初中校园之声广播稿例文.docx

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1、初中校园之声广播稿初中校内之声广播稿11.前奏曲2.前言各位同学，大家下午好!今日是我们校内广播开播了日子，我是播音员木易。往后的日子，我们校内广播将由七八年级每一个班轮番主办一期。内容可以是关注校内、关注成长、关注青春、关注将来等。广播时间为午间15分钟，希望这短暂而美妙的时间能给你带来美妙的心情。今日首播第一期是由我们701班带来的。首先我们放送的是一篇散文总有一天，我会足够优秀，希望大家能喜爱：3.总有一天，我会足够优秀把脸始终向着阳光的方向，这样就不会见到阴影。我希望，我是一株向日葵，恒久追逐着太阳的方向，当黑夜湮没了视线，便静静地思念阳光的暖，它的香。如此，不遗忘，也不被遗忘。假如日

2、光碎成一面湖，春风乍起，拂动点点的光影，细腻，暖和，骑着单车走过，醉了全部年少的岁月，那时，日光倾城，幻变的恋与念。我，爱运动，爱汗水在日光下晶莹，挑战，从没有极限，永不停留，恣意张扬，当全部的乏累袭来，欣喜也在日光下蒸腾，仰视蓝天，白云，纯净如孩提时代，自恋自己的小满意，期盼着还未到的美妙。我想，阳光的味道，便是华蜜之味，华蜜总是不言而喻，若即若离，却难以割舍。我，疯狂的爱上了徜徉在日光下的快感，天地之间，我如此渺小，却又如此的高大，顶天而立地。当暖意席卷全身的每一个细胞，竟然遗忘了世间还有什么事情能让我忧愁的了，有人说，欢乐的人都是记性不好的人，我想，我是一只鱼吧，短短的7秒记忆力，足以让

3、我的心中满满的，都是华蜜。我更加渴望的，是日光，赐予我生命的呼吸，依靠谁都无法定义别人，也很难诠释自己，你眼中的欢乐，却经常忽视了我隐隐的悲伤，于是，我爱上了，在音乐间放逐，让音符去敲击耳膜，去倾听生命的脉动。行云流水，温婉暖心，细细听，细细想，感受情意绵绵，哼着，念着，于是渐渐的潇洒了。或许多愁善感，却不愿将悲伤向他人倾诉，他人无法悲伤你的悲伤，也不该，我选择，用大大的笑容，去暖化他人，让欢乐在眼眸见流转，会心，会意。指引我方向的，恒久是心，我无法操控自己的将来，但至少，我不会违心，我知道，一切的力气来源于我的心，我的意志，我不愿，被他人强迫，那会剥夺了我的欢乐，而这比一切都要残酷。虽然我一

4、般，一般到不被他人所熟记，我从未因此而停留脚步，我能做的是，平凡却不平凡，努力，恒久比别人多一点。有首歌中说“不喜爱别人说我幸运，他们不懂我有多么努力。”是的，我在努力，即使我的努力他人不知，我不怕，珍贵的东西都须要很费心，长路漫漫，每一个目的地我都要风雨兼程。有时我却艳羡那不怕讪笑，渐渐在葡萄架上爬的蜗牛，即使对它来说路途遥远，但是它很早便启程，也终会品尝到香甜。若是它去旅行，渐渐穿行，在泥土与青草间，背负着岁月的壁垒，在热闹间沉睡，停靠，下一站，华蜜。我想，我也可以，像它一样，做一只爬上金字塔的蜗牛，少索求，多追求，全力向前，终会迎接到属于我的日光。我在成长，总有一天，我会足够优秀。5.结

5、尾好了，同学们，第一期校内广播就到此结束了。信任我们的文字与音乐会给你带来一个下午的美妙心情，带给你接着前行的力气。再见结尾曲初中校内之声广播稿2(轻音乐)姜：在一曲爱的纪念中，校内之声广播台又和大家见面了。姜：我是初中的XXX。周：我是初中的XXX。姜：想必大家都知道一位得才兼备却不能行走的学生八(1)班的XXX吧!周：是啊!下面让我们来一起走入他与他那宏大的母亲的情感世界中，与他们一起来共享这段慈母的爱吧!姜：沿着校门口至教室的区区20米左右的小路上，却包含了多浓的亲情，踩下了多深的踪迹就在9月25日上午，那个阳光依旧明媚的上午，我们最终见到了那位母亲与她那坚毅的儿子。他们一个在前，一个在

