初中英语组工作总结精编.docx

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1、初中英语组工作总结初中英语组工作总结1本学期在学校领导教务处的干脆指挥下，我们英语组全体成员主动协作教务处、各年级组长、班主任，圆满完成了这个学期的教化教学任务，并尽量利用业余时间加强业务学习，总结教学阅历，从而提高了自身的综合素养，为以后的教学教化工作提高到新境界奠定了基础。一、全体老师加强了日常教学工作的规范化开学之初就确定了各备课组的教学教研任务，确立了以各备课组为主体，促进了教学常规和教学探讨工作的开展。二、组内的教科研的意识渐渐增加。组内老师主动参与市教化局组织的中小英语教学论文评比及教学设计竞赛，而且都获得了不错的名次。三、组内各成员团结一样，相互取长补短，教研的风气深厚。为了提高

2、青年老师的教化、教学水平，在全组老师的共同努力下，青年老师的教化、教学水平快速得到提高。我组组织了新老师们的汇报课，全组老师都能参与听课，进一步促进了相互之间的联系和水平的提高。在我校组织校内赛课中，我组的老师踊跃报名、主动参赛并获得了好成果。四、加强学习，总结教学阅历，树立新的理念1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。2、通过学习新的课程标准，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。从而形成

3、了“实施新课程的成败在老师，老师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。3、加强了教化的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充溢活力。同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创建的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教化与社会生活的亲密联系。五、各备课组都有自己的教学重

4、点1、初一备课组：（1）以树习惯、夯基础为主导，狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。（2）注意总结反馈。坚持每个单元做好小结，引导学生把握和利用单元小结，巩固和消化单元学问。（3）本着“近、小、实”的原则，低起点、小步走、快反馈。每周对学生进行刚好检测、并刚好反馈给学生，通过汇总评比提高学生的主动性。（4）针对班级不同的状况实施不同的教学方法，实行“护优、拔优、补差”的方法。实施小组合作性学习，利用班级里英语成果较好的同学来帮助、带动基础较差的学生，形成学习小组，在班级里营造一种良好的主动向上的学习氛围。（5）接着做好课外辅导，充分利用时间进行当

5、天所学的学问点消化和巩固。（6）备课组同心同德、集体对教学要点绽开探讨、商讨方法，并开展了“同课异构”的活动；对学生的教学出谋划策。（7）坚持不懈进行提优补差工作，防止两极分化。2、初二备课组：（1）抓好预习（2）梳理学问构建框架，理清语法规则。（3）注意英语学习策略，提高英语学习实效性（4）加强对学生学法的指导，培育学生运用英语的实力（5）高效备考复习教学策略的实施（6）。课堂分层教学。3、初三备课组；（1）提高教学效率：抓基础，抓落实，指导学生自主预习、归纳梳理，形成学问网络；利用任务驱动，运用巩固学问，培育实力；实行分层教学，提优补差，激发不同层次学生的学习热忱，培育他们的自信；对学生进

6、行学法指导，提高复习效率。（2）运用形成性评价，针对中考口语考试模式与题型，利用早读时间，对学生进行口语的有效训练，提高了学生记忆单词、背诵课文的主动性，无形中提高了学生的口语实力。一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、英语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，如：怎样提高学生学习英语的主动性、怎样削减两极分化现象等等。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把我校英语教学各方面的工作提高到一个新的层次而奋

7、斗。初中英语组工作总结2在20xx学年第一学期，初中英语组的老师们围绕“有效教学”，以“自分教学探讨”为核心，以学生的“学”为重点，推动校本教研；团结奋斗，仔细探讨、努力解决实际问题，深化“有效教学”的教法、学法、考法的探讨。本学期，我组的整体教研水平和老师的学科素养得到了进一步的提升。在这里我将本学期的工作汇报如下：一、主要工作介绍：（一）加强队伍建设，提升学科素养。本学期，依据温州市及学校有关老师学科素养提升文件精神，着力提高初中英语老师的教学诊断、分析和评价实力，努力促进学科素养的深度提升。围绕初中英语老师素养提升内容和要求，开展专业阅读、教学诊断分析及评价、口语训练和学法指导等四个类别

