初一年级组工作总结优质.docx

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1、初一年级组工作总结初一年级组工作总结1一、年级自我定位作为一个学校教化教学决策的执行机构，年级组越来越给予新的功能和使命，对学校和主管处室而言，年级组是一个执行者 ；对班级而言，年级组是一个管理者；对年级老师而言，年级组是一个组织者；对学生而言，年级组是一个督促者。由于不同的功能，形成了年级组工作的特点，即上传下达，组织管理，帮助协调。因为它处在教化教学第一线，面对着来自多方面的利益要求，应对着来自多方面的检查评价，处理着来自多方面的详细问题，工作琐碎，牵扯面广，头绪繁杂。当然任何工作干起来都不是一帆风顺的，惟其艰难，更须要有科学的方法，年级工作也不例外，因此，我对年级组长重新定位，找到突破口

2、和建设点。1、好的习惯是学生学习最有力的保证我们知道初中阶段的顺当学习，确定于学生在小学阶段时的学习基础、学习方法和学习习惯。有很多荣获诺贝尔奖的科学家在回答记者问题时，不谋而合地认为，使自己事业有成就，得益终身的是上幼儿园或小学时养成的良好行为习惯。可见，好的行为习惯对于个人的成长、发展有着重要的作用。好的习惯就是学生学习最有力的保证。但我们不得不承认，学生存在个体差异，长时间养成的陋俗在短时间的仔细学习中并不会那么简单产生“成就感”。因此，在中学阶段这个青少年生理、心理急剧发育、改变的重要时期，也是增长学问，接受良好道德品质和行为习惯养成教化的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学

3、习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教化，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。2、塑习惯，夯基础，为学生终身发展奠基就当前的状况来看，有哪些习惯须要养成，又如何指导和帮助学生养成呢？我们从以下三个方面来做。1）、 明确要求。依据学生的详细状况提出要求，有一些常规的习惯必需养成，比如：课前预习，课上主动思维、踊跃发言，课后先复习作业，定期进行阶段复习，自觉反思、自我纠错，重视课外阅读，每天提早进入学习状态，进行合作学习等。因此，我们定下五必做：一、进校后做到五必做：一进、二坐、三摆、四交、五学。二、课堂上做到五必做：一看、二听、三思、四说、五记。三、站队时做到五必做：一快、二静、三齐、

4、四轻、五稳。四、作业时做到五必做：一读、二想、三做、四查、五改。五、生活区做到五必做：一净、二勤、三足、四睦、五报、2）、 检查督促。人是有惰性的，起始阶段，往往须要“逼”一下。因为，虽然有布置，如何做也指导了，但假如不仔细检查，那也还是很难收到预期效果的。这就和班主任的工作密不行分，年级在整体上有设计的赐予大氛围的营造，详细的工作就要看各位班主任“八仙过海，各显神通”了。事实证明，无论我们所带班级的起始状况如何，我们初一年级的班主任工作还是值得确定的。3）、 激励激趣。老师对学生的公正评价具有主动的强化作用，可以激发学生的上进心和自尊心，使学生再接再厉，不断进取。而这个过程也是习惯养成的关键

5、时期。因此，年级围绕育人培育重点绽开了一系列的评比，通过各种细心策划的活动，让学生感受胜利和喜悦，较快的产生“成就感”，为学习和终身发展奠基。二、活动中塑造习惯，师生共同和谐发展活动，是产生体验的最佳途径也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培育习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养发展。本学期，依据学部的要求，年级主要进行了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，在养成教化的同时达到全年级的整体提升。（一） 以家长开放日为契机，加强环境建设环境是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。环境是一种珍贵的教化资源。苏霍姆林斯基指出：“只有创建一个教化人的环

6、境，教化才能收到预期的效果。”教化环境对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品行、启迪学生的思想、培育学生的实力有着重要的作用。我们加强环境建设，就是要让学生共同参加物化形态和观念形态的环境建设，在环境建设的同时，既使各项实力得到发展，又在环境中受到教化。因此，年级利用每月一次的家长开放日的活动，进行年级和班级的环境建设，让更多的家长了解学校，了解本班状况，以支持学校、年级和班级建设。通过沟通互动方式，让家长走进学校、课堂、班级，也让班主任和老师了解学生的详细状况，达到老师和家长与学生三体一位的反馈、互动效果，进而督促育人效果的形成。（幻灯片展示环境建设）1、 年级环境建设文化

