初三教育教学工作总结汇总.docx

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1、初三教育教学工作总结初三教化教学工作总结1本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力下结束了，经过本学期的辛勤耕耘，我所带的九年级（1）班的学生圆满顺当的完成了数学课的学习任务。一学期来，本人在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自我的业务水平，充溢自我的头脑，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、坚持学生为主体在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，依据学生的学

2、问水平和学习本领，引导学生思索、探讨，使学生经过独立思索或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中驾驭学问，从而培育了学生的学习本领和解决问题的本领。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自我工作的不足。二、深化细致

3、的备好每一节课在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元资料的基础学问）和提高性目标（娴熟地驾驭数学运算技巧，提高数学本领等），不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，从而使学生能够顺当地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。我做了一下的工作

4、：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、打算多媒体资源、如何支配每节课的活动。三、仔细上好每一节课上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合本领的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。在课堂内，我经常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的

5、最低起点，以此结合这节课资料支配教学。讲课中努力做到深化浅出，让差生跟上。有时依据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。异样在课堂上设计一些基础的、简洁的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自我，有机会获得胜利的喜悦，激发他们学习热忱和信念。有时还要依据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别学生有时走神，我就立即给其简洁提问或板演，或提高声音，将他们的留意力吸引过来，发觉一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理安排讲课和练习、思索时间，避开讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思索机会少。课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，

6、留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。同时，在课堂上讲解做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，留意精讲精练，异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心。同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。四、仔细刚好批改作业，有目的的对学生进行辅导老师是人类文化科学学问的

7、继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和特性的塑造者。因此人们把人类灵魂的工程师的崇高称号赐予人民老师。教化家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教化的至高境界是使受教化者成为教化者，教化的最终目标是使受教化者学会自我学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教化的重要性。我注意狠抓习惯教化，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习打算，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对学生的作业仔细批改，并分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题刚好评讲，使学生能刚好订正自我作业中的错误。本人也依据反映出的情景刚好改善自

8、我的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则实行因材施教的方法，布置一些基础性、简洁的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。五、注意教化理论的学习，做到学有所用一年来，经过开公开课，学习别人的优点，克服自我的不足，使自我的教学水平得到很大的提高，并留意把一些先进的理论应用于课堂教学，公开课受到各位老师及领导的好评。总之，经过不懈地努力，学生的学习本领和解决问题的本领得到了较大的提高，中等难度的问题大部分学生能独立解决，难度较大的问题也有部分学生能解决或经过合作探讨后能解决。有30%的学生段考成果在90分以上。初三教化教学工作总结2今年中考工作已经结束，经过老师的共同努力，圆满顺当完

9、成了教化教学任务。今年，老师从思想和学习方面帮助学生正确相识本次考试，在复习内容、进程的支配上，更是努力领悟市教研室和各位领导的指导看法，突现初三物理特点，主要表现在以下几个方面：一、领导的高度重视和严格要求初三工作是学校的重头戏，校长、分管领导以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次模考结束，就召开一次工作会议，分析教学状况。依据本届学生优生较好，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距。特殊是最终的冲刺阶段，领导使学生和老师统一相识，重新制定安排，以稳定的心情迎接中考。二、老师的集思广益和团结协作团结协作是做好任何一件事的关键。我是物理组

10、任教年限最短的一个，但也带过好多届初三物理；学生差生面大，普遍有“畏惧中考”的心理。但是我们明白：面对以上状况，我们必需扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，才能实现目标。因此，我主动参与各种教学教研活动，虚心向老老师求教，具体制定从备课到复习的安排、并踏踏实实落实，甚至连时间的安排都整体协作。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生已成为我的工作目标。三、努力地抓好复习和提高成果（一）把握命题脉搏，做到心中有数1突出基础性；2注意考查学生的情感、看法、价值观；3注意科学探究，注意过程与方法；4注意考查学生处理和表达信息的实力；5

11、关注社会热点问题；6注意学科渗透和综合；7注意开发和利用本土资源；（二）多种训练，提高学生应试实力时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成果的关键。为此我们有目的有层次地进行多钟训练。第一轮 课本复习仔细分析近几年中考考试说明及考试题，突出教学内容中的重点，力求贴近中考；同时又注意各方面的铺展，使学生明确题在课本外，实力在课本内的道理，正确指导自己的复习。其次轮 专题训练专题训练是重点。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最终择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个学问点都能有较大的收获。第三轮 重点突破每个学生都有自己的特

