小学一年级期中家长会发言稿例文.docx

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1、小学一年级期中家长会发言稿小学一年级期中家长会发言稿1各位家长：大家好!时间过得真快，转瞬半个学期就过去了，今日是我们本学期的其次次家长会。我想我要感谢全部在座的各位家长，正因为有你亲密地协作我们的工作，才使孩子在短短的三个月时间内在各方面都有了进步!从第一次家长会到现在，孩子们在您与我们的共同教化下，现在已经渐渐适应了小学生活。孩子们已经基本能根据老师的要求去做，他们懂得了要敬重老师、团结同学、关切集体;他们明白了什么是课堂，课堂上的自己要怎样来学习，自己要怎样地表现才会赢得同伴、老师的更多赞扬。让我们一起来看看孩子们的在校状况!此外，我还要对班级内各方面有进步的孩子予以表扬。1、能主动做好

2、课前打算的孩子有：2、能仔细参加劳动的孩子有：3、班上的孩子都是班级的小主子，每个孩子都有自己的职责，对自己的职责仔细负责的孩子有：4、自理实力强的孩子有：5、能爱惜自己书籍及文具的孩子有：6、学校和班级实行的各类活动：(1)九月份讲小英雄的故事：(2)十月份讲科学家的故事：(3)十月份的感恩诗诵读：(4)十一月份科学幻想画：7、书写工整美观的孩子有：8、上课爱主动举手、思维活跃的孩子有：9、做作业细致仔细的孩子有：接下来我就结合着学生这三个月的学习行为习惯，来谈谈详细的状况：(一)到校习惯每天早上按时到学校，参与正常的早读。现在天渐渐冷了，小挚友有的越起越晚，个别孩子没有吃早餐就要上课了。有

3、的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。7:45我们的早读就起先了，让孩子每天到校后至少能有5分钟的打算时间，感受早读的氛围，养成良好的读书习惯。个别学生到校挺早的，但是不仅自己不读反而影响其他同学，这样失去了家长让他早到校的初衷。另外，提示孩子到校后快速把该交的作业本一次性全交给组长，别磨磨蹭蹭地在书包里找上半天。(二)听课习惯一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必需坐正;回答问题起立时，手要放在两边;别人在回答时，必需停止举手，管住嘴巴，细致倾听;大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪慧，可上课总爱拨手，趴着，这样确定影响听课效率

4、，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。双手放好了，也就避开了孩子在课桌里做小动作的状况。也有一些同学，原来有类似的小毛病，但现在有进步了，我很为他们感到兴奋。(三)说话习惯真正的语文学习，从课文教学起先。从课文学习中，我们可以看出一个学生对课文的理解实力和口头表达实力，这是对学生综合实力的考验。所以，在这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法!我从教拼音起先，就要求小挚友回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么?不能简洁地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话!这么做都是为课文的学

5、习做打算。因为在课堂上，反映一个孩子语文实力凹凸的重要标记就是说。对于老师的问题，你打算怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以后才能写，这两者是密不行分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对40个孩子，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言实力上的差异了!比如：柳树。第一个孩子：“我看到了一棵柳树。”其次个孩子说：“一棵绿绿的柳树”，我觉得不错，会视察颜色了;再叫一个：“一棵碧绿的柳树”，更好了，能用一个比“绿绿的”更有品位的词了;最终一个了：“我看到了柳树姑娘碧绿的柳枝在飘来飘去”，我更兴奋了，能称柳树为姑娘，而且能把一棵柳树说活了，过后，我问她怎么会说的，她说是听故事听

6、来的。可见影响孩子表达实力的因素有许多，首先，家长的早期智力的开发，给他学得多，讲给他听得多，他知道的东西也就多;其次，孩子自身是否喜爱读书。学了拼音，学了字，我们可以让孩子读小猪唏哩呼噜、糊涂猪、我是一棵树等，这些书文笔细腻，情节生动，对孩子说话实力，写作实力都很有提高。昨天练习的试卷上，最终一题写话：一个孩子写的是：星期天，妈妈带我去公园里放风筝，风筝飞得真高，像一朵白云，还像一艘飞船。真是了不得，能运用比方的修辞手法了!这和孩子平常的阅读量有着相当大的关系。平常看到了好故事，读到了好句子，能记住并能自己说出来，那这些东西就变成自己的了，长此以往，不愁不会说话，不会写作文。因此，培育孩子良

