多阅历。一、以人为本，用爱教化从初一起先，我就指导学生以班为家，班级的同学都是兄弟姐妹，有什么事情都在家里解决，这样很简单让学生形成向心力和凝合力，我们班的同学也始终都很团结。我的治班理念始终是学会做人，学会做事，学会感恩，学会学习，主见学生思想健康，身体健康，因此我班的班训就是团结、宽容、勤奋、感恩。我班

16、是一个基础较差的班级，初一、初二时，学生的自制实力整体较差，存在肯定的叛逆心理，但我班通过量化、调桌、找部分同学谈心等方式化解了班级的各种问题。我从七年级起先就引领、制定目标，让学生逐步适应班级、学校的规章制度，更加顺当的融入初中环境。而在八年级，我们起先规范并完善所制定的目标，让学生进一步严格要求自己。如今，踏入初三后，我要求学生遵守制度，突破自己，取得进步。这之中，我班的班长也付出了许多，班里不完成作业的同学许多。负责作业的班长史思旭就每天检查督促班内同学完成作业；我班卫生区在最南端的英语角距离远且劳动任务重，但在班长刘宇通过计时摸索出了适当的值日方式，使我班的卫生区多次得到表扬；李静作为

17、主抓纪律的班长，带领班内组长记录量化，使我班的点名，自习都能按时到位；刘哲，尹天昭负责上操、考勤、平安，他们每天都仔细细致统计没有到校的同学，我班在班委会和班内同学的努力下，始终保持着进步的状态。二、驾驭学生方向，营造学习气氛步入初三，班内同学突然变得浮躁起来，一系列的问题接踵而来，他们对于毕业存在着兴奋、期盼，而部分同学认为如何努力也不过如此，他们起先无事可做，严峻影响上课质量，整个班级充斥着浮动的气息，这样的环境不仅不能让班级上升反而影响了一部分同学进而愈演愈烈。他们会做一些学习无关的事，使已经进入冲刺阶段的班级却没有形成冲刺中考的气氛。针对这些现象，我和班干部通过深化调查、探讨总结出了一

18、些方法。 以点破面，从住宿生抓起我班是一个住宿生较多的班级，占了班级人数的一半，作为住宿生，他们从早到晚都在学校，假如住宿生能够遵守制度，整个班级就会渐渐改善。经过我和班干部的慎重探讨确定：打破以前以小组为单位的管理模式，针对住宿生以宿舍为单位，宿舍长就是组长，一个人违纪势必会影响宿舍整体，也便利了班干部的管理。这样把班内自习和宿舍管理相结合，不但提升了宿舍长在宿舍的威信和实力，增加宿舍凝合力，也使班内同学有了责随意识，仔细学习。由小组带动大组，在住宿生的示范作用下，走读生到校也能快速进入状态，和住宿生同步。 增加团员意识在团委的主动领导下，我班团员的数量渐渐增多，成为了班级的中流砥柱。但同时

19、，团员的整体素养，团员质量也有着不同程度的下降，所以我班加大了对团员的管理。我时刻提示班内团员，作为团员，就要有“优”的意识，时刻起到模范带头作用；而对班内的入团主动分子，我则分批次找他们谈心，多次激励他们为成为一名团员而努力。对于成为一名团员，班内的同学非常主动，我抓住他们的主动性，反复强调，让团员带动班级，这样不仅让我班团支部工作更加顺当，也使班级有了一个标杆。 重点学生，因材施教到了九下的复习阶段，由于课程进度的加快，班内学习基础不太好的同学出现了放弃学习的行为，他们有时会影响他人、违纪，对班内同学造成肯定影响，对于这些同学，我先托付班干部找他们谈心，对于他们近来的表现结合量化和组长的反