7、长廊2、 班级环境建设（突出每个班级建设的特色许久起教化效果的教化形式）1班通过优秀学生的评比激励正气树立标兵，2班我爱我家、喜报评比让每个学生都体会到我能胜利的感觉，3班活动引领，让学生全面发展，4班通过各种新星的评比激发学生的上进心，5班通过氛围营造，老师间的深层次合作，培育学生学习习惯，6班通过班会，各项活动调动学生的主观能动性，让优质资源得到很好的发挥，7班以“一分钟自励口号我能做到”为切入点，每天的班级新闻和每天的中英文名言警句带领学生成长。8班是英语起步班，在班级管理和课堂内容都存在很大的难度，但是班级环境建设中突出学生的观念认知和实际操作提示，学生的自我管理绘声绘色。（二） 以周

8、将评为途径，完善制度建设每次周将评是我最快乐的一个时间，因为每次颁发流淌红旗和文明宿舍的时刻，看着孩子们欢呼，看着班长和宿舍长领奖时的激烈表情，我感慨万分。因此，我利用周将评为途径，完善了以下三个制度。通过这个途径，我要有针对性地对年级和班级的各方面进行点评，达到班级间相互竞争的局面，并将年级的优势发挥与最大。1、 百分评比10月份，我接手初一年级，在历老师的基础上，细化了百分评比的各项考核制度和考核标准，并对每周的考核结果予以刚好地反馈，这里我要感谢我的年级助力戴江峰老师，因为这项工作的详细实施都是由他来负责，大大的减轻了我的工作负担。班级利用百分评比这个平台，规范了学生的学习习惯和行为习惯

9、，使各个班级的规范得到了进一步的强化，并形成了良性的竞争氛围。2、 文明宿舍这是生活区依据年级的百分评比规范学生生活习惯的一项考核。以宿舍为单位，每天由当天值日生进行考核和评价，在评比学生宿舍各项规范的同时也规范了生活老师的各项工作，大大提高了老师的工作热忱以及学生的群体和谐度，鼓舞了学生的集体荣誉感。在此基础上，生活老师在邢老师的带领下，为了更好的了解学生，走进学生，将自己的工作范围主动延长到教学区，参与班级建设中的各种活动，大大增加了班级老师群体的合作效果。3、 德育考核成果这是在前两年做班主任工作时候积累的一点阅历，将学部的德育考核成果有效的运用到学生的养成教化上，能够起到事半功倍的效果

10、。因此，在开学初起，我将这个制度群发给我的班主任，将这个制度有效的运用到班级建设中。经过一个学期的应用，大部分班级都起到了良好的作用。学生也引起了高度的重视。学生认可的行为和方式才能真正的起到教化效果，周讲评在大家的宠爱中不断的改变和完善着，比如每次的共同观赏，每次的学生讲评，每次的共同感悟，在热情的掌声中我们看到的是8个班级的和谐竞争。（三） 以学生自主管理为目的，进行学生团队建设有了前面两方面的建设成果，学生已经能够在开学起始的这个阶段不断的规范自己的言行，班主任和任课老师也依据这些年级创设的平台有针对性地培育自己班级的学生。在这种大环境下，班级所创设的小环境才能够有效地实施和发展。无论是

11、环境建设还是制度建设，我们建设的目的就是为了能够在这种环境下，让学生全面发展，潜移默化的影响学生。而管理的最高境界就是能够实现学生的自我管理，因此，我起先进行了下面两个方面的尝试。1、 班委培训这也是我在做班主任时地一个好的阅历。我们都知道老师工作的繁忙，作为年级组长，繁忙的程度自不必说。而我们年级的班主任大部分都是新加盟学校的老师。在许多事务性工作上还须要进一步学习和加强。我想，为各位班主任培育一批得力的助手是我当前必需做的一件事情。因此，除了老师会，我选择周天晚自习的时间来进行各个班级班委的培训，以此达到了解各班班级现状以及培育学生实力的目的。2、 学生会的组建学期中期，班委培训已经达到肯