8、的活动，加强队伍建设，提升老师的学科专业素养。（1）学新课标，接着做好20xx年新版义务教化阶段初中英语课程标准的学习与课标解读工作。（2）教学诊断、分析及评价，本学期，我组安排结合市老师教化院的要求做好九年级复习课的教学诊断/分析及评价实力培训。通过研修，老师教学诊断/分析及评价实力、敏捷驾驭教材与课堂的实力得到了提升。2、主动参与各类外出培训学习和竞赛，加强队伍建设。本学期，我组老师同心协力，团结一样，相互帮助，在其他老师参与培训的时候能够没有怨言地代好课，使参与培训的老师没有后顾之忧。（二）立足课堂，做好校本研修工作。1、进行了有效集体备课。备课组严格根据学校提出的集体磨课的备课要求，形

9、成了一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。关注七年级新教材新标准英语的教学状况，落实七年级教学指导书的编写工作。、在上学期对“自分教学”课堂教学的初步探讨基础上，在本学期的教研组校本研修活动中，我们以说课、开课、评课、讲座等多种形式，接着探究既符合我校学情又不违反英语教学科学的“自分教学”英语备课范式。老师们主动主动地去探讨不同课型的英语课如何突出学生的“学”，七、八年级的老师尤为突出，主动推动课堂教学变革。本学期本组老师共开课35节。2、第19周面对全市对外公开课。在本次活动中，七年级的4位老师开课，对外展示课堂变革的初步成果。3、家长开放日活动。本次活动，七年级和八年级的课堂对家长开

10、放，两个段的9位老师均开课。4、开展空中课堂活动。依托市级“空中课堂”的网络平台，共有8人次开展了空中课堂教学活动。二、主要荣誉介绍：1、在市直初中英语优质课评比中，胡畅畅老师获得一等奖。2、童如芳老师参加编写的20xx中考英语复习用书课前课后快速检测由四川高校出版社出版。3、陈雅静老师被聘为市初中英语老师资格证面试考官。4、童如芳老师在省级老师培训“三江名师大讲台”活动中开出一节公开课。5、陈上被市教化局考试院聘为市听力口语学业水平考试审题老师。三、工作反思：目前，七、八年级英语教学课改现状是：始终努力探究英语听说课和读写课的自分教学模式，现在，在听说课中，实行自学独立听，互帮，释疑，对话操

11、练（探讨），口语展示共享的模式；在读写课中实行自学默读完成练习，互帮，释疑，句子书写（白板展示）的模式。在两个年级中我们的作业本和解题本实行了两册分别。在实际教学中遇到的问题，七年级老师反映的问题主要有两个，一是自分教学探讨环节的预设是学生起立探讨，完成探讨后坐下来，但在实际操作中学生的程度相差很大，英语的听说课编对话环节常常因为学生流畅度大相径庭导致快的学生很快，要等慢的学生练好，课堂时间常常不够，自分教学的环节假如每一个环节步骤都落实到位常常发生教学内容上不完的状况。另一个问题是两册分别带来的，由于题型的关系一些题目是不太可能把原题抄到解题本上的，所以导致英语作业校对的时候不能同时把学生的

12、解题本和作业本同时投影出来，校对时比较难操作。而八年级英语备课组反映最大的问题是，随着学习难度的加大，小组合作里面所设计的活动很难开展、初中英语组工作总结3本学期开学初英语教研组制定了务实的工作安排，我们组每一位成员满腔热忱的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断探讨与实践，并静默奉献与努力着。本教研组接着以“三学生本”为指导思想，仔细学习课改理念和现代教化教学理论，本学期全面推行课堂活动单，力抓课堂效率。本学期工作总结如下：一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每两周一次的教研活动

13、时间和每一周一次的备课组活动,在备课时间上得到相应保障;二是探究集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探究多样化的备课方式;三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学探讨,使老师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程,即老师通读教材,探讨课标,形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元活动单教研探讨,进一步修订老师个案设计进入教学环节,实施教学设计教学反思再次修改教案;五是开展不同课例的备课探讨。平常教学中遇到的任何问题,大家刚好碰头探讨,组内常常开展相互听课,取长补短,集中才智,集体攻关,有力地促进了教学质量的提高,增加了老师参加教学探讨的主动性和