7、好的读书习惯和深厚的读书爱好肯定是学好语文的前提。(四)读书习惯第一次读课文，小挚友读的很难听，都是一个字一个字蹦出来的，没有读句子的感觉。关键是他们对生字的生疏。所以在教我是神舟号时，我整整用一节课的时间，只教他们读书，因为在我看来，学生第一次接触有段落的文章，确定很有困难，必需先熟识课文。而且这么做还有一个目的，要让他们明白把书读到什么程度，才叫读熟。所以小挚友在家读课文，家长肯定要严格要求学生读熟课文，否则，他确定是跟不上。试想：我提一个问题，请小挚友读一读第几小节的第几句话，想一想，小弟弟从哪里来?他连句子都不知道在哪，哪知道读哪，更没有实力去思索问题，长期以往，后果真是不可思议。所以

8、，指导孩子读课文有几个留意的地方：1、借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急着往下读，应当让孩子连起来回读一遍，这样才能对句渐渐有概念。2、拿书读。当孩子读过几遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是推断孩子读书是否娴熟的一个标准。3、熟读成诵。这通常是在学完这篇课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读熟课文后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感的培育。一年级语文课文选的大多数韵律感强的儿歌，诗歌，家长可以用多种途径激励孩子来喜爱背诵。比如：儿歌可以边拍手边背诵;课文可以逐段逐段地背，最终连起来，完整地背诵。熟读成诵可以帮助提

9、高孩子口头表达实力，可以帮助孩子提高他的自信念。读书读的好的人，说话往往也很有感召力。(五)作业习惯1、一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应当这样做：卷子上的题家长要读题，领着做;背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应刚好复习抽背前面所学的学问，以便刚好了解孩子的学习状况。家长肯定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。举个例子：留意写字的笔顺，中国字没有从下写到上的，没有从左写到右的，这是规律，我在学校教了他写生字，他们跟着我写，我看不到每一个学生的笔顺是否正确，回家你来监督他的作业状况。比如：写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。您只要细心不难发觉孩子作

10、业中的错误，提请大家留意，改错要改在错字的旁边，不要把原来的错题擦掉。有了错误刚好让孩子改正，这才能使他在学校驾驭不扎实的学问刚好得到巩固。有些家长觉得这样孩子累，自己也累，是这样的，低年级的家长是很辛苦，希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。每当我教到低年级就会想起电影南征北战中有个的句子：“今日大踏步的后退，就是为了明天更好地大踏步前进。”我们还没有退步呢，你在一二年级辛苦一些，盯着孩子写作业，三年级后你就可以放手了，他可以特别轻松自如地完成学习任务，你一点心都不用操。2、每天都会要求把所抄写的词语进行默写，二类字也肯定

11、要监督孩子娴熟认读。在业余时间跟孩子一起做小的生字卡片，这是跟孩子一起沟通的机会，也是一起检查孩子学习的机会。我们现在运用的课本的特点是重在识字，字认多了，会能自行阅读了，也就有了阅读实力。3、自觉完成作业，家长不能全程陪做。让孩子一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成，做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。做作业要一心一意，不能让他们写一会儿玩一会儿，作业过程中不要轻易离开书桌。否则简单使他们分散留意力，不能用心致志完成一件事。将来功课多了就无法按时完，这影响到孩子的学习爱好和主动性。在养成习惯之前

12、，要留意帮助孩子克服坏习惯，所以一起先家长陪在身边比较好，但不行以全程陪做。到适当时候，就要让孩子自已一个人宁静地完成作业。有探讨证明，假如家长始终在旁边陪做，很可能会造成孩子的依靠心理。以后一旦离开家长，孩子就无法自主完成作业。4、让孩子学会自己检查作业。作业尽量不用橡皮：做作业前要先细致思索，即先动脑再动笔。作业当考试，每次作业都要特别仔细细致。家长可以在孩子做完作业后，让孩子自己先检查一次以上，再让家长帮忙检查，如发觉有错误，或者书写特别马虎，应指导孩子主动找出错误，自行改正。5、整理错题集，建立错题档案，找出错误之处，说明错误缘由，写出正确答案。麻烦的过程会迫使孩子削减错误。6、关于签

