小学教师家访工作计划范例.docx

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1、小学教师家访工作计划小学老师家访工作安排 篇1为了真正了解学生得学习、思想状况、学习实践活动得效果，我们要搞好家访得工作，加强学校与学生家长得沟通，以更有利于学校得教化教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师得关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访得安排如下：一、统一思想，明确家访得主要任务（一）了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化得了解。因为，家庭状况干脆影响学生得思想、学习和生活，老师只有对学生家庭得详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作得针对性。（二）向家长反

2、映学生在校得表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展得主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。（三）与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在得问题及缘由，加深对学生得了解，在将来得教化中有得放矢。（四）向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学得基本学问，并共同商议出解决问题得方法。二、通过切实开展工作，家访成果显著（一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实得基础。（二）通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长得想法，解除家长对学校教化工作得怀疑和不解。（三

3、）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。（四）通过家访，广泛听取社会对我校教化教学得看法和建议，并刚好反馈。三、家访意义（一）良好得家庭教化对青少年得健康成长至关重要。文化程度高得家长对自己得子女都有一套行之有效得教化方法，知道如何对孩子进行学习生活上得指导。这些家长得孩子往往从小就已经养成良好得行为习惯，有较强得自觉性。文化程度不高但为处世有原则得家长，他们对孩子学习上得指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人得道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大得进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己得子女又过于溺

4、爱。随着年龄得增长，孩子得脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教化来变更孩子。（二）学生在校表现与在家得表现通常都有较大得差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关切家事，更对国事天下事冷眼旁观，这对学生综合素养与实力得培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差，必将影响其将来得发展。（三）家长对学校和老师普遍抱着较高得期望和要求。教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会得共同参加；家访则是这一系统

5、工程中得重要一环，是做好教学和班级管理工作得重要手段。通过一段时间得家访，我们得到了很多收获，并决心在今后得工作中接着有目得、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校得跨越式发展贡献自己得一份力气！小学老师家访工作安排 篇2立刻就要家访了，作为一名小学老师，我现在也是特别的激烈，对于自己的即将到来的一些工作，也做好了相关的支配，我也知道自己的这份工作当中有了特别重要的地位，有了一些特别的取舍的，要去主动的去进行一些修改，也要去仔细的对待他，作为一名小学老师，我为自己的工作而感到傲慢，有没有自己接下来几阅历面对的事情而感到快乐，我也为即将到来的家访工作进行一番规划。这次去到学生家里面家访，须要做

6、好一系列的打算，特殊是在对于学生们的一个了解，肯定要跟家长们刚好沟通，也要做好一些问题的记录，因为有许多问题是要去了解的，跟家长们去了解是一个最干脆的方式，所以我肯定会利用好时间，安不好，自己的一个时间去跟进进度，在这方面我也肯定会做好相关的支配，做到自己肯定不能忽视这一点，再接下来的工作当中，我肯定会义无反顾的去做好这些，这次家访活动我也做好了，相关的支配也做好了，相关的一些规划肯定要在某一个时间内去做好这些工作，跟各个老师规划好，跟各位家长沟通好，特殊是对于学生的家长，肯定要做好相关的了解，肯定要做到紧密联系，紧密沟通，再接下来的学习当中还有许多问题要去问家长，须要家长的一个协作，这一点毋

7、庸置疑的家访活动，也是进一步的，去了解学生也会有利于接下来的教学工作，对于我来讲，也会轻松许多，这是不行忽视的，是肯定要去办的一件事情，现在我也相识到了，这一点也会主动地支配好自己下面的一些工作。我不会让自己处在一个没有方向的状态，上面也不会让自己处在一个没有动力的状态，上面更多的是肯定要有一个好的心态，无论是发生了什么事情，都应当有正确的一个解决方式，别让自己合理的去支配，让自己在这个过程当中有收获，这才是我应当做的事情，这次的家访，我信任自己肯定会得到许多有用的信息，我也知道自己会在这个过程当中去体验不一样的东西，因为有些心情不是靠自己的一些发泄而得到的，更多的是因为让自己有一些推断，有些

8、正确的工作想法，有些东西肯定要去留意他，而不是去解决它，有些东西肯定要去关注，而不是去想方法去躲避，作为女老师，我时刻为自己的工作而感到傲慢，有些时候我也会坚决不移的去绽开一些工作思路，让自己拓展好自己的一些工作想法，让大家都能够看到这个过程当中，我始终都在为自己而努力着，始终在为自己的工作感到傲慢，时刻为接下来的教学工作做好充分的打算，让大家都能够督促我支配一些有必要的事情，我也肯定会在接下来的家访工作当中进一步的了解学生的状况。小学老师家访工作安排 篇3家访工作的完成对于学生的成长而言自然是不行缺少的环节，尤其是老师与家长的互动较少的状况下往往很难反馈学生在校期间的表现，相对应的便是学生在