14、自觉性。二、以提高“教学质量”为目标，专研课堂，主动进取本学期本组开设了一些大规模的教研活动。本学期除了本组有7位老师在学校开设了校级研讨课外，另外还有本组张洪娇老师在9月份开设了一节市级公开课，获得的各位听课老师和教研员的好评；同时，我组陆红亚老师为大家做了一次建设有效生本小组的讲座，沟通共享了我校生本建设的阅历；屠雪芳老师在11月份五校联动活动中，开设教学研讨课，获得外校老师和教研员的一样好评；周红老师参与了江苏省教学新时空名师课堂活动，并受邀上了一节示范课，获得专家好评。12月份，在中小学教学连接的活动中，我组倪亚萍老师受邀向大家展示了一节精彩的初中英语听说课。英语组老师有的人担当班主任

15、，有的老老师工作负担很重,任劳任怨。全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组老师相互激励，主动协作，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。三、以专研“课堂活动单”为抓手，仔细落实各项教学常规检查工作本学期协作学校教务处做好对组内老师六仔细的检查并刚好作好反馈工作。本学期在校长室的领导下，全校以仔细编写课堂活动单为提高教学质量的抓手，改革传统的教案，以期盼将有阅历的骨干老师的胜利的教学方法和上课环节在组内推广实施，以提高整个备课组乃至教研组的教学水平。我们教研组的老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强

16、提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，肯定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。但是，我们知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。四、以“创新进取”为宗旨，刻苦专研，勇创佳绩本教研组老师年轻有活力，许多老师在学校勇挑重担，身兼数职，且在各自的岗位上刻苦专研，取得了许多成果。本学期有多位老师在把握学科实力中获得奖，屠雪芳老师获得太仓市一等奖，苏州市三等奖；顾柳青老师获得太仓市二等奖，苏州市二等奖；朱兮、姜玉敏、高若梅、陆红亚老师获得

17、太仓市二等奖；周红老师的论文转化农村初中英语学困生的策略一文发表在省级刊物上；周红老师的课题基于小组合作提升农村初中英语学困生的实践探讨被列为十二五规划课题；张洪娇老师的论文获师陶杯三等奖；陆红亚老师获得吴仲裔优秀女老师，陈波老师获得吴仲裔一等奖；张洪娇老师获得吴仲裔二等奖。这些荣誉和成果的背后，包含了我组老师不断进取创新的精神和在工作岗位上勤勤恳恳任劳任怨的事迹。五、以“虚心勤勉”为本，不断努力和改进教学方法，提升自身素养本学期中我们也发觉了一些不足，如我们的教科研实力还有待提高，学生的单词默写实力明显不足，差生比较多等等，在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力：1、加强思想教化，使学生

18、端正学习看法；2、对设计的练习要精选精练，要有针对性，哪个内容薄弱就多训练哪个内容，使学生各个方面全面发展；3、既关爱差生，刚好补缺补差，又要照看到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。4、多与家长联系与沟通，争取家长的力气，为能提高整个年级学生的学习看法与成果而同心协力。一份耕耘，一份收获，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于老师，为提高教化教学质量铺路、架桥。初中英语组工作总结4本学期即将结束，在华强学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的共同努力下，以提高教研和教学质量为目标，增加学习意识、服务意识、教科研意

19、识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，不断深化课堂教学改革，使我校初中英语教研和教学工作水平有所提高。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：一、树立新的理念，创新英语教学1、通过学习新的课程标准，使老师更新观念，让他们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人，并树立“以人为本，育人为本”的思想。2、加强了教化的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终

20、充溢活力。同时在教学中结合实际情境的创设，将传统的课堂教学拓展到教室外，加强了学校教化与社会生活的亲密联系。二、坚持教学常规，规范教学工作。1、全组老师仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，敏捷教学。坚持每天早读辅导制度，主动开展符合我校学生特点的活动，切实努力提高学生各方面的实力。2、在备课中，全体老师能严格根据教务处一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点学问和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清楚规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，

21、刚好总结得失，以利于以后的教学。3、为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际状况，各备课组适当调整教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，资源共享，强调集体力气。三、开展课外活动，激发学生学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们依据不同年级驾驭的学问水平，组织了一些丰富多彩的课外活动。例如，组织七年级的单词默写竞赛，八到九年级的英语阅读竞赛等。这些活动都大大的提高了学生的学习爱好。四、存在的问题在这个学

22、期中，我们英语教研组虽然取得了肯定的成果，但是也存在着很多不足的地方。主要表现在：1、教研氛围不主动，和外界的沟通机会少，对新课改的相识不够。2、有些教学方案在实践过程中效果不明显，在肯定程度上影响到教学效果。3、上公开课的主动性还不够高，不能刚好组织评课活动。总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到

