初中老师教学计划汇编.docx

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1、初中老师教学计划初中老师教学安排1一、指导思想本期的体育教学工作在全面贯彻体育与健康教学大纲，实施新课程课标下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。二、学生状况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学安排及主要措施，谆谆教导地帮助

2、学生统一相识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。三、教学目标(一)体育与健康基础学问1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求。2、田径运动简介与规则介绍。3、体育熬炼对促进健康的价值。4、常用运动负荷的测量与方法运用。(二)运动技能1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑嬉戏等，建立正确跑姿。3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑。定时跑，定距跑。800米至1000米跑。发展耐力速度。4、发展跳动

3、实力与跳高技术：建立正确的纵向跳动概念。各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高。跨越式或其它过杆技术的介绍和练习。5、球类。(三)发展体能1、发展速度素养：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行。2、发展耐力素养：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等。3、发展跳动素养：结合跳高技术，运用不同形式的跳动练习。4、力气素养：持重物的健身练习。四、教学措施(一)教学改革1、仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。2、坚持“健康第一”的指导思想。3、激发爱好，培育学生终身体育的意识。4、开展民主教学，重视学生的主体地位。5、关注学生的个体差异，改革评价制度。6、提高学生心理健康水平，增加社会

4、适应实力。(二)引导学生主动参加体育活动1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。2、坚持每天一小时体育活动。3、坚持班级体育熬炼，广泛学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。4、培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉常常熬炼身体。(三)课间操间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培育学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。(四)开展探究爽性学习给学生肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、发展特性，培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括视察、发觉、学习、练习

5、、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念，培育学生探究学习实力。初中老师教学安排2本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素养教化，本学期教研工作总结一.仔细提高课堂教学效益。1.能够仔细抓好教学常规，能仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业。作业批改能够仔细处理，针对学生现实状况，本学期我加强了作业的评讲。2.本学期我留意利用地理教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学。3.加强组内老师的相互沟通，相互听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过相互学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。二.

6、教化教学科研1.以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行沟通学习。2.贯彻科研落实课堂的原则，接着推动科研课题的试验探讨工作，使我组的课题地理课堂常规教学与探讨性学习整合的探究获得较大的进展，并进行了中期汇报。3.我主动撰写教学阅历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。仔细组织好学校天文学问方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探究宇宙奥妙的爱好。4.能结合探讨课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与阅历相对不足，须要今后仔细学习。初中老师教学安排3今年的我已经上班12年多了

7、，当班主任也有10年了，今年又一次带七年级，人数是我上班以来最多的一次，两个班都是67个学生，教室里坐的，满满的。开学以来的摸底考试以及接下来的月考期中考试让我对学生有点悲观，成果差到让人无法想象，但是也有个别孩子的底子好，领悟实力强，上课表现很不错，但是大部分学生似乎什么都不想学，也学不会，每天机械的跟着老师走，一考试什么都不会。根据以前的模式，我都是分组，让组长负责，但是发觉越是好学生，给学困生讲题越是没有耐性，讲的太快，学困生很快就没有爱好听，优生也不情愿再给学困生讲题，最终导致学困生的成果没有提高，优等生的成果也不拔尖，怎么解决这个问题成了一个难题。我试着把每一组的学生分成A、B、c，

8、组长和副组长是A组，组长负责副组长，努力成为拔尖的学生；B组负责c组，副组长负责监督两个学习对子，作为老师的我通过多给优生题目，陪养优生；通过当堂检测找出学困生，利用午自习补差，整个是抓两头促中间。老师的工作是须要专心的工作，只要专心，无论什么样的学生都会有所进步。初中老师教学安排4一、学情分析今年我任教初二xxx班两个班的教学，x班现有学生57人，x班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学学问的驾驭程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习主动性，

9、促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。二、教材分析、本学期教学内容第一章：全等三角形；二章：轴对称；第三章：实数；第四：章：一次函数第五章：整式的乘除与因式分解。三、教学目标及教学工作安排。三、教学工作目标在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。1.备课：根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际动身，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出好用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的运用。做到提前备课。充分发

