初中生的学习总结精编.docx

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1、初中生的学习总结初中生的学习总结1初中阶段的我，不仅努力学习了课内的文化学问，还留心总结了一些学习方法。慢慢地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但假如你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发觉这一方法不仅仅是用于我，还适用于许多同样的同学。由于我接触的中上等的同学比较多，此方法更适用于学习上不错，但总也不能非常拔尖的同学。其实学习方法多种多样，不同的人也要实行不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告知大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。肯定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。还要在这里强调一点：学习不是

2、苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发觉“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”(此句引自肖复兴肖铁的我教儿子学作文1996年4月第一版211页)这一切都是我个人的一些想法、阅历。我的思想或许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆拂过不读。我会从以下几个方面进行阐述。1、学习未动，爱好先行2、务学与求道3、自信是胜利的第一秘诀4、看法确定一切5、不强调进步6、练就过硬的本事是学习的根本目的7、会玩、会偷懒、然后会学8、考试、分析考试结果、做出下一步安排、调整自己9、学习别人初中生的学习总结2学习方法要因人而异,因学科而异，正如医生用药，要对症下药不能千人一方。同学们应当从实际动身，依据自己的

3、状况，发挥特长，找寻适合自己特点的有效方法。跟据我实际教学阅历总结了以下几点：1.学习必需按部就班。学习任何学问，必需注意基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的学问；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是非常有害的，也是不切实际的。2.学习必需勤于思索。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要留意培育独立思索的实力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。一个问题可以从几个不同的方面去思索，做到举一反三，融会贯穿。3.学习必需一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能发觉错误并改正它。要在初中

4、乃至小学学习阶段就要培育这种本事。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有依据，不能想当然。4.学习必需擅长总结。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的学问，形成较完整的学问框架。5.学习必需持之以恒。俗话说“铁棒磨成针”。所以，最好制定一个学习安排，严格要求自已是否完成了学习安排。总之，学习不能只凭热忱，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。有人说，学习只要刻苦用功，就肯定会取得胜利。这话在人才比较短缺的状况下，有肯定的道理；而在人才济济的今日，这话就不甚全面了。在人才竞争异样激烈的现实生活中，

5、人们要想在学习上获得胜利，除了刻苦用功之外，还应当在注意学习方法的同时明确学习的总体战略。一、统筹兼顾原则参与中考高考，能否进入分数线、重点线，都看总分。语文、外语、数学以及其他相关科目，哪一科分数过低，对于考生来说都不利。另外，对于初中生来说，体育是考分的一部分，对于中学生来说身体状况，干脆影响其报考专业乃至今后的发展。因此，考生在制定学习战略时，应当遵循统筹兼顾的原则。中学生坚持统筹兼顾的原则，第一是不能偏科。有些中学生，或出于智能方面的缘由，或出于个人的爱好，或出于对个别任课老师的偏见，而产生偏科现象，久而久之造成了某一应考学科的学问断档，成果特差。等到升学考试时，才发觉自己陷于被动境地

6、，悔之晚矣。中学生坚持统筹兼顾原则的其次要点是，要留意身体的健康发育。青少年时期，既是长学问的关键期，也是长身体的关键期，尤其是身体，过了这个关键期，即使加强熬炼，也难以收到志向的效果。因为人到了十八九岁，身体的骨骼、肌肉、肺活量以及五脏六腑的机能基本定型。身体不但关系到一生的前途，也关系到一生的华蜜。很多中学生，对学习成果有足够的相识，但是对自身的健康发育却缺乏应有的重视，结果往往是成果上去了，而身体健康状况严峻下降了；有的甚至因为体力不支学习成果也随之而下降。这两种结果都将对自己的将来产生不良影响。因此，学生入学伊始对此就应当有醒悟的相识。传闻中国古代有个叫迟之悟的读书人，只留意专心读书，

7、不留意爱护眼睛。当时人类还没有独创眼镜，迟之悟眼睛高度近视后，只能靠调整距离来使自己看清物体。一次他给门上锁时，由于眼睛离锁太近，竟把眼皮夹到了锁眼中。于是，人们编了一套嗑儿讽刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，锁头锁了上眼皮，当时若是听人劝，如今哪能讨苦吃!”迟之悟听了仍执迷不悟，还写了一首诗回敬那些笑话他的人：“囊萤映雪勤发奋，悬梁刺股苦读书，待到大比夺魁日，再与尔曹论赢输!”过了一段时间，大比之日到了，然而雄心勃勃的迟之悟因为看不清考试题而无法应试。迟之语懊悔莫及，于是，写了一首诗以警后世。诗曰：“早知今日瞽，何必苦读书，奉劝天下士，莫学迟之悟。”迟之悟的故事给我们的启示是：只顾学习不顾身体的做