23、一个新层次而奋斗。初中英语组工作总结5本学期，初中英语教研组全体老师在学校、学部的指导下，通过“培育老师队伍、探讨自主互助型课堂教学模式、中考探讨、培优补差、资源库建设”等途径，促进了新老师的快速融入、青年老师加速成长，提升了老师整体业务水平、稳步提高了学科教学质量。现将本学期工作总结如下：（一） 落实备课组“说课制”，提高了集体备课的实效性，提升了业务水平。每次由一位中心发言人说课，提前一周定说课人；说课内容包括教学目标、教学重点、难点和练习设计；教法、教学程序的设计；多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材教法、教学目标、教学设计、学生练习、学业检查评价的探讨，促进了组内成员更好地沟通

24、合作、资源共享、更好地把握教材、，取长补短，优化教学设计。（二）落实常规检查，促使常规自觉化、规范化，保住教学质量的底线。常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和批改、课堂状况、阶段检、命题和阅卷；质量分析等，坚持备课组集体备课和检查，教研组每月检查一次，并刚好评价，对组内老师好的做法进行推广，同时发觉问题刚好反馈，并提出了一些改进建议。（三）开展学科教学探讨活动，提升整体业务实力。1、探讨两本书通过探讨这两本书，全体老师对教材的教学目标、教学重难点、教学策略、评价建议等的把握更加精确了，教学思路也更加清楚了，课堂效率得到很大的提了，老师们备考的阅历也越来越丰富。2、开展基本功竞

25、赛，英语组年轻老师多，有些缺乏广州的中考阅历，为帮助老师们快速融入，本学期先后组织老师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛，让每位老师了解中考，探讨中考题，同时大家也相识到，过程远远要比结果更重要，考试结束后，老师们还就做题的过程及题目本身进行了的心得沟通和探讨，不断提升自身业务素养。在说课竞赛中，每位老师细心设计说课稿并制作课件，大部分老师处理教材得当，教学设计活泼新奇，说课有根有据，在教材分析、重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，体现了比较高的驾驭教材和教学设计的实力，并且年轻老师语言流畅美丽，富于激情和感染力。经过角逐竞争，周启凤、韦微、金俐3位老师获得了此次大赛的一等奖

26、，赵全明、唐静婷、郭如、陈娟 4位老师获得了二等奖。3、开展了“满足在课堂”的教学展示活动-自主互助型课堂教学模式探讨五月份，在说课的基础上，又借督导的东风组织全组老师开展了“满足在课堂”的教学展示活动-自主互助型课堂教学模式探讨，全组35岁以下的青年老师参与了赛课，初一、初二分别探讨了阅读课、写作课；初三针对中考复习阶段的特点重点探讨了讲评课。在赛课中，每个人在自己的课堂既体现了备课组的集体才智，更体现了自己的风格和特色，他们的英语基础学问扎实，有朝气，有魄力，有魅力。新入职的刘行知老师带着自己的特色也参加了课堂展示，赢得了大家的好评。听课后，大家也就如何提高课堂效率共同探讨了以下问题：1、

27、一节好课应当调动学生的主动性，让学生真正成为课堂的主子，这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求，如：在课堂中如何实现情感目标的教学，让学生的主动性接着保持下去。2、新课的引入与各教学环节之间的连接应是课程设计的重点；每个教学环节对学生的学习目标的定位肯定要清晰明确，难易适中；课堂的指令应简洁明白。3、老师们多采纳了小组竞赛的形式，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，但如何避开小组活动流于形式，提高小组学习的效率很重要；4、课堂应留给学生思索的空间和当堂练习巩固的时间。（四）落实质量监控过程，提升学科教学质量。本学期，教研组充分发挥备课组的职能，提高教学质量：1、针对性预习；2、课前小测、课后小

28、结；3、开展小组合作，激励合作互助学习 ；4、落实一课一练和单元过关；5、强化口语、听力、阅读和写作训练；6、做好每次考试的质量分析，科学分析目标达成度，引导师生双向反思，查漏补缺；7、有效利用早读、课间口语操练，重视语言积累；8、探讨培优补差方案：开学初、教研组、备课组先后组织全组老师进行了培优补差方案的探讨。本学期，初三中考英语取得了很好的成果，成为年级优势学科，优秀率、及格率、低分率全部达标，排名位于区前列；初一、初二的统考成果稳中有升。（五）资源库建设各备课组分工合作，完善教材同步资源，树立“一年中考，三年备考”的理念。1) 以新教材为主线，各备课组分工归纳教材同步的高、中、低频词、常