12、定程度，为了让学生更好的自我管理和自我发展，我在年级内部发起了年级学生会的聘请活动，经过层层选拨，利用周将评的事情，我们全体师生进行了不记名的投票选举，胜利地组建了初一年级学生会组织。学生的主动性很大，许多学生都要求下一次学生会换届时要接着申报。学生会的组织给了学生相当大的发展空间。许多事情让学生自己意识到是与非，对与错，并起先了自我管理和约束。比如，纪检部的成员主动承包下来年级百分评比的值周和检查工作，给与各个班级和同学相应的提示和指导；再比如，期末复习阶段，学生会主席和纪检部会在每天6：30分的时候巡察，要求同学们进班进行学习，考试前，学生会还在网络上发起了“反作弊”签名活动；还比如，我们

13、的学习部在年级内部发起了“读好书”的活动，那种主动性让图书馆的李华冰老师感到怀疑：为什么初一年级的学生都要来办理借书卡。等等，学生管理学生的效果更简单被学生接受。正是有了以上学生的自主管理，学生间，师生间有了一种和谐的人际关系，冲突少了，冲突少了，孩子们逐步意识到自我规范的重要性，这使我们的工作轻松了许多。我想，学生会的力气还没有充分挖掘出来，他将是学生民间的一个极具号召力的团队，也会成为我们老师工作的得力助手。（四） 以学生全面发展为主线，融入学科建设学生的和谐引发了老师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学部相应的任务，我们老师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中，

14、从以下活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。1、“超越幻想”系列体育活动2、英语科技节活动3、数学实践课综合展示活动4、语文及综合课的有奖竞猜活动5、元旦汇演（五） 以考试为纽带，加强老师主导群体建设作了许多的工作，家长评价一个学校的重点还是要回来到孩子的学生成果上。无论是环境建设，制度建设还是群体建设，学科建设，其目的是为了让孩子们得到全面发展的同时，让自己的学习成果得到提高，体会学习过程中的欢乐。为此，我们利用每次考试，进行了老师群体的建设，在一种和谐的人际关系的氛围下，共同商讨对策，解决问题。如：1、 备课组建设考试分析会2、 以班主任为主导群体的班、科老师联系会（大班级观的深度

15、合作）3、 年级的班情、学情、教情分析会我们会看到每次会议的结果给老师们带来的是主动，是信念，是务实的解决问题的方法。虽然初一年级学生的入学基础很差，但是这次期末统考的成果都在原有的基础上得到了很大程度的提高。正是活动引领着我们创建出一种和谐的生生、师生、师师间的氛围，让我们能够快乐的工作，欢乐的生活。初一年级的老师是年轻的，是充溢活力的，是不计得失，是主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到特别快乐，也更让我有信念带好这个群体。通过各方面活动的引领，学生的习惯在潜移默化中得到规范和强化而不感到枯燥，老师的工作虽然辛苦却看到了实实在在的效果。本学期，初一年级通过打造年级实体的过程，有效整合

16、各方面的教化教学力气，在细心策划每次活动中让学生收获、让家长认可，用市场检验观来检验自己，年级的结业式和各班的散学典礼都得到了家长的一样好评。三、年级存在的不足1、 本年级大部分老师比较年轻，还须要在不断学习的基础上加强沟通，加强沟通，共同积累阅历2、 虽然经过一个学期的努力，学生的学习成果都有所提高，但是学生的基础较差，因此培优补差的工作须要进一步细化3、 学生在学期起始阶段的某些行为习惯和学习习惯培育有待加强4、 各课组建设须要纳入到年级建设中5、 与学生、与家长的刚好沟通，还有待强化四、我们的工作设想1、 接着以“塑习惯，夯基础，为学生终身发展奠基”为目标，实现年级组的育人目标。2、 完

17、善老师群体的例会制度，如：班主任例会和班情分析会等等，加大老师间的合作意识。3、 进一步组建学生各种社团，让学生在释放多余能量的同时能够进一步得到全面发展。4、 向课堂40分钟要质量，各位任课老师在熟识教材、熟识学生的同时尽快适应个学生的要求，形成自己的教学风格。利用各种教学方法充分调动学生的主动性，使学生想学、乐学。5、 做好培优补差和提优补差的工作。初一年级组工作总结2弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢！首先感谢学校领导赐予我们初一年级组的关注、支持和帮助，感谢初一年级组全体任课老师对我工作的亲密协作。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今日初一年级的