13、字。家长对平常孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，要仔细检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字，我们签字的目的就是让家长能刚好了解孩子在学校的状况。因为有的孩子考的不好根本不把平常测验给家长看，有些家长平日也忙，希望家长协作我们老师把这项工作做好。签字的时候能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签字，我常常望见有的家长写着看过了，但是事实上根本没有看，上面的错字随处可见。当然这也是极个别的家长。所以希望家长也能仔细，负责一些，这样在孩子的心理也会感觉家长每天要检查作业，字就会仔细地写了。总之，孩子的作业好，你就是一位好家长。(六)生活习惯我们常说的一句话，好习惯从整理

14、书包起先。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子整理整理他的书包，把其次天要带的书本、文具放进书包，孩子的文具、图书、作业本、课本要归类放置。离开位置后椅子要放回桌子里边。有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里一塌糊涂，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。大家不要看这是个小问题，乱，说明他的思维确定也乱。我们经常听到家长指责孩子“怎么不知道动脑子”，有的老师也经常指责学生“不会动脑子”。其实“知道动脑子”或“会动脑子”是一种实力，是一种思维实力，这种实力不是有生具有而须要逐步培育，这种实力是隐性的而不是显形的，这种实力靠人的感悟而

15、不能靠别人示范，因为怎么动脑子是无法示范的，强制是没有用的，而行为习惯(如怎么整理书包之类)是显形的，是可以示范的，也是可以强制的。我们知道行为是受思维支配的，良好行为习惯的养成能潜移默化地熬炼和提高孩子的思维实力，特殊是处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维实力的必经之路。孩子的思维实力的优劣高下将长期地、广泛地在孩子身上发挥重要作用，并将影响他的一生。我们常说的“聪慧”和“笨”说究竟就是指他的思维实力的高和低，请问各位家长，谁不希望自己有个聪慧的孩子呢?三、后半阶段的要求1、养成读书的习惯。孩子喜爱读书，养成读书习惯，可以培育听力、理解力，成为听话高手，集中力和长久力也可在不知不觉中养成

16、。另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现实力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思索为什么这么说这么做，思索力、解读力也同样得到培育。我在每天中午的午间阅读时间都会读故事给孩子听(每周四次)，从开学到现在已经给孩子读完了小猪唏哩呼噜(上、下)、我肯定肯定不吃番茄、三个强盗、猜猜我有多爱你、母鸡萝丝去漫步、鼠小弟系列5本、胡萝卜种子所以请各位家长留意的是，小学一年级还是幼儿园的延长教化，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：自己看!念小孩自己想看的故事书给他听，不要*小孩接受大人的选择，不喜爱读书的小孩，多半厌烦望见很多密密麻麻的小字，家长可选择适

17、合幼儿的图画书，字体要大一点的。比如一些精彩的绘本，边听故事边习得道理。2、养成做事情精力集中的习惯。值得留意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够用心，留意力简单转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采纳这样的方法培育孩子用眼睛听的习惯：在宁静之处，将手放在孩子的肩膀上，相互看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中留意力听，只要每天持续不断，就能培育出很会听话的孩子。另外，家长留意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中留意力的时候。3、养成仔细写话的习惯基本上每周五，我会布置一篇

18、写话作业，本周没有，但是在作业纸上是有写话的题目的。前3次的写话作业都是仿写，重在激励孩子知道怎么写，写什么。第四次的写话作业就是写一次嬉戏的经过，我们的写话作业只是要求孩子们写出或说出自己在学校或家里的生活，要有真实的体验，以原创为主，千万不能代笔，否则就失去意义了。4、加强联系。不要过分的依靠校讯通。希望老师多发信息，适当的时候你也可以发信息给我，比如说有什么特别的状况可以跟我说说。孩子在学校有什么小摩擦是难免的，作为家长，我们应当体谅，有些家长会觉得我的孩子是很本分的，不会和别人无事生非的，所以觉得许多事情都是别的孩子怎么怎么样我的，作为家长，我们不能这么认为，终归一个巴掌拍不响。什么铅