20、应加以评价，并且叮嘱班干部越是这样的学生越应当要求，绝不能放任不管。在月考成果出来后，我又结合成果，让他们每人谈谈自己的志向，让他们相识到时间的紧迫性。有些学生在主科方面已经很难跟上进度，所以我便激励他们发挥特长在体育课、试验、信息课上争取得高分。而最近一段时间学校起先有了早早读，我更是对这些同学严格督促，让他们跟随大家背诵，尽力赶上大部队的步伐。赏罚分明初三的孩子们都异样叛逆，在距中考还有百天这样惊慌的阶段，班内竟然出现了违禁品。短短几天内，像水喷之类的东西风靡全班，对此我在担忧的同时思索解决措施。我作为班主任，不能时刻盯住班内同学，我与班干部开会后找寻了一个带违禁品的同学，让他负责监督班内

21、状况，并集合值班小组，班干部，共同管理，让班级制度没有漏洞可钻。但在这段时间内，我班也凸显出了一批表现优异的同学，对于这些同学，我班每周都会公布同学量化，并从某方面评出班级之星，周周不同。在评比过程中，我班更注意同学的进步，优先评比进步最大的同学。班级同学对于量化和班级之星也非常重视，小组间量化评比非常激烈。细微环节管理，班级突破其实到了初三下半学期，即使有内心的浮躁，班级也是已形成固定的制度和模式，这些制度经过初一、初二两年的摸索、试用也颇具成效，比较适合班级特点，那么这个时候，我认为就应当把班级管理的重点放到细微环节上。我班一共有六名班长，他们各司其职的同时又相互兼顾，在每一个政策下达之前

22、，他们都会一起商议，禁止做的事谁都不能放松，一个班级，问题是肯定会存在的，但我班每周的周日都会召开班干部会议，针对本周出现的问题提出解决方法，快速解决每一个小问题不至使其扩大，让每一个小细微环节到位不会引发大问题。这样让同学们能突破制度，让整个班级面貌一新。三、 团队的力气一个好的班集体，更须要一个团结的授课组，进入初三我们授课组，有五位新老师加入，在钱老师的带动下，每位老师用行动影响着学生，学生很快适应了老师，我们授课组也不知不觉形成了一种文化，就是主动、自觉、团结、互助；在主动中通过团队合作我们找到了适合本班学生的教学方法，在自觉中使自己的觉悟不断上升，尤其298班在钱老师的带领下学生的成

23、果稳步提高。最让我感动的是，每当我因为孩子不能刚好到位时，钱老师和授课组的老师们都会主动帮忙，在此特别感谢！四、冲刺中考距离中考还有一个月的时间，这一个月才是孩子们最关键的时间，这段时间的积累沉淀突破，会让同学们厚积薄发，顺当中考。但同样这一个月，也是孩子们最繁忙的一月，也是最活跃的一月。接下来几次大考极易让孩子们处于兴奋状态，试验、信息、早早读、中学会考高考占考场的问题也会扰乱平常五天一期的上课规律，但我却要求班内同学，时间虽乱心不能乱，要端正看法，将精力付出在学习上。在最终一月，我班立志做到静心、踏实，面对班级即将出现的问题，我们肯定会刚好解决，为孩子们最终的中考营造一个良好的环境，让孩子

24、们能够在最终的这段时间内突破自己,赢得中考的成功!初三班主任工作心得5我作为初三年级的一个班主任，在担当班主任的工作期间，也是仔细的去工作，主动的去为学生们做好工作，让他们能用心的去把复习搞好，为中考做打算，在做班主任的工作之中我也是有一些心得体会。初三年级和其他的年级还是有挺大的区分，终归有一个中考的压力在那里，几乎全部的学生都是知道，而且也是会努力的去学习，即使是成果差的学生也是有一些意识，平常的时候也是不那么的闹腾，不希望自己是影响到其他学生的，或者自己也是想考得好一点，去努力复习的，可以说比初一以及初二的学生更加的听话一些，也是更加的懂事，知道自己在学校里面要干什么，但是也是由于有压力