18、健康发展，才有了我今日的收获与体验。一学期来，初一年级全体老师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。六位班主任，各显神通，各具特色，任课老师各负其责、各把一关，协调一样、亲密协作，让我深深地体会到：一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为初一年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满足，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作，要求老师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也

19、要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。二、团结就是力气，团结才能出效益。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。初一年级组是一个团结向上、欢乐和谐、有凝合力、有责任心的团队。我们的年级目标是：全面进步，全面提升，给刚入学的孩子们一个胜利的教化！我们从成就每一个孩子、满足每一位家长、发展每一个老师，提高每一个人的生命质量动身，坚持在探讨状态下开展工作。年轻老师有活力，有干劲，有创新。中年老师以身作则，一丝不苟。科任老师主动帮助班主任做好班级管理工作，常常与学生谈心，处理相关事宜，参加各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热忱，为我校的发展贡献自己热忱和力气。年级管理稳步推动年级组是

20、学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行沟通、沟通，刚好协调组内的工作及详细的落实措施，每周在政教处的支配下定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教化和教学走上良性发展的轨道，使组内形成和谐、开心、合作的工作作风。针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危急期的特点，全面关注学生的健康成长，主动创设适合青春期学生发展的教化。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参加性。活动，是产生体验的最佳途径，也是最佳过程。通过活动，学生可以

21、尽情的展示自己，培育习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养发展。本学期，依据学校的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年级的整体提升。“推动校内文化，一展青春风采”“进步就是优秀”“进步与欢乐同在”、“我的班级我做主，我给小组命个名”、太极拳竞赛、法制平安文化节、运动会等。在“文明礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会敬重，学会致歉；“我进步了”主题班会活动中，让学生找寻自己的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力，同学们到处洋溢着求知和进取的喜悦。学生的和谐引发了老师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作

22、，也为了完成学校相应的任务，我们老师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中。例如，在校工会组织老师太极拳竞赛中初一年级组荣获其次名的好成果。从以上活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。班级建设彰显特色班级是学校教化的基本组织形式，是年级工作的一个缩影，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。初一1班班主任XX老师，工作踏实，仔细负责，在她的带领下，以创和谐共进班为目标，以“好习惯成就好人生”为治班理念，提出学习自主、行为自觉、生活自理的班训。利用家校联系本开展周周评活动，表扬在各个方面优秀者和进步者，刚好指出存在的问题。让数字说

23、话，使学生绽开竞赛。初一2班班主任金志红老师，情感丰富、尽职尽责，是一名全能型老师，全身心扑在班级文化建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我，对于学校和年级的每项活动都细心组织，学生参加的主动性很高，运动会上获得了优异成果，班级文化建设评比全校第一。初一3班班主任XX老师，工作思路清楚、有条不紊，以自主管理为目标，以制度建设为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，实行责任到人的方法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，实行目标管理法，目标力争合适、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向胜利，天道酬勤是他们班坚决不移的信念。初一4班班主任XX老

24、师，做事沉稳、治班严谨，以全面和谐发展为班级建设思路，主动创设和学生沟通和成长的平台，班上个别比较“刺”的学生在多次的沟通与谈心的过程中得到心理的舒缓与心情的限制，班级工作赢得了普遍家长的认同与信任，并通过家长合力合理的做好孩子青春期健康教化。不努力怎么知道你能行、不努力怎么知道你不行，是4班的班训。初一5班班主任XX老师，是一名主动向上对工作充溢激情的班主任，从“我最崇拜的人”、“我最观赏的名言”、“我的志向”、“我的优点”、“期末目标”、“我追逐的同学”“实现目标的详细措施”等方面入手。有学生家长的期望、老师的指导、同学间的互助，更有学生自己的仔细思索。学习习惯和行为习惯一起抓，班级已形成

25、学习小组，运用优帮低、好带中的方法，以小组月月赛的方式，激励学生共同追求进步的信念。初一6班班主任XX老师，年轻有为，精于思索，以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的欢乐。在班级管理中注意人文意识的关怀，在与学生进行长期的思想沟通中，以挚友的姿态对某些问题进行探讨，强化学生对学校、班级规章制度的认同、理解和听从意识。学科教化成效显著年级组从考试质量分析入手，以备课组及班主任为主导群体的班、科老师联系会为抓手，有效推动学科组建设。取得了良好的效果。开学前，为推动我校课改课的实施，初一年级组叶秀玲、钟炎、白松林老师和我共同担当了我校自主探究五环节教学模式的示范课并获得学校领导和全

