初三政治教学工作计划精编.docx

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1、初三政治教学工作计划初三政治教学工作安排1一、指导思想以新一轮课程改革为契机，仔细贯彻清城区教化局、教研室的工作思路，与时俱进，深化教学改革，以进一步提高我校初三政治科的教学质量和教学水平。二、工作思路以新一轮课程改革为主线，主动开展多种形式、富有时效的教学活动，以学生为主体，深化课堂教学改革，开展自主、合作、探究学习的教研课题，促进自己作为老师教学观念的更新，以提高政治科的教学质量。三、教学工作目标1、培育学生成为一个有高尚道德情操、良好心理品质和现代法律意识的公民。2、帮助学生驾驭下列基础学问：人类社会是怎样发展过来的？各个社会形态又是怎么样依次更替的？衡量社会进步的主要标准是什么？还必需

2、明确：为什么只有社会主义才能救中国？为什么社会主义初级阶段是当代中国最基本是国情？怎样建设中国特色社会主义的经济、政治、文化？在新世纪，全面建设小康社会的奋斗目标是什么？3、使学生通过对这门课的学习，能初步运用科学的观点视察察和相识人类社会的发展历程，树立崇高的志向，肩负起振兴中华民族的宏大历史使命。四、工作措施及方向1、老师备好每一节课，并强调学生要依据学习指导书进行课前预习。2、课堂上老师引导学生主动探讨，在互助合作中探究学习课文的学问，多提问、多练习学生。政治课教学不能回避社会上的热点问题，这主要有两方面的缘由：一是因为学生是生活在社会上的，学生在热点问题上的模糊相识和错误观点，经常带有

3、社会性；二是因为很多热点问题都和政治课教学内容有关，尤其是和初三政治常识内容联系亲密。假如回避热点问题照本宣科，虽然省时省力，但久而久之，学生就会觉得我这门课讲的道理没错，可是学它没用，丢失学习爱好和动力。基于以上相识，在初三思想政治课教学和总复习中，每位老师坚持每学期侧重探讨一个热点或重点问题（有的热点问题也是课本的重点），上一、两节公开课、探讨课，写一篇总结或论文。两年中，先后探讨了“一国两制”、“民主问题”、“反和平演化”、“坚持党的领导”、“完善人民代表大会制度”、“什么是社会主义市场经济”等专题，对热点问题的特点和教学要求有一点粗浅的相识和体会。课后布置适当的作业。3、通过在课堂上进

4、行小测验检验学生对前一节课学问的驾驭程度，刚好帮助学生补充学问。4、组织好每一次单元测验，作好评讲，做好培优扶差工作；主动辅导学生。五、教材重点难点1、生产力和生产关系的概念；私有制、阶级和国家的产生；资本主义生产关系的特点；工人受剥削的根子在于资本家占有一切生产资料；2、社会主义的本质；我国还处在社会主义初级阶段；人口问题与可持续发展战略；在社会主义初级阶段，必需坚持以经济建设为中心；“一个中心、两个基本点”的关系；建设有中国特色的社会主义经济、政治、文化；生产力与生产关系的辩证统一；当今时代的主题；发扬艰苦创业的精神；当代中国青年的崇高使命。初三政治教学工作安排2自从我成为中学老师以来，我

5、所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感精确的推断，正是在这种条件下，学校让我担当政治老师，我对自己政治老师的岗位还是很满足的。在我教授了几年政治以后，我对政治教学已经有了自己最精确的相识了，在今后的教学中，我信任自己可以做的更好！这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了，我信任他们会抓紧时间学习的，我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力！一、学生教材状况分析：（一）学生状况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领

6、有了肯定程度的相识，但是仍不够细致和全面，还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充溢中间力气。3、本学期由于学校统筹支配，所教班级将有进一步调整，新安排的班级间会存在很大的差异，状况比较生疏，本学期在熟识学生的重点上应特殊予以倾斜，争取在最短时间内驾驭不同学生的，使教学工作更有针对性，增加实效性。（二）教材状况分析：1、本学期教材是上册教材的持续，主要探讨三个主题，那就是：一、飞速发展的现代科技；二、依法治国；三、担当

7、社会责任。2、本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别探讨酷爱科技、崇尚科学；走创新之路；治国安邦的总章程；建设社会主义法治国家；公允、正义人们永恒的追求；在担当责任中成长六个主题。3、本册教材内容难度相对上学期有所增加，学问的理论性、系统性、综合性更加紧密，须要帮助学生从整体上把握教材的学问结构和学问框架，进一步培育实力、提高相识和渗透觉悟。二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标：（一）教学重点：1、创新与科技发展2、宪法是国家的根本大法3、维护社会公允对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培育正义感（二）教学难点：1、搭起创新的桥梁2、宪法是全体公民的