29、用短语和句型的梳理，并设计好配套词汇检测卷,突出学问点教学的完整性和规律性，突出基础; 同时, 使学生学习更有目标性，解决以前盲目性的现象.2）以新教材为主线，各备课组分工梳理语法学问，设计专题练习，链接历年中考题.3）以新教材为主线，结合考点和易错点，探讨出好单元过关检测题 .4）以新教材为主线，各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点，提高考点和易错点的复现率5)设计单元主题写作材料通过编制、整合同步教学资源，全体老师在梳理学问的同时，更进一步熟识了教材及教材之间的联系，实现了三个年级资源共享，减负增效；通过引进课程资源，开阔了视野，拓展了学问，丰富了教学资源。（六）、开展学科活动，营

30、造语言学习氛围初一：利用选修课开设”走进美国“课程和培优补差；利用课间以英语角的形式进行口语操练，并实行学科学问竞赛。初二 ：利用选修课排练英语课本剧和培优补差，开展课间口语操练；激发不同层次学生学习英语的主动性。赵全明老师组织排练的初二英语课本剧参与海珠区竞赛获一等奖。初三：组织学生参与了广州市初三英语读写实力竞赛，并有多位同学获奖。反思：1、教研的氛围还不够浓，应接着开展自主互助型教学模式探讨，提升课堂效率。2、针对老师个体差异，还应加强培训，激励老师多相互听课，优化队伍。3、多开展一些与学科学问有关的竞赛活动，激发学习爱好，营造竞争学习氛围。4、进一步探讨培优补弱方案，提高“三率一分”。

31、一学期来，全组老师同心协力，各备课组都取得了肯定的成果，信任我们的明天会更好。初中英语组工作总结6中学初中英语组现有老师18人，高级老师3人，中级老师10人，拥有雅安市学科带头人2人，教坛新秀1人，担当班主任工作老师14人。我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下同心协力，从老师队伍建设、教化教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培育外语人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量。集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次

32、的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障；二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探究多样化的备课方式；三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学探讨，使老师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识；四是形成了集体备课的流程，即老师通读教材，探讨课标，形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研探讨，进一步修订印发每位老师老师个案设计进入教学环节，实施教学设计教学反思再次修改教案；五是开展不同课例的备课探讨。平常教学中遇到的任何问题，大家刚好碰头探讨，组内常常开展相互听课，取长补短，集中才智，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集，有力地促进了教

33、学质量的提高，增加了老师参加教学探讨的主动性和自觉性。二、组织健康好玩的英语活动，以活动促进师生发展。为创设英语环境，营造良好的英语学习氛围，培育学生学习英语的爱好和提高英语语言实力，我们突出外语教学特色，组织开展了以下外语活动：1、英语特长风采展示。我们此次活动分为三大版块：英语书法竞赛、英语小报制作竞赛和英语演讲竞赛，这些活动剧烈的激发了学生学习英语的爱好，学生在活动中得到了发展，同时我们老师在活动中得到了熬炼和提高。2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动，此次活动融会了猜词嬉戏、电影英语配音，用英语讲故事等形式，这一活动的开展，掀起了学生学习英语的高潮，由于全体老师的细心辅导，我校学生多

34、次在四川省中学生英语电视大赛中获一、二等奖。3、发挥英语角的作用。每周一举办的英语角倍受学生欢迎，英语角成为英语老师的好帮手，是学生们学习英语的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有老师特地负责，帮助外教设置好每周的主题内容。我们还利用外教资源，定期请外教给我们的做讲座，丰富了我们的英语背景学问以及先进的教化教学理论。三、辛勤付出，成果显著。我组老师素养过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热忱、激情与才情。通过老师的辛勤付出，教化教学质量在市内名列前茅，平均分、优生率、及格率均为全市第一。课堂教学改革成效显著，多人次在赛课

35、中获奖，在教学过程中我组老师不断总结、归纳，撰写了很多英语教学的论文，或在省市级论文评奖中获奖，或在各级各类报刊杂志上发表。四、反思与探究。在进行集体备课时，对集体备课的详细要求不太明确，备出的有些课操作中不好用，没有达到探讨性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题探讨充分结合，在实践中求提高，在探讨中求发展。教研组是集体从事教学探讨的组织，它是凝合老师的群体力气，我们初中外语组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础教化的发展作出我们的贡献。初中英语组工作总结7本学期即将结束，在学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的努力下