26、校老师的确定和好评，为我校课改实施迈好了坚实的第一步！10月份教化局曹局长到我校指导教学工作，听了我的一节公开课对我校的课改实践表示满足。本学期，为主动推动我校新的教学模式，各备课组在每周的集体备课中仔细探讨，细心打算。语文备课组在叶秀玲老师率领下，充分发挥集体备课的作用，做到了定时、定点、定内容、定主讲人，切实探讨教学的重点难点和疑点，开展了教材及教案的分析，进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨。数学备课组在钟炎老师的带领下，教研氛围浓郁，狠抓基础学问的落实，学生成果稳中有升。科任老师坚持每周集体备课，一人主讲，其他老师提出修改看法。英语备课组在我的带领下，仔细实行学校“重基础、抓落实、促

27、进有效教学”的教学思路，克服了学生基础薄弱，教材变动大等困难，充分利用网络教学，从规范学生学习习惯入手，分工协作，引导和改进学生的学习方法。每周坚持一次测试，做到“低起点、小步骤、快反馈”、充分利用早晚自习进行辅导和检查，学生背单词、背课文的主动性很高，学习效率不断提高。正视问题改进工作一、我们工作中的不足1、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成果都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭缘由，和父母关系不融洽，导致心情、心理状况的不稳定。有些家长与学校的协作还不默契，因此接着转化的工作仍旧相当艰难。2、老师群体的建设还比较薄弱，须要作为年级建设中

28、一个不行或缺的方面来抓。3、我们教化的方式方法有时还较简洁急躁，亟待改进，还需我们专心用才智去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。二、我们的工作设想1、敬重师长、举止文明、留意仪容仪表是一个中学生最至少的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要常常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”，实现年级组的育人目标。2、坚持在探讨状态下工作，进一步深化探讨本地学生的发展状况，给青春期的孩子一个胜利的教化。3、向课堂要质量、要效益，各位任课老师在熟识教材、熟识学生的同时，细心设计适合学生的教化方法，形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。4、实行抓两

29、头促中间的方法，做好防止学生分化的工作。回顾半年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是年轻的、充溢活力的，是敬业的、主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到特别快乐，也更让我有信念带好这个群体。初一年级正逐步走在健康发展、高品位发展、可持续发展的道路上！初一年级组工作总结3一学期以来，我们初一年级组全体老师在以祁校长为核心的校委会一班人的亲切关怀和指导下，能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互协作，主动进取，不但如期实施了本年级组学期安排中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的 成果。回顾一学期以来，小结如下：一、同心同德

30、，和谐相处本年级组十几位老师，平常在本职岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，不计个人得失，始终如一，老师之间相互协作，诚信沟通思想，寻求共识，共同进步。尚校长及惠老师、尚老师等几位老师不失领导风范，以身作则，做好新老师的带队人，青年老师王文敏、贾晓莎、武晶晶等几位老师虚心好学，在教化教学过程中成长很快。我们初一年级组主动创设和营造了深厚的学习师德气氛，不断加强学习和实践、沟通。形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，各位老师团结一样，老师与老师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺当绽开。二、以德为首、齐抓共管教化以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年

31、级组的四位班主任高度重视德育工作，主动创建健康、和谐、向上的良好学风、班风。开学初，我们就制订了从狠抓学生在校行为规范教化做起，以养成教化作为德育工作的切入点，以此带动教化i、教学工作的全面开展。1、开学期、各班仔细学习各种规章制度，在以管理约束为特征的行为规范养成教化中，体现了学生发展为本的思想、管而不僵。2、组织好各种学生大型活动（平安教化、法制教化、爱国教化、爱我教化、爱我校内、爱我班级、法律教化等）告知学生,只有珍爱生命遵守纪律、法律，爱我祖国、爱我家乡、爱我校内等，才能走好人生的每一步。3、关注每一个学生的心理将抗，学校心灵驿站的开放，任课老师也主动协作班主任做好学生的思想工作，把一