8、最高行为准则3、公允、正义的含义（三）情感、看法、价值观目标：1、引导学生树立科学精神，培育创新精神，增加酷爱科学、崇尚科学的情感，增加社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素养。2、树立宪法意识，增加宪法观念，主动宣扬宪法，自觉维护宪法的权威。深刻相识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增加遵守法律意识。3、树立公允意识，主动参加良好的合作，树立规则意识，敬重规则，敬重权利，敬重法律，追求公正，具有剧烈的社会正义感。增加公允意识，勇于担当自已负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4、增加法律意识，勇于担当自己负有的社会责任，服务社

9、会、奉献社会，做一个负责任的公民。（四）实力目标：1、培育学生搜集、整理、加工和应用信息，找寻解决问题的途径和方法的实力。2、增加区分科学与迷信的实力，在现实生活中，不参与各种迷信活动。3、维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。培育遵守法律观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的实力，驾驭行使监督权的有效方法，逐步增加依法行使监督权的实力。4、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自已与别人公允合作的实力。初步相识和理解社会生活的困难性，具有基本的道德推断和辨别是非实力，能够对自己的行为负责任地做出选择。在主动参加社会公益活动中，提高社会实践实力和服务社会、奉献社会的实力。（

10、五）学问目标：1、了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展所取得的成就。初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得科技是第一生产力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。了解和驾驭创新的一般思维和方法。2、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治国的含义，理解依法治国，建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必需遵循的基本方略。知道依法治国方略的基本要求，理解意义。知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。3、了解公允的含义，知道维护社会公允对于社会稳定的重

11、要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解担当责任的代价和不担当责任的后果。知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。三、改进教学的措施及教学中应留意的问题：1、仔细落实教学常规，做好自身工作，细心备课，仔细上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。3、接着实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。4、强化对学生认知和记忆

12、学问实力的训练和提高，加强学法指导，接着培育和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。5、加强集体备课和教学探讨，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深化探讨新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学刚好融入日常课堂教学。6、加强情感教学，多与学生进行情感沟通，发觉学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。7、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成果全面提高。8、刚好进行阶段反馈，刚好查漏补缺。现实状况下，我有许多的地方须要不断的改进，这是我始终以来不断提高自己教学实力的方法。在现实状况下，有许多的事

13、情须要自己始终不断的努力才能够得到更好的发展。政治教学便是如此，我始终以来都在不断的努力，可是许多的现实状况下，自己未必能够得到最好的教学成果。特殊是政治成果在中考中分数所占比例不大，学生的学习主动性不高，不过我信任我会凭借自己的努力，让学生的学习得到更大的进步！初三政治教学工作安排3一、指导思想：坚持以人为本，面对现代化，面对世界，面对将来为指导，全面贯彻党在新时期的教化思想、教化方针、教化路途，注意培育学生的认知实力、分析实力和综合实践实力。注意学生身心发展特点，依据新课程标准要求，提高学生学习爱好，帮助学生增加自我爱护意识，提高自我爱护实力。二、基本状况分析：(一)学生状况分析：1、3.

14、1和3.3共有学生91人。本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识，但是仍不够细致和全面，还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充溢中间力气。(二)教材状况分析：1、本学期教材有三个单元，分别探讨三个主题，那就是：(1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权：(2)酷爱集体融入社会：(3)与大自然和谐相处。2、本册教材内容难度相对上

15、学期有所增加，学问的理论性、系统性、综合性更加紧密，须要帮助学生从整体上把握教材的学问结构和学问框架，进一步培育实力、提高相识和渗透觉悟。三、教学目标：1、敬重法律，敬重权利，增加权利义务观念，依法正确行使权利，仔细履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。2、依法爱护自己和他人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。3、依法维护自己的人格尊严，能够自觉地敬重他人：学会爱护自己的个人隐私，增加敬重别人隐私的法律意识。4、相识我国公民的合法财产全部权受法律爱护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。5、加深对依法爱护智力成果的相识，努力增加依法爱护智力成果的法律意

16、识，主动参加社会对智力成果的爱护。6、增加自我爱护意识，擅长同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的实力。7、珍视集体的团结，能以集体的利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。8、关注社会生活的发展改变，增进关切社会的爱好和情感。9、主动融入社会，自觉养成亲社会行为。10、感受大自然之美，增进亲近大自然、爱惜大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。四、教学的措施：1、仔细落实教学常规，做好自身工作，细心备课，仔细上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文

17、性。3、接着实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。4、强化对学生认知和记忆学问实力的训练和提高，加强学法指导，接着培育和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。5、加强集体备课和教学探讨，学他人之长，补自己之短，共同进步。6、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。7、依据学生实际和教学条件，加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题。五、教学进度及教学活动支配：第一单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权共14课时第一课：法律爱护我们的权利4课时

