小学数学校本研修计划范文.docx
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1、小学数学校本研修计划小学数学校本研修安排1一、指导思想为全面贯彻学校、教育处的工作看法,仔细学习先进的教化思想,主动投身课程改革,坚决不移地实施以培育学生的创新相识、探究相识和实践实力为重点的素养教化,深化有效地开展教研活动,全面提高数学教学质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素,依据我校教化工作要求与目标,主动开拓教化教学创新,深化教化改革,优化教化结构,提高教化质量,全面实施素养教化,推动我校数学教学工作上新台阶。二、主要工作目标1、提高教学质量为中心,全面提高学校数学教化的总体水平。2、加强教科研相识,有目的地、有安排地开展教研活动。3、教科研一体化,主动推动课程改革,加强教室
2、教学探讨,进一步深化开展综合实践活动和课程整合的探究,努力提高教室教学效益,全面提高学生的综合的素养。4、加强师资队伍建设,使青年老师崭露头角。三、工作要点1、提高老师素养,实行“传帮带”的方法,加速对青年老师的素养培育,不断转变教化思想和教化观念。组织老师集体备课,十年内新老师上好教学汇报课。2、定期实行教研组活动,不断提高老师的业务素养。使每位数学老师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方式。3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。接着实施随堂听课制度,加强教学探讨,提高教学效率。严格根据安排活动,主动开展集体备课、听课、评课活动,努力提高教室教学的效率。要讲实效,不搞花架子,做到时
3、间、地点、人员和内容四落实。4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的爱好;符合培育学生的全面素养要求,特殊是培育学生的创新精神和实践实力。5、开展新课程标准的学习,把握其精神,根据课程标准实施教学,并不断接受新的教学理念、教化方法、教化手段。大力开展并规范教研组建设,仔细进行教材探讨,落实备课、上课、批改作业等各环节。6、贯彻教化管理规程及教化部颁发的有关文件精神,规范办学行为,切实减轻学生负担,仔细落实五仔细、教学常规,向教室40分钟要质量,仔细备课,逐步提倡书面化备课,接着加强教学反思这一环节。7、加强对各班教学质量监控,主动改革和完善考试制度
4、,期中期末对各班的教学状况进行抽测,实行教改分别制度,并仔细分析记录,努力提高数学整体水平。小学数学校本研修安排2一、指导思想坚持“科研导航、质量第一、创新为灵魂、发展为基础”的工作原则,依托新课程理论,主动探究新课程改革背景下小学数学教研工作的新思路;接着深化探讨,提倡反思性教学,学习教化教学理论和数学课程标准精神,加强数学课堂教学探讨,培育师生主动探究精神;注意课堂教学提高老师教学质量。二、工作目标立足学科主体地位,结合新课程标准实施,围绕科研课题,每位老师应共同努力加强探讨,强化教研过程,主动学习先进的教化教学理念,努力提高老师专业素养。充分发挥每位老师的教学实力,激励老师开展教学探讨,
5、努力创新有效的教学方法,注意收集创新学习案例,多写论文和教学阅历。尽量供应各种展示自己的机会,努力在市校竞赛中取得好成果。主动学习新课程标准,用先进的教学理念指导实践,用多样化的学问结构教化学生,用精湛的教学技巧和刚好的反思习惯指导学生,擅长教学探讨。以质量为基础,细心组织课堂教学,主动引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习、创新学习,让学生全方位、全时间、全程地主动参加教学过程,提高教学质量40分钟。三、详细工作1、接着学习,解读,实践新课程。加强新课程改革探讨,以新课程理念为导向,以教学反思为动身点,以课堂教学改革为重点,组织数学老师深化学习、解读和实践新课程。(1)组织老师参与各种专题
6、研讨会和培训活动,重点关注如何在课堂教学中有效实施新课程目标;自主、探究、合作的学习方式如何才能真正体现在课堂上?如何营造真实有效的场景,让课堂成为师生沟通、交谈的舞台?(2)教研组广泛组织课堂教学活动,骨干老师和优秀老师轮番讲授演示观摩课和专题讲座,激励全体数学老师在听课和评课中汲取消化新的教改信息和教化理论,提高教学专业素养。(3)邀请名家进行课堂活动。本学期,我们将邀请新数学读本试验师张远老师和几位编写教材的国家特级老师来我校,通过培训和班级活动向他们学习珍贵的阅历,以指导我校更好地开展教学和科研工作。2、做实践教学的日常工作。(1)教学常规实行“交叉”政策。即备课要“深”,上课要“实”
7、,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。努力在教学活动的各个环节、各个层次体现“交叉”政策。(2)强化听力和评课。这学期接着开展教研组听课、校外听课等教学活动。听完讲座后,我们将重点检查教学广泛开展调查、视察、上网、试验、询问等综合实践活动,培育学生的探究和创新意识,发展综合运用学问解决实际问题的实力和人际交往实力。3、仔细组织课题探讨,强化过程管理提高课题探讨的针对性和实效性。(1)本学期接着以课题为依托,研修并进,深化试验,总结阅历,使课题探讨做到扎实,过程规范,成果明显。(2)要求每位主动参与课案、论文收集整理,让
8、自己成果得以展示。(3)努力争取老师在技艺方面有新的突破。探究以探讨课程教材和学生学情为重点的课堂教学途径和方法。改革备课方法,变以老师教为主的教学预案为以学生学习为主的学习预案。提倡学习过程活动化,改进学习材料的供应方式和练习设计,建立民主、和谐、同等、互动的师生关系,使学生在宽松、愉悦的学习环境中张扬特性,促进学生自主和谐的发展。4、加强有效课堂教学的探讨。课堂教学作为学校的主阵地,应当是学生焕发活力的地方。所以,要以学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学学习氛围,使学生主动主动进行视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动,感悟学问、经验过程、领悟学问,真正成为学