32、些不良因素遏制在萌芽状态。三、提高效率、把好质量四位班主任，责任心强、工作力度大。126班班主任卢春晖，春风化雨把爱撒给每一位学生，不能一个学生掉队，不能一个学生流失。他的班级没有流失一个学生。期末考试取得了年级第一的好成果。127班班主任武晶晶老师，工作热忱高、上进心强，有一股不输人的干劲，个人进步快，班级管理一步一个台阶。128班班主任王焕琴老师，管理有方，再顽皮的学生她都有方法，128班学风正，纪律明显加强。129班班主任王文敏老师，其严格挂历，每天早上坚持自己早到教室，以身作则，学生不敢马虎，学风浓，班风正。由于四位班主任的严格管理，我初一年级组从未出现平安过时，将隐患小于萌动状态，确

33、保教学的有序进行。中年老师：薛国强、史萍老师一丝不苟，严谨治学，因材施教，取得了年级班排一、二的好成果。贾晓莎老师初上讲台，虚心好学、可苦于钻研、进步很大。张占红老师、张继凯老师，工作仔细，力求精彩。年级内安排的各项任务，从不回口，例牌困难，精彩完成。总之，一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，仔细探讨，细心策划，周密部署每项工作，每个老师，思想一样，心灵上沟通，齐心协作，落实到位。全体老师精诚团结，圆满完成学校交给我们的各项任务，确保初一学生成果整体上台阶，期中考试600分以上，14人，期末考试22人，最高分期中考试675分，期末考试698分，学生的整体成果普遍提高了，我们的详细做法可以总

34、结为4个方面：1. 加强个人备课及集体备课的力度，把教学设计，教学方法，教学中简单出现的问题探讨透彻，不奢侈每一分钟，良好的保证了上课的高效。2. 强调作业批改质量，做到精批细改，刚好反馈，实现了学生实力的迁移与提升，使课堂教学得以良性循环。3. 注意于课堂教学相关的活动的开展与考查，输导对优生的个别提高性指导和后进生的补习输导。4. 每次考试或测试后刚好真对问题进行反思，调整教法及教学安排。今后工作的准备：（1）接着加强学生的思想教化工作。（2）注意常规教学、加大教材探讨，教法改进的力度。（3）加大课改力度，向教法要质量，想学法要效益。（4）进一步开展教研活动，推广先进阅历，大面提极高教学质

35、量。（5）做好补差工作，确保巩固率，力争学生不流失。初一年级组工作总结4在这八月的骄阳下，桂花香飘满园时，一个新的团队，一支新生的力气20xx级初一年级诞生了！这是一支年轻的队伍，以80后，90后为主力的老师团队；这是一个在附中史上史无前例的浩大的老师团队（由七十多位老师组成，28个教学班，学生人数高达1800人）；这还是一个新观念，重实干，抓落实，全面贯彻学校的“导学自主”和开展“杰出青年自我管理”的培训的老师、班主任团队。在八月太阳的炙烤中，刘峰，崔彦芳，罗强主任为28位班主任的班主任培训中，拉开了初一年级起先运行的序幕（一）一支优秀的老师团队一支强有力的老师团队往往是由实力派的老师组成的

36、，初一年级也不例外，由刘峰，崔彦芳，王霞，黄华敏，范改荣等有阅历、曾经为附中立下丰功伟绩的实力派老师为初一年级坐镇，指导新老师，帮助新老师成长；还有由罗强带领着我们阅历不足但干劲十足的老师和满怀着当一名老师的志向而奋斗的热忱的新进老师，不断的学习，听课，取经是的，正是因为共同的责任的意识（一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生），将我们凝合在一起，组成了团结一样、情发一心的老师团队！1、八月桂花香飘满园，初一年级情谱新篇由刘峰主任，崔彦芳老师，罗强老师为新上任的班主任进行岗前培训，让班主任老师尽快适应自己的角色，工作尽快上手做好了充分的打算。最终，军训动员大会起先了，在附中个子最矮，脸上的