36、，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“有效教学”，以学生的发展为本，创新课堂教学设计，创新教学方法，向45分钟要质量，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；减轻学生学习负担。二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养1、团结协作，

37、发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第七节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活

38、动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午其次节课定为教研组活动。每周都有具体的活动支配，本学期共按排了七位老师的公开课和三位老师的过关课，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。3、仔细落实“结对子”活动，针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动。4、开展“说课”活动，提高大家的备课实力，一堂课的好坏

39、，取决于老师的课备得如何。一堂课是否有效，取决于老师的课是否进行了有效教学的备课。为了促使大家仔细备课，本学期学校开展了各个教研组的“说课”活动，英语组单独设置了一个组，有效地促动了英语组的老师更仔细备课，通过“说课”活动，同时也让大家感到自身的不足，还要仔细学习，提高自身理论水平和业务素养；英语组六人获奖：一等奖：刘鸣；二等奖：李新英，梅小花；三等奖：黄良荣，赖志能。三、努力开展课外活动，激发学生的学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学

40、期依据教研组的活动支配，依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。六年级的书法竞赛、初一年级、初二的综合学问竞赛，初三的实力竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作

41、沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。初中英语组工作总结8学校初中英语组工作总结在这特别的时期里，教研组的老师们度过了难忘的一个学期，从接触网课到返校线下连接，再到回来正常教学，老师们不断调整教学模式以适应学生的学习状

42、况。过程中，遇到了一些困难，但也取得了肯定的成果。一、强化观念更新、创新英语教学英语的新课程标准对老师提出了新的要求，这就要求我们仔细学习理论，更新教学理念和学问结构。疫情期间，网络授课则是对我们老师提出了更高的要求。老师要学会新型的教学模式，课程设计，更加关注学生实际，充分考虑到学生在手机，电脑或者电视屏幕的另一端缺乏实时监管的实际。要想方设法调动学生的学习主动性，落实课堂学问的传授，从而让学生不虚度时间。线下连接的教学，更是对两个月来网课所学刚好总结，巩固，并强化学习。二、抓好教学业务工作，提高教学质量。1.团结协作，资源共享虽然三位老师负责不同年的英语教学工作，但是老师们之间，能够资源共

43、享，并情愿提出自己的建议帮助他人改进教学设计。特殊是网课期间，主动探讨，如何开展网课教学，如何实施作业批改，课程监控等手段。返校后，在办公室，也常常对一些教学中遇到的问题，绽开小规模的探讨，为教学工作负责。2.细心备课，仔细上课课前细心打算课程，考虑学生实际，设计适合本班学生的教学活动，作业的布置更是时刻牢记分层设计，考虑学生之间的差异性。充分利用好课上的40分钟，努力让学生人人参加课堂，肯定留给学生表达自己的时间，或是口语或是书面。让学生的英语能够真正的运用起来，不让课堂变成传统的“哑巴”课堂，这不利于学生英语语言的学习，也是我们努力改进和关注的点。三、开展拓展性课程，激发学生学习爱好拓展性

44、课程是对常规教学的一种重要补充，更加利于学生增长学问，拓展视野。我们充分利用我校设置并开展的拓展性课程，老师们通过分析学生的实际，结合老师个人特色，时常开展拓展性课程，如英语歌曲的学习等，努力激发学生更多学习爱好。让学生，能够更加轻松欢乐的学习，无形中减轻了学习负担。四、提高教学探讨，提高教学质量尽管受疫情影响，本学期的县市活动多为线上活动，教研组老师依旧主动报名并参与培训，时时关注今年温州市中考改革，并以此为基准，主动调整教学重心。也关注如何提高教学质量，并主动实践，多视察，多思索，主动参加教学方面的评比活动，如三坛评比，且取得了肯定的成果。总之，本组老师在这一学期中，始终努力提高自身教学素

45、养，始终以高标准要求自己，并在教学工作中取得了必需的成果。当然，这离不开每一位老师的努力，而不足也必定存在，我们会在今后的工作中接着努力。初中英语组工作总结9本学期我担当初三级（1）班、（2）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。一、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学

46、生易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而（2）班的同学比较活跃，上课气氛主动，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备

47、学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神。这样，授课就事半功倍。二、激发学生学习爱好。英语是一门外语，对学生而言，既生