25、，所以一部分的学生也是会觉得自己的成果糟糕，考不上志向的中学，就放弃了学习，而这些也是须要我们班主任老师来赐予指导，激励他们，了解他们的想法，予以支持，让他们能把心思放到学习上，不要放弃。同时在做班主任期间，我也是知道压力是比较大的，和其他年级相比，初三由于要面对中考，所以我们老师也是须要多沟通，多了解学生们的状况，予以帮助，同时在教学之中，我也是知道，对于班级的一个学习风气也是要重视起来，对于差生要多去激励，对于优秀的学生，要予以确定，对于成果一般的学生，更是要予以重视，要他们坚持，不能放弃，而且由于压力大，所以假如班级有不想学习的氛围，那么也是要刚好的制止，不然简单扩散，导致其他的学会也是

26、会有样学样，那样整个班级的成果也是很难去维持并提高的，在做班主任期间，我也是知道，对于学生们，要更多的关切，了解他们的状况，许多问题都是须要去解决好，才能把班主任的工作给做的更好的。同时对于我们老师来说，这也是一份很有压力的工作，我也是第一次随班上初三，许多方面也是须要去请教一些老老师，虽然对学生们也是比较的熟识，但是到了这个阶段，却是又有其他的改变，我也是在工作之中严谨的去思索，去多考虑一些方面，尽量的多想，多去做事情，来把班级给带好了。班主任的工作不简单做，我个人也是可以感受到，自己也是须要接着的提高，才能工作可以做得更好，以后也是须要接着的努力去提升自己的教学水平。提高带班实力。初三班主

27、任工作心得6今年我担当杞县官庄二中九（2）班班主任工作，在长期的工作实践中也积累了一点心得体会。一、 抓好学生日常行为规范，刚好发觉解决问题。每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思索，并主动教化引导。让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。

28、尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。二、 培育学生主动健康的心理。在平常的教化教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目

29、标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。三、 变更形象，让教化形式贴近学生。原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生也会更乐意接受班主任善意的指责教育，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉

30、大道理已说尽，自己劳力费神，语重心长，而学生却麻木不仁，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。四、 抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须

31、要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1、 争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。2、 对差生分层次分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个淘气捣蛋的学生成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多。3、 致力学风建设，充分发

32、挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的大道。4、 敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很主动，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。五、 培育良好的学习看法和习惯。1、 化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升

33、学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。2、 让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我

34、既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。3、 激励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。4、 防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学

35、生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。初三班主任工作心得7毛毛细雨点滴入土，最能滋润幼

36、嫩的禾苗强壮成长；人微体察，谆谆教导，最能诱导纯朴的学生主动向上。用粗暴的看法斥责学生的不文明行为非但不能达到预期的目的，反而给学生作了一次不文明的示范。要激励同学们用自己的脚去踏出一条新路子，要自己动脑筋去巡探学问的海洋。怎样才能全面培育他们？我的感受是，爱的力气无穷。法国教化家卢梭说过：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才能精雕细刻地塑造他们的灵魂”。我记得有一学期，我让同学们练书法，一名同学新买的字贴其次天却不翼而飞，这不能不怀疑自班同学，我让丢字贴的同学在课堂上说了字贴的颜色、价格，什么时间在什么地方买的，如谁见后还给她本人或交给老师

37、，等一两天没信息，第三天我上文具店买了一本同样的字贴，在课堂上当着同学的面，让丢字贴的同学认领，她拿到字贴兴奋地说：“感谢老师、感谢同学”。就在此时我发觉一名女生（她的同桌）低头不语，事隔三天她的同桌给寄来一封信，信中说到：“老师，今日晚上我插上卧房的门在给您写信，老师您真宏大！几天来，我总躲着同学走，吃不下饭，睡不好觉，上课什么也听不进去。等着您破案后的严厉指责，我真懊悔不该拿同学的字贴，没想到您的做法出乎我的意料，你在上周五上语文课的时候，把字贴还给了a，忽然我心潮翻滚，坐立担心，泪水在眼眶里打转，因为字贴在我书包里，你却说找到了，当时我眼含眼水不敢抬头，好象全班同学都在用眼睛凝视着我，我