37、稚嫩未脱的天真的孩子来了，那一身身绿军装，在年级主任带领下的班主任和教官的训练中成为附中最美的风景！2、初一老师激情满怀，“杰出青年”起先成才河南师大附中的“一主两翼”，已名闻周边，小出名气，“一主”为“导学自主”，“两翼”为“杰出青年自我管理”和学生的社团活动，而初一年级全体老师鼓足了劲儿，在军训中就起先了“杰出青年”的培育：非智力因素比智力因素更重要，教化的最高境界是自我管理。每一个月进行一次大组会！初一年级在刘峰、崔彦芳、罗强主任的领导下，坚持“全人教化”，这是健全人格的塑造。教化的目的是培育一个具有良好身体、良好心理和良好社会适应实力的人。教化的过程，应当是开心地促进孩子的精神成长，潜

38、移默化地把孩子带入人类的优秀精神文化中，使其成为具有创建精神和独立思维实力的全面发展的人的理念。3、开学典礼第一课节，初一老师踏实博学开学的第一周上课之前，年级主任罗强向我们进行了“上好第一节”的培训，学生亲其师才能信其道。初一年级也起先了晚自习（后来终止），再到后来响应国家的政策下午开展第四节活动，老师们深切地知道：勤奋是人生第一要义。从一个人的勤奋程度，便可以预知他能成多大的事。勤奋之道，精力虽止八分，却要用到非常，权势虽有非常，只可使出五分。办大事者，在内贵有志气，在外贵得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致败。所以，从年级领导刘峰主任到各个任课老师，都兢兢业业的坚守着自己的岗位。4、表彰

39、老师团队优秀，导学自主开展落实金秋的九月，一年一度的老师节来了，初一年级许多老师受到了学校的表彰，比如：罗强老师为中招功勋老师，崔彦芳老师为中考优秀老师。这让学生们也特别的激烈，老师的优秀势必带出优秀的学生。与此同时，在老师的团队中，开展包括代课老师在内的“导学自主”课堂探讨大赛，从理论论文的写作到课堂的主动改革都进行了落实，还有年轻老师的“导学自主”的汇报课，也得到了校领导的一样好评！5、初一年级齐打太极，飒爽英姿竟尽风流在附中，初一年级是一支最年轻的队伍，尽显活力，尽显风流。太极拳打的也是尽显风范，舒缓而又镇静，大气而有力度，整齐而又张弛有度最终勇夺学校第一！6、年级文化重塑精神，各科学报

40、展示风貌年级文化，是每个年级都有的，但是最具特色的是初一年级的级歌（罗强谱曲填词的勇往直前），各班级的班训，班级口号，班级风貌，班级约定，还有贴在东校区的初一年级文化艺术长廊7、家长会议充分筹备，家校齐心共创奇迹家长会总是年级领导强调最多的，要求每位班主任都提前一周的打算，要求各科老师参与，因为刘峰主任和罗强老师总是强调，想要教化好孩子，必需先教化好家长，家长是我们教化的帮手！在每一次的班主任的会议上，其实都是一次短暂的班主任培训，无论是刘主任的强调，还是罗强主任的班级管理思想，抑或是崔老师的教学方法的指导，都将是对新老师和年轻的老师的培训。我们信任，这是一个高度团结的年级，也是一个极具活力的

41、年级，更是一个独具创建的年级，在刘峰、崔彦芳、罗强主任的领导下，肯定会创建稀奇迹！8、初一支持工会全力，“一箭穿心”欢乐设计庆元旦，每逢佳节学校工会都要进行一些创意的活动，今年初一年级的任务是，将“一箭穿心”的嬉戏设计好，初一年级工会全力以赴，四处找瓶子，还有艺术化的设计，让一根根筷子在空中落入瓶中！（二）一群活泼创意的学生初一年级的学生充溢着朝气和活力，无论是在运动场上的矫捷英姿，还是在学习竞赛中的镇静稳重，都值得我们傲慢。他们怀揣着幻想，他们坚决而又执着，勤奋踏实地过好初中生活，每一天都那么充溢，那么欢乐！1、一身身绿军装八月，刚从小学毕业的孩子，已然起先了初中的生活，军训，成为他们来到附