9、家的学习状况无法得知具体状况自然难以开展教学工作，为了解决这类问题还是应当开展家访工作并制定合理的安排比较好。针对家访工作的开展应当先收集学生在校期间的信息才行，所以无论是教学工作还是班级管理都要加强力度才能够产生相应的效果，重要的是教学过程中学生的表现须要进行重点视察以便于在家访期间更好地与家进步行沟通，再加上家庭教化也是学生成长路途中不行缺少的自然要仔细对待，所以在前期的打算工作中可以向其他拥有阅历的老师进行请教以便于增长见识，终归是初次接触家访工作自然要给学生家长留下良好的印象才行，事实上考虑到主要是以沟通为主则须要在家访过程中做好具体的记录才行，无论是学生在家的表现还是家长的监督都要在

10、记录过后提出相应的建议。依据家长的性格特点可以有选择地将对方介绍学生在校期间的详细表现，既不能够过于干脆以免部分性格急躁的家长将心情都发泄在学生的身上，也要将学生须要改进的地方告知家长从而绽开教学方面的合作，事实上考虑到单亲家庭或者爷爷奶奶照看的状况须要表明来意从而在家访工作中得到相应的支持，终归家访的本意是为了学生的成长着想自然须要重视这方面的努力才行，尤其是部分后进生的学习状况也要尽快做出改善才不致于影响到他们的考试成果。由于欠缺阅历还是应当在家访之前确定班上学生的家庭住址才行，再加上时间方面不够用的原因只能够选择部分学生进行家访，既要让家访的效果得到提升也要引起家长的重视才行，另外也可以

11、考虑提前与家进步行联系以免学生为了躲避家访而找借口，事实上考虑到这类问题的可能性的确须要仔细对待家访工作并做好相应的打算，另外在家访结束以后也要做好工作日志与后续的总结，终归相对于与家长的沟通而言自己也须要得知学生在家的表现，所以我会提前做好部署并在家访工作中为家长留下较好的印象。鉴于家访工作的重要性还是严格执行相应的安排才能够获得预期的效果，终归家访工作的绽开也是为了学生着想自然希望能够在这方面得到家长的支持，除此以外平常的教学工作我也会仔细对待并争取让学生获得更好地成长。小学老师家访工作安排 篇4家庭是青少年成长的摇篮。家庭教化是当代教化的一个重要组成部分，是培育人才的关键。福罗倍尔说：“

12、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲自中。”假如说学校教化是核心，社会教化是补充的话，那家庭教化就是基础了。我担当六六班的班主任工作，全班一共61人，男生34人，女生27人。本班整体素养比较好，但层次差异较大，还有少数学生懒散，不爱学习；不遵守纪律。一、联系与沟通家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换看法，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，简单在教化形成合力，产生良好的教化效果。老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你

13、。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。二、整体策化，实施方案依据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有安排地进行家访，假如没有特别状况则按安排进行。但在实施过程中，也可以要求学生依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请老师家访，使自行申请与整体支配相结合，既体现了家访的敏捷性，又体现师生之间和谐、民主、同等的新型师生关系。三、家访目标1、了解学生在家的学习、家庭教化状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况;2、了解学生家长教化孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建设。4、向家长宣扬党的教化政策及供应先进的教化信息。5 、订正家

14、长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。四、家访也要提前备课家访前也要提前“备课”，做好充分打算，这样家访才能取得比较满足的效果。要考虑好以下几个问题。1、目的性和期望值每次家访前，学校要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?2、了解学生家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。4、内容和方法家访

15、的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。五、家校结合，培育全面发展的新人学校教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来”为“走出去”：变更以往的随意请家进步校“训话”为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教化效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”：应

16、加大与家长的沟通，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。六、做好家访记录，刚好反馈每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新的教化方案和措施，不失时机地对学生进行深化教化。总之，通过家访，切实加强学校和家庭，老师和家长的联系，真正做到家校沟通，把孩子教化好。小学老师家访工作安排 篇5一、家访目的透过家访切实加强学校和家庭，老师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。刚好通报学生在校表现状况，宣扬正确的家庭教

17、化思想，引导家长驾驭教化子女的科学方法；征求学生及家长对老师和学校工作的看法和举荐，营造良好的育学生的德育氛围，进一步推动师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教化的满足程度。二、家访资料1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教化观念，用科学的方法教化孩子，与家长共商同促进学生发展的教化措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。3、宣扬教化法律、法规和教化政策，对群众关切的热点问题做好宣扬说明工作。4、征求家长对学校及教化部门的看法和举荐等。三、家访形式本学期准备采纳三种形式进行家访

18、，一是走访，二是约访，三是随访。于走访，时间最好选取在学生放学后或双休日，这样学生也能够在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。约访一般状况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，对孩子本阶段的学习或其他状况做一下了解，与家长沟通一下。随访用于一些突发状况。四、家访重点1、落后生，查找落后的缘由及在家表现。2、优等生，了解在家表现及家庭教化状况。3、问题生，随机家访。五、家访时间支配家访一般不占用教学时间（特别状况除外），主要支配在双休日，一天可访问13人。每月有针对性的家访8名学生。对有特长的学生进行指导性的家访，使家长重视该生的培育。上一篇：小学老师学期工作安排 下一篇：小学老师家访工作安排