19、笔啊，橡皮，书本掉了丢了，也是很正常的，我们家长须要教化。假如真的觉得你的孩子在学校被别人欺压了，你不能只听孩子一个人说，你自己光顾着生气，那有什么用，还指责自己的孩子怎么样了，那么没用，这样的话可别说。而我却完全不知。我是觉得我们的孩子都很能干的，所以在孩子面前千万老是说，你怎么这么没用啊，怎么这么差啊，这个也做不好，那也做不好。孩子是我们一辈子的财宝，无论你有多忙，都不要忘了孩子，每天匀一个小时给孩子，辅导孩子，教化孩子，一年级真的太重要了，只有打好了基础，养成良好的学习习惯，你明年后年将会越来越轻松的，不然则反之。作为家长，您的辛苦付出确定会让孩子度过充溢而开心的小学生涯的，因为我们大多

20、家庭只有一个孩子。信任从今日起先，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的家长。我愿与您携手，让孩子越来越好。希望咱们能和孩子一起把现在作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多!再次感谢各位家长的到来，感谢!小学一年级期中家长会发言稿2各位家长：晚上好，特别感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参与今日的家长会。孩子入学快一年了。其实，各位家长与我的联系是常常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式沟通孩子在家在校的行为习惯、学习状况等个方面的表现，切磋教化孩子的方式方法，今日的家长会我主要总结本班孩子入学以来各方面的表现和探讨一下家庭教化。一、学生状况：1、班级详细状况全班共有51位学生，绝大多数学生经

21、过一年的常规教化渐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习仔细，成果优秀的，他们上课仔细、发言主动、作业能认仔细真完成，能自觉遵守学校的各项制度。学习进步的作业优秀的。但也有部分学生升入一年级后，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中留意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成果不够志向。2、低年级学生常规要求、生活上常规要求，要养成良好的生活习惯。闻名教化家叶圣陶说过：“教化归根究竟是培育习惯。”好习惯来自与平常的点滴培育，良好的习惯终身受益，要教化孩子早睡早起，不迟到不早退按是到校上课。要养成爱清洁讲卫生的良好生活习惯。父母可以从生活习惯着手，从培育孩子一点一滴

22、的小事做起。我常常告知学生，要爱惜班内卫生，不乱扔果皮纸张，看到垃圾要顺手捡拾，保证班内卫生干净整齐。在这点上大部分学生能按要求去做，使我班卫生保持较好。、学习上的常规要求，在学习上也要养成良好的学习习惯。上课仔细听讲，主动回答老师和同学提出的问题，并能把自己不懂的地方提出来让同学和老师帮助解决。按时完成各项作业。做好课前打算，要摆放好学习用具，家庭作业按时完成，自己打算明天的学习用具，特殊要打算好语数练习本，削好铅笔。、作息时间的和接送要求作息时间。上午，学生是8：00到校起先早读。中午11：50放学。在这儿我要提示几点：（1）、请您肯定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教化孩子

23、有时间观念、遵守规章制度。同时，每天的上午第一、二节课都是讲授新学问的珍贵时间，孩子迟到，学习必定受到影响。（2）、来接孩子的家长请在指定地点接送孩子，等我带孩子们排队走到肯定不要在门口拥挤，更不允许随意进出校门。咱们学校低年级学生多，接送家长多，为了您的孩子的平安，请肯定理解学校的工作，全部的规定都是为了孩子。最主要还是晚上睡觉的时间，肯定要限制好在8：30。教学过程中存在的问题：1、是关于孩子的各方面的姿态与实力：关于姿态：我视察过孩子们的坐相，发觉至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，仔细的小挚友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字在学校里

