初三教学计划范例.docx

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1、初三教学计划初三教学安排 篇1一、指导思想1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，发展心智，拓展视野。二、学生状况分析今年的学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。三、教材

2、分析（一）教学目的1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。（二）详细目标针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：1、语言技能听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简洁语段中的观点；说：1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过打算就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和看法；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：1

3、、能简洁写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2、语言学问语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：1、运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1、进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式；3、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等；4、学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。四、课时支配本学期共17周的教学时间，安排第15周结课最终两周复习。五、教学详细

4、措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。初三教学安排 篇2初三微机课教学安排本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国中学信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的中学信息技术课程标准也已经出台。在这种状况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照中

5、小学信息技术课程指导纲要精神，渗透我国基础教化课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础学问和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学实力、信息处理实力和创建力的培育。初三教学注意与中学信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说：1、 从爱好动身，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，驾驭基本学问，培育基本技能。2、 通过“活动”教学方式，培育学生获得、加工、管理、表达与沟通信息实力。3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、 在娴熟驾驭基本技能与

6、操作的基础上，留意培育创新思维与创新实力。这样，在教学中要求：1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的相识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、 对起点不同的学生要留意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3、 提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的支配学生用所学学问进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路限制等，这样既可提高学习爱好，又有

7、利于培育学生的创建办、自学实力和信息处理实力，有利于促进学生主动发展。初三教学安排 篇3依据市教研室的有关精神，本校的教化教学工作安排，结合本组的实际状况和学生的英语学习状况，改进上学期做得不够的地方，如中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、七八年级学生活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的探讨，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外老师的沟通，开展实效的和谐的教研活动，激励老师多反思和多总结，提高专业水平和教学实力，加强教研组的建设;接着开展多样的学生活动，吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长

8、的学习环境，从而进一步提高教学质量。1.进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感看法、行为方式的发展，注意培育学生综合实践的实力，全面提高学生的素养。2.进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。按安排上好公开课，要求集体备课，刚好评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，激励成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。3.加强

9、集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有安排、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力气、集体才智来提高全组成员的业务水平和教化教学实力。4.初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习中考说明、导引和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题探讨。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特殊注意学生阅读、写作和应试实力的训练，力争顺当打响中考第一仗，争创中考英语成果新辉煌。5.加强科研文化建设，让探讨成为习惯。探讨能变更老师的生存状态，努力创设探讨文化。本学期主动响应学校的科教研活动

10、，开展一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课。6.接着建设本学科的资源库。建立学科的资源库，的确是一个利人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库。7.接着开展多样的学生活动，吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境。总之，在校长室、教研室的带领下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教化事业贡献最大力气。初三教学安排 篇4一、教学目的通过听、说、读、写的训练，激发和培育学生的学习爱好，帮助学生树立自信念，养成良好的学习习惯;发展语言交际实力、阅读实力、及自学英语的实力;了

11、解文化差异，培育爱国主义精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。二、教材分析本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素养，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些学问须要去实践，例如，网络学问对于我们很多老师是新学问，就须要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，老师必需有所了解。三、主要语法项目1.现在完成进行时2.动词不定式3.定语从句4.过去将来时5、被动语态四、教学方法及教改安排1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本

12、附有配套磁带，留意生词教学接着采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一起先就让学生听地道的语音，学地道的发音。2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育学生的口语交际实力，老师要留意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读实力的培育，培育学生的自学实力，查字典的实力，回答问题的实力五、实行适当的措施要想学生学好英语首当其冲的是要培育学生良好的学习习惯和学习爱好，培育其交际和运用英语的实力。要达到这一目标，首先

13、，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。第三，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语老师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教化思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功实力主线来培育学生初步运用英语交际的实力;尽快解决教材新与

14、方法旧的冲突，变“不适应”为“适应”，驾驭教学的主动权，提高学生学习爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，起先进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的学习爱好 ，切忌扼杀学生的学习主动性的一切行为，耐性辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。2、刚好小测验，查漏补缺。3、留意发 现学生的闪光点，引导学生树立自信念。4、采纳直观教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在

15、自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。5、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所

16、。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：一、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率二、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫

17、背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，新奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。三、上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生