10、挥好集体备课和周二的分科学习的作用。2.上课、严格根据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让学生更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满意学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，主动推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。3.测试与反馈矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮助学生找寻差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励学生向更高的目标迈进。刚好驾驭学生的学习状况，找出薄弱环节，刚好弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。四、详细落实措施1.加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。2.落实常规，脚踏实地，干好

11、自己的本职工作。3.大胆探究，敢于创新。4.加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习爱好。培育学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。5.加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、为上好每一堂课做好充分打算。6.在教学中留意分类指导，依据学生的基础分类讲解，分类检测。初中老师教学安排5一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，协作我市的素养教化理念，以党的“十六大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。二、教学目标：1创新精神培育目标1）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映

12、，创建是美术的生命。（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表 现自己审美感受的意识。（3）逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。（4）初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的实力。（5）逐步养成形象思维实力，提高综合思维水平。2实践实力培育目标（1）初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。（2）

13、初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。（3）能初步将习得的美术学问及技能运运用到社会生活实际之中，解决详细问题。（4）初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获得视觉信息。（5）主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。三、教学重点难点：充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。四、主要教学原则（一）全面性原则（二）主体性原则（三）实践性原则（四）发展性原则（五

14、）民主性原则（六）开放性原则五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书第一册18课；期末授完初级中学美术教科书第一册915课；初二：期中授完初级中学美术教科书第三册18课；期末授完初级中学美术教科书第三册415课初中老师教学安排6一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学探讨和教学改革试验，进一步改进课堂教学方法，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养。二、基本状况1、学生状况分析这学期我在高一两个班上课，120多名学生，班主任是何老师。这两个班的学生都是高校录用的新生，有些还扩招了。基础差，基础弱。对他们来说，对化学感爱好并学好化学，明年选择理科是特别困难的。由于两个

15、班都是高一新生，在教学中应特殊留意在增加理解的基础上逐步培育学生对化学的爱好。亲近老师，让他们亲老师，信任他们的方式。2、教学情境分析对于高一新班级来说，学科老师的首要任务是培育学生良好的学习习惯，让学生明确化学老师的基本要求和能做什么不能做什么。假如要求课前预习，课后复习，特殊是没有预习的状况下，不允许进入试验室进行学生试验。你没有理由不能交作业。上课有问题可以举手提问。学生须要打算课堂讲稿和相关的补充书籍。对化学特殊感爱好，不遗余力学习的同学，会利用周六来训练。这学期的主要教学任务是必修内容，包括基础理论和概念，以及元素和化合物的学问。在教学中，不仅要留意驾驭学问，还要留意科学方法的培育和

16、科学看法的形成。三，当前的教学目标1、思想教化的目标面对全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学史和化学序言中化学新能源第一章的学习，培育学生的爱国主义、创新意识和辩证唯物主义观点；依据中学新生求知欲强的特点，要逐步引导学生树立远大志向，为祖国化学工业的发展做出新的贡献。2、实力培育目标通过学习化学反应及其能量改变的基本概念和理论，以及物质的数量和等价理论，培育学生良好的辩证思维实力和逻辑推理实力；通过对碱金属和卤素的学习，可以培育学生具有良好的视察实力、思维实力、分析和解决问题的实力以及基本的化学试验技能。3、学问转移目标这学期通过化学基本概念和元素基础

17、学问的学习，首先让学生驾驭物质量的基本概念，并敏捷运用；其次，通过对氧化还原反应和离子反应学问的学习，学生应当对化学术语的运用有一个坚固的驾驭。通过物质浓度溶液的配制和碱金属、卤素性质的试验，有必要加深对相关元素化合物及其性质的理解。四、教材分析1、教学重点(1)基础理论侧重于氧化还原反应、离子反应、物质的量(尤其是物质的量)等基本概念，注意化学术语的应用和化学计算技能的形成与提高。(2)元素化合物的学问侧重于钠、过氧化钠、氯的相关性质，氯的制备关键是敏捷解决实际问题的实力。(3)试验技能是配制肯定量物质的浓缩液2、教学困难(1)氧化还原的基本概念和应用。(2)编制这学期是学生从初中进入中学的