24、，我看到这样的现象就刚好订正，假如他在家里，可能更加随意了！我想，我们在学校好不简单把正确的坐立行走、看书写字的姿态教给孩子，回到家里却没有人管，来到学校就“还原”成原来不正确的姿态，教化效果不好就是因为没有不断的巩固，家长是不是能够在家里也留意一下孩子各方面的姿态呢？一旦发觉不好的时候，肯定刚好地指出来。没有良好的姿态，无论对学习，还是对身体发育都特别不利。假如写字姿态不正确，眼睛近视了，带了眼镜，我想，他们的不便是视力好的人恒久无法体会的。2、关于自理实力，我发觉有很大一部分孩子在家里确定什么也没做过，从我接班到现在值日都是我陪孩子们一起做，手把手的教，即使这样，有一部分孩子还是不会扫地。

25、我希望全部的妈妈们，把扫地的任务交给孩子来做，肯定告知孩子，怎样才能把地扫干净，怎样用畚箕，（比方说用畚箕的时候，畚箕要翘起来一点，垃圾才扫得进去。）怎样拖地板他们已经是小学生了，要渐渐培育他们独立的意识。应当说，我们有几个孩子独立实力比较强，比犹如学独立实力强得到熬炼的机会就多，各方面进步也快，这几个孩子胆子就大，敢说，说得多了，口齿就清晰，表达实力就强，在同学们当中自然就有了威信。在我们第一次家长会时，我就强调肯定让孩子尽快学会自己整理书包，家长只动嘴，不要动手，可是据我了解，我们有的家长到现在还在为孩子装书包，总怕孩子忘带东西，总是不信任孩子，不给孩子自己熬炼的机会，这样的家长其实是糊涂

26、的家长。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懒散”，正是您的“任劳任怨”让孩子变得依靠、任性、自私、没有责任心。或许你认为这只是小事一桩，但是，在教化孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上慢慢形成的，且根深蒂固。因此，当孩子有担当责任实力的时候，家长要拒肯定他供应帮助，这样，您的孩子才能真正长大。3、必需限制孩子看电视、玩嬉戏机的时间长时间看电视的小孩，会流畅地和人交谈，具有协调性。但问题也许多，许多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的主动性越佳。因为小学生听看的节目，以消遣性

27、质的节目居多，不须要像读书般仔细思索发挥想象。只是始终坐在那儿，看着不断改变的画面，感到好玩而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成担心定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思索问题，所以成果不好。“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主见，12岁之前的小孩不应当看电视。原则上不要边看电视边用餐、闲聊，每天限制时间，而且规定完胜利课才能玩，节目内容也必需留意，家长与孩子之间应当针对节目内容充分交换看法。让小孩有广泛的爱好。应当尽量培育小孩的爱好，对各种事物表示关切，一年级正是新奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子爱好参与各项活动，让孩子成为有特

28、性有魅力的人。4、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问家长不要以分数论英雄，一年级主要是培育学习习惯，学问并不困难。有的家长有急功近利的想法，认为一年级学问与学前班差不多，孩子都会了，您的想法很可能影响了孩子，因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。事实上您的想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处，反而会使您的孩子养成不仔细、急躁、马虎等坏习惯。一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学实力原委相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是教化孩子从

29、失败中吸取教训学会“吃一堑，长一智”。5、校内平安校内里的损害事故是家长和老师都不情愿看到的。家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣扬。首先不要损害别人，其次不要被别人损害。要叮嘱孩子时时要绷紧平安这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教化孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最简单出问题的。上学好放学路上要留意交通平安，四、在家庭中要养成良好的学习习惯1、家庭作业，家长应当抽出一点空，给学生查一下，或者监督一下。我要感谢咱们在座的各位，都能督促孩子作业。写证明也是不得已而为之。这都是针对个别学生，其实大部分同学都很

30、仔细。这无形中也加重了您的负担，但是为了孩子的学习，让我们共同负起责任，我觉得也是值得的。有的家长还聘请了家教。对孩子是专心良苦。2、对老师留的任何作业都要重视。有许多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教化培育的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手实力强、表达实力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要主动协作，严格把关。特殊是读书要大声朗读，逐步到有感情的朗读。3、读书习惯。一年级的孩子没有必要买练习题、辅导书。可以为孩子选一些帮助阅读、开拓视野、贴近孩子生活、图文并茂的带拼音的书籍，对提高孩子的理解力、表