12、长和不足。在复习的最终阶段，我们引导每个学生找寻自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和看法，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在学问和技巧上能查漏补缺。一年一度的中考已经结束，虽然取得了肯定的成果，但这才是我工作的起先，在今后的教化教学工作中，我会更加努力，争取取得更大的成果。初三教化教学工作总结3一学期来，我依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，为使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展，运用了“胜利教学法”，即在各项身体练习中，每位学生通过“胜利教学法”练习，都有胜利的机会，来满意每位学生对“胜

13、利”的渴望，从而向练习目标迈进。由于面临着20xx年中考体育的改革，体育课既要照看到学生的平安又要努力提高体育课的效率，在体育理论课上不断提示学生运动的重要性，在实践课程的设置上做到按部就班，以期不断提高学生的综合实力。一、要提高教学质量，首先要上好课，1、课前打算：备好课仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课

14、的活动。2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差异，按实力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的细心设计，合理支配，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受状况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改进教学形式，完善教学模式。二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工

15、作本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异，体育运动的基础学问和基本技术结构参差不齐，利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的协作下，分层次教学，对于不同基础的学生实行不同的方案，教学中多用“激励教学”，坚决不放弃基础薄弱的学生，不断总结探究更有效的教学方案。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康第一”的指导思想，却实加强体育工作的精神，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教化教学工作中

16、还存在很多缺点和不足，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育贡献自己的力气。初三教化教学工作总结4为了使我们年级的教化教学工作很快地步入正常的轨道。从开学的第一周，我们就不仅要完成日常惊慌的教化教学工作，同时起先了星期六的文化培训班的上课工作，第三周又起先了晚自习的下班辅导工作，老师们很辛苦、很累但高度的责任感和无私的奉献精神使大家紧密的团结在一起，做到了相互理解和体谅，主动的协作，在排课不是很志向的状况下，老师们牺牲了自己的利益，以工作为重，使得全年级教学工作版权全部井然有序。在此我对大家的辛勤付出和对我的不精彩的工作所表现出来的支持和理解表示感谢。初三年

17、级教化教学工作开展得如何，干脆影响到整个学校的教化教学工作的质量。因此如何更好地开展我们年级的教化教学工作就成了我们要探讨和探讨的主要问题。这个问题与我们年级的每个老师都有亲密的关系。今日我们在这里总结一个月的状况也是为下一步更好地完成各项工作做好打算。这一个月来，做得好的地方，值得保持和发扬的是：各备课组在集体备课中，更注意与同事间的探讨和沟通，这对新教材和新课标下抓好教学质量是非常必要的。各备课组长在这方面起了很好的组织作用，希望接着保持和发扬。很多科任老师不计酬劳；不讲条件，加强了课后对学生的辅导，有不少班级的自习课都有任课老师下班对学生进行辅导，对老师来说这经常使原来一天的两节课变成节

18、课或节课，况且现在很多老师身体条件都不好，可大家还是做了，我觉得老师们的敬业精神令人钦佩。班主任们是最辛苦的，这学期起先，面对初三年级学生浮躁动荡的表现，班版权全部主任们投入了更多的精力去做好学生的思想工作，更亲密地与家长保持联系，使各班的课堂纪律得到保证。象班、班、班、班、班都能做到仔细通过主题班会激发学生的上进心和求知欲。岳玫玫老师是这个学期才起先接手班的班主任工作的，她身体很不好，但为使班有更大的进步，她花了许多心思，从开学至今她每周班会课都设计不同的主题，对学生进行前途，志向，责任以及行为规范的教化，班的确有了较大的进步。在起先星期六的补课和晚自习后，给班主任的工作带来了更大的压力，但

19、班主任们一如既往地做好各项耐性细致的工作，保证了各班晚自习和星期六都能有良好的课堂效果。很多班主任开学至今没有准时下过班，有的班主任晚自习没有下班任务时，也到班上来转转看看。如罗庆文、王文辉、尹芷华等。有的班主任经常是在晚自习起先后才离开学校回家。学生的教化工作除了班主任在做之外，还有很多科任老师也加强了这方面的工作，象我所了解的黄辉莉，刘遂平，苏海珊，胡曼如等老师常常对上课存在问题的学生赐予帮助教化甚至与家长联系，假如我们全部的科任老师都能象他们这样主动地协作班主任进行教化，那各班级的课堂教学效果会更好。早读、晚自习支配下班的老师基本都能按时到位，充分利用早读和晚自习解决教学中的问题。大多数