18、第一个学期。学生须要一段时间的磨合来适应新环境。老师要帮助班主任从过度关注的初中阶段逐步变更学生，培育学生独立解决问题的实力。其次，要快速解决中学课时容量和难度大于初中，老师教学节奏快于初中，作业多于初中的问题，尽快适应中学的学习生活。五、提高教学质量的措施1、坚持教学安排，科学支配教学内容，不拓宽教学内容。在教学中要注意基础学问和技能的培育，坚持以学生为中心上课。老师应突出合作者、帮助者和引导者的角色，尽最大努力通过学生自己的探究活动寻求问题的解决方案。2、仔细分析学生的学习状况，注意培育学生的学习实力和运用基础学问分析问题、解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和有效性。多和学生沟通，了

19、解他们对化学教学的看法和建议。3、加强试验探讨，重视试验教学，增加学生动手机会，培育学生实践实力。将试验作为探究和验证学问的重要手段，结合社会生活实际，培育学生的环境意识。建议学校开放试验室，作为学科老师，可以帮助试验者对学生进行试验指导。4、主动将现代教化技术应用于教学，拓展课堂教学空间。每周支配一次课堂答疑，加强对学生的个别辅导，刚好解决教学中的问题。5、加强定期复习巩固，加强定期考试，通过定期复习、单元复习、阶段复习和不同层次的练习，使学生的学问刚好巩固和系统化，提高实力。我们不提倡通过多做练习来提高解题技巧，而是要通过学习方法和技巧来提高学生的实力标准，通过实力训练来提高学生分析问题和

20、解决问题的实力。6、利用周六主动开展化学课外活动，让对化学感爱好的同学不遗余力的提前学习。这学期的目标是完成高一的第一本教材，通过协助练习提高自己分析问题和解决问题的实力。7、提倡学生至少要有一本化学辅导书，以弥补课本习题的不足；提倡学生订阅一份中学生化学报等报纸，扩大学问面；提倡每周检查一次学生的课堂笔记，培育良好的学习习惯。初中老师教学安排7我们学校数学教学难，学生基础差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不敏捷，为保证教学顺当进行，提高学生的学习实力，应运用一些切实可行的安排。一、学生状况分析有的学生对自己学习数学的信念不足，主动主动性不够，而所学的数学基础学问薄弱，基本概念模糊不清，基本方

21、法驾驭不够扎实，缺乏对基础的理解和探讨，没有注意对所学学问和方法进行刚好的复习与巩固，进而遗忘很快；敏捷运用学问分析问题，解决问题实力差，只会仿照，不会举一反三，有点改变的题目就会变得手足无措。二、教学目的1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解数学基本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发觉和创建的过程。2、提高对数学提出、分析和解决问题的实力，发展独立获得数学学问的实力。3、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。三、教学目标1、理解整式

22、、分式、数的乘方和开方的概念；中我他们的性质和运算法则2、驾驭一元二次方程的解法，能解简洁的二元一次方程组、二元二次方程组；能敏捷的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题3、理解分数指数幂的概念，驾驭有理指数幂的运算性质。4、了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简洁的数集。四、教学分析1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，创设能体现数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。2、在教学中强调类比，推广，特别化等数学思想方法，尽可能培育其逻辑思维的习惯五、教学措施1

23、、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。2、加强课外辅导，提高竞争实力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。3、搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析。初中老师教学安排8一、指导思想仔细学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、学生现状分析由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩

24、子的年龄在1516岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女生趋于文雅，不好活动。对于体育与健康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝合力，满意学生参加活动和学习的须要。因此要因势利导，培育女生主动参加体育熬炼。三、教材分析1、从青少年须要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行嬉戏和发展基本活动实力为主的熬炼活动。2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生主动地参加。如仿照兔跳、蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。3、整本教材以发展学生基本素养，即跑、跳、投的实力为宗旨，通过不断的

25、练习来提高他们的灵敏、反应、协调实力。4、借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系。四、目的任务1、培育好的体育熬炼习惯，驾驭简洁熬炼方法。2、发展身体基本素养跑、跳、投，提高运动实力。3、驾驭简洁技术动作，重视学生的主体地位。4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。5、体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。五、教学思路与措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。3、实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。4、在课间多绽开