31、达力和提高读书爱好很有主动作用。 我建议：每个孩子至少有一本童话书，一本儿歌，一本古诗，一本名人名言（做人做事学习励志等），一本猜谜，一本谚语，描写动物、植物、自然等，十万个为什么，字典、成语工具书是不行缺少的。书要精挑细选，不要太多。让孩子多看几遍，消化汲取，读出味道。4、节俭的习惯不要给学生的零花钱肯定要有度。可以看看他的书包掏掏他的口袋，刚好发觉玩具、零食刚好制止。亲戚挚友也不要给。其实许多教化孩子的事情，我觉得家长不是做不到，而主要是家长去不去做，愿不情愿花时间去做。往往有家长这么说：“我管不了这孩子了，他只听老师的话，请老师”其实，老师一不能打二不能骂，也没有奇妙魔力，孩子的信服归功

32、于对老师的信任。简洁说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。做到这8个字的家长，您的孩子肯定是特别华蜜且幸运的。5、养成做事情精力集中的习惯。值得留意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够用心，留意力简单转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采纳这样的方法培育孩子用眼睛听的习惯：在宁静之处，将手放在孩子的肩膀上，相互看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中留意力听，只要每天持续不断，就能培育出很会听“话”的孩子。另外，家长留意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中留意力的时候。6、在生

33、活中让孩子学会忍耐。要培育孩子坚毅的意志。7、培育独立完成作业和主动仔细的习惯。前面我讲过了，一年级的孩子正是养成习惯的关键时期，而习惯的培育确定须要一段时间的坚持，希望各位家长回去肯定仔细考虑您的详细方案，并真正做到。首先我们家长肯定要督促孩子仔细而刚好地完成家庭作业。要求读的部分肯定让孩子自己借助拼音读会，而不是你给孩子读，孩子听，这样您就剥夺了孩子练习拼音和认字的机会。孩子给您读时，请您肯定要听，听完肯定要激励孩子，您要没爱好听，他自然也就没爱好读，您的不合作看法会害了孩子，使他对学习丢失爱好和信念。凡是书写的字母、拼音、生字您肯定要让他写整齐、规范。从一起先就不让他写草书，不给他这个机

34、会。这样坚持下去，您的孩子肯定在其他方面也会变得细心、仔细。家长在辅导孩子作业时肯定避开急躁和包办代替，您要限制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。，让孩子把家庭作业也写整齐、规范，写作业时肯定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，对孩子早日养成刚好写作业的习惯、提高学习爱好特别有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习状况。曾经有些家长对我诉苦，为孩子不写作业而发愁，为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁，其实，就是因为从一起先没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就特别困难，家长到那时再懊悔就晚了。“良好的开端是胜利的一半”，希望家长从起跑线起先，让孩

35、子早日养成终身受益的好习惯。请记住您的目的：教给孩子学习方法，尽快让孩子学会独立写作业，而不是恒久的与孩子一块写作业。家长是孩子一生的老师。一个家庭教化的好坏能影响一个孩子成长的质量。因此，我希望家长能加强对孩子的教化，与学校齐抓共管，为孩子的成长营造一个良好的环境，才能使自己的孩子健康成长，成为有用之才。一切为了我们的孩子，为了我们孩子的一切，最终，祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。感谢大家！小学一年级期中家长会发言稿3敬重的家长挚友们：大家下午好!首先，欢迎各位

36、的到来!因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地探讨和沟通一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长始终以来对我工作的静默支持，对学校工作的支持，感谢你们。尤其感谢以下几位家长：我知道，家长们很想知道自己孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样?学习实力怎样?学习习惯如何?那么借这次期中考试我们召开这个家长会主要目的也是：希望家长们进一步协作老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加精彩!一.班级的基本状况。本班55名学生，其中男生29名，女生28名，孩子们聪慧可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较淘气，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束实力较差。家长们