9、习的主子,激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题,体会解决问题的一些基本策略,体验问题解决方法的多样性,发展探究意识、创新意识与实践实力。5、抓实抓好数学骨干老师培育的工作。尽可能多地为老师“架桥、搭台”,供应机会,做好探讨、服务、指导工作,力争让我校的小学数学教学改革工作向纵深发展,凸现更多的优秀数学青年老师。6、面对全体学生,主动辅导学习困难学生,使他们在原有水平上得到提高。要仔细分析上学期期末调研的状况,在分析敬重教材的基础上,使课改的新理念能落实到详细的课堂教学中,并常常性地有针对性地查漏补缺,避开繁杂、无效、重复的练习,有条不紊,促进学生的发展,全面提高教学质量。
10、小学数学校本研修安排3校本研修,是指立足于本校工作实际,依据老师自身专业发展须要,开展自主、合作、探究性学习和熬炼,提高老师专业修养水平,促进老师专业化的一种老师接着教化形式。为了提高自己的工作实力和业务水平,更好地为教学工作服务,依据学校的工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作安排。一、研修目标1通过学习,提高自身的师德修养。2通过学习,提高自身的业务水平。3通过学习,提高自身的科研水平。4通过学习,促进自己对新课标的理解。5树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容(一) 细致研读小学数学课程标准(新),透彻理解。现代数学教化越来越注意培育学生的数学思想方法,课
11、标修订中在继承我国数学教化注意“双基”传统的同时,突出了培育学生创新精神和实践实力,提出了使学生理解和驾驭“基本的数学思想和方法”,获得“基本的数学活动阅历”。在强调发展学生分析和解决问题实力的基础之上,增加了发觉和提出问题实力的课程目标。(二)多读对自己有用的书,进行读书研习。广泛阅读各类书目,不断充溢、更新自己的专业学问,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,留意多钻研、勤思索,将自己的教化教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我安排精读一些有关教化教学方面的书刊,刚好更新教化理念。工作之余,我安排观赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不
12、断充溢自己。(三)在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着主动参与校内校外的教研活动,平常就当天发生的教学突发事务,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。(四)加强教化教学探讨,做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法,来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,刚好归纳、刚好总结,写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动,提升教学探讨实力。三、详细实施方案1勤于学习,树立终身学习的观念。(1)坚持不
13、懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学阅历,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的学问、技能,特殊要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的学问结构。2多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。3勤于动笔,提高教化科研水平。(1) 刚好积累专题探讨的第一手资料。(2) 尝试进行教学案例的分析,把自己的专题探讨从实践层面提
14、升至理论层面。 在实践中不断积累阅历,走进学生心灵,创建多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。小学数学校本研修安排4一、指导思想遵照教研工作安排,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标1、规范数学课堂教学,优化备课方式,使自己由学习型向探讨型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨,努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。2、主动开展新教材的
15、探讨工作,充分发挥自己的作用,快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求以新的教化理念为指导,以课程改革试验探讨为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上,使教化从传统教学的“三个中心”(即以
16、老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本,以实力发展为本,以自主学习为本)的转变,重视学生创新精神和实践实力的培育,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、详细措施1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会思索教化问题,主动把先进的教化理念转化为老师的行为等,从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来,享受胜利,弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍,并刚
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