18、其次课：伴我们一生的权利4课时第三课：依法享有财产权、消费者权6课时其次单元：酷爱集体，融入社会6课时第四课：我与集体共发展3课时期中考试：1周(10.31-11.6)第五课：关切社会，亲近社会3课时第三单元：与大自然和谐相处4课时第六课：感受大自然2课时第七课：关爱大自然，爱护大自然2课时机动：2周期末考试复习：4周初三政治教学工作安排4一、指导思想：本学期由我和高彩虹担当初三年级的思想品德课，我们确立“以人为本，关注生命，促进学生全面发展”为指导思想，希望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。二、教材分析：本册书共12课，分为四大单元。第一单元担当责任 服务社会：本单元作为九年级教材的导引

19、，是国情教化的起点。通过让学生明确自己所扮演的角色，引出自己所担当的责任，从而让学生做一个负责任的公民。其次单元了解祖国 爱我中华:是在第一单元的基础之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教化、法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、发展战略。作为中学生面对我国的基本国情该担当怎样的责任。在了解了基本国情和国策的基础上，如何培育学生正确处理更高意义上的交往行为，须要培育学生正确处理民族关系和国家统一问题。所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教化，同时让学生保持醒悟的头脑，如何对待外来文化，发展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。第三单元融入

20、社会 肩负使命：详细阐述我国在政治、经济、文化方面的发展，中学生又该履行怎样的责任。第四单元满怀希望迎接明天：本单元既承接前三单元的学习内容，又是一种学问和情感的升华。本单元皆在引导学生树立远大志向并为之努力奋斗，将个人志向与社会志向联系起来，为国家和民族的将来奉献自己的力气。三、教材要求：在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。在备课中从学生实际动身，一切为使学生发展服务。在教学中，紧紧围绕三维目标授课即学问与实力、过程与方法、情感看法价值观目标。采纳情感教学法，关注每位学生的身心发展，让学生自主确立学习目标、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中开心的驾驭学问点，陶冶情操，树立远大

21、志向。在教学中，给学生创建民主和谐的学习氛围，在师生互动、生生互动中进行分层教学优化，使全部学生都有所收获，有所进步。在教学中，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观相互结合，提高自己分析问题，解决问题的实力。四、教学进度：本学期上完全册书，详细支配：期中考试前上完第一单元、其次单元。元旦前上完第三单元、第四单元。在详细教学中，依据每站的难易程度确定教学课时。五、授课进度支配：周别 时间 授课内容一 919.6 责任与角色同在二 9.79.13 在担当责任中成长三 9.149.20 单元测试四 9.219.27 认清基本国情五 9.2810.4十一长假六 10.51

22、0.11 了解基本国策与发展战略七 10.1210.18 第四课第四框和第五课八 10.1910.25 单元测试九 10.2611.1 期中复习十 11.211.8 期中测试十一 11.911.15 参加政治生活十二 11.16-11.22 关注经济发展十三 11.2311.29 投身于精神文明建设十四 11.3012.6 单元测试十五 12.712.13 实现我们的共同志向十六 12.1412.20 选择希望人生一、二框十七 12.2112.27 选择希望人生三、四框十八 12.281.3 单元测试十九 1.41.10 期终总复习二十 1.111.17 期终测试总之，本学期我们会尽自己所能调

23、动学生主动性，发挥他们的主体作用，为下学期复习阶段打好基础，我信任有一份耕耘，总会有一份收获。初三政治教学工作安排5一、工作思路以新一轮课程改革为主线，主动开展多种形式、富有时效的教学活动，以学生为主体，深化课堂教学改革，开展自主、合作、探究学习的教研课题，促进自己作为老师教学观念的更新，以提高政治科的教学质量。二、教学工作目标1、培育学生成为一个有高尚道德情操、良好心理品质和现代法律意识的公民。2、帮助学生驾驭下列基础学问：人类社会是怎样发展过来的?各个社会形态又是怎么样依次更替的?衡量社会进步的主要标准是什么?还必需明确：为什么只有社会主义才能救中国?为什么社会主义初级阶段是当代中国最基本

24、是国情?怎样建设中国特色社会主义的经济、政治、文化?在新世纪，全面建设小康社会的奋斗目标是什么?3、使学生通过对这门课的学习，能初步运用科学的观点视察和相识人类社会的发展历程，树立崇高的志向，肩负起振兴中华民族的宏大历史使命。三、工作措施及方向1、老师备好每一节课，并强调学生要依据学习指导书进行课前预习。2、课堂上老师引导学生主动探讨，在互助合作中探究学习课文的学问，多提问、多练习学生。政治课教学不能回避社会上的热点问题，这主要有两方面的缘由：一是因为学生是生活在社会上的，学生在热点问题上的模糊相识和错误观点，经常带有社会性：二是因为很多热点问题都和政治课教学内容有关，尤其是和初三政治常识内容