18、爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证。初三教学安排 篇5一、指导思想仔细贯彻党的教化方针，以落实新课程标准为重点，主动推行素养教化，全面提高学生的素养，加强教研教改，全面提高教学质量，争取圆满完成上级下达的任务，顺当完成中考等各项工作。二、工作目标1、组织各科仔细分析中考命题方向，指导教学；2、加强初三学生的平安管理。3、完成试验考试及体育考试等各项工作。4、狠抓教学质量，完成上级下达的升学指标。三、主要工作1、落实教学常规。抓好常规管理工作，定期对常规状况进行检查，对检查

19、出现的问题要刚好整改。2、仔细组织好每月次的考试工作，并要求各老师对月考状况仔细做好质量分析，存在的问题主动实行措施，力争解决问题。3、仔细落实培优补差工作，确保优生面达到要求，差生达到基本要求。4、组织各科学考试说明，仔细分析中考命题方向，指导教学。5、加强与其它学校的联系，了解信息，引进资源。6、加强初三学生的平安管理，关切学生饮食和睡眠。7、加强学生的思想政治工作，解决学生生活和学习中遇到的困难，激发学生的自信念。8、做好各科的协调工作，做到团结合作。9、完成分流工作。10、完成毕业生去向的各项工作。四、措施1、实行教学常规半月查制，确保课堂45分钟的效果。2、每月底组织月考一次。仔细做

20、好数字和文字分析，针对存在的问题主动实行措施，查漏补缺。3、落实培优补差工作，落实分层教学，做好对准率，确保合格率。4、组织老师学习考试说明，把握中考命题方向，在平常的教学中要详细落实，平常的备课中有体现，在平常的测试中有体现。5、要不定期地对学生进行思想教化，出现不好的苗头要刚好订正，让学生全身心地投入到学习中去。五、工作支配1、三月中下旬组织第一次月考，认直作好分析，找出问题，寻求解决方案。2、要求学生住读，并支配晚值班老师、双休值班人员，确保学生的平安。3、四月底组织全体初三老师学习考试说明， 了解中考试题，把握命题方向，要求落实在备课中，落实在每月的测试中。4、分析上一学年中考的得与失

21、，从中吸取教训和阅历。5、四月底，依据信息发布会的精神组织其次次月考，检查问题的解决状况，查漏补缺。6、仔细组织5月份的模拟考试，分析与外校的差距，寻求解决策略。7、调查各科老师的教学状况，了解学生对各科教学的要求，加强各科协调，调整学生的学习状态，8、驾驭各科的教学进度，做好统一支配。9、各科探讨教学中存在的问题以及学生的反映，落实整改措施，以便学生更好地学习，老师能有效地教学。10、实行常规测试检查制，检查各项要求的落实状况。11、保持与外校特殊是重点中学的联系，了解信息，以便更有效地指导教学。12、加强学生的体育熬炼，坚持晨练。13、仔细组织好中考前的复习备考工作，分析试题，分析学生，分

22、析与外校的差距，支配今后的教学没想。14、仔细组织好中考的各项工作，做好管理协调。初三教学安排 篇6新学期来临了，而且迈入了惊慌的九年级。我接着担当7班8班的英语教学工作。为了更好地开展教学工作，现安排如下:一 ，加强教学常规管理，强化质量意识1、提前到教室，因为没有预备铃了。而且组织好学生课前打算:物质打算和精神打算。2、仔细组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生学问的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。肯定要严格管理课堂。3、对学生的作业要适量。自身深化题海，然后精选题目，做到少而精，切

23、实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，老师仔细批改，并刚好发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日期和等级，肯定尽力写上一些激励性评语。家庭作业要每天抽查。4、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生刚好做好扶差工作，争取圆满完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套，在讲解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有数在讲解。我上学期始终坚持这样做，觉得又有效又省劲。5、对于每次单元检测、月考，期中期末考试，仔细进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出的差距和存在的问题，刚好实行相应的措施。我认为要是单元检测分A、B两部分就更好了，那样针对性更强。6、加强

24、听课，以取长补短，提高教自己的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后反思，以此指导自己的教学工作。二 ，加强教学探讨，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教化理论水平。2、主动参与教学评优活动，读一些业务方面的材料。3、作为英语老师坚持带动学生养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语老师的要求。我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程，本学期争取用的更全面一些。利用各种信息丰富学生的头脑，让他们重视和正视英语的学科地位。不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不

