初中历史教研活动学习心得体会汇总.docx

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1、初中历史教研活动学习心得体会初中历史教研活动学习心得体会1我从20xx年下半年起先，我参与了历史远程教化培训。在学习中，先后听取了多位专家关于历史课程改革的专题讲座。通过学习和探讨，让我对初中历史课程改革形势有了更深刻的相识，对实施的初中课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对课程实施过程中很多详细环节进行着诸多思索。以下是我对历史课程的体会和感悟：1、要确立新观念、转化角色。更新观念、转化角色、培育创新人才的根本目的是优化教学过程，提高教学效率和质量，培育学生的创新意识和实践实力。以老师为中心、以书本为中心、以课堂讲授为中心的传统模式，已不适应素养教化的形势发展。以学生为中心、以实力发展

2、为中心、以自主学习探究为中心的教化观念、教化方式要逐步形成。只有这样，才能培育出具有自主性、独立性、能动性的创新人才。2、引导学生开展探究性学习活动。主动引导学生开展艺术探究性学习活动，以适应素养教化的发展要求。开展探究性学习，是改革和发展的一个新内容、新形式、新探究。无论如何，形式的多样性都应以激发学习趣、拓展探讨空间、开启创新思维、营造民主气氛、培育富有特性的学生为动身点。这一切都要取决于老师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。3、讲授力求新奇，确立开放的师生关系。传统的师生关系事实上是一种不同等的关系，阻碍了学生学习主动性和创新思维的发展。因此，要建立民主同等的、情景交融的、全面开放的师生关

3、系，才能激发学生的学习艺术爱好，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践，使学生获得胜利感和表现欲望，充分发展学生的艺术表现力、创建力。把每个学生的主动性充分调动起来，让每一个学生感觉到自己是班上的同等的一员，大胆地参加艺术教学活动。启发式教学是通过引导学生自已动手、动脑、动口去获得学问并发展智力、培育实力的教学方法。4、让历史更贴近生活，让历史更贴近自我，强调学生的社会实践。将学问的构建和学生的个体世界紧密相连，将历史学问和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。通过半年多的网上惊慌学习，我从中学到了许多，使我对历史教学有了更新的相识。今后，我会更加努力学习，以更好的促进农村中学

4、的历史教学，提高学生的历史素养。初中历史教研活动学习心得体会220xx年第一学期，我有幸的参与了在河南高校举办的“国培安排”初中历史班的学习，通过这次学习，我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了历史文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。经过几个月的培训，不但使我提高了相识，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。下面对此次学习总结如下：一、通过学习，提高了自己的思想相识。由于工作在农村中学，对于现在教化发呈现状和老师成长方面状况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次学习，对目前农村基础教化的现状有了进一步的了解，也清晰

5、知道新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教化工作，不断提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。让我对初中历史学科教学有了深化的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮助我精确地把握了历史学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我相识并驾驭了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。在“国培安排”的学习中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源沟通、老师自主研修等，让学员多层面、全方位的得到提升。二、细心组织、科学管理、合理支配，收获颇丰。专家学者强大的感染力。授课专家不是史学泰斗，便是教化教学改革中的领军人物。无论是年

6、青还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质：刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教化事业充溢了务实求真、镇静冷静。这些专家本身就是让我们学习的典范。做一个讲真话的历史老师。做一个讲真话的历史老师。全部专家的讲座，都体现一个“真”。作为历史探讨或是历史教学，肯定要尽可能追求和靠近历史的真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必需以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史老师的责任。然而，教化有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的一面。做一个不断学习的历史老师。“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。”作为一名老师要敢于担当责任，适应改革，不断

7、更新观念，不断提升自己的专业学问人文素养。制定切实可行的专业发展方案，从立德、立行、立言发展自己。做一个开放性、探讨型的老师。做一个开放型的、探讨型的老师。老师要快速成长，必需开放自己。通过这次学习相识了来自全省各地的骨干老师、名师，信任这将为学习成员带来强大的优化资源，参与学习学员肯定要利用这个平台沟通学习不断提升。只有探讨才能促使老师从教书匠转化为能师，甚至是名师。所以学习结束后，我们应努力进行课题的探讨，深化思想，提升实力。三、通过培训，教化教学水平有很大提高，体会深刻。提高教化思想，开阔改革视野。通过这次学习，发觉教化的须要远见卓识的。每位专家精彩的讲座，让我对新课程有了更高的相识。对

8、历史思想方法的探讨，比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨有了明确的方向。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。通过学习理论，不断应用实践。通过这次学习，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教化观。正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。今后我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的历史教学工作。加强专业学问学习，做专业型老师。在学习中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心

9、智，让我更加执着的扑在初中历史教化教学上。总之，在学习中，我又学到了不少新理念，反思了我的教学方式和评价方式，更明确了我今后的工作的方向，而我也将遵守新课程的精神，踏实、努力地做好我的工作，树立新的学生观和教学观，转变角色，重新熟识师生关系，重视学生的发展，敬重学生的情感，激励学生的特性，以责任和爱心为学生的成长服务，要求自己在今后的教学中做到与学生共成长，不断追求新的自我，使自己早日成为一名优秀老师！初中历史教研活动学习心得体会3在暑假期间农垦总局组织我们历史老师在农垦教化学院进行了集中培训，我有幸参与，感觉受益匪浅。通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念，下面谈谈我对本次学

10、习的心得。一、加强老师职业道德建设，提升老师素养老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教化着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。假如老师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升老师的自我形象。二、拓展了视野，把握最新教学动态这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会

11、，我不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益。