42、中的第一课！军训，不仅让他们铸就了坚毅的意志，还在第一时间了解到了附中，附中的三个校内，附中的校内文化，还有路上的“论语”，还出名人苑，还有附中的雄伟的教学楼原来是这么好的一所环境美丽，让人心旷神怡的中学！2、杰出青年自我管理启动附中的学生贵在自主，附中的学生优秀也在自主，附中的牌子也是在培育孩子的自主，自我管理的实力！孩子们起先每天写杰出青年自我管理手册，每天对自己进行反思总结，一点一滴的规范自己的行为！3、大家一起跑步吧！在军训的时候，已经起先了跑步的训练，在每天的课间操期间，也坚持着跑步，还有放学后的半小时，学生们都坚持着，因为要有健康的体魄，因为要有开心的心情，因为要在运动场上抛洒汗水

43、的快感！在附中的操场上，除了毕业班的学生为了考试在跑步之外大都是初一年级的孩子，还有在附中行政楼前跑的最精彩的，口号最洪亮的，队伍最齐的是也是初一年级。4、激情运动会秋季运动会，是附中一次全校性的大型竞赛活动，运动场上的激情恒久是学生追逐的快乐！开幕式的宏大壮丽，让孩子们大开眼界，正步竞赛和跑步竞赛充分调动了他们的热忱！有的时候，竞争真是能激起他们的热忱！5、迎面接力赛学习只是一个学生的一个方面而已，对学生的培育应当是全面的，身体素养，学问眼界，见识才智等等，都是我们拓展的方面！迎面接力赛，正是对学生的协作协作实力，按实力排列组合实力的考验！一个班级20个人，10名男生，10名女生，对面跑过来

44、交接接力棒，全部交接完所需时间，最短的就是得胜者！这对选手来说，真是一种实力的熬炼！6、捐献一本书，暖和一个人！当孩子们听到那封倡议书的时候，听到山区的孩子没有书读，听到山区的孩子文化如此的贫乏，都潸然泪下！和善是一个人最高的品质，学生如此的和善，都你一本，我两本，他数本的捐送自己小学读书课本。在这次的捐书活动中，初一年级高达一万多本！其中有童话故事，还有文史哲的经典，希望这些书籍能够给他们带来学问的乐趣！7、学习、艺术长廊一个有才华的人，总是让我们心怀喜爱，那么一个多才多艺的学生，也是我们培育的方向！学生的绘画，书法，英语的书写等等都充溢着艺术的气息！附中的学生，不仅学习好，各方面的实力都好

45、，这才是附中培育的综合型人才！8、期中考试对于一个学校来说，升学率是一个很重要的社会声誉指数，学生的成果恒久是社会和家长所关注的。但是对于一个刚入初中的学生来说，尤其是到附中之前都是各个小学的佼佼者，在这个新的年级的大比拼中会如何呢？为了不打击学生的主动性，初一年级实行了创建性的做法，成果当然重要，但不能表现在表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的学习习惯，完成作业的习惯，思索问题的习惯，整理整理自己东西的习惯，自我学习的习惯，自我管理的习惯等等，这样，学生们很乐意接受，也欢乐的变更一些不好的习惯！宏大的习惯铸就宏大的人生，在这春风化雨般的教化下，初一年级势必会走向卓越和优秀！9、学生自筹元旦

46、晚会举办一场有意思的元旦晚会，是初一年级培育学生各方面实力的一个理念的体现形式，学生在这个舞台上尽情的展示自己的才华，有的歌颂得好，还有的是琴弹得好，更有一些孩子魔术玩的也出神入化，更绝的是孩子们自编自导的节目也是很精彩，孩子在初一年级很欢乐，学习的也很欢乐，一箭双雕，调动了孩子的主动性，也让他们更爱附中的生活！附中是如此的精彩，附中的学生是如此的多才多艺，附中的孩子是如此的欢乐！初一年级组工作总结5时间荏苒，岁月匆忙，初一新生带着新奇，带着向往，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在校长室和政教处的干脆领导下，在其他处室部门领导的大力帮助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺当地

47、开展了各项教化教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一样，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成果。一、依据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点，在开学初召开了初一年级开学典礼，在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上仔细探讨，刚好地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教化思路，提高学生的整体素养和创新精神、实践实力，突出养成教化，切实提高教化教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明白这一指导思想的正确性。二、狠抓教化教学工作、取得显著效果。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，仔细探讨，细心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断探讨学生、分析学生，具有特别强的凝合力，每个备课组又以备课组长为核心，