初中古诗文名句情境默写训练试题精编.docx
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1、初中古诗文名句情境默写训练试题初中古诗文名句情境默写训练试题1(21)送杜少府之任蜀州(王勃)1、王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时,气概雄伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津。2、王勃送杜少府之任蜀州中可用来激励和劝慰挚友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天际若比邻。3、王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达,爽朗的胸怀的诗句:与君离别意,同是宦游人。4、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是:无为在歧路,儿女共沾巾。(22)次北固山下(王湾)1、王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽敞,帆船顺风而行的句子
2、是:潮平两岸阔,风正一帆悬。2、次北固山下一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。3、次北固山下一诗中游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。(23)使至塞上(王维)1、王维在使至塞上一诗中,描绘奇妙壮丽的塞外风光的句子是:大漠孤烟直,长河落日圆。2、王维在使至塞上一诗中,以比方表达诗人惆怅。抑郁心情的语句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。(24)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切怜悯与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(25)行路难(李白)1、李白的行路难中通过“停杯投箸
3、不能食,拔剑四顾心茫然。”两句的动作细微环节刻画,形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。2、李白行路难中形象生动地描写“行路难”的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪暗天。3、李白行路难中体现李白主动进取精神,抒发远大志向的诗句是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(26)望岳(杜甫)1、杜甫在望岳中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天屹立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了。2、杜甫在望岳中,虚实结合,描写泰山奇妙秀丽,雄伟高大的诗句是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。3、杜甫在望岳中表现泰山高峻,幽深的诗句:荡胸生层云,决眦入归鸟。4、杜甫在望岳中表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是:会当凌绝
4、顶,一览众山小。(27)春望(杜甫)1、杜甫在春望一诗中写国都沦陷,山河照旧,春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:国破山河在,城春草木深。2、杜甫的春望中诗人感时伤别,见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。3、杜甫的春望中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。4、杜甫在春望一诗中悲伤国破家亡,伤感离乱之痛,表现他爱国,念家的美妙情操,诗中能够表现他忧愁而日益苍老的句子是:白头搔更短,浑欲不胜簪。(28)茅屋为秋风所破歌(杜甫)1、杜甫茅屋为秋风所破歌中描写到被子的两
5、句是:布衾多年冷似铁,骄儿恶卧蹋里裂。2、杜甫茅屋为秋风所破歌中关切民间疾苦,怜悯劳动人民,表现诗人虽身处逆境仍旧能乐观向上的诗句是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。3、杜甫茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的两句是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(29)白雪歌送武判官归京(岑参)1、岑参的白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。2、岑参在白雪歌送武判官归京中表达对挚友恋恋不舍之情的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处。3、岑参的白雪歌送武判官归京中从视觉角度看,色调显明,红白衬托的.两句诗是:纷纷暮雪下辕门
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