37、都很清晰现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头起先学起。既要教给他学问又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不简单。二.语文教学方面：1.上课留意里集中，能用心听讲的孩子有：xxxx2.回答问题主动的孩子有：xxxx3.书写仔细工整的孩子有：xxxx。当然，还有许多的孩子在其他方面表现的也很精彩和突出(一会展示)总之，开学两个月来，孩子们无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，在此非常感谢家长们的大力协作。是你们的主动协作才有了孩子今日的好成果。4.期中考试成果：(1)、语文题简洁，考99到100分的人，平均分98,7，最

38、低分94分，从卷面上看，大部分学生书写仔细、工整、能按要求答题，但也有个别孩子理解实力若，没能按要求答题。表现在1.整体认读音节记的不熟。2.bdpq区分不清。3.连线不用尺子。4.字在田子格书写不规范。5.做完题不仔细检查，漏题。这次考试实行的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以协作老师，在家里辅导孩子功课的时候培育他们读题，审题和自己检查作业的实力。?三.存在的问题。在取得成果的同时，我也醒悟的相识到班内还存在一些问题：学生上课听讲中存在的问题个别孩

39、子上课不听讲，做小动作、画画、和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的孩子慢半拍。读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不伸出来，这样怎么学得好?孩子们都很聪慧，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，出别就那么大呢?我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教化方式有关。学生行为习惯中存在的问题：1、自理实力差：东西遗忘带，不会自己整理书包;记不住老师布置的作业;不会管理自己的东西，东西丢了不知道找;不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦及摆放自己的桌凳。2、课间吃零食，个别自控实力差的学生甚至课上偷吃零食。没有良好的卫生习惯，顺

40、手乱扔纸。3、好动，课间活动量大，有个别学生不留意平安;做错了事缺乏承认错误的志气，只想到推卸责任。4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包涵心不够。5、个别同学学习目标不明确，学习不用心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。从孩子的作业中看出的问题：1、有些家长特殊仔细负责,每次给孩子仔细检查作业，还在孩子的作业后对孩子的作业作出真实的评价。在孩子的家庭作业中我经常看到这样的话：“孩子你今日一笔一划写的字真好看，你是妈妈的傲慢。”“今日的字你写得很好看，可是写的错了，以后肯定要细心。”“今日的作业只用了10分钟，写得又快又好，孩子你真棒!”这些话是激励孩子的，不是写给老师看

41、的，这些家长他知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯;有这样仔细的家长，我信任孩子肯定会轻松开心的在我们共同的引领下走向绚丽的明天，再次感谢这些家长们的协作!不过也有个别家长在孩子错误、潦草的作业下写着“作业仔细”的字样，不知你和孩子应付的是老师还是你孩子的将来。假如你一个孩子你都没时间管，老师面对的是整个班级55位孩子，没有时间把精力全花在你孩子一个人身上，请您三思。想轻松地做个栋梁之才的家长，就要投资。家长中不重视孩子的学习，不在于为孩子的学习花了多少钱，买了多少学习用品;而是你在孩子学习上赐予孩子多少帮助。2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事，明明作业不仔细、出现了错误，还评价孩子作业仔细，表

42、现好。有些家长不想让老师指责孩子;孩子有什么事情，我给你发信息，麻烦您把孩子教化好。3、从孩子的作业中还看出了家长的过分溺爱：其一，孩子的作业不知道怎么写(家长不知道有情可原，孩子不该不知道，每次老师布置作业都会在黑板上举例)，假如孩子三番五次的说不知怎么写，作为家长您应当意识到孩子的问题，而进行指责教化，不要一笑了之。其二，孩子上课玩的东西被老师没收，作为家长不该当着孩子的面给老师要。其三，有些家长有替孩子写作业的现象，即使孩子不会写字，您应当交给他怎么写，而不是替孩子写上。四、我恳切的希望各位家长能接着协作我们做好以下工作。1.平安方面：(1).多教化孩子留意平安，不要随意动手打人。(2)