26、授课内容的评比、竞赛，调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的驾驭动作技巧。5、主动培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织实力，突出他们的主体地位。6、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。初中老师教学安排9一、学期教学目标：（一）学问与技能目标.一学问目标1、学问点：、学习化学试验基本操作和原理；、知道分子、原子和离子等微观概念；、学习正确书写化学式和化学方程式、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；2、自主点：以“1问题引导，自主预习；2小组沟通，合作提高；3目标引导，合作整合；4展示沟通，体验胜利；5检测反馈，当堂达标”为基本

27、环节的“欢乐高效课堂”教学模式。联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念；自主学习空气、生活中酸碱盐的运用等等。3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性；电池中的化学改变等等。4、拓展点：联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简洁的创建性小独创、小制作。二技能目标1、自主实力：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合实力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科学问综合解决问题；3、拓展实力：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新实力：

28、改进演示试验和学生试验，进行小独创和小制作等科学探究，实施欢乐学习。（二）过程与方法目标：1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培育学生主动、主动、勤学、好问的良好学习习惯。3、依据课程标准的实力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关学问的来源和推理过程以及生活中有关的化学学问。驾驭试验操作的基本技能，了解物质构成的奇妙。(三)情感看法价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神；2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。3、通过学习力争让全部学生顺当毕业，成为合格的初中毕业生。4、提高学生各种实力，主要包括动手操作实力、试验视察实力、综

29、合运用课本学问解决问题的实力和创新实力。5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。二、教材分析：（一）编排体系本学期化学课讲授内容为上海教化出版社义务教化课程标准试验教科书化学九年级上册，共五章。上册：第一章：开启化学之门共有三个课题：1、化学给我们带来什么2、化学探讨些什么3、怎样学习和探讨化学（重点）其次章：我们身边的物质共有四个课题：1、由多种物质组成的空气2、性质活泼的氧气（重点）3、奇异的二氧化碳（重点）4、自然界中的水第三章：物质构成的奥妙共有四个课题：1、用微粒的观点看物质2、构成物质的基本微粒（重点）3、组成物质的化学元素（重点）4、物质组成的表示方法（重点、难点）第四章：燃料

30、共有三个课题1、燃烧与灭火（重点）2、定量相识化学改变（重点、难点）3、化石燃料的利用第五章：金属与矿物共有四个课题：1、金属与金属矿物2、铁的冶炼合金（重点、难点）3、金属的防护和回收（重点）4、石灰石的利用（重点）在新教材中设计了以下栏目：“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学探讨的方法。“拓展视野”等增加有关科学学问的扩展性内容，增加同学们的学问视野。“联想与启示”即课堂教学的一种延长活动。（二）基础学问：学问点：化学试验基本操作水的组成；分子原子等微观概念；溶液的组成及溶质质量分数化学式和化学方程式氧气、二氧化碳的性质和用途燃烧及灭火的应用酸碱盐的性质综合点化学

31、与物理、生物中有关学问如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。拓展点：在教学中将化学学问拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。创新点：培育学生探讨的爱好和创建实力，激励学生对已有的试验方法、试验器材进行改进，激励学生在学习的基础上进行了独创创建。（二）教材编排体例及特点：本教材以义务教化、素养教化的要求为准则，以学生的全面发展为目标，以体现“三个面对”的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理学生认知规律和化学学问结构的关系，留意体现学生的主体地位，留意体现以探究性试验为基础的学科特点。（三）基本技能和创新实力培育：1、试验基本操作技能的培育；2、空气中氧气含量的测定、氧气、

32、二氧化碳的制取，水的净化等3、中和反应等有关酸碱盐的试验4、有关溶液和化学方程式的学问（四）教学重点与难点：1、重点：化学试验基本操作分子原子等微观概念；溶液的组成及溶质质量分数化学式和化学方程式氧气、二氧化碳的性质和用途酸碱盐的性质2、难点：知道分子、原子和离子等微观概念学习酸碱盐的性质和有关性质及计算学习正确书写化学式和化学方程式学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；（五）思想教化内容：1、爱科学、学科学、用科学的意识；2、爱国主义、集体主义思想；3、环境爱护意识和能源意识；4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学看法；5、独立意识和团队协作精神。三、教学探讨与改革（一）