38、想您肯定用自己的钱为她买了一本，我的心情不能安静。您的做法爱护了我的声誉，我真不知说什么好，现在我把买字贴的钱和这封信一并寄去，感谢您我敬重的老师！”我收到信后找到这同学说：“老师了解你，知道你家里困难，钱还给你，望你好好学习”。这位同学拿住钱，咬着嘴唇，流着眼泪，望着我可见，良性刺激充溢情感、激励与期盼。爱好乃学习之本，学生只有对某种事物感爱好才能有效调动其内在的动力，老师在教化过程中，所拥有的最崇高的价值就是“师爱”。有了师爱，校内内就会充溢朝气、祥各与快乐，学生如沐春风、如浴雨露。老师安于其位，敬于其业，融洽的师生关系，培育了学生的学习爱好和学习毅力，增加了学生对喜爱、爱戴崇拜的老师所教

39、学科的极大热忱，还能使老师的要求较好地得到落实，教化亦易取得较好的效果。所以，强化师爱的作用，可以预防也能较好地克服学习疲惫。我有一段亲身体会，记得我上中学的时候，间或作文写得不错，没想到老师在评语中写了一段激励的话，还把它当作范文读给全年级全部班给的同学听，我感到欣慰，从那时起，我真觉得自己挺会写作文的，那个作文本，我始终保存到了现在，可见，学生从老师的激励中得到的力气是远远超出人们想象的。学生对所学学科的爱好、爱好及刻苦仔细的看法，经常受老师的影响和启发，老师优良的工作作风，高尚的职业道德，严谨的治学看法，超群的教学艺术以及对学生的关怀和期望，使学生产生敬重钦佩感，同时也会产生某种追随感，

40、在教学中所产生的魅力，甚至可以变更学生的道路，鼓舞其一生。初三班主任工作心得8班主任可以说是一个班级的监督者、引领者和组织者，在班级中和同学们的学习中起着特别重要的地位。我今年作为初三年级的班主任，面对着同学们立刻就要中考的的现实，有着很大的压力，有来家长们的期望中的，有来自学生们的将来的，也有来自己自己老师职业的责任。尽管这一年的班主任工作特别的累，压力非常的大，但是因为自己身上的责任却让我没有丝毫的埋怨，因为我知道，我不能辜负他们的信任。作为一名班主任，我觉得我有着这样的志向：班上全部的学生都是主动向上、尊规守矩的优秀少年，是乐于学习、追求志向的的优秀学生。是文明礼貌、独立自主的优秀人才。

41、所以无论我是带什么样的班级，我的工作都是秉持着要讲学生培育成全方面的人才，所以我管理班级都是努力将我从管理者向监督者转变，让学生们自己管理自己，培育他们的独立意识和责随意识，主要做法比如：选好班干部，然后赐予他们肯定的监督权，让班干部来管理班级的纪律和学习状况，然后我主要是肯定的时间依据班干部的状况反映来对学生们的状况赐予评价，指出其中的问题激励其中做的好的同学。初三的学生学习任务是比较紧迫的，他们面对着中考上升中的压力。所以我非常重视他们的学习状况，在开学之初，我就联系了各科任老师，要求他们对待班级的学生学习肯定要上心，还肯定要做好班级后进生的学习工作，想方法将他们的学习成果提上来，在初三的

42、这最终一段时间尽可能的考的好一点。我作为班主任也是丝毫不敢放松他们的学习，在教好我自己那一科的同时，我还关切他们其它的科目，我会常常找他们谈心，了解他们的学习状况，有什么问题可以随时找老师。初三的学生已经是十多岁的学生了，过几年就要成年了，所以我非常重视他们的思想工作，努力培育他们拥有正确的人格。所以平常的工作，我会努力让学生重视团队、集体的作用，让他们有肯定的团队意识，关系集体，做事都想着整个团队，不要过分的自我。我也会发挥自己班主任的引领者的形象，自己以身作则，用自己的良好形象去影响他们。这一年的初三班主任工作，在加上以前多年的班主任工作，让我知道作为班主任肯定要有强的责随意识，千万不能把