6、后，母亲缓缓推着轮椅，脸上满满华蜜;儿子时时常望望身后的母亲，脸上却也是自信满满。我讶异，想象中的亲情，竟浓到刺眼，令人艳羡。信任许多同学也都了解这对母子。他，八年级一班的XXX同学，因意外摔坏双腿，至今靠轮椅行走;她，一位儿子的母亲，每天踩着坚实的步伐，推着儿子上学放学。而此事，也曾被举荐参评学校的“感动校内十佳”。是什么让这位残疾儿子的脸上依旧拥有阳光，并感动着大家?我想，是浓浓的爱心使他生活在同一片蓝天下。每天早晨，母亲和坐在轮椅上的儿子都会刚好出现在学校的门口;每天傍晚，这位母亲又会同样按时来到学校接儿子回家，风雨无阻，无怨无悔。场面甚是感人，心中无限温馨。而我们这些旁观者，唯有感恩，

7、唯有涕泪感动的温存始终在心间环绕，我们不得不为这位儿子而感动，只为他身残志坚的乐观心态，他绚丽的微笑时刻挂在嘴角，他的微笑就如一缕春风，涌入心间。感动，只为儿子的笑容，只为儿子的坚毅;更为那位母亲而感动，只为她慈祥的目光。多少年来，日复一日，年复一年，毫不厌烦地推着沉重的轮椅，可脚步却显得那么轻快，宁静的面容让人感到安逸。感动，只为母亲的坚持，只为母亲如水般的爱。我想把这种爱比做水，因为平平淡淡才是真。很喜爱这种感觉，很暖和，他们之间的感情，是要专心去体会的。繁星夺目，月下生辉，母爱是河，源源长流。它给予了一个残疾孩子，无比的坚毅和英勇，我们不得不对那位母亲肃然起敬，在此，我想对那位母亲说：感

8、谢您!您对您儿子的爱，让我们深刻意识到了母爱的宝贵!在此值得一提的是，正由于母亲的坚持，才有了XXX同学的坚毅。此时的他，显得那么精神、自信，不能想象，意外带来的苦痛如今是如何被一个仅仅初二同学克服的，如今，坚毅乐观的他在学习上也是位佼佼者，老师、同学也在受母亲的感染下，时刻恩顾、帮助他，看到越来越多的笑容在他脸上出现，我们由衷地祝福# 同学，在以后的路上越走越远，接着以这份乐观抗敌，战胜一切困难!你不是只有一人，还有我们，还有你母亲，我们会陪着你走下去，用信念铺成以后的路，让我们一起面对。周：听完这则事例，你是否也感同身受了呢?你想听听XXX同学对妈妈说的话吗?那就请你洗耳恭听吧!姜：#对他

9、妈妈说：妈妈，这么些年，您始终悉心照料着我，使我有了像平常同学那样的生活，让我复原了对自己的自信，您宏大的母爱时刻呵护着我!感谢您!妈妈!周：多么感人的一句话啊!千言万语汇成一句感谢，如此的母爱，你可重视过，不只是#的母亲如此，其实在我们自己身边的人也是一样的，我们会因为别人的小恩小惠而感谢涕零，却对我们身边那些关爱我们的人视而不见，请用你们的行动来回报这些静默的爱吧!姜：这次的稿件来自七(1)班的XXX同学，感谢同学，希望同学们能踊跃献稿。时间也差不多了，就让我们在爱的纪念中结束这次的广播吧!初中校内之声广播稿3一、开场白（播放歌曲“琵琶语”）男1：有一朵花开的时间须要去等待于等待中细听花开

10、的声音男2：有一盏茶浓的间隙须要去品尝在品尝里静观茶叶的沉浮女1：花开花落茶沉茶浮；女2：心情积蓄味道几何停顿20秒男1：伴随着这熟识的乐曲，倾听着这动人的旋律，校内之声又如期和你见面了，敬重的老师,敬爱的同学们.合：大家下午好!男2：我是播音员1 2 3 4停顿10秒音乐停二、点歌送祝愿女1：英国的大诗人雪莱在西风颂里写道：“冬天来了，春天还会远吗？”而很多人不了解其写作背景，就说那不过是句废话。其实这句话只要明白季节更换的人才能真正领悟其含义。女2：是的！因为明白季节更换的人才懂得人生的真谛！既然这样，今日在我们广播站改版第一期的新栏目点歌送祝愿里，为我们全部的同学们送上一首明天会更好，希