43、.放学见家人后走，不见家人立刻找班主任老师或年级组老师，千万不要跟相识的或住在一起的邻居走。家长不能刚好接孩子的，请尽快第一时间和老师取得联系。做值日的孩子，家长请在门口耐性等几分钟，不要让孩子除了校门找不见家长焦急。(3).一年级孩子学校支配一律走北门，上午、中午到校时，假如*没开，请提示孩子不要爬，以防掉下来摔伤。平安教化是你我共同的责任，老师仅仅起到教化的责任，下不了保证的。孩子在校的活动中有时难完全出现意想不到的事情，所以希望各位家长能理解和体谅。2.劳动方面：让孩子在家里尽量帮助家长做家务，干一些力所能及的事情，否则孩子在做值日时什么都不会干，而且也不懂得珍惜别人的劳动成果，随意往地

44、上扔垃圾。让孩子知道有爱才有家，培育孩子爱“家”的责任感。3.纪律方面：提示孩子按时到校，不要迟到，早上除周一7:30外都是7:50进校，中午2:15进校。4.行为方面：教化孩子和同学友好相处，学会宽容，学会说：“对不起”。我们是一个大集体，要在一间教室里共同学习三年，小孩子之间有时难免会发生小冲突，出现冲突后请家长不要插手，以防孩子之间的冲突升级为家长之间的斗争。有问题和班主任或任课老师刚好沟通解决。5.作业方面：(1)督促孩子仔细刚好的完成作业，书写肯定要规范、工整，作业不光要写得好，还要提高书写速度，否则在考试时由于书写太慢，导致题做不完。对于书写差的孩子，请家长在家多费心，写的不好让孩

45、子差擦掉重写，从小培育孩子仔细书写，仔细完成作业的好习惯。(2)请家长留意老师的批改和评语，提示孩子要改错，老师打“”的不要擦，改在旁边。还有个别孩子常常不改错，所以请家长在检查孩子作业时肯定要留意提示孩子刚好改错。(3)作业：学习与评价、练习册、生字本、听写本、日记本提示孩子留意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱死乱写，本子撕烂的地方请家长帮孩子用透亮胶带粘好，留意细微环节的培育。(4)考试卷要改错，签字，错题统一用白纸改贴在卷子上，在该错时不要把答案干脆告知孩子，要让孩子自己学会思索，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给孩子讲。(5)布置的小报也是一样作业，请指导孩子仔细对待，

46、督促孩子仔细完成。(6).关于家庭作业，家长检查学生是否刚好按量仔细完成作业，昨天作业的错误有无改正?并签名。读的作业也肯定仔细检查，完成布置的预习要求后再在书上签字。有些学生家庭作业出错率较高，书写潦草，家长签字了，有些甚至没有家长的签字，学习效果可想而知。(7)、家长辅导：?语文方面有这些，课文每一篇都要精确背诵，分清平翘舌，生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写。为了巩固识字，可以适当的给这些字练习加拼音，打乱依次读认。生字表二生字要求会写笔顺，正确能娴熟数出笔画数，会组词，组词必需是会写的字，组词在2个左右，分清平、翘舌。并且常常刚好复习巩固前面学过的内容，假如一时没有学习扎实，家长

47、要心中有数，反复练习，可以适当的做一些练习题。假如长远来看，课外阅读更能促进孩子的识字量的积累，阅读实力的培育。有几个学生作业出错现象比较严峻。今日布置的作业改不完，明天的作业又布置出错，积累起来没方法完成。希望家长真正负起责任来，提高正确率。(8)、培育孩子良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、用心写作业(监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要宁静)、仔细做题、学会如何检查、写完作业自己整理文具和书包，自己弄丢的东西自己找。孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的缘由，自己订正错误。(9)、在生活中培育孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参加到如何节俭的生活学问，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。提示：我们班有好几个孩子看似傻乎乎的，但玩的事情上特殊机智!不是孩子笨，是家长把孩子惯傻了，傻的只会在“玩“上动脑筋，其他事都有您他敬爱的父母操着心呢，他不必担忧，所以他就不用上心，不用去想了。希望家长放开对孩子的束缚，做个有心人，平常多培育孩子动脑的实力，孩子已经比别人差了一小截，您再不醒悟，孩子将差得更远，一傻究竟，何谈将来事业有成呢!(10)、阅读习惯的培育：阅读可以变更人生。我们从现在起先给孩子制定阅读安排，让孩子每