43、这些仅仅当成是工作任务，要对学生们负责，不仅仅是在学习上面，在生活和思想上面都要非常重视，努力讲学生培育成一个对社会对国家有用的人才！初三班主任工作心得9进入初三，优秀学生的学习进入白热化阶段，时间特殊紧，学习任务比较重，小科要求当堂达标，三大科课堂容量加大，也正是上量上实力的时候，诸多有阅历的老师说：别看有些学生初一初二学得不错，初三若调整不好看法、习惯，学习就会出问题。上面所说是优秀的学生感觉时间惊慌，那么一般的学生对此有何感受？他们的学习状况与初一初二时没有本质的改变：学习容量加大了，学习时间削减了，他们照旧是凭借爱好随机学会多少算多少，并没有给自己施加肯定的压力。这就犹如农夫种地，种地

44、好手既要注意浇水施肥，还要注意捉虫及其它，把田地侍弄得服服帖帖；而有些农夫则是靠天吃饭。班级中的一般学生，在学习上就很有“靠天吃饭”的想法。那么，现在初三学生的时间有多么惊慌呢？可以这么说，到了全部的小时间都要应用起来的地步了。这主要缘由是考试制度的问题，在中考成果集中的分数段里，1分就是五六十个名次。而我们当地的中学教化资源严峻不平衡，导致全部的学生都希望挤进一所中学，这样的竞争，导致了学生对学习成果的角逐。像今年，中考满分830分，某中学录用分数线为759.5分，学生得分比率接近92%。这就是说100分的试卷，学生要拿到92分才行。而这只是最低分数线。想想吧，学生要怎样学才能拿到这样的学习

45、成果。所以说，最终进入优秀中学的学生必定是学习品质优秀的具有良好学习习惯的学生。凭三分钟的热度，凭临时抱佛脚的方式，明显是不行的。按理说，初中的学问不算多，也不算难，只要肯学没有学不会，只要用功没有学不好。对于多数学生来说，这绝不是智力的问题，而是看法和品质的问题。该记精确的记不准，该理解的不理解，该按步骤的不按步骤等。时间对于大家来说都是公允的，别人在学习的时候，你在奢侈时间，时间一长差别自然就出来了。前面说过，仅用课堂时间已经不够了，要用起零碎的小时间来。对于班级的男生来说，尤其住宿生学习习惯和品质都不志向，但是在调查后得知，父母对他们的期望值都很高。怎么才能实现他们的升学目标呢？老师要做

46、的工作自然许多，前几天，我指导他们用起在宿舍的小时间来。我曾经跟到宿舍了解状况，在刚起先的几天里，还有学生这样去做，不到三天，就回复到以前的状态了。我跟社长沟通，社长也反映了这一状况。这说明工作没有一蹴而就的，要变更学生的学习品质绝非一朝一夕就能完成，它须要老师不断地引导和督促。我从相对品质较好的学生入手，让他们先坚持起来，逐步营造学习的氛围。现在各科老师手里都有一张名单，自己学科上要调整的学生心中都特别清晰。我看到各科老师都在与学生沟通谈话，这就是在调心。而这样重要的阶段，每一个对学生产生影响的人都要关注他，发觉问题刚好调整，假如自己调整不了，要与老师、家长等人沟通，共同商议策略，共同努力解

47、决。现在孩子只是个13岁的孩子，缺少了老师、家长的关注和帮助是不行的，且我们必需长期地不间断地关注才能取得较好的效果（当然，特别学生也要特殊对待）。初三班主任工作心得10一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。一、所做的主要工作：初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素养教化新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的改变，顺当度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。一是敬重每一个学生，敬重学生特性发展，为

48、孩子的成长创建一个开心的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并激励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次熬炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。三是狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会干脆导致学习成果的下降,所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律.这个学期我就打算接着加大监管力度,不但要班干部仔细做好记录,还要求各科任老师协作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的纪律状况.四是加强中下生的辅导转化工作. 注意对学生的学法指导.这是提高全班成果的关键所在,所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好安排,在班中全面铺开,平常尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提中学下生的学习成果,从而进一步提高全班总体成果。五是进一步提高卫生、