11、望我们的将来辉煌绚丽！播放音乐明天会更好歌曲播放完毕，紧接三、学法指导女1：常常有同学反映英语的阅读理解怎么那么难，其实在英语的学习中，勤奋是一回事，同样重要的是有适合自己的学习方法，今日的欢乐学习法将给打家介绍：如何变更阅读习惯，提高分数。男1：由于没有驾驭正确的阅读方法，同学们习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。你知道是阅读速度和理解阅读两个方面在影响着你的阅读实力吗？除了驾驭大量的词汇量之外，你有没有留意到自己的阅读速度，你的方法正确、合理吗？检查一下你有没有以下的阅读习惯，改掉它们你的阅读理解就会迎来奇迹！男2：一，“指读”，即为了“集中留意力

12、”，用手指或笔尖指着文章细细的逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上接着进行阅读。也影响整句或整段的意思的理解。女2：二、“唇读”，即有的学生在阅读中喜爱读出声来，或即使不出声，嘴唇蠕动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。女1：三、“回读”，也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟识的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读产生心理定势，即认为自已第一遍确定读不懂，因此反复多遍，奢侈许多时间。男1；四、“译读”，即在阅读过程中，不断地进行单词逐句的翻译，通过译成母语来协助理解。女2：听了以上介绍，大家有没有什么启发呢？希望每一位同学都可以从中学到

13、自己所须要的学习方法，不断提高自我。停顿5秒四、佳作观赏女1：在水一样幽深的风景里，他们的文章如音乐般回荡；伸出我们弱弱的手指，去接触文学最美的地方?大家好，“佳作观赏”栏目又跟您见面了停顿5秒（播放音乐“童年”）女2：青春是仅属于你一次的花季，让你在华蜜的时候，要倍加珍惜，苦难的时候，要倍加坚韧，细心地采撷每一种花的标本，留住那永恒的生命的芳香，今日我们带给大家的是散文青春?志向：男1；我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体会风那样的自由，感受云那般的自由，因为青春给予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。女1：人生是对志向的追求，志向

14、是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的志气。因此，只有坚持远大的人生志向，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的志向分成一辈子的志向，一个阶段的志向，一年的志向，一个月的志向，甚至一天、一小时、一分钟的志向。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的志向？男2：人生的花季是生命的春天，它漂亮，却短暂。作为一名高校生就应当在这一时期，努力学习，奋勉向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的将来。每个人主宰着自己的明天。男1：有一位哲人说过：“梦里走了很多路，醒来还是在床上。”它形象地告知我们一个道理：人不能躺在梦幻式的志向中生活。是的，人不仅要有志向，还要大胆幻想，但

15、更要努力去做，在志向中躺着等待新的起先，假如不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的志向中彷徨呢？女2：前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“志向”，他们把自己的蓝图构画得再美妙，再完善，也只是空中楼阁，空中楼阁罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？男2：梁启超说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下接着燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的志向，在人生的航程上不断披荆斩棘，奋勇前进！音乐接着，停

16、顿30秒，播放“初雪”男1：常有人问“面对命运我该如何选择，命运原委是失败者的借口，还是无法抗拒的结局。”接下来的这首诗就能告知你答案，请观赏诗歌命运。男2：命运，是一个人，他随时随地在你身旁，他想让你干什么你就得干什么。女1：命运，是可以驾驭的，在每个人的心中，有着不同的对命运的设想。女2：命运，你看不见他，但你的命运只有两个人知道。一是上天，另一个就是你的命运。女1：命运，是很难读懂的。时时常，命运还会被别人误会。（隔5秒）男1：给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫折，让我经受磨练；男2：给我一次失败，让我学会承受；给我一次耻辱，让我理解振作。女1：命运，就是这样，困难、挫折、失败、耻辱，五味俱全；克服、磨练、承受、振作，懂得人生的真谛。男1：命运，就像是写作时手中的笔，只有自己可以驾驭。五、结束：男2：今日，我们阐述了对青春、志向以及命运，讲解并描述了一个个的故事。时间像指尖划过的细沙，在不经意间悄然逝去。转瞬，今日的广播已接近尾声，欢迎您下次倾听，接着我们的心路旅程。老师、同学们下周再见!播放音乐