20、学生对晚自习的开设持主动的看法，来到学校也能很快进入学习状态。存在问题：（我能视察到的）这段时间各班学生不同程度出现浮躁动荡的表现，课间休息时男女同学相互吵闹、打闹的现象较多，假如不加以限制，就会影响到班级的班风学风，影响到课堂纪律及教学效果。有的班级呈现出比较懒散的状态，从升旗仪式和课间操中反映比较明显，最突出的是排队很慢。做操动作懒散懈怠，有的班级跳动运动几乎无人跳起来。迟到现象较为突出，个别班级一周被扣多分，有的班级也因迟到缘由至今未得一面红旗；仪容仪表还要抓紧，现在有的学生在晚自习和星期六上课不穿校服，奇装异服、拖鞋、披头散发的等等现象出现了，班主任还是要提出要求。晚上下班的老师对仪容

21、仪表不符合要求的也要提出指责。清洁卫生也要引起我们的重视，本学期教学楼东面的楼梯全由我们初三年级负责，西面的四楼到三楼的楼梯由班负责，因铺了地面，各负责班级要用拖把拖干净楼道。要执行值日生负责制，早上在早读前肯定要打扫完毕。现在有的班级教室垃圾太多，一天只清理一次是不够的。初三这不到一年的时间中，须要我们的精诚合作，共同努力。我们每一个老师要做到的是：在学生浮躁的时期，更须要老师们在教化中讲究策略，尽量避开与学生发生冲突。现在每班都有一个学生负责对老师下班或上课进行考勤，老师在晚自习下班后应在考勤表中留下签名，但现在有些班级把考勤表领去后，没有仔细考勤的，这样对统计下班老师的课时就有很大影响，

22、希望班主任找一个仔细负责的学生担当这项工作。星期六上课及晚自习都每周都统计一次课时。以免弄错，希望老师们协作工作。初三教化教学工作总结5本学期，我担当九年级（1）、（2）两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大，可是在各任课老师的相互协调和学生的进取协作下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮忙他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将详细工作总结如下：一、面对全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教化方针，面对全体学生，采纳抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。1、备课细心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突

23、出，易混易错学问点清楚，并驾驭好、中、差学生的认知本领，分层次设计练习题，分层次落实训练资料，使全体学生都能简便学习，学有所获。2、授课一是从问题动身进行教学，问题是数学的心脏，经过问题教学唤起学生的创建灵感，点燃创建思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生到达“三自”，即：自我发觉问题，自我提出问题，自我解决问题。尤其激励学生自我提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学，深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。3、创建胜利体验的机会一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业

24、分层照看，指导学困生自我提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确向上的人生观，同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些激励的语言，刚好与家长沟通学生学习的情景，做到学校、家庭齐关切。4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，构成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充溢自身学问。二、团结奉献拼博进取团队合作。我们三位数学老师团结在一齐，把初三教学工作摆在首位，同心协力，采纳听课、评课，并且平常常探讨，使初三的数学教学到达扬长避短的目的。三、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习安排。详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、

25、强典型、准讲解并描述、清思路、实效果。复习分三个阶段：（1）基础复习（2）专题训练（3）摸拟测试。第一阶段要求紧扣教材，打好基础学问，做到三个重视。（1）重视易混、易错学问点；（2）重视“三基”的落实，即基础学问、基本技能、基本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点学问过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。（4）重视原理驾驭，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧学问的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清学问的疑点，扫除学问的盲点，从而实现学问重组、升华的目的。其次阶段专题训练要求

26、抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。经过一题多解，引导学生从不一样角度，思索问题，培育学生的发散思维；经过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的改变，拓宽思维；经过题组教学，使学生驾驭某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移；经过开放性问题，激励学生大胆探究与猜想；经过解综合题，培育学生运用学问、解决问题的本领和创建性思维本领。第三阶段模拟测试。经过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对学生本领不一样，进行不一样系列的练评练的教学活动。2、刚好进行复习阶段验收，对每部分复习都有2套资料。（1）基础回顾

27、；（2）拓宽发展；每部分复习结束都要进行验收，测试后仔细阅卷，做好试卷分析、查找得失缘由，有针对性的讲评，到达满分的目的。3、复习时处理好五个关系。（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；（2）讲与练之间的关系；（3）个人与团体的关系；（4）外订资料、网络资源、自编题的关系；（5）尖子生与学困生的关系。以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信念在今后的工作中加倍努力，一如既往，进取投身于新课标的试验中去，在学校的正确领导下，在同行老师的帮忙下，不断总结新阅历、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。初三教化教学工作总结6一学期的时间转瞬即逝，本学期的教

28、学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担当九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自我，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势，刚好总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教化教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教化教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必需的效果。1、备课深化细致平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学

29、目的时，非常留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果针对九年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老

30、师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自我的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐探讨教学问题。4、作业与练习在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。5、课后辅导在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导