25、联系亲密。假如回避热点问题照本宣科，虽然省时省力，但久而久之，学生就会觉得我这门课讲的道理没错，可是学它没用，丢失学习爱好和动力。基于以上相识，在初三思想政治课教学和总复习中，每位老师坚持每学期侧重探讨一个热点或重点问题(有的热点问题也是课本的重点)，上一、两节公开课、探讨课，写一篇总结或论文。两年中，先后探讨了“一国两制”、“民主问题”、“反和平演化”、“坚持党的领导”、“完善人民代表大会制度”、“什么是社会主义市场经济”等专题，对热点问题的特点和教学要求有一点粗浅的相识和体会。课后布置适当的作业。3、通过在课堂上进行小测验检验学生对前一节课学问的驾驭程度，刚好帮助学生补充学问。4、组织好每

26、一次单元测验，作好评讲，做好培优扶差工作：主动辅导学生。四、教材重点难点1、生产力和生产关系的概念；私有制、阶级和国家的产生；资本主义生产关系的特点；工人受剥削的根子在于资本家占有一切生产资料。2、社会主义的本质；我国还处在社会主义初级阶段；人口问题与可持续发展战略；在社会主义初级阶段，必需坚持以经济建设为中心；“一个中心、两个基本点”的关系；建设有中国特色的社会主义经济、政治、文化；生产力与生产关系的辩证统一；当今时代的主题；发扬艰苦创业的精神；当代中国青年的崇高使命。初三政治教学工作安排6在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面对全体学生，因材施教，提高学生的综合素养，提高教学成果

27、，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培育学生自主学习的实力。一、本学期的主要教学目标：1：让学生在正确相识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增加责随意识，做一个负责任的公民。2：引导学生从自己的实际动身，了解我们宏大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信念和骄傲感。3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参加社会生活。4：引导学生确立共同志向和个人志向，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的

28、前途命运自觉地结合起来。二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。2、学校刚实施教学改革，这届学生已经起先了一学期，对于学生的合作实力，交往实力，自学实力有待于进一步了解。三、实行的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱惜和培育好学生的新奇心、自尊心，发掘和开发隐藏在学生身上潜在的创建性品质，爱护学生的探究精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思索，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创建一种宽松的环境。根据课程标准，做好学生的学问技能的教学，抓好常规教学。1、在教学中，学生驾驭的基础学问比较坚固，但不够全面，我进一步加强了将基础

29、学问转变为基本技能这一环节，加强了综合学问的训练。2、由于学生对本学科的学习爱好低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科爱好的教化。3、加强学习看法、目的的教化工作者，使学生知道本学科的重要性。4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和主动性。3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。4、细心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的全部教学目标告知学生，让学生根据目标进行自学一周，然后，在根据章节进行讲解。5、仔细对待教学中的每一个环节，刚好发觉问题，刚好解决问题。总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有刚好发觉问题，刚好解决问题。一、目标：

30、1、激发学生的阅读爱好，让他们喜爱读书，和书成为好挚友，让他们的童年时时与好书相伴。2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。二、实施过程：打算阶段：1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。初三政治教学工作安排7一、 指导思想：本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最终的

31、复习打算工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定安排，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在其次轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题实力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得学问的全面驾驭，提高他们的自信念。最终，做好辅导，确保20xx年中考政治取得好的成果。二、学生分析这届许多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，须要老师的监督。详细有以下几点：1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。2、学生对课本基础学问驾驭不够系统，在应用多本书

32、的学问解答同一道大题的实力有待加强。3、学生对政治材料分析题全面看问题的实力较差，不能用所学学问点来完整全面的回答，得不全分。三、复习目标要求1、要紧扣中考这个中心，注意学问的应用性、探究性、综合性、教化性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。2、以学生为本，复习备考都要从学生实际动身，在复习过程面对全体学生，注意加强对学生全面分析问题实力的培育。3、加强课本学问系统教学，争取通过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到巩固和升华，进而构成立体学问系统。4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。四、

33、复习支配通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合政治中考开卷的实际确定在初三总复习阶段采纳三轮复习法：第一轮复习，本轮复习采纳地毯式复习法、即将全部学问点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地驾驭所应学学问，以便做到理论学问驾驭于心，在考场上能敏捷运用地解决实际问题。这一轮复习要过三关。（1）记忆关。必需做到对基础学问的领悟、记忆，使其系统化。（2）基本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。（3）基本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。基本宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。抓住重点学问点，重点基础学问突出复习。第一阶段的复习既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：依据教材内在联系，可采纳比较法，把相关的学问放在一起进行比较，驾驭相互之间的区分和联系。