25、是自己考，最重要的还是学生会才行，假如老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学安排上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。我也会把我所安排的落实到日常教学工作中去。初三教学安排 篇7初三学年是整个初中三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成果参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师要(1)仔细钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，学习并运用英语，并激发和激励学生学好英语，不断进步;(2)努力提前完成教学任务，

26、为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间打算。特制订如下安排：一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。二、加强教化的思想性，依据对学生进行思想品德教化的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教化、爱国主义、集体主义教化，培育遵章守纪、勤学好问的品质。三、充分把握教材特点，加强教化的条理性1、 有浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班地支配上课依次。2、 有条理地支配教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。3、 在用中学，主动地运用语言。4、 以最大限度激发学生的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。四、加强

27、英语教学的听力训练听、说、读、写四种实力是相互依靠、紧密联系的。说的实力很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、留意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。七、有针对性地进行中考基础题训练，依据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题(中翻英);依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生驾驭学问的程度，查

28、漏补缺，并对差生刚好补救。八、统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元;期终测试：完成第六单元。初三教学安排 篇8一 、学生学问现状分析：到了初三，在思想方面：学生的人生观、世界观也渐渐的形成，对是非对错有了自己的看法和相识；在学问方面：学生已经有了肯定的数学基础，具备了肯定的学习数学的基本实力，同时，学生两极分化的想象也日趋严峻，一些学生只要老师略微指导就可以学的不错，也有一些学生自己管理自己的实力较差，须要老师的家长的管理和督促。但还有一些学生自暴自弃，对自己缺乏信念，失去了学习的主动性。二、本学期教学目标与要求：1、本学期将要完成证明一、证明二、一元二次方程、反比例函数、频率与概率这

29、五章的学习同时还要为学生步入初四毕业班打下坚实的基础，对学生的要求：2、能主动自觉的上好课，学好学问。做到当堂的内容当堂消化。3、驾驭科学的学习数学的方法，让每个学生都能在原来的基础上得到提高和进步。4、要求学生能系统的学习数学学问，是学生对数学学问的体统化的重要性有更深刻的相识。5、进一步加强对学生的自学实力的培育，让学生不但会学，还要会“教”三、教材简析（重点、难点）本册书的重点是，1、能在原来的学问的基础上进一步驾驭三角形、四边形的相关定理公里和证明。2、会解一元二次方程并学习方程的应用。3、反比例函数的性质与应用。4、进一步用生活中的数据去进行实际应用。四、本学期提高教学质量的措施：1

30、、接着抓好课堂教学。2、接着运用讲学案，争取让学生能主动学习。3、加强集体备课发挥集体优势4、不断的进行业务学习补充自己的学问，让自己不断进步。五、本学期提高教学质量的教研课题：1、接着探究洋思中学的教学模式结合我们自己的实际状况的课堂教学模式2、新课标数学课堂策略的探讨教学进度表周 次日 期教 学 内 容备 注一2.25-2.29全等三角形安排虽然制定好了，但是在详细操作过程中，我们将结合教学的实际状况，敏捷驾驭教学进度，并时刻依据学生实际驾驭的状况刚好的调整我们的教学安排，在保证不偏离大方向的基础上，能不断完善我们的教学工作，以教书育人为宗旨，以培育新时代的接班人为己任，以教化部提出的素养

31、教化为准绳，争取把我们的教学工作做到实处，让每个学生都能学到自己应学到的学问。二3.3-3.7等腰三角形、直角三角形三3.10-3.14直角三角形、线段的垂直平分线四角分线以及本章复习五3.24-3.28一元二次方程、配方法解一元二次方程六3.31-4.4配方法和公式法解一元二次方程七4.7-4.11一元二次方程的应用八一元二次方程的应用 以及本章复习九4.28-5.2期中复习十5.5-5.9期中复习十一5.12-5.16平行四边形、特别的平行四边形十二特别的平行四边形、等腰梯形十三5.26-5.30中位线以及本章复习十四6.2-6.6反比例函数、反比例函数的图象与性质十五6.9-6.13反比例函数的应用 以及本章复习十六用频率估计概率、用列举法计算概率十七6.23-6.27生活中的概率问题回顾思索十八6.30-7.4第十章复习以及期末复习十九7.7-7.11期末复习以及期末考试