8、法，不仅对后续发展不利，就是对眼前的发展也同样没有好处。筹兼顾原则的第三要点是，要在学学问的同时留意智能的发展。与学问相比，智能不知要重要多少倍。少年儿童时期，是智能发展的关键期，一般来说，人到了14岁智力水平就已基本定格，因此，中学生在重视学习学问的同时，更应当重视智能的熬炼和发展。对于学生而言，熬炼智能的最佳途径是参与各种力所能及的劳动，多动手，多思索，多发问。二、量力而行原则在长跑赛场上，我们常常看到这样的情景：有的人一路领先，最终还领先；有的人先保持中游，最终领先；有的人一路领先，最终却没有取上名次。有阅历的教练都会告知自己的运动员，如何依据自身的特点和路程的长短，来支配速度。尚未到终

9、点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的支配都是不科学的，科学的支配是力气将要用完的时候人也到了终点。支配学习也是如此，也要量力而行。在实践中，学生没有量力而行的表现主要有如下两种：第一种表现是没有充分挖掘、利用自己的潜能。有的同学智力条件很好，身体也不错，精力很充足，但是，学习目标定得比较低，学习不求过得硬，只求过得去，一完成作业就花大量时间去做与学习不相干的事情。这种同学事实上是对自己不负责任，是在奢侈自己的精力。其次种表现是强自己所难。有些同学，自己实力一般，但目标定得过高，试图通过拼体力、延长学习时间来提高学习成果。结果成天超负荷运转，睡眠严峻欠帐，久而久之，造成了疲惫积累，因而导致学习效率

10、低下，睡眠质量不好，身体虚弱，神经衰弱。最终学习成果当然也不会好。遵循量力而行原则的科学做法应当是满负荷学习，既能充分发挥自己的学习潜能，又不致于劳累过度。这就要求每一位同学能依据自己在不同时期内的身心状况去敏捷支配学习任务。三、效益优先原则搞经济建设讲究效益优先原则，学习也应当讲究效益优先原则，对于竞争比较激烈的中学生来说尤其是这样。对擅长读书的人来说，各种学问都是有用的。因此，古人大多强调多读书。汉代思想家王充说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。”唐代诗人杜甫写诗强调：“读书破万卷，下笔如有神。”宋代诗人陆游主见“万卷虽多当俱眼。”清代作家曹雪芹不仅强调读书

11、，还强调学习各种各样的学问。他在红楼梦中写道：“事事洞明皆学问，人情练达即文章。”然而，人的精力是有限的，学习上总该有所选择，有所侧重。对此，庄子思索得比较深，他说：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”意思是说：我的一生是有限的，而学问是无限的，用有限的生命去学那无限的学问是危急的。庄子的话，不是反对读书，不是反对求知，而是告知人们一个道理，即书富如海，百货皆有，取之不尽，而人的精力有限，所以读书要擅长选择，要明确该学什么，不该学什么，该先学什么，后学什么。学习要擅长读书，“教学从书本起先”，这是教化史一再证明白的相识世界的最便捷的道路。有人说，我已经读了好多年书了，莫非还不会读书

12、吗?其实正如黑格尔所说：“熟知未必真知”。读了好多年书也好，读了好多书也好，其实未必就真的会读书了。学生正处于人生的关键时期，精力怎样花费，心往何处想，劲往何处使，将对前途命运产生干脆影响。这就像企业的资金一样，是“把钢用在刀刃上”，还是胡花乱造，干脆关系到企业的兴衰存亡。因此，中学生在学习战略上，在自己的精力支出上，应当奉行效益优先原则。详细来讲，应当留意以下三点：第一是明确主攻方向。与教学内容不相关同时又不是生活所必需的学问暂不要去涉猎太多，留意力集中指向教科书，以便为自己的下步发展奠定坚实的基础，防止在发展的航线上中途搁浅。其次是立足基础。要先学基础学问，先在头脑中建立教科书的学问网络，然后再去演练，以防止舍本逐末。对于教科书上的内容而言，首先要驾驭基本概念、基本理论和基本方法，然后再一步不少、一字不落地解例题，最终才是解练习题，进行演练。第三是记忆优先。全部记忆性的学问要优先学习，每天都优先考虑记忆一些新学问，以提高总体学习效率。学习如同登山，往往是登到山顶回头一看，才发觉自己走了很多冤枉路。根据上述三条原则去支配学习，可以避开在学习上走弯路。