31、力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。二、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维潜力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数，导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。三、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学

32、理念。4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。初三教化教学工作总结7本学期我担当九年级（5）、（6）班的数学教学工作，在教学期间仔细备课、上课，刚好批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自我的业务水平，充溢自我的头脑，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为使今后的工作做得更好，回顾上学期的工作如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对八年级数学教学工作总结教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解

33、教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产五年级数学教学工作总结生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合。二、总复习工作要面对全体学生详细做法是：老师的板书与学生

34、的板演老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加情景，老师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演过程，让不一样层次学生都有机会表现，因为学生板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可初三数学教学工作总结弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好机会；另外也能够培育学生胆识，培育学生独立思索本领，促进记忆。注意学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先能够经过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生驾驭学问

35、的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，能够成为学生学问宝库中的重要组成部分，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生本领的培育会产生有益影响。三、抓住学生心理，营造良好的教学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去探讨学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。工作措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生初一数学教学工作总结有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们

36、自已先探讨，提高他们自我解决问题的本领，上课时则采纳探讨式教学方式，让他们伸展自我的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮忙他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习进取性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。比如给学生刚好的辅导；给留意

37、力不集中的学生刚好的提示；给有好的解法的学生刚好表扬；给失去信念的学生刚好的心理劝慰；给学有余力的学生各种本领的培育和发挥潜能的机会。仅有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。四、加强教材探讨，营造高效课堂实施素养教化的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一起先抓起，打好基础很重要，当然九年级数学教学工作总结初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，

38、任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述；留意新旧学问、新题旧题的比较，把困难抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的探讨和条件多变的问题的应付方法；留意富有思索性的新问题，与学生一齐探究探讨。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用学问的本领题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。经过一系列的强化练

39、习，学生的解题精确度，应变本领，及技能会有很大的提高。初三教化教学工作总结8一、教学反思：本期担当城北中学九年级四个班历史教化教学工作，教学工作中相识到：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。有教者就必定有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初教学的时候，我对了解学生的学情对教学的重要性相识不够，,只是用心探讨书本、教材、想方设法令课堂生动，结果是有的学生不易接受.。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对极少。因此，讲得太深，没有

40、照看到整体，在备课时也没有留意到这点。从而使教学效果不志向，从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证.。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，假如没有仔细备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。由此相

41、比可见，仔细备课对教学非常重要。二、本学期主要工作：1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展，特性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好,爱好及方法等。3、针对各种可能出现的问题，课前主动参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。4、主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课。听课节数达10节以上。5、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况,.6、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。三、取得的主

42、要工作成果：1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。2、课外活动亦取得肯定的效果，学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。3、指导年轻老师的教学工作，多次获得好评。四、存在的不足：1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。五、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题探讨，少一色形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

43、初三教化教学工作总结9一学期来，我依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，为使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展，运用了“胜利教学法”，即在各项身体练习中，每位学生通过“胜利教学法”练习，都有胜利的机会，来满意每位学生对“胜利”的渴望，从而向练习目标迈进。由于面临着xxxx年中考体育的改革，体育课既要照看到学生的平安又要努力提高体育课的效率，在体育理论课上不断提示学生运动的重要性，在实践课程的设置上做到按部就班，以期不断提高学生的综合实力。一、要提高教学质量，首先要上好课，1、课前打算：备好课仔细钻研教材

44、，对教材的基本思想、基本概念都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差异，按实力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求

45、，各挥其能，各展其才。通过自己的细心设计，合理支配，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受状况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改进教学形式，完善教学模式 。二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异，体育运动的基础学问和基本技术结构参差不齐，利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的协作下，分层次教学，对于不同基础的学生实行不同的方案，教学中多用“激励教学”，坚决不放弃基础薄弱的学生，不断总结探究更有效的教学方案。主动参加听课、评课，虚

46、心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康第一”的指导思想，却实加强体育工作的精神，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教化教学工作中还存在很多缺点和不足，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育贡献自己的力气。庄婉莲初三教化教学工作总结10这学期是我担当九年级的英语教学工作。九年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚

47、心向他人学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。但还存在许多不足之处，以下是我在本学期的教学状况。一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九（2）班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习主动性就会欠佳。但是，九（1）班优良生比尖，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较志向。在本月我们又实行了月考，成果不尽人意，从我拿到试卷后，进行了仔细系统的分析，听力部分大部分同学做的很好，这和平常的训练也很大关系，笔试部分的第一题是选择能代替句中划线内容的正确答案。从这一题来看，大部分学生失分严峻，主要缘由是在平