33、教研重点：依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。“先学”即学生拥有主动参加学习探究的欲望，主要是指学生在老师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不行替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的主动性和创建性，使学生学会主动学习，主动参加，主动实践和主动发展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中化学的试验有许多是验证性试验，而学生的分组试验是在授课后进行，作为巩固课堂学问的一种手段。依照这种传统的教学方法，学生做试验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对学问的简洁重复，几乎

34、没有探究和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在试验教学中充分调动学生的学习主动性，变结果学习为过程学习，培育学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的主动性。在自学中促使学生去阅读资料，设计试验，提出可行性的试验。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥老师“教”的主导作用，刚好提出问题，创设情境，激发学生进行思索，创建良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培育学生联系实际、解决实际问题的实力。（二）教改专题：教改专题：1、课题名称：“初中化学规范、参加、探究、创新教学”教改试验2、目的：确立以探讨性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在试验中，突出学生的主

35、体地位，构建以培育学生的自主学习、自主创新、自主发展实力为框架的教学模式。3、试验步骤：第一阶段：试验发动、打算阶段。制定试验安排和实施方案，逐步探讨探究，进行可行性分析；其次阶段：深化提高、全面绽开阶段：在局部调查试验的基础上，在课堂教学中全面绽开试验，刚好阶段性成果，形成文字材料，指导试验的进一步开展；第三阶段：验证完善、形成规范，结题阶段。四、教学措施：1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神和“欢乐教化”理念。2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、实力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体

36、系及学问结构，找出学问间的内在联系；3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂充溢欢乐。4、转变教学观念，更新教化观念，应用新的教学方法，主动参加老师换脑工程，以适应素养的要求；变更过去那种“老师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的主子，让活动成为课堂的中心；5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不放弃最终一名学生，让每一个学生都能感受到老师的关爱；6、主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平；

37、7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并主动做好特长的培育，使之成为合格加特长的学生；8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持运用激励性评语，激发学生的主动性，增加学生的信念；9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和实力；10、主动开展化学爱好小组的活动，开拓学习的其次课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、获得学问；实现欢乐教化11、在学生组织学习互助小组，发

38、挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作；12、仔细听取学生的看法和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。初中老师教学安排10一、指导思想以地理教学新课标(或大纲)为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步驾驭地理基本学问和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维实力;初步驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。二、教学要求1.加强新课标的学习，适应课改要求。2.加强基础学问的教学。各年级都必需加强基础学问的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的

39、体验中去，落实到学生的参加中去。3.加强地理学科的专业语言地图的教学，培育学生识图、用图、绘图的实力。4.加强教学探讨，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必需集体探讨，集中备课，充分探讨，探讨教材，探讨教法，提高地理课堂的教学效率。初中老师教学安排11在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成果，同学们都开心的度过了一个欢乐的寒假，在春节期间确定玩的很开心。不过新的学期起先了，该收起心好好学习了。寒冷冬日已经过去，转瞬已是春风满面的季节。本期我接受了学校交给的繁重工作四年级的语文和四年级的班主任工作。新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。这样的环境和现实怎么不令我感到快乐，

40、我想新的学期只要我更加努力的工作，把老师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和健康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学工作安排如下：一、指导思想：本学期我将主动参与学校组织的政治学习，坚持党的基本路途，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教化方针、政策，与党中心保持高度的一样，使自己真正成为时代前进的促进派。仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做名合格的人民老师。进行仔细细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大

41、的提高，做到从言语到行动与党中心保持一样，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、工作目标：通过本期教学，使学生形成肯定的语文素养，能自觉运用语文学问解决生活中的语

42、文问题，形成扎实的语文基本功，为今后接着学习语文打下良好的基础。培育一批语文尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。三、素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到

43、实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。四、教学常规：我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定

44、每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。五、出勤：在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互

45、关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。六、教研工作：我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。这个学期的教学工作和班主任工作安排都都已经制定好了，就等着新学期的到来，等待我的学生归来，我就起先逐步实施我的安排，我信任我是能够将他们带好的。现在国家经济在不断的发展中，须要大量的人才来帮助国家建设，所以我们老师的担子就更重了，我们要把我们的学生从小